CN113895177A - 一种方便携带的初高中学生用画架及其使用方法 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种方便携带的初高中学生用画架及其使用方法，属于绘画器材技术领域，该方便携带的初高中学生用画架包括折叠架、画板以及收纳盒，通过转动调节板以及位于矩形放置槽内的支撑板，并将支撑板与调节板上的调节槽相抵，使原本相互折叠在一起的状态变成稳定的三角形状态，不仅便于收纳，还可以改变调节板与桌面之间的角度，已达到适宜画画的倾斜角度，完成的水粉画结束后，拉动面板上的把手槽，使面板以连接臂与面板的接触点为支点进行旋转，并在滑块向第二固定座滑动的状态下实现面板的翻转，使画纸翻转至槽盒内，不仅便于收纳还不易刮花画面。
Description
技术领域
本发明属于绘画器材技术领域，具体涉及一种方便携带的初高中学生用画架及其使用方法。
背景技术
随着人们生活水平的不断提高，越来越多的家长开始选择培养孩子的兴趣爱好。其中，绘画就是孩子们喜爱的爱好之一。而在学习绘画的过程中，素描、水彩画都需要用到画架，来将画板固定，然后在画板上作画，初高中在美术课上，画架是不可缺少的工具。
公开号CN210161845U的实用新型一种美术学习用的画架结构公开了一种能够进行角度调节，且能够进行折叠，便于收纳携带的画架结构。画板支撑板仰角可自由调节。其特征在于主画板支撑板一端置于支撑套一端上，辅画板支撑板一端置于支撑套另一端上，画板调节旋钮一端贯穿支撑套，所述画家调节旋钮一端套置有固定螺帽，所述画板调节旋钮一端外侧置有螺纹，且和固定螺帽相螺接，固定杆的两端分别和主画板支撑板另一端、辅画板支撑板另一端相连接，所述主画板支撑板和辅画板支撑板相互平行，所述主画板支撑板的两端分别延伸出一个支托板，所述辅画板支撑板的两端分别延伸出一个支托板，所述支撑套上开有两个环形槽，且环形槽贯穿支撑套。
上述现有技术中所用的画架大多为固定式结构，体积较大，学习时不便于携带，使用不便，同时使用配套的画板在绘画结束时需要收进画包内，由于水粉颜料不容易干透，如果塞进画包内容易刮花画面。
发明内容
本发明的目的在于提供一种方便携带的初高中学生用画架及其使用方法，以解决上述背景技术中提出的至少一种问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种方便携带的初高中学生用画架及其使用方法，包括：折叠架、画板以及收纳盒。
其中，所述折叠架包括放置在桌面上的矩形框架、位于矩形框架上方的安装板以及转动连接在安装板上的调节板，设置的矩形框架起到支撑作用，为了加强矩形框架的稳定性，可在矩形框架内连接横梁，在安装板靠近调节板的一侧一体成型式设置有挡板，用于对画板的底部进行支撑，所述矩形框架与安装板之间安装有用于调节高度的第一升降件，通过设置的第一升降件可通过学生自身的身高进行高度调节，所述调节板的上端安装有拉杆槽盒以及能从所述拉杆槽盒中被拉出的伸缩拉杆，所述伸缩拉杆上安装有固定件，通过拉伸拉杆槽盒，方便学生对画板进行横向或者竖向的放置，并通过固定件固定。
其中，所述画板放置在调节板上，且活动安装在安装板与固定件之间，设置的画板包括槽盒以及转动连接在槽盒内的面板，当学生画水粉画时，由于水粉颜料不容易干透，如果塞进画包内容易刮花画面，然而现在通过旋转面板，使画纸翻转至槽盒内，不仅便于收纳还不易刮花画面。
其中，所述收纳盒固定安装在画板的一侧，所述收纳盒沿宽度方向的两侧均滑动连接有抽屉，设置的抽屉至少有一个，且规格大小不同，用于学生对铅笔、颜料笔以及各种工具的收纳，同时在绘画时，拉开抽屉，还方便学生及时挑选与更换用笔。
作为本发明的一种优选方案，所述第一升降件包括固定安装在矩形框架上表面四个拐角处的套筒，每一个所述套筒上均开设有前后相贯通的滑动槽，所述套筒内滑动连接有滑杆，所述滑杆远离套筒的一端与安装板固定安装在一起，所述滑杆位于套筒内的一端通过销轴转动连接有转动块，所述转动块远离销轴的一端安装有抵柱，所述抵柱与滑动槽相适配。
作为本发明的一种优选方案，位于销轴一侧的滑杆上安装有卡座，所述卡座内设置有L形弹性片，所述转动块靠近L形弹性片的一侧开有第一凹槽以及第二凹槽。
作为本发明的一种优选方案，所述安装板上开有矩形放置槽，所述安装板远离调节板的一侧转动连接有支撑板，所述调节板靠近支撑板的一侧等距开有调节槽，所述支撑板通过调节槽与调节板相抵。
作为本发明的一种优选方案，所述固定件包括与伸缩拉杆安装在一起的底座，所述底座上通过螺栓安装有第一固定座，所述第一固定座上焊接有第一环形板，位于所述第一环形板内的第一固定座上焊接有第二环形板，所述第二环形板内滑动连接有轨迹块，所述轨迹块上滑动连接有插销，且插销同轴滑动在第二环形板内，所述第一环形板内滑动连接有按帽，所述按帽与插销之间连接有弹簧。
作为本发明的一种优选方案，所述画板包括槽盒，所述槽盒上开有与插销相适配的插孔，所述槽盒上下两侧的侧板内均嵌设有条形轨，上下所述条形轨内均滑动连接有滑块，一对滑块之间转动连接有面板，一对所述条形轨远离滑块的一端均安装有第二固定座，一对所述第二固定座通过连接臂与面板上下两侧的中部转动连接在一起。
作为本发明的一种优选方案，所述面板内部设置有磁性板，所述面板上磁性吸附有压条，所述面板的一侧开有便于翻转的把手槽。
一种基于上述的方便携带的初高中学生用画架的使用方法，包括如下步骤：
S1：拉动伸缩拉杆至合适高度，按压按帽使插销回缩，将画板放置在调节板上，松开按帽使插销插入插孔，用于固定画板；
S2：转动支撑板并与调节板上的调节槽相抵，使支撑板、调节板以及安装板之间形成稳定的三角形，并且使面板与桌面形成适合绘画的角度；
S3：根据学生自身身高调节滑杆在套筒内的高度，从而使面板升高或降低；
S4：完成的水粉画结束后，拉动面板上的把手槽，使面板以连接臂与面板的接触点为支点进行旋转，并在滑块向第二固定座滑动的状态下实现面板的翻转。
本发明的有益效果：
1、本发明通过转动调节板以及位于矩形放置槽内的支撑板，并将支撑板与调节板上的调节槽相抵，使原本相互折叠在一起的状态变成稳定的三角形状态，不仅便于收纳，还可以改变调节板与桌面之间的角度，已达到适宜画画的倾斜角度。
2、本发明通过设置将画板放置在调节板上，画板的底部被安装板靠近调节板一侧一体成型式的挡板托住，拉动伸缩拉杆至合适高度同时按压按帽，按帽受力向下挤压弹簧，轨迹块被按帽带动向一侧滑动，从而拉动插销向上移动，使插销回缩，然后松开按帽使插销在弹簧回弹的作用下插入插孔，用于固定画板上端，使画板的固定更加简单方便。
3、本发明通过设置的压条与磁性板之间的吸附从而固定画纸，不受画纸的大小限制，实用性强。
4、完成的水粉画结束后，拉动面板上的把手槽，使面板以连接臂与面板的接触点为支点进行旋转，并在滑块向第二固定座滑动的状态下实现面板的翻转，使画纸翻转至槽盒内，不仅便于收纳还不易刮花画面。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明的图1中A处结构放大示意图；
图3为本发明的图1中B处结构放大示意图；
图4为本发明的折叠架结构示意图；
图5为本发明的第一升降件结构示意图；
图6为本发明的固定件结构示意图；
图7为本发明的面板剖视结构示意图。
图中：1、折叠架；101、矩形框架；102、安装板；1021、矩形放置槽；103、调节板；1031、调节槽；104、拉杆槽盒；105、支撑板；106、伸缩拉杆；2、画板；201、槽盒；2011、插孔；202、条形轨；203、滑块；204、面板；2041、把手槽；205、第二固定座；3、收纳盒；4、套筒；401、滑动槽；5、滑杆；6、转动块；601、第一凹槽；602、第二凹槽；7、抵柱；8、卡座；9、L形弹性片；10、底座；11、第一固定座；12、第一环形板；13、第二环形板；14、轨迹块；15、插销；16、按帽；17、弹簧；18、磁性板；19、压条；20、抽屉。
具体实施方式
在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
实施例
请参阅附图1-2，一种方便携带的初高中学生用画架及其使用方法，包括：折叠架1、画板2以及收纳盒3。
其中，折叠架1包括放置在桌面上的矩形框架101、位于矩形框架101上方的安装板102以及转动连接在安装板102上的调节板103，设置的矩形框架101起到支撑作用，为了加强矩形框架101的稳定性，可在矩形框架101内连接横梁未显示，在安装板102靠近调节板103的一侧一体成型式设置有挡板，用于对画板2的底部进行支撑，矩形框架101与安装板102之间安装有用于调节高度的第一升降件，通过设置的第一升降件可通过学生自身的身高进行高度调节，调节板103的上端安装有拉杆槽盒104以及能从拉杆槽盒104中被拉出的伸缩拉杆106，伸缩拉杆106上安装有固定件，通过拉伸拉杆槽盒104，方便学生对画板2进行横向或者竖向的放置，并通过固定件固定。
其中，画板2放置在调节板103上，且活动安装在安装板102与固定件之间，设置的画板2包括槽盒201以及转动连接在槽盒201内的面板204，当学生画水粉画时，由于水粉颜料不容易干透，如果塞进画包内容易刮花画面，然而现在通过旋转面板204，使画纸翻转至槽盒201内，不仅便于收纳还不易刮花画面。
其中，收纳盒3固定安装在画板2的一侧，收纳盒3沿宽度方向的两侧均滑动连接有抽屉20，设置的抽屉20至少有一个，且规格大小不同，用于学生对铅笔、颜料笔以及各种工具的收纳，同时在绘画时，拉开抽屉20，还方便学生及时挑选与更换用笔。
具体的，请参阅图1和图5，第一升降件包括固定安装在矩形框架101上表面四个拐角处的套筒4，每一个套筒4上均开设有前后相贯通的滑动槽401，设置的滑动槽401包括用于直接滑动的直线槽以及位于直线槽一侧的用于固定的锯齿槽，套筒4内滑动连接有滑杆5，滑杆5远离套筒4的一端与安装板102固定安装在一起，滑杆5位于套筒4内的一端通过销轴转动连接有转动块6，转动块6远离销轴的一端安装有抵柱7，抵柱7与滑动槽401相适配，通过拨动抵柱7至直线槽内，拉动滑杆5进行位置升降，确定好位置后，将抵柱7固定在直线槽一侧的锯齿槽内，通过锯齿槽对抵柱7的限位达到固定的作用。
具体的，请参阅图5，位于销轴一侧的滑杆5上安装有卡座8，卡座8内设置有L形弹性片9，L形弹性片9在不受力的条件下为向抵柱7方倾斜状态，转动块6靠近L形弹性片9的一侧开有第一凹槽601以及第二凹槽602，设置的第一凹槽601的槽口要大于第二凹槽602的槽口，当抵柱7固定在锯齿槽内时，由于L形弹性片9在不受力的条件下为向抵柱7方倾斜状态，从而抵住第一凹槽601，使滑杆5通过转动块6稳定的固定在套筒4内，对转动块6的位置进行大幅度调整时，可将转动块6移动至滑动槽401的最上方，并将L形弹性片9卡进第二凹槽602内，此时抵柱7在L形弹性片9的作用下固定在直线槽内，从而进行升降调整。
具体的，请参阅图2，安装板102上开有矩形放置槽1021，安装板102远离调节板103的一侧转动连接有支撑板105，支撑板105的规格与矩形放置槽1021相适配，在不使用时可将支撑板105收纳至矩形放置槽1021内，调节板103靠近支撑板105的一侧等距开有调节槽1031，支撑板105通过调节槽1031与调节板103相抵，通过支撑板105与不同位置的调节槽1031相抵，从而改变调节板103与桌面之间的角度，已达到适宜画画的倾斜角度。
具体的，请参阅图6，固定件包括与伸缩拉杆106安装在一起的底座10，底座10上通过螺栓安装有第一固定座11，第一固定座11上焊接有第一环形板12，位于第一环形板12内的第一固定座11上焊接有第二环形板13，第二环形板13内滑动连接有轨迹块14，轨迹块14上滑动连接有插销15，且插销15同轴滑动在第二环形板13内，第一环形板12内滑动连接有按帽16，按帽16与插销15之间连接有弹簧17，在第一固定座11与底座10上开有便于插销15滑动的贯通孔未显示，设置的轨迹块14呈Z字形，且轨迹块14与按帽16相接触的两侧均为倾斜状，便于按压滑动，设置的弹簧17在自然状态下向上顶住按帽16，向下抵住插销15，在按压状态下，按帽16向下挤压弹簧17，轨迹块14被按帽16带动向一侧滑动，从而拉动插销15向上移动。
具体的，请参阅图2和图3，画板2包括槽盒201，槽盒201上开有与插销15相适配的插孔2011，当插销15向上移动移动时解除对画板2的固定，槽盒201上下两侧的侧板内均嵌设有条形轨202，上下条形轨202内均滑动连接有滑块203，一对滑块203之间转动连接有面板204，一对条形轨202远离滑块203的一端均安装有第二固定座205，一对第二固定座205通过连接臂与面板204上下两侧的中部转动连接在一起，拉动面板204，使面板204以连接臂与面板204的接触点为支点进行旋转，并在滑块203向第二固定座205滑动的状态下实现面板204的翻转。
具体的，请参阅图7，面板204内部设置有磁性板18，面板204上磁性吸附有压条19，面板204的一侧开有便于翻转的把手槽2041，设置的把手槽2041便于学生拉动面板204，设置的压条19通过与磁性板18之间的吸附从而固定画纸。
一种基于上述的方便携带的初高中学生用画架的使用方法，包括如下步骤：
S1：拉动伸缩拉杆106至合适高度，按压按帽16，按帽16受力向下挤压弹簧17，轨迹块14被按帽16带动向一侧滑动，从而拉动插销15向上移动，使插销15回缩，将画板2放置在调节板103上，松开按帽16使插销15在弹簧17回弹的作用下插入插孔2011，用于固定画板2；
S2：转动支撑板105并与调节板103上的调节槽1031相抵，使支撑板105、调节板103以及安装板102之间形成稳定的三角形，并且使面板204与桌面形成适合绘画的角度；
S3：根据学生自身身高调节滑杆5在套筒4内的高度，通过拨动抵柱7至直线槽内，拉动滑杆5进行位置升降，确定好位置后，将抵柱7固定在直线槽一侧的锯齿槽内，通过锯齿槽对抵柱7的限位达到固定的作用，从而使面板204升高或降低；
S4：完成的水粉画结束后，拉动面板204上的把手槽2041，使面板204以连接臂与面板204的接触点为支点进行旋转，并在滑块203向第二固定座205滑动的状态下实现面板204的翻转。
工作原理：
将该装置放置在学生的课桌上，转动调节板103以及位于矩形放置槽1021内的支撑板105，并将支撑板105与调节板103上的调节槽1031相抵，从而改变调节板103与桌面之间的角度，已达到适宜画画的倾斜角度，将画板2放置在调节板103上，画板2的底部被安装板102靠近调节板103一侧一体成型式的挡板托住，拉动伸缩拉杆106至合适高度同时按压按帽16，按帽16受力向下挤压弹簧17，轨迹块14被按帽16带动向一侧滑动，从而拉动插销15向上移动，使插销15回缩，然后松开按帽16使插销15在弹簧17回弹的作用下插入插孔2011，用于固定画板2上端，将画纸放在面板204上并通过压条19吸附固定，完成的水粉画结束后，拉动面板204上的把手槽2041，使面板204以连接臂与面板204的接触点为支点进行旋转，并在滑块203向第二固定座205滑动的状态下实现面板204的翻转，使画纸翻转至槽盒201内，不仅便于收纳还不易刮花画面。
最后应说明的是：以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种方便携带的初高中学生用画架及其使用方法，其特征在于，包括：
折叠架(1)，所述折叠架(1)包括放置在桌面上的矩形框架(101)、位于矩形框架(101)上方的安装板(102)以及转动连接在安装板(102)上的调节板(103)，所述矩形框架(101)与安装板(102)之间安装有用于调节高度的第一升降件，所述调节板(103)的上端安装有拉杆槽盒(104)以及能从所述拉杆槽盒(104)中被拉出的伸缩拉杆(106)，所述伸缩拉杆(106)上安装有固定件；
画板(2)，所述画板(2)放置在调节板(103)上，且活动安装在安装板(102)与固定件之间；
收纳盒(3)，所述收纳盒(3)固定安装在画板(2)的一侧，所述收纳盒(3)沿宽度方向的两侧均滑动连接有抽屉(20)。
2.根据权利要求1所述的一种方便携带的初高中学生用画架，其特征在于：所述第一升降件包括固定安装在矩形框架(101)上表面四个拐角处的套筒(4)，每一个所述套筒(4)上均开设有前后相贯通的滑动槽(401)，所述套筒(4)内滑动连接有滑杆(5)，所述滑杆(5)远离套筒(4)的一端与安装板(102)固定安装在一起，所述滑杆(5)位于套筒(4)内的一端通过销轴转动连接有转动块(6)，所述转动块(6)远离销轴的一端安装有抵柱(7)，所述抵柱(7)与滑动槽(401)相适配。
3.根据权利要求2所述的一种方便携带的初高中学生用画架，其特征在于：位于销轴一侧的滑杆(5)上安装有卡座(8)，所述卡座(8)内设置有L形弹性片(9)，所述转动块(6)靠近L形弹性片(9)的一侧开有第一凹槽(601)以及第二凹槽(602)。
4.根据权利要求1所述的一种方便携带的初高中学生用画架，其特征在于：所述安装板(102)上开有矩形放置槽(1021)，所述安装板(102)远离调节板(103)的一侧转动连接有支撑板(105)，所述调节板(103)靠近支撑板(105)的一侧等距开有调节槽(1031)，所述支撑板(105)通过调节槽(1031)与调节板(103)相抵。
5.根据权利要求1所述的一种方便携带的初高中学生用画架，其特征在于：所述固定件包括与伸缩拉杆(106)安装在一起的底座(10)，所述底座(10)上通过螺栓安装有第一固定座(11)，所述第一固定座(11)上焊接有第一环形板(12)，位于所述第一环形板(12)内的第一固定座(11)上焊接有第二环形板(13)，所述第二环形板(13)内滑动连接有轨迹块(14)，所述轨迹块(14)上滑动连接有插销(15)，且插销(15)同轴滑动在第二环形板(13)内，所述第一环形板(12)内滑动连接有按帽(16)，所述按帽(16)与插销(15)之间连接有弹簧(17)。
6.根据权利要求5所述的一种方便携带的初高中学生用画架，其特征在于：所述画板(2)包括槽盒(201)，所述槽盒(201)上开有与插销(15)相适配的插孔(2011)，所述槽盒(201)上下两侧的侧板内均嵌设有条形轨(202)，上下所述条形轨(202)内均滑动连接有滑块(203)，一对滑块(203)之间转动连接有面板(204)，一对所述条形轨(202)远离滑块(203)的一端均安装有第二固定座(205)，一对所述第二固定座(205)通过连接臂与面板(204)上下两侧的中部转动连接在一起。
7.根据权利要求6所述的一种方便携带的初高中学生用画架，其特征在于：所述面板(204)内部设置有磁性板(18)，所述面板(204)上磁性吸附有压条(19)，所述面板(204)的一侧开有便于翻转的把手槽(2041)。
8.一种如权利要求1-7任意一项所述的方便携带的初高中学生画架的使用方法，其特征在于，包括如下步骤：
S1：拉动伸缩拉杆(106)至合适高度，按压按帽(16)使插销(15)回缩，将画板(2)放置在调节板(103)上，松开按帽(16)使插销(15)插入插孔(2011)，用于固定画板(2)；
S2：转动支撑板(105)并与调节板(103)上的调节槽(1031)相抵，使支撑板(105)、调节板(103)以及安装板(102)之间形成稳定的三角形，并且使面板(204)与桌面形成适合绘画的角度；
S3：根据学生自身身高调节滑杆(5)在套筒(4)内的高度，从而使面板204升高或降低；
S4：完成的水粉画结束后，拉动面板(204)上的把手槽(2041)，使面板(204)以连接臂与面板(204)的接触点为支点进行旋转，并在滑块(203)向第二固定座(205)滑动的状态下实现面板(204)的翻转。
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Citations (6)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| DE202013007883U1 (de) * | 2013-09-06 | 2013-10-14 | Egon Fischer | Vorrichtung zum rahmenlosen Spannen |
| CN204955899U (zh) * | 2015-06-23 | 2016-01-13 | 仇雪婷 | 一种新型幼儿画板 |
| CN109512150A (zh) * | 2018-11-15 | 2019-03-26 | 刘永华 | 一种方便调节高度的课桌 |
| CN210248972U (zh) * | 2018-11-12 | 2020-04-07 | 陕西国际商贸学院 | 一种便携式多功能艺术画架 |
| CN111568078A (zh) * | 2020-05-28 | 2020-08-25 | 杭州恒逍家具有限公司 | 一种安装在墙面里且可以自由翻转的电视置放柜 |
| CN212972468U (zh) * | 2020-05-14 | 2021-04-16 | 南京林业大学 | 一种安全稳定的学龄前儿童坐具 |
-
2021
- 2021-10-14 CN CN202111195409.XA patent/CN113895177A/zh active Pending
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