CN205050416U - 一种数学专业用多功能示教板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种数学专业用多功能示教板，属于教育领域。所述数学专业用多功能示教板包括底座、设置在所述底座底部的滚轮组件、与所述底座连接的升降组件、与所述升降组件连接的展示板、设置在所述展示板上的放置盒；所述滚轮组件包括与所述底座底部连接的滚轮支撑件、通过转轴与所述滚轮支撑件连接的滚轮、均布在所述滚轮外侧的凹槽、设置在所述底座外侧的销轴、与所述销轴连接的限位把手和限位弧形杆。本实用新型设置滚轮组件，方便展示板移动并可限位；设置升降组件，使得展示板可以调节面向，并可调节高度，方便展示；设置灯组，可根据教学需要改变数学教学环境；设置两块展示板，增加展示面积，提高教学资源利用率；设置放置盒，方便将教学展示后的卡片进行收纳放置；便于教学，集多种功能于一体，使用方便快捷，达到了教学展示方便，教师教学省时省力的效果。

Description

一种数学专业用多功能示教板

技术领域

本实用新型涉及教育领域，特别涉及一种数学专业用多功能示教板。

背景技术

数学教师在教学时，不光需要在黑板上进行板书教学，有时候还需要使用辅助教学用具，例如，经常会使用到示教板，提高学生的学习积极性，方便学生观看。

现有的教学示教板在使用时不方便，功能单一，而且操作复杂，工作效率低。

发明内容

为了解决现有技术的问题，本实用新型实施例提供了一种集多种功能于一体，使用方便快捷，达到了教学展示方便，教师教学省时省力的效果的数学专业用多功能示教板。所述技术方案如下：

本实用新型实施例提供了一种数学专业用多功能示教板，所述数学专业用多功能示教板包括底座、设置在所述底座底部的滚轮组件、与所述底座连接的升降组件、与所述升降组件连接的展示板、设置在所述展示板上的放置盒；

所述滚轮组件包括与所述底座底部连接的滚轮支撑件、通过转轴与所述滚轮支撑件连接的滚轮、均布在所述滚轮外侧的凹槽、设置在所述底座外侧的销轴、与所述销轴连接的限位把手和限位弧形杆；所述限位弧形杆底部与所述凹槽相匹配设置；

所述升降组件包括设置在所述底座上的套筒、通过连接组件与所述套筒连接的套杆、设置在所述套筒顶部内的旋转槽、设置在所述套筒中部内的定位槽；所述连接组件包括设置在所述套杆底部内的连接孔、设置在所述连接孔内的压簧、与所述压簧连接的滚珠；

所述展示板包括通过展示销轴与所述套杆连接的第一展示板和第二展示板；所述第一展示板包括展示板本体、设置在所述展示板本体底部的放置板、设置在所述展示板本体四周的LED灯组、设置在所述展示板本体内的展示凹槽、设置在所述展示凹槽内的磁片、与所述磁片吸附的展示卡片；

所述放置盒设置在所述放置板上，包括第一盒体、通过合页与所述第一盒体连接的第二盒体、对称设置在所述第二盒体外侧的卡合结构；

所述第一盒体包括自所述第一盒体端部向上延伸而成的第一提手、位于所述第一盒体内的放置槽；

所述第二盒体包括自所述第二盒体端部向上延伸而成的第二提手、位于所述第二盒体内的放置凹槽；所述第二提手与所述第一提手相匹配设置；

所述卡合结构包括设置于所述第一盒体内的卡合凹槽、设置于所述第二盒体的凸块、位于所述凸块后部并与之连接的弹簧。

所述第一展示板和所述第二展示板结构相同。

本实用新型实施例提供的技术方案带来的有益效果是：

设置滚轮组件，方便该展示板移动并可限位；设置升降组件，使得展示板可以调节面向，并可调节高度，方便展示；设置灯组，可根据教学需要改变数学教学环境；设置两块展示板，增加展示面积，提高教学资源利用率；设置放置盒，方便将教学展示后的卡片进行收纳放置；便于教学，集多种功能于一体，使用方便快捷，达到了教学展示方便，教师教学省时省力的效果。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例中的技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型实施例提供的数学专业用多功能示教板的结构示意图；

图2是本实用新型实施例提供的数学专业用多功能示教板的侧视图；

图3是本实用新型实施例提供的滚轮组件的结构示意图；

图4是本实用新型实施例提供的升降组件的结构示意图；

图5是本实用新型实施例提供的放置盒的结构示意图；

图6是本实用新型实施例提供的卡合结构的结构示意图。

具体实施方式

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型实施方式作进一步地详细描述。

实施例

本实用新型实施例提供了一种数学专业用多功能示教板，参见图1、图2，所述数学专业用多功能示教板包括底座1、设置在底座1底部的滚轮组件2、与底座1连接的升降组件3、与升降组件3连接的展示板4、设置在展示板4上的放置盒5；

参见图3，滚轮组件2包括与底座1底部连接的滚轮支撑件21、通过转轴与滚轮支撑件21连接的滚轮22、均布在滚轮22外侧的凹槽、设置在底座1外侧的销轴23、与销轴23连接的限位把手24和限位弧形杆25；限位弧形杆25底部与凹槽相匹配设置；限位弧形杆25底部可以放置在凹槽内，防止滚轮22滚动；当转动限位把手24时，限位弧形杆25底部离开凹槽，滚轮22进行滚动，方便移动；

参见图4，升降组件3包括设置在底座1上的套筒31、通过连接组件32与套筒31连接的套杆33、设置在套筒31顶部内的旋转槽34、设置在套筒31中部内的定位槽；连接组件32包括设置在套杆33底部内的连接孔321、设置在连接孔321内的压簧322、与压簧322连接的滚珠323；连接组件32位于定位槽内时或者旋转槽34内时，均可以自由旋转，使得与套杆33连接的展示板4可以调节面向，方便展示，便于数学教学；向上拉套杆33，滚珠323通过压簧322向内缩至连接孔321处，可调节套杆33与套筒31之间的高度，可适应不用的展示高度；

展示板4包括通过展示销轴41与套杆33连接的第一展示板42和第二展示板43；第一展示板42和第二展示板43结构功能相同，本实施例中以第一展示板42为例进行详细说明；

第一展示板42包括展示板本体421、设置在展示板本体421底部的放置板425、设置在展示板本体421四周的LED灯组422、设置在展示板本体421内的展示凹槽、设置在展示凹槽内的磁片423、与磁片423吸附的展示卡片424；设置LED灯组422，可根据教学需要，打开或关闭LED灯组，改变数学教学环境，便于教学；在将写有条目行文的展示卡片424贴在磁片423上，进行展示示教，不够使用时，将另一块展示板旋转过来，进行辅助展示示教；

参见图5，放置盒5设置在放置板425上，包括第一盒体51、通过合页50与第一盒体51连接的第二盒体52、对称设置在第二盒体52外侧的卡合结构53；第一盒体51和第二盒体52通过合页50闭合后，再通过卡合结构53锁紧；

第一盒体51包括自第一盒体51端部向上延伸而成的第一提手54、位于第一盒体51内的放置槽55；放置槽55用于放置心理学教学时所需的用具；

第二盒体52包括自第二盒体52端部向上延伸而成的第二提手56、位于第二盒体52内的放置凹槽57；第二提手56与第一提手54相匹配设置；放置凹槽57用用以放置展示卡片424；

参见图6，卡合结构53包括设置于第一盒体51内的卡合凹槽61、设置于第二盒体52的凸块62、位于凸块62后部并与之连接的弹簧63；锁紧时，凸块62向一侧滑动压紧弹簧63，打开时，凸块62向另一侧滑动放松弹簧63，使得该放置盒5可以方便的开合。

本实用新型实施例提供的技术方案带来的有益效果是：

设置滚轮组件，方便该展示板移动并可限位；设置升降组件，使得展示板可以调节面向，并可调节高度，方便展示；设置灯组，可根据教学需要改变数学教学环境；设置两块展示板，增加展示面积，提高教学资源利用率；设置放置盒，方便将教学展示后的卡片进行收纳放置；便于教学，集多种功能于一体，使用方便快捷，达到了教学展示方便，教师教学省时省力的效果。

以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (2)

1.一种数学专业用多功能示教板，其特征在于，

所述数学专业用多功能示教板包括底座、设置在所述底座底部的滚轮组件、与所述底座连接的升降组件、与所述升降组件连接的展示板、设置在所述展示板上的放置盒；

所述滚轮组件包括与所述底座底部连接的滚轮支撑件、通过转轴与所述滚轮支撑件连接的滚轮、均布在所述滚轮外侧的凹槽、设置在所述底座外侧的销轴、与所述销轴连接的限位把手和限位弧形杆；所述限位弧形杆底部与所述凹槽相匹配设置；

所述升降组件包括设置在所述底座上的套筒、通过连接组件与所述套筒连接的套杆、设置在所述套筒顶部内的旋转槽、设置在所述套筒中部内的定位槽；所述连接组件包括设置在所述套杆底部内的连接孔、设置在所述连接孔内的压簧、与所述压簧连接的滚珠；

所述展示板包括通过展示销轴与所述套杆连接的第一展示板和第二展示板；所述第一展示板包括展示板本体、设置在所述展示板本体底部的放置板、设置在所述展示板本体四周的LED灯组、设置在所述展示板本体内的展示凹槽、设置在所述展示凹槽内的磁片、与所述磁片吸附的展示卡片；

所述放置盒设置在所述放置板上，包括第一盒体、通过合页与所述第一盒体连接的第二盒体、对称设置在所述第二盒体外侧的卡合结构；

所述第一盒体包括自所述第一盒体端部向上延伸而成的第一提手、位于所述第一盒体内的放置槽；

所述第二盒体包括自所述第二盒体端部向上延伸而成的第二提手、位于所述第二盒体内的放置凹槽；所述第二提手与所述第一提手相匹配设置；

所述卡合结构包括设置于所述第一盒体内的卡合凹槽、设置于所述第二盒体的凸块、位于所述凸块后部并与之连接的弹簧。

2.根据权利要求1所述的数学专业用多功能示教板，其特征在于，所述第一展示板和所述第二展示板结构相同。