CN113208316A - 一种大数据互动教学实训平台 - Google Patents

Abstract

本发明提供一种大数据互动教学实训平台，涉及教学设备技术领域，包括呈矩阵状分布的四个平台本体，平台本体包括平台桌块，平台桌块为矩形状结构，平台桌块的前侧壁上固定设置有连接凸杆，连接凸杆为两端开口的中空状结构，平台桌块的后侧壁上设置有与连接凸杆相适配的连接凸杆槽，且连接凸杆槽的两端分别设置有左插孔和右插孔，左插孔和右插孔均与连接凸杆槽相连通，连接凸杆内活动设置有插杆，且插杆的两端分别活动贯穿至连接凸杆两端的外部，前后相邻两个平台本体之间通过连接凸杆与连接凸杆槽之间插设连接、且插杆活动插设在左右相邻两个连接凸杆内。本发明具有可根据使用人数需要进行拼接或拆分使用，且方便教学设备放置等优点。

Description

一种大数据互动教学实训平台

技术领域

本发明涉及教学设备技术领域，具体涉及一种大数据互动教学实训平台。

背景技术

随着社会对教育的认识程度越来越高，教学平台的发展也越来越快，由单一的以教师为中心发展到综合性的教学模式，利用科技的发展，借助各种多媒体设备来改变这种传统教学模式。像最常见的利用多媒体电脑、投影机、实物展示台、电子白板、电视机、多媒体讲台、功放音箱、话筒、精品课程录播系统等教学设备器材组成的一个教学环境就统称为教学平台。为了满足人们对教学的需求，多媒体设备的种类也越来越多，教学平台的范围也越来越广。

现有的大数据互动教学实训平台功能比较单一，一般平台都是根据教师场地的面积制作，也不便于移动和根据场地面积的变化进行调整；且在教学过程中如果需要使用较多的设备时，容易同时占用平台的空间，容易导致平台上混乱，也不便于实现多个教学设备器材之间的快速切换，不容易满足不同教师及学生的使用要求，而现有的大数据教学平台无法进行结构个性化调整。

发明内容

本发明要解决的技术问题是提供一种具有可根据使用人数需要进行拼接或拆分使用、实现整体结构个性化调整，且方便教学设备放置的大数据互动教学实训平台。

为解决上述技术问题，本发明提供一种大数据互动教学实训平台，包括呈矩阵状分布的四个平台本体，平台本体包括平台桌块，平台桌块为矩形状结构，平台桌块的前侧壁上固定设置有连接凸杆，连接凸杆为两端开口的中空状结构，平台桌块的后侧壁上设置有与连接凸杆相适配的连接凸杆槽，且连接凸杆槽的两端分别设置有左插孔和右插孔，左插孔和右插孔均与连接凸杆槽相连通，连接凸杆内活动设置有插杆，且插杆的两端分别活动贯穿至连接凸杆两端的外部，前后相邻两个平台本体之间通过连接凸杆与连接凸杆槽之间插设连接、且插杆活动插设在左右相邻两个连接凸杆内，平台桌块上呈矩阵状分布若干翻转架槽，翻转架槽内均转动设置有翻转架装置，翻转架装置包括转动轴，转动轴的两端分别转动设置在翻转架槽的对立内壁上，转动轴的外部固定套设有转动板，转动板的顶面上活动设置有多功能板，平台桌块上还均设置有话筒收纳装置，话筒收纳装置包括话筒收纳槽，话筒收纳槽设置在翻转架槽一侧的平台桌块的顶面上，话筒收纳槽的顶面为开口状，且话筒收纳槽的顶面与平台桌块的顶面齐平，话筒收纳槽的左右两侧壁上分别设置有左滑槽和右滑槽，话筒收纳槽内活动设置有翻转板，翻转板的后端固定贯穿设置有带扭簧的后滑动转轴，且带扭簧的后滑动转轴的两端分别活动设置在左滑槽的一端和右滑槽的一端内，翻转板的前端固定贯穿设置有前滑动转轴，前滑动转轴的两端分别活动设置在左滑槽的另一端和右滑槽的另一端内，话筒收纳槽顶面开口的两侧还分别设置有左通槽和右通槽，左通槽和右通槽的宽度分别与前滑动转轴的长度相适配，且左通槽和右通槽均与话筒收纳槽相连通，转动板底面两侧的平台桌块上均活动连接有稳定螺纹杆，且稳定螺纹杆的一端与平台桌块底面之间螺纹连接，稳定螺纹杆的另一端上固定设置有稳定托盘，且稳定托盘与转动板的底面和平台本体的底面相接触，翻转板的顶面上固定设置有翻转支撑板，翻转支撑板的顶面与平台桌块的顶面齐平，平台桌块内还设置有散热通道，散热通道的左右两端均为开口状，且散热通道的左右两端开口分别位于平台桌块的左右两侧壁上，散热通道的左端开口内活动插设有送风管道，散热通道的右端开口内固定设置有波纹状连通管道，平台桌块的底面上设置有冷风机，且送风管道与冷风机的出风口相连接，平台桌块底面的四角上还均设置有支撑腿装置。

优选的，所述功能板包括板体，板体垂直设置在转动板的顶面上，板体上活动插设有外螺纹插杆，外螺纹插杆活动贯穿板体、且与转动板的顶面之间螺纹连接，板体的两侧壁均设置有卡嵌槽，板体的宽度小于或等于转动板的宽度，便于通过拔插外螺纹插杆、使得板体在转动板上拆卸和安装，便于教学时使用。

优选的，所述支撑腿装置包括上支撑腿和下支撑腿，上支撑腿的顶面固定设置在平台桌块底面的四角上，上支撑腿的底面和下支撑腿的顶面均为L形结构，且上支撑腿底面与下支撑腿顶面的L形开口的大小相适配，上支撑腿的底面的中心位置处活动连接有中间杆，且中间杆的一端与上支撑腿的底面之间螺纹连接，下支撑腿的顶面的中心位置处设置有中间杆槽，中间杆的另一端活动插设在中间杆槽内，上支撑腿底面的L形结构的水平端和垂直端上均设置有若干定位孔，下支撑腿顶面的L形结构的水平端和垂直端上均分别固定设置有若干与定位孔一一对应的定位杆，且定位杆分别活动插设在相对应位置的定位孔内，通过在上支撑腿的底面上安装下支撑腿，以便根据不同使用需求调节平台桌块的高度。

优选的，所述下支撑腿的底面为开口状，下支撑腿底面的开口内活动设置有滚轴，滚轴包括圆柱辊本体，圆柱辊本体的两圆形端面上均固定设置有圆柱辊转轴，下支撑腿底面的开口两对立内壁上均设置有弧形卡槽，且圆柱辊本体两端面上的圆柱辊转轴分别转动设置在两弧形卡槽内，便于当需要将平台桌块移动位置时，可将圆柱辊本体安装在下支撑腿底面的开口内，推动平台桌块移动，圆柱辊转轴分别在两弧形卡槽内进行转动，同时圆柱辊本体也进行转动，进而便于平台桌块移动。

优选的，所述插杆包括插杆本体，插杆本体活动插设在连接凸杆内，插杆本体、连接凸杆、左插孔和右插孔的截面形状均相同，插杆本体的两端还均螺纹连接有锁紧螺栓，锁紧螺栓的外部套设有回位弹簧，便于当将前后相邻两个平台本体单独拼接使用时，即使得前后相邻两个平台本体的前侧壁和后侧壁相接触，此时位于后端的平台本体上的连接凸杆插入至位于前端的平台本体上的连接凸杆槽内，再将插杆活动插设在凸杆，此时插杆两端分别插至左插孔和右插孔内，再拧紧插杆本体两端的锁紧螺栓，进而可将前后相邻两个平台本体单独拼接。

优选的，所述散热通道的截面为矩形管状，散热通道的内壁上设置有形状相适配的隔热板，便于热风通过散热通道时，减少或避免将热量传递给平台桌块，进而影响教学设备的寿命。

优选的，所述卡嵌槽内的上下两端还均设置有锁紧卡装置，锁紧卡装置包括锁紧杆，锁紧杆分别固定设置在卡嵌槽内的上下两端，锁紧杆为中空管状结构，锁紧杆内同轴线固定设置有滑杆，锁紧杆的外周壁上设置有滑动槽，滑动槽与锁紧杆的长度方向相同，滑动槽的开口一端上设置有若干抵靠板，滑杆上滑动设置有锁紧圈，锁紧圈的外壁上固定设置有L形卡杆，L形卡杆的L形开口朝向板体，且L形卡杆L形开口的一端固定设置在锁紧圈的外壁上，L形卡杆L形开口的另一端与卡嵌槽相接触，便于根据使用需要将锁紧圈在滑杆上滑动至合适的位置处，再通过L形卡杆L形开口的另一端与白板等教学设备的边缘处相抵触，进而可将白板等教学设备固定在卡嵌槽内。

优选的，所述L形卡杆为弹性材料制成，便于使用L形卡杆与白板等教学设备的边缘处相抵触，从而可将白板等教学设备固定在卡嵌槽内。

本发明的有益效果：

（1）可根据使用人数的需要，通过插杆本体将多个平台本体之间进行拼接使用、或者拆分后单独使用一个平台本体，实现了整体的结构个性化调整，同时也提高了不同环境下使用的便捷性和适用性；

（2）多功能板可通过外螺纹插杆活动插接在转动板上，便于当需要使用白板等教学设备时，可先将多功能板安装在转动板上，再通过锁紧卡装置可将白板等教学设备固定在板体上的卡嵌槽内，便于使用；

（3）话筒收纳装置的可收纳设计，便于在使用时方便取出，同时也方便在不需要使用时进行收纳，以便节省对平台桌块的顶面占用的空间；

（4）散热通道的设置，便于当一个平台本体单独使用时或多个平台本体拼接使用时，热风通过散热通道时，减少或避免将热量传递给平台桌块，进而影响教学设备的寿命。

附图说明

附图用来提供对本发明的优选的理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。在附图中：

图1为本发明一种大数据互动教学实训平台的结构示意图；

图2为本发明一种大数据互动教学实训平台的平台桌块结构示意图；

图3为本发明一种大数据互动教学实训平台的翻转架槽位置示意图；

图4为本发明一种大数据互动教学实训平台的插杆结构示意图；

图5为本发明一种大数据互动教学实训平台的定位孔位置示意图；

图6为本发明一种大数据互动教学实训平台的定位杆位置示意图；

图7为本发明一种大数据互动教学实训平台的弧形卡槽位置示意图；

图8为本发明一种大数据互动教学实训平台的翻转支撑板位置示意图；

图9为本发明一种大数据互动教学实训平台的锁紧卡装置位置示意图；

图10为本发明一种大数据互动教学实训平台的锁紧卡装置结构示意图；

图11为本发明一种大数据互动教学实训平台的翻转板翻转至话筒收纳槽外部后位置示意图；

图12为本发明一种大数据互动教学实训平台的左滑槽位置示意图；

图13为本发明一种大数据互动教学实训平台的右滑槽位置示意图；

附图标记为：1、平台本体；11、平台桌块；12、连接凸杆；13、连接凸杆槽；131、左插孔；132、右插孔；14、插杆；141、插杆本体；142、锁紧螺栓；143、回位弹簧；2、翻转架槽；3、翻转架装置；31、转动轴；32、转动板；33、多功能板；331、板体；332、外螺纹插杆；333、卡嵌槽；4、话筒收纳装置；41、话筒收纳槽；411、左滑槽；412、右滑槽；413、左通槽；414、右通槽；42、翻转板；43、带扭簧的后滑动转轴；44、前滑动转轴；45、翻转支撑板；46、稳定螺纹杆；47、稳定托盘；5、散热通道；51、送风管道；52、波纹状连通管道；53、冷风机；6、支撑腿装置；61、上支撑腿；62、下支撑腿；621、滚轴；622、圆柱辊本体；623、圆柱辊转轴；624、弧形卡槽；63、中间杆；64、中间杆槽；65、定位孔；66、定位杆；7、锁紧卡装置；71、锁紧杆；72、滑杆；73、滑动槽；74、抵靠板；75、锁紧圈；76、L形卡杆。

具体实施方式

下面结合附图描述本发明的具体实施方式。

如图1-13所示，为本实施例的一种大数据互动教学实训平台，包括呈矩阵状分布的四个平台本体1，平台本体1包括平台桌块11，平台桌块11为矩形状结构，平台桌块11的前侧壁上固定设置有连接凸杆12，连接凸杆12为两端开口的中空状结构，平台桌块11的后侧壁上设置有与连接凸杆12相适配的连接凸杆槽13，且连接凸杆槽13的两端分别设置有左插孔131和右插孔132，左插孔131和右插孔132均与连接凸杆槽13相连通，连接凸杆12内活动设置有插杆14，且插杆14的两端分别活动贯穿至连接凸杆12两端的外部，前后相邻两个平台本体1之间通过连接凸杆12与连接凸杆槽13之间插设连接、且插杆14活动插设在左右相邻两个连接凸杆12内，平台桌块11上呈矩阵状分布若干翻转架槽2，翻转架槽2内均转动设置有翻转架装置3，翻转架装置3包括转动轴31，转动轴31的两端分别转动设置在翻转架槽2的对立内壁上，转动轴31的外部固定套设有转动板32，转动板32的顶面上活动设置有多功能板33，平台桌块11上还均设置有话筒收纳装置4，话筒收纳装置4包括话筒收纳槽41，话筒收纳槽41设置在翻转架槽2一侧的平台桌块11的顶面上，话筒收纳槽41的顶面为开口状，且话筒收纳槽41的顶面与平台桌块11的顶面齐平，话筒收纳槽41的左右两侧壁上分别设置有左滑槽411和右滑槽412，话筒收纳槽41内活动设置有翻转板42，翻转板42的后端固定贯穿设置有带扭簧的后滑动转轴43，且带扭簧的后滑动转轴的两端分别活动设置在左滑槽411的一端和右滑槽412的一端内，翻转板42的前端固定贯穿设置有前滑动转轴44，前滑动转轴44的两端分别活动设置在左滑槽411的另一端和右滑槽412的另一端内，话筒收纳槽41顶面开口的两侧还分别设置有左通槽413和右通槽414，左通槽413和右通槽414的宽度分别与前滑动转轴44的长度相适配，且左通槽413和右通槽414均与话筒收纳槽41相连通，转动板32底面两侧的平台桌块11上均活动连接有稳定螺纹杆46，且稳定螺纹杆46的一端与平台桌块11底面之间螺纹连接，稳定螺纹杆46的另一端上固定设置有稳定托盘47，且稳定托盘47与转动板32的底面和平台本体1的底面相接触，翻转板42的顶面上固定设置有翻转支撑板45，翻转支撑板45的顶面与平台桌块11的顶面齐平，平台桌块11内还设置有散热通道5，散热通道5的左右两端均为开口状，且散热通道5的左右两端开口分别位于平台桌块11的左右两侧壁上，散热通道5的左端开口内活动插设有送风管道51，散热通道5的右端开口内固定设置有波纹状连通管道52，平台桌块11的底面上设置有冷风机53，且送风管道51与冷风机53的出风口相连接，平台桌块11底面的四角上还均设置有支撑腿装置6。

多功能板33包括板体331，板体331垂直设置在转动板32的顶面上，板体331上活动插设有外螺纹插杆332，外螺纹插杆332活动贯穿板体331、且与转动板32的顶面之间螺纹连接，板体331的两侧壁均设置有卡嵌槽333，板体331的宽度小于或等于转动板32的宽度，便于通过拔插外螺纹插杆332、使得板体331在转动板32上拆卸和安装，便于教学时使用，支撑腿装置6包括上支撑腿61和下支撑腿62，上支撑腿61的顶面固定设置在平台桌块11底面的四角上，上支撑腿61的底面和下支撑腿62的顶面均为L形结构，且上支撑腿61底面与下支撑腿62顶面的L形开口的大小相适配，上支撑腿61的底面的中心位置处活动连接有中间杆63，且中间杆63的一端与上支撑腿61的底面之间螺纹连接，下支撑腿62的顶面的中心位置处设置有中间杆槽64，中间杆63的另一端活动插设在中间杆槽64内，上支撑腿61底面的L形结构的水平端和垂直端上均设置有若干定位孔65，下支撑腿62顶面的L形结构的水平端和垂直端上均分别固定设置有若干与定位孔65一一对应的定位杆66，且定位杆66分别活动插设在相对应位置的定位孔65内，通过在上支撑腿61的底面上安装下支撑腿62，以便根据不同使用需求调节平台桌块11的高度，下支撑腿62的底面为开口状，下支撑腿62底面的开口内活动设置有滚轴621，滚轴621包括圆柱辊本体622，圆柱辊本体622的两圆形端面上均固定设置有圆柱辊转轴623，下支撑腿62底面的开口两对立内壁上均设置有弧形卡槽624，且圆柱辊本体622两端面上的圆柱辊转轴623分别转动设置在两弧形卡槽624内，便于当需要将平台桌块11移动位置时，可将圆柱辊本体622安装在下支撑腿62底面的开口内，推动平台桌块11移动，圆柱辊转轴623分别在两弧形卡槽624内进行转动，同时圆柱辊本体622也进行转动，进而便于平台桌块11移动，插杆14包括插杆本体141，插杆本体141活动插设在连接凸杆12内，插杆本体141、连接凸杆12、左插孔131和右插孔132的截面形状均相同，插杆本体141的两端还均螺纹连接有锁紧螺栓142，锁紧螺栓142的外部套设有回位弹簧143，便于当将前后相邻两个平台本体1单独拼接使用时，即使得前后相邻两个平台本体1的前侧壁和后侧壁相接触，此时位于后端的平台本体1上的连接凸杆12插入至位于前端的平台本体1上的连接凸杆槽13内，再将插杆14活动插设在连接凸杆12，此时插杆14两端分别插至左插孔131和右插孔132内，再拧紧插杆本体141两端的锁紧螺栓142，进而可将前后相邻两个平台本体1单独拼接，散热通道5的截面为矩形管状，散热通道5的内壁上设置有形状相适配的隔热板，便于热风通过散热通道5时，减少或避免将热量传递给平台桌块11，进而影响教学设备的寿命，卡嵌槽333内的上下两端还均设置有锁紧卡装置7，锁紧卡装置7包括锁紧杆71，锁紧杆71分别固定设置在卡嵌槽333内的上下两端，锁紧杆71为中空管状结构，锁紧杆71内同轴线固定设置有滑杆72，锁紧杆71的外周壁上设置有滑动槽73，滑动槽73与锁紧杆71的长度方向相同，滑动槽73的开口一端上设置有若干抵靠板74，滑杆72上滑动设置有锁紧圈75，锁紧圈75的外壁上固定设置有L形卡杆76，L形卡杆76的L形开口朝向板体331，且L形卡杆76L形开口的一端固定设置在锁紧圈75的外壁上，L形卡杆76L形开口的另一端与卡嵌槽333相接触，便于根据使用需要将锁紧圈75在滑杆72上滑动至合适的位置处，再通过L形卡杆76L形开口的另一端与白板等教学设备的边缘处相抵触，进而可将白板等教学设备固定在卡嵌槽333内。

本发明的工作原理是：当需要将两个平台本体1进行前后拼接使用时，将位于前方位置平台桌块11上的连接凸杆12插入至位于后方位置平台桌块11上的连接凸杆槽13内，再将插杆本体141从左插孔131或右插孔132插入、使得插杆本体141穿过连接凸杆12、左插孔131和右插孔132，此时插杆本体141的两端分别贯穿左插孔131和右插孔132，再拧紧插杆本体141两端的锁紧螺栓142，即可将两个平台本体1前后拼接完成；当需要将两个平台本体1进行左右拼接使用时，此时左右两个平台桌块11上的连接凸杆12位于同一直线上、同时两个平台桌块11上的连接凸杆槽13也位于同一直线上，可再将插杆本体141的两端分别插入至两个平台桌块11上的连接凸杆12内即可、或将插杆本体141的两端分别插入至两个平台桌块11上的左插孔131和右插孔132内，即可将两个平台本体1左右拼接完成；当需要将四个平台本体1进行拼接使用时（即四个平台本体1呈矩阵状分布，如附图1所示），先将前后两个平台本体1通过连接凸杆12依次连接，取下位于右侧两个平台本体1上的送风管道51，再将右侧两个平台本体1向左侧两个平台本体1贴合，此时右侧两个平台本体1上的散热通道5的左端开口分别与左侧两个平台本体1上的散热通道5的右端开口相对，再将左侧两个平台本体1上的波纹状连通管道52拉出、分别插入至右侧两个平台本体1上的散热通道5的左端开口内，需要散热时，启动位于左侧两个平台本体1上的冷风机53，冷风依次从左侧两个平台本体1上的送风管道51经过左侧两个平台本体1、通过左侧两个平台本体1上的散热通道5的右端开口进入至右侧两个平台本体1上的散热通道5的左端开口、再由右侧两个平台本体1上的的散热通道5的右端开口排出；再将插杆本体141的两端分别插入至相邻两个平台桌块11上的连接凸杆12内、或者将插杆本体141的两端分别插入至相邻两个平台桌块11上的左插孔131和右插孔132内，即可使得左右相邻两个平台本体1相连接；也可将四个平台本体1呈矩阵状分布单独拼接、而不安装多功能板33，此时四个平台本体1可拼接成一个较大面积的台面，进而可根据需要进行使用；当需要将平台桌块11移动位置时，可将圆柱辊本体622安装在下支撑腿62底面的开口内，推动平台桌块11移动，圆柱辊转轴623分别在两弧形卡槽624内进行转动，同时圆柱辊本体622也进行转动，进而便于平台桌块11移动；当需要使用白板等教学设备时，先将外螺纹插杆332活动贯穿板体331、与转动板32的顶面之间螺纹连接，将需要使用的白板等教学设备放入卡嵌槽333内，根据白板等教学设备的长度，在滑杆72上滑动锁紧圈75至合适的位置处，且使得L形卡杆76L形开口的一端与相应位置处的抵靠板74相抵触、同时使得L形卡杆76L形开口的另一端与白板等教学设备的边缘处相抵触，即可通过L形卡杆76将白板等教学设备固定在卡嵌槽333内，使用完成需要取下白板等教学设备时，只需将在滑杆72上滑动锁紧圈75至相邻两个抵靠板74之间的位置处、锁紧圈75可在滑杆72上转动，即可取下白板等教学设备；当临时不使用且不需要拆卸时，以转动轴31为中心轴将转动板32转动180度，将板体331转动至平台桌块11的底面位置处，此时转动板32的底面被翻转出至与平台桌块11的顶面齐平，再转动稳定螺纹杆46，使得稳定托盘47同时与转动板32和平台本体1的底面相接触，可防止转动板32以转动轴31为中心轴转动，即可使用平台本体1上的其他设备进行教学，当需要再次使用白板等教学设备时，先取下稳定托盘47，将板体331翻转出即可，从而便于实现多个教学设备器材之间的快速切换；还可将耳机耳麦等收纳在话筒收纳槽41内，即可通过卡扣卡接方式将耳机耳麦固定在翻转板42上，当需要使用机耳麦时，先在话筒收纳槽41内滑动翻转板42，此时翻转板42上的前滑动转轴44和带扭簧的后滑动转轴43的两端均分别在左滑槽411和右滑槽412内滑动，当前滑动转轴44的两端滑动至与左通槽413和右通槽414相对应时，可将翻转板42以带扭簧的后滑动转轴43为中心轴进行翻转至话筒收纳槽41的外部，再将翻转后的翻转板42拉动至远离左通槽413和右通槽414端的话筒收纳槽41内，此时翻转板42顶面上的翻转支撑板45与平台桌块11的顶面相垂直（如附图12-13所示位置状态），即可将翻转板42上的耳机耳麦取下使用；还可根据使用要求选择是否安装下支撑腿62进行调节平台本体1的高度，当使用时，先将中间杆63的一端与上支撑腿61的底面之间螺纹连接，再将中间杆63的另一端插入至下支撑腿62的顶面的中心位置处设置的中间杆槽64内，此时上支撑腿61底面与下支撑腿62顶面的L形开口相接触、且下支撑腿62上的定位杆66分别插入至上支撑腿61上相应位置的定位孔65内，即可增加平台本体1的高度；为提高中间杆63与中间杆槽64之间连接的顺畅性，还可在上支撑腿61上中间杆63的一端安装位置处开设润滑油加入槽，润滑油加入槽可延伸至上支撑腿61的外壁上，也可在下支撑腿62上开设润滑油加入槽，可使得润滑油加入槽与中间杆槽64相连通，当加注润滑油时，润滑油可由润滑油加入槽流动至中间杆槽64内，便于提高中间杆63与中间杆槽64连接的顺畅性。

以上所述仅为本发明的优选实施例而已，并不用于限制本发明，尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：包括呈矩阵状分布的四个平台本体（1），平台本体（1）包括平台桌块（11），平台桌块（11）为矩形状结构，平台桌块（11）的前侧壁上固定设置有连接凸杆（12），连接凸杆（12）为两端开口的中空状结构，平台桌块（11）的后侧壁上设置有与连接凸杆（12）相适配的连接凸杆槽（13），且连接凸杆槽（13）的两端分别设置有左插孔（131）和右插孔（132），左插孔（131）和右插孔（132）均与连接凸杆槽（13）相连通，连接凸杆（12）内活动设置有插杆（14），且插杆（14）的两端分别活动贯穿至连接凸杆（12）两端的外部，前后相邻两个平台本体（1）之间通过连接凸杆（12）与连接凸杆槽（13）之间插设连接、且插杆（14）活动插设在左右相邻两个连接凸杆（12）内，平台桌块（11）上呈矩阵状分布若干翻转架槽（2），翻转架槽（2）内均转动设置有翻转架装置（3），翻转架装置（3）包括转动轴（31），转动轴（31）的两端分别转动设置在翻转架槽（2）的对立内壁上，转动轴（31）的外部固定套设有转动板（32），转动板（32）的顶面上活动设置有多功能板（33），平台桌块（11）上还均设置有话筒收纳装置（4），话筒收纳装置（4）包括话筒收纳槽（41），话筒收纳槽（41）设置在翻转架槽（2）一侧的平台桌块（11）的顶面上，话筒收纳槽（41）的顶面为开口状，且话筒收纳槽（41）的顶面与平台桌块（11）的顶面齐平，话筒收纳槽（41）的左右两侧壁上分别设置有左滑槽（411）和右滑槽（412），话筒收纳槽（41）内活动设置有翻转板（42），翻转板（42）的后端固定贯穿设置有带扭簧的后滑动转轴（43），且带扭簧的后滑动转轴（43）的两端分别活动设置在左滑槽（411）的一端和右滑槽（412）的一端内，翻转板（42）的前端固定贯穿设置有前滑动转轴（44），前滑动转轴（44）的两端分别活动设置在左滑槽（411）的另一端和右滑槽（412）的另一端内，话筒收纳槽（41）顶面开口的两侧还分别设置有左通槽（413）和右通槽（414），左通槽（413）和右通槽（414）的宽度分别与前滑动转轴（44）的长度相适配，且左通槽（413）和右通槽（414）均与话筒收纳槽（41）相连通，转动板（32）底面两侧的平台桌块（11）上均活动连接有稳定螺纹杆（46），且稳定螺纹杆（46）的一端与平台桌块（11）底面之间螺纹连接，稳定螺纹杆（46）的另一端上固定设置有稳定托盘（47），且稳定托盘（47）与转动板（32）的底面和平台本体（1）的底面相接触，翻转板（42）的顶面上固定设置有翻转支撑板（45），翻转支撑板（45）的顶面与平台桌块（11）的顶面齐平，平台桌块（11）内还设置有散热通道（5），散热通道（5）的左右两端均为开口状，且散热通道（5）的左右两端开口分别位于平台桌块（11）的左右两侧壁上，散热通道（5）的左端开口内活动插设有送风管道（51），散热通道（5）的右端开口内固定设置有波纹状连通管道（52），平台桌块（11）的底面上设置有冷风机（53），且送风管道（51）与冷风机（53）的出风口相连接，平台桌块（11）底面的四角上还均设置有支撑腿装置（6）。

2.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：多功能板（33）包括板体（331），板体（331）垂直设置在转动板（32）的顶面上，板体（331）上活动插设有外螺纹插杆（332），外螺纹插杆（332）活动贯穿板体（331）、且与转动板（32）的顶面之间螺纹连接，板体（331）的两侧壁均设置有卡嵌槽（333），板体（331）的宽度小于或等于转动板（32）的宽度。

3.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：支撑腿装置（6）包括上支撑腿（61）和下支撑腿（62），上支撑腿（61）的顶面固定设置在平台桌块（11）底面的四角上，上支撑腿（61）的底面和下支撑腿（62）的顶面均为L形结构，且上支撑腿（61）底面与下支撑腿（62）顶面的L形开口的大小相适配，上支撑腿（61）的底面的中心位置处活动连接有中间杆（63），且中间杆（63）的一端与上支撑腿（61）的底面之间螺纹连接，下支撑腿（62）的顶面的中心位置处设置有中间杆槽（64），中间杆（63）的另一端活动插设在中间杆槽（64）内，上支撑腿（61）底面的L形结构的水平端和垂直端上均设置有若干定位孔（65），下支撑腿（62）顶面的L形结构的水平端和垂直端上均分别固定设置有若干与定位孔（65）一一对应的定位杆（66），且定位杆（66）分别活动插设在相对应位置的定位孔（65）内。

4.根据权利要求3所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：下支撑腿（62）的底面为开口状，下支撑腿（62）底面的开口内活动设置有滚轴（621），滚轴（621）包括圆柱辊本体（622），圆柱辊本体（622）的两圆形端面上均固定设置有圆柱辊转轴（623），下支撑腿（62）底面的开口两对立内壁上均设置有弧形卡槽（624），且圆柱辊本体（622）两端面上的圆柱辊转轴（623）分别转动设置在两弧形卡槽（624）内。

5.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：插杆（14）包括插杆本体（141），插杆本体（141）活动插设在连接凸杆（12）内，插杆本体（141）、连接凸杆（12）、左插孔（131）和右插孔（132）的截面形状均相同，插杆本体（141）的两端还均螺纹连接有锁紧螺栓（142），锁紧螺栓（142）的外部套设有回位弹簧（143）。

6.根据权利要求1所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：散热通道（5）的截面为矩形管状，散热通道（5）的内壁上设置有形状相适配的隔热板。

7.根据权利要求2所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：卡嵌槽（333）内的上下两端还均设置有锁紧卡装置（7），锁紧卡装置（7）包括锁紧杆（71），锁紧杆（71）分别固定设置在卡嵌槽（333）内的上下两端，锁紧杆（71）为中空管状结构，锁紧杆（71）内同轴线固定设置有滑杆（72），锁紧杆（71）的外周壁上设置有滑动槽（73），滑动槽（73）与锁紧杆（71）的长度方向相同，滑动槽（73）的开口一端上设置有若干抵靠板（74），滑杆（72）上滑动设置有锁紧圈（75），锁紧圈（75）的外壁上固定设置有L形卡杆（76），L形卡杆（76）的L形开口朝向板体（331），且L形卡杆（76）L形开口的一端固定设置在锁紧圈（75）的外壁上，L形卡杆（76）L形开口的另一端与卡嵌槽（333）相接触。

8.根据权利要求7所述的一种大数据互动教学实训平台，其特征在于：L形卡杆（76）为弹性材料制成。

Images