CN215636212U - 一种多功能实践课交互装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及课程教学装置技术领域，尤其涉及一种多功能实践课交互装置，解决了现有技术中实践课程相关的多种教学信息不便展示的问题。一种多功能实践课交互装置，包括支撑板，支撑板的两侧均设置有支撑杆组件，支撑板的顶部与底部均设置有连接套，连接套通过连杆与支撑杆组件固定连接，支撑板与连接套转动连接，支撑杆组件外壁上套设有套筒，套筒与支撑杆组件转动连接，支撑板的两侧均开设有凹槽，凹槽内转动安装有转辊，套筒的外壁上开设有与转辊相配合的卡槽，支撑板的一侧安装有显示屏。本实用新型设置的倾斜角度可调节且可旋转的双面支撑板，可展示数据信息、纸质信息以及手写板书等多种教学信息，有效提升了课堂教学的便利性。

Description

一种多功能实践课交互装置

技术领域

本实用新型涉及课程教学装置技术领域，尤其涉及一种多功能实践课交互装置。

背景技术

课程是指根据教育的目标、教学内容以及教学活动方式所进行的学科及其进程相关的规划，合理的课程安排对于提升教学质量，实现教学目标具有重要影响，在各个课程中间，实践课的教学内容相较于其他学科有很大的差别，实践课的教学内容往往不固定，需要即时的根据教学进程展示信息，有利于学生和老师之间的交流，可提升教学交互感，由于展示的信息包含数据信息、纸面信息，手写板书内容等多种类型，因此教学过程中，需要在多种展示设备来回转换，导致教学进程缓慢，针对此问题，可以提出一种新型实践课交互装置，提升信息展示的便利性。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种多功能实践课交互装置，解决了现有技术中实践课程相关的多种教学信息不便展示的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种多功能实践课交互装置，包括支撑板，支撑板的两侧均设置有支撑杆组件，支撑板的顶部与底部均设置有连接套，连接套通过连杆与支撑杆组件固定连接，支撑板与连接套转动连接，支撑杆组件外壁上套设有套筒，套筒与支撑杆组件转动连接，支撑板的两侧均开设有凹槽，凹槽内转动安装有转辊，套筒的外壁上开设有与转辊相配合的卡槽，支撑板的一侧安装有显示屏，支撑板的外侧安装有控制盒，控制盒与显示屏电性连接，支撑板远离显示屏的一侧安装有写字板。

优选的，支撑杆组件包括主杆和辅助杆，两个主杆的外侧均设置有辅助杆，辅助杆与主杆通过阻尼转轴转动连接。

优选的，主杆和辅助杆的底部均固定连接有防滑套。

优选的，两个主杆的内侧均安装有弹簧销，主杆和辅助杆的内部均开设有与弹簧销相配合的限位孔。

优选的，写字板的外侧设置有四个呈矩形阵列分布的压块，压块与支撑板通过扭转弹簧转动连接。

优选的，压块的远离支撑板的一侧固定连接有连接架，连接架的外侧设置有两个呈对称分布的压辊,压辊与连接架转动连接。

本实用新型至少具备以下有益效果：

转辊卡入套筒内的卡槽后，可以起到固定支撑板的作用，以确保展示面的稳定，当需要展示他类信息时，旋转支撑板即可更换展示面，因此交互装置在不移动的状态下可在板书和多媒体展示之间转换，有效提升了展示多样化教学信息的便利性，从而加快教学进度。

本实用型还具备以下有益效果：

通过调整主杆和辅助杆之间的夹角可以改变支撑板的角度，便于以更清晰的角度展示教学信息，且压辊配合写字板可以起到固定纸面信息的所用，扩宽了此装置的适用范围。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型正视示意图；

图2为主杆与支撑板俯视连接示意图；

图3为转辊与套筒配合剖示图；

图4为主杆与辅助杆侧视配合示意图；

图5为背板、压块以及压辊配合示意图。

图中：1、支撑板；2、支撑杆组件；3、套筒；4、转辊；5、凹槽；6、连接套；7、连杆；8、显示屏；9、写字板；10、压块；11、连接架；12、压辊；13、控制盒；14、主杆；15、辅助杆；16、弹簧销；17、限位孔；18、防滑套；19、卡槽。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

参照图1-5，一种多功能实践课交互装置，包括支撑板1，支撑板1的两侧均设置有支撑杆组件2，支撑板1的顶部与底部均设置有连接套6，连接套6通过连杆7与支撑杆组件2固定连接，支撑板1与连接套6转动连接，支撑杆组件2外壁上套设有套筒3，套筒3与支撑杆组件2转动连接，支撑板1的两侧均开设有凹槽5，凹槽5内转动安装有转辊4，套筒3的外壁上开设有与转辊4相配合的卡槽19，在转辊4滑入和滑出卡槽19的过程中，套筒3均可以配合转动，可提升操作顺滑度，支撑板1的一侧安装有显示屏8，支撑板1的外侧安装有控制盒13，控制盒13与显示屏8电性连接，支撑板1远离显示屏8的一侧安装有写字板9。

本方案具备以下工作过程：

展示多媒体信息时，可将此设备的显示屏8朝向学生架设，此时转辊4与卡入卡槽19内，支撑板1与支撑杆组件2的相对位置固定，需要进行板书时，只需要推动支撑板1转动，转辊4即可滑出卡槽19，支撑板1旋转180后调整套筒3使转辊4重新卡入卡槽19内，此时即可稳定板书。

根据上述工作过程可知：

在不移动装置的情况下，通过旋转支撑板1即可展示不同类的教学信息，且通过转辊4和套筒3的卡和关系可以固定支撑板1，提升信息展示过程的稳定性，有效提升了教学便利性。

进一步的，支撑杆组件2包括主杆14和辅助杆15，两个主杆14的外侧均设置有辅助杆15，辅助杆15与主杆14通过阻尼转轴转动连接，改变辅助杆15和主杆14之间的夹角即可改变支撑板1的角度，便于以最佳角度展示信息。

进一步的，主杆14和辅助杆15的底部均固定连接有防滑套18，可增大支撑杆组件2与地面的摩擦阻力，避免打滑造成装置整体倾倒，可提升展示稳定性。

进一步的，两个主杆14的内侧均安装有弹簧销16，主杆14和辅助杆15的内部均开设有与弹簧销16相配合的限位孔17，弹簧销16卡入辅助杆15内的限位孔17后可固定主杆14和辅助杆15的相对位置，便于收纳运输。

进一步的，写字板9的外侧设置有四个呈矩形阵列分布的压块10，压块10与支撑板1通过扭转弹簧转动连接，四个压块10配合写字板9可以固定纸张，便于展示纸面信息。

进一步的，压块10的远离支撑板1的一侧固定连接有连接架11，连接架11的外侧设置有两个呈对称分布的压辊12,压辊12与连接架11转动连接，压辊12在固定和抽出纸张时可配合旋转，可避免撕裂纸张。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型的范围内。本实用新型要求的保护范围由所附的权利要求书及其等同物界定。

Claims (6)

1.一种多功能实践课交互装置，包括支撑板（1），其特征在于：所述支撑板（1）的两侧均设置有支撑杆组件（2），所述支撑板（1）的顶部与底部均设置有连接套（6），所述连接套（6）通过连杆（7）与支撑杆组件（2）固定连接，所述支撑板（1）与连接套（6）转动连接，所述支撑杆组件（2）外壁上套设有套筒（3），所述套筒（3）与支撑杆组件（2）转动连接，所述支撑板（1）的两侧均开设有凹槽（5），所述凹槽（5）内转动安装有转辊（4），所述套筒（3）的外壁上开设有与转辊（4）相配合的卡槽（19），所述支撑板（1）的一侧安装有显示屏（8），所述支撑板（1）的外侧安装有控制盒（13），所述控制盒（13）与显示屏（8）电性连接，所述支撑板（1）远离显示屏（8）的一侧安装有写字板（9）。

2.根据权利要求1所述的一种多功能实践课交互装置，其特征在于：所述支撑杆组件（2）包括主杆（14）和辅助杆（15），两个所述主杆（14）的外侧均设置有辅助杆（15），所述辅助杆（15）与主杆（14）通过阻尼转轴转动连接。

3.根据权利要求2所述的一种多功能实践课交互装置，其特征在于：所述主杆（14）和辅助杆（15）的底部均固定连接有防滑套（18）。

4.根据权利要求2所述的一种多功能实践课交互装置，其特征在于：两个所述主杆（14）的内侧均安装有弹簧销（16），所述主杆（14）和辅助杆（15）的内部均开设有与弹簧销（16）相配合的限位孔（17）。

5.根据权利要求1所述的一种多功能实践课交互装置，其特征在于：所述写字板（9）的外侧设置有四个呈矩形阵列分布的压块（10），所述压块（10）与支撑板（1）通过扭转弹簧转动连接。

6.根据权利要求5所述的一种多功能实践课交互装置，其特征在于：所述压块（10）的远离支撑板（1）的一侧固定连接有连接架（11），所述连接架（11）的外侧设置有两个呈对称分布的压辊（12）,所述压辊（12）与连接架（11）转动连接。

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