CN205287528U - 一种体育教学用置物装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种体育教学用置物装置，包括底座，所述底座上端左侧设置有饮水柜，所述底座上端右侧设置有储物架；所述饮水柜上端设置有纯净水桶，所述饮水柜左侧设置有柜门；所述储物架包括两个立板及立板下端之间的多个隔板，所述立板上端之间设置有示教板，所述示教板通过转轴与立板相连，所述转轴穿过右侧的立板延伸至立板外，所述转轴右侧设置有手柄。本新型结构设计合理，移动方便，将储物架与示教板结合于一起，既便于老师教学，又便于学生加强记忆；作为储存架时，防尘效果好；补避免学生上体育课时损失水分过多，安全卫生。

Description

一种体育教学用置物装置

技术领域

本实用新型涉及一种体育教学领域，具体是一种体育教学用置物装置。

背景技术

为完成体育教学任务，在实践中，体育课中运用示教板进行教学是个好办法。所谓运用示教板教学，就是把课堂的教学内容，如教材名称，教材重点，难点，要点，要求和必要插图等等，用简明扼要的文字写在示教板上，以便学生上体育课时一目了然，心中有数，不致在上课时还茫茫然不知所以。而传统的示教板功能单一，不能放置体育教学用具，而现有的储物箱只能用于储物，浪费空间，且安放在固定位置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种体育教学用置物装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种体育教学用置物装置，包括底座，所述底座上端左侧设置有饮水柜，所述底座上端右侧设置有储物架；所述饮水柜上端设置有纯净水桶，所述饮水柜左侧设置有柜门；所述储物架包括两个立板及立板下端之间的多个隔板，所述立板上端之间设置有示教板，所述示教板通过转轴与立板相连，所述转轴穿过右侧的立板延伸至立板外，所述转轴右侧设置有手柄；右侧的立板上端对称设置有两个第一插销，两个第一插销位于同一水平面内，所述转轴正下方设置有第二插销，两个第一插销及第二插销到转轴的距离相等，右侧的立板及示教板右端上对应设置有与第一插销及第二插销相适配的插孔；所述底座前后侧均设置有收卷装置，所述收卷装置内设置有防尘网，所述防尘网自由端设置有挂钩，所述示教板前后侧对应设置有挂钩块；所述底座下端设置万向轮。

作为本实用新型进一步的方案：位于上端的隔板上设置有多个置球孔。

作为本实用新型再进一步的方案：右侧的立板上设置有拉手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：设置多个隔板，可以分类放置各类体育器材；设置示教板，使用时，可以通过手柄摇动转轴进而旋转示教板，使之呈竖直状态，并通过第二插销固定，便于老师在示教板写上体育器材的使用技巧及注意事项，便于教学，帮助学生理解，强化条件刺激，使之能正确学好训练动作；使用完毕后，旋转手柄使示教板呈水平位置，并通过两个第一插销固定，此时销示教板被用作储物架的顶板遮挡落灰；上端的隔板设置有置球孔，便于放置球类器材；设置防尘网，储存时，从收卷装置拉出防尘网并通过挂钩挂于示教板的挂钩块上，防止侧面的落尘；设置万向轮及拉手，移动方便；设置饮水柜，补避免学生上体育课时损失水分过多，且柜门远离储物架，避免储物架内体育器材的灰尘污染学生的饮用水，安全卫生。

综上所述，本新型结构设计合理，移动方便，将储物架与示教板结合于一起，既便于老师教学，又便于学生加强记忆；作为储存架时，防尘效果好；补避免学生上体育课时损失水分过多，安全卫生。

附图说明

图1为体育教学用置物装置的结构示意图。

图中：1-底座，2-万向轮，3-柜门，4-饮水柜，5-纯净水桶，6-示教板，7-挂钩块，8-转轴，9-手柄，10-第-插销，11-第二插销，12-拉手，13-置球孔，14-隔板，15-挂钩，16-收卷装置，17-防尘网，18-立板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1，一种体育教学用置物装置，包括底座1，所述底座1上端左侧设置有饮水柜4，所述底座1上端右侧设置有储物架；所述饮水柜4上端设置有纯净水桶5，所述饮水柜4左侧设置有柜门3；所述储物架包括两个立板18及立板18下端之间的多个隔板14，所述立板18上端之间设置有示教板6，所述示教板6通过转轴8与立板18相连，所述转轴8穿过右侧的立板18延伸至立板18外，所述转轴8右侧设置有手柄9；右侧的立板18上端对称设置有两个第一插销10，两个第一插销10位于同一水平面内，所述转轴8正下方设置有第二插销11，两个第一插销10及第二插销11到转轴8的距离相等，右侧的立板18及示教板6右端上对应设置有与第一插销10及第二插销11相适配的插孔；所述底座1前后侧均设置有收卷装置16，所述收卷装置16内设置有防尘网17，所述防尘网17自由端设置有挂钩15，所述示教板6前后侧对应设置有挂钩块7；所述底座1下端设置万向轮2。

本实用新型的工作原理是：设置多个隔板14，可以分类放置各类体育器材；设置示教板6，使用时，可以通过手柄9摇动转轴8进而旋转示教板6，使之呈竖直状态，并通过第二插销11固定，便于老师在示教板6写上体育器材的使用技巧及注意事项，便于教学，帮助学生理解，强化条件刺激，使之能正确学好训练动作；使用完毕后，旋转手柄9使示教板6呈水平位置，并通过两个第一插销10固定，此时示教板6被用作储物架的顶板遮挡落灰；上端的隔板14设置有置球孔13，便于放置球类器材；设置防尘网17，储存时，从收卷装置16拉出防尘网17并通过挂钩15挂于示教板6的挂钩块7上，防止侧面的落尘；设置万向轮2及拉手12，移动方便；设置饮水柜4，补避免学生上体育课时损失水分过多，且柜门3远离储物架，避免储物架内体育器材的灰尘污染学生的饮用水，安全卫生。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (3)

1.一种体育教学用置物装置，包括底座，其特征在于，所述底座上端左侧设置有饮水柜，所述底座上端右侧设置有储物架；所述饮水柜上端设置有纯净水桶，所述饮水柜左侧设置有柜门；所述储物架包括两个立板及立板下端之间的多个隔板，所述立板上端之间设置有示教板，所述示教板通过转轴与立板相连，所述转轴穿过右侧的立板延伸至立板外，所述转轴右侧设置有手柄；右侧的立板上端对称设置有两个第一插销，两个第一插销位于同一水平面内，所述转轴正下方设置有第二插销，两个第一插销及第二插销到转轴的距离相等，右侧的立板及示教板右端上对应设置有与第一插销及第二插销相适配的插孔；所述底座前后侧均设置有收卷装置，所述收卷装置内设置有防尘网，所述防尘网自由端设置有挂钩，所述示教板前后侧对应设置有挂钩块；所述底座下端设置万向轮。

2.根据权利要求1所述的体育教学用置物装置，其特征在于，位于上端的隔板上设置有多个置球孔。

3.根据权利要求1所述的体育教学用置物装置，其特征在于，右侧的立板上设置有拉手。