CN113012529A - 一种英语教学专用阅读装置 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种英语教学专用阅读装置，包括安装板，所述安装板顶部左侧对称设有支撑块，所述安装板顶部右侧固定连接有盛放盘，所述支撑块之间连接有第一阅读板，所述安装板左侧固定连接有调节支撑板，所述调节支撑板右侧固定连接有第二阅读板，所述第二阅读板底部固定连接有第一安装盒，所述第一安装盒内腔中固定连接有电液推杆，所述第一安装盒顶侧固定连接有固定框架，所述固定框架内壁之间活动连接有活动板，所述电液推杆的活动端与活动板底侧固定连接，方便适用于学生坐姿的学生进行使用第二阅读板上放置的英语书本，实用性大大提高，方便适用于不同高度的学生站立使用，适用范围大大提高。

Description

一种英语教学专用阅读装置

技术领域

本发明涉及一种英语教学专用阅读装置，属于教学用具技术领域。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程，英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的，现有阅读装置在使用时需要学生进行长时间的手持阅读，不仅增加了孩子的阅读负担，还会分散学生的注意力，同时传统的阅读装置通常不能根据学生的姿势进行适应性的角度调节，从而大大降低了阅读装置在使用的便捷性与灵活性，为此，提供一种英语教学专用阅读装置，

发明内容

本发明要解决的技术问题克服现有的缺陷，提供一种英语教学专用阅读装置，可以有效解决背景技术中的问题。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

一种英语教学专用阅读装置，包括安装板，所述安装板顶部左侧对称设有支撑块，所述安装板顶部右侧固定连接有盛放盘，所述支撑块之间连接有第一阅读板，所述安装板左侧固定连接有调节支撑板，所述调节支撑板右侧固定连接有第二阅读板，所述第二阅读板底部固定连接有第一安装盒，所述第一安装盒内腔中固定连接有电液推杆，所述第一安装盒顶侧固定连接有固定框架，所述固定框架内壁之间活动连接有活动板，所述电液推杆的活动端与活动板底侧固定连接，所述活动板顶侧通过铰轴与第二阅读板底部连接，所述第二阅读板两侧分别设有轴承，所述第二阅读板通过轴承分别与支撑块内侧连接，所述第二阅读板顶部两侧分别设有按压机构。

作为上述方案的进一步描述，所述调节支撑板包括支撑方柱、升降板，所述升降板位于支撑方柱内侧，所述支撑方柱内侧挖设有第一矩形凹槽，所述第一矩形凹槽下方挖设有第二矩形凹槽，所述第一矩形凹槽内部设有螺纹杆，所述第二矩形凹槽内部设有电机。

作为上述方案的进一步描述，所述螺纹杆外壁上螺纹连接有螺母，所述螺纹杆通过螺母与升降板内侧固定连接，所述升降板外侧对称设有连接板,所述连接板内侧通过阻尼转轴连接有固定板。

作为上述方案的进一步描述，所述固定板与第一阅读板后侧固定连接连接，所述第一阅读板前侧上方对称设有上限位板,所述第一阅读板前侧下方对称设有下限位板,所述下限位板顶侧等距设有阻尼弹簧,所述阻尼弹簧顶侧均固定连接有定位板。

作为上述方案的进一步描述，所述第一阅读板前侧对称嵌设有金属板,所述金属板前侧四个拐角处分别设有磁铁块，所述上限位板与下限位板分别为L型板状结构。

作为上述方案的进一步描述，所述电机的输出轴贯穿第一矩形凹槽，且所述电机的输出轴与螺纹杆底端固定连接，所述螺纹杆顶侧通过滚动轴承与第一矩形凹槽内壁顶侧连接。

作为上述方案的进一步描述，所述按压机构包括立柱、安装环，所述立柱外壁与安装环内壁固定连接，所述安装环外侧固定连接有橡胶板,所述橡胶板外侧固定连接有按压块。

作为上述方案的进一步描述，所述按压块底侧与第一阅读板顶侧贴合，所述橡胶板底侧固定连接有复位弹簧,所述复位弹簧底侧与第一阅读板顶侧固定连接。

本发明有益效果：

1、通过设置电液推杆与轴承，可以对第二阅读板反复角度进行调节，方便适用于学生坐姿的学生进行使用第二阅读板上放置的英语书本，实用性大大提高；

2、通过设置电机与螺纹杆，可以使螺母连接的升降板进行高度调节，可以控制第一阅读板的高度位置，方便适用于不同高度的学生站立使用，适用范围大大提高；

3、通过设置连接板与固定板，方便在不使用第一阅读板的情况下使其进行向后翻转，避免了阻碍坐在板凳上学习的学生使用第二阅读板的情况，空间的利用更加的合理；

4、通过设置下限位板与阻尼弹簧，能够将英语书本进行夹持悬挂在对第一阅读板前侧，方便站立的学生进行观看阅读。

附图说明

附图用来提供对本发明的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本发明的实施例一起用于解释本发明，并不构成对本发明的限制。

图1是本发明一种英语教学专用阅读装置的外观结构示意图。

图2是本发明一种英语教学专用阅读装置的第一安装盒与固定框架内部结构示意图。

图3是本发明一种英语教学专用阅读装置的调节支撑板主视结构图。

图4是本发明一种英语教学专用阅读装置的第二阅读板主视图。

图5是本发明一种英语教学专用阅读装置的按压机构外观示意图。

图中标号：1、安装板；2、支撑块；3、盛放盘；4、第一阅读板；5、调节支撑板；6、第二阅读板；7、第一安装盒；8、固定框架；9、活动板；10、轴承；11、按压机构；12、支撑方柱；13、升降板；14、第一矩形凹槽；15、第二矩形凹槽；16、螺纹杆；17、电机；18、连接板；19、固定板；20、上限位板；21、下限位板；22、阻尼弹簧；23、定位板；24、金属板；25、磁铁块；26、立柱；27、安装环；28、橡胶板；29、按压块；30、复位弹簧；31、电液推杆。

具体实施方式

以下结合附图对本发明的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本发明，并不用于限定本发明。

请参阅图1-3，本发明提供一种技术方案：一种英语教学专用阅读装置，包括安装板1，所述安装板1顶部左侧对称设有支撑块2，所述安装板1顶部右侧固定连接有盛放盘3，所述支撑块2之间连接有第一阅读板4，所述安装板1左侧固定连接有调节支撑板5，所述调节支撑板5右侧固定连接有第二阅读板6，所述第二阅读板6底部固定连接有第一安装盒7，所述第一安装盒7内腔中固定连接有电液推杆31，所述第一安装盒7顶侧固定连接有固定框架8，所述固定框架8内壁之间活动连接有活动板9，所述电液推杆31的活动端与活动板9底侧固定连接，所述活动板9顶侧通过铰轴与第二阅读板6底部连接，所述第二阅读板6两侧分别设有轴承10，通过设置电液推杆31与轴承10，启动电液推杆31，使电液推杆31的活动端带动活动板9上升，使活动板9在固定框架8内进行伸缩，在抬动第二阅读板6一端升起时，第二阅读板6两侧的轴承10在支撑块2之间进行活动，从而可以对第二阅读板6反复角度进行调节，方便适用于学生坐姿的学生进行使用第二阅读板6上放置的英语书本，实用性大大提高，所述第二阅读板6通过轴承10分别与支撑块2内侧连接，所述第二阅读板6顶部两侧分别设有按压机构11。

具体的，如图3所示，所述调节支撑板5包括支撑方柱12、升降板13，所述升降板13位于支撑方柱12内侧，所述支撑方柱12内侧挖设有第一矩形凹槽14，所述第一矩形凹槽14下方挖设有第二矩形凹槽15，所述第一矩形凹槽14内部设有螺纹杆16，所述第二矩形凹槽15内部设有电机17，通过设置电机17与螺纹杆16，启动电机17，使电机17的输出轴带动螺纹杆16进行旋转，螺纹杆16旋转带动螺母进行升降，从而可以使螺母连接的升降板13进行高度调节，可以控制第一阅读板4的高度位置，方便适用于不同高度的学生站立使用，适用范围大大提高，所述螺纹杆16外壁上螺纹连接有螺母，所述螺纹杆16通过螺母与升降板13内侧固定连接，所述升降板13外侧对称设有连接板18,所述连接板18内侧通过阻尼转轴连接有固定板19，通过设置连接板18与固定板19，可以利用固定板19上下两侧的的阻尼转轴在连接板18之间进行活动，方便在不使用第一阅读板4的情况下使其进行向后翻转，避免了阻碍坐在板凳上学习的学生使用第二阅读板6的情况，空间的利用更加的合理，所述电机17的输出轴贯穿第一矩形凹槽14，且所述电机17的输出轴与螺纹杆16底端固定连接，所述螺纹杆16顶侧通过滚动轴承与第一矩形凹槽14内壁顶侧连接。

具体的，如图4所示，所述固定板19与第一阅读板4后侧固定连接连接，所述第一阅读板4前侧上方对称设有上限位板20,所述第一阅读板4前侧下方对称设有下限位板21,所述下限位板21顶侧等距设有阻尼弹簧22，通过设置下限位板21与阻尼弹簧22，能够将英语书本立靠在第一阅读板4上，然后在阻尼弹簧22的作用下，对下限位板21向上移动，下限位板21与上限位板20可以对英语书本进行夹持固定，从而能够将英语书本进行夹持悬挂在对第一阅读板4前侧，方便站立的学生进行观看阅读，所述阻尼弹簧22顶侧均固定连接有定位板23，所述第一阅读板4前侧对称嵌设有金属板24,所述金属板24前侧四个拐角处分别设有磁铁块25，所述上限位板20与下限位板21分别为L型板状结构，通过设置金属板24与磁铁块25，能够将关于英语的资料图纸贴附在金属板24上，然后利用磁铁块25对其进行固定，方便对英语的资料图纸进行悬挂放置。

具体的，如图5所示，所述按压机构11包括立柱26、安装环27，所述立柱26外壁与安装环27内壁固定连接，所述安装环27外侧固定连接有橡胶板28,所述橡胶板28外侧固定连接有按压块29，所述按压块29底侧与第一阅读板4顶侧贴合，所述橡胶板28底侧固定连接有复位弹簧30,所述复位弹簧30底侧与第一阅读板4顶侧固定连接，通过设置按压块29与复位弹簧30，在将书本资料放在第一阅读板4上后，可以分别抬起按压块29，松开按压块29时，在复位弹簧30的作用下橡胶板28能够带动按压块29对书本资料进行按压，避免在调节第一阅读板4角度的情况下书本资料闭合起来的情况发生。

本发明在使用时，启动电液推杆31，使电液推杆31的活动端带动活动板9上升，使活动板9在固定框架8内进行伸缩，在抬动第二阅读板6一端升起时，第二阅读板6两侧的轴承10在支撑块2之间进行活动，从而可以对第二阅读板6反复角度进行调节，启动电机17，使电机17的输出轴带动螺纹杆16进行旋转，螺纹杆16旋转带动螺母进行升降，利用固定板19上下两侧的的阻尼转轴在连接板18之间进行活动，方便在不使用第一阅读板4的情况下使其进行向后翻转，将英语书本立靠在第一阅读板4上，然后在阻尼弹簧22的作用下，对下限位板21向上移动，下限位板21与上限位板20可以对英语书本进行夹持固定，在将书本资料放在第一阅读板4上后，可以分别抬起按压块29，松开按压块29时，在复位弹簧30的作用下橡胶板28能够带动按压块29对书本资料进行按压。

以上为本发明较佳的实施方式，本发明所属领域的技术人员还能够对上述实施方式进行变更和修改，因此，本发明并不局限于上述的具体实施方式，凡是本领域技术人员在本发明的基础上所作的任何显而易见的改进、替换或变型均属于本发明的保护范围。

Claims (8)

1.一种英语教学专用阅读装置，包括安装板(1)，其特征在于，所述安装板(1)顶部左侧对称设有支撑块(2)，所述安装板(1)顶部右侧固定连接有盛放盘(3)，所述支撑块(2)之间连接有第一阅读板(4)，所述安装板(1)左侧固定连接有调节支撑板(5)，所述调节支撑板(5)右侧固定连接有第二阅读板(6)，所述第二阅读板(6)底部固定连接有第一安装盒(7)，所述第一安装盒(7)内腔中固定连接有电液推杆(31)，所述第一安装盒(7)顶侧固定连接有固定框架(8)，所述固定框架(8)内壁之间活动连接有活动板(9)，所述电液推杆(31)的活动端与活动板(9)底侧固定连接，所述活动板(9)顶侧通过铰轴与第二阅读板(6)底部连接，所述第二阅读板(6)两侧分别设有轴承(10)，所述第二阅读板(6)通过轴承(10)分别与支撑块(2)内侧连接，所述第二阅读板(6)顶部两侧分别设有按压机构(11)。

2.根据权利要求1所述一种英语教学专用阅读装置，其特征在于：所述调节支撑板(5)包括支撑方柱(12)、升降板(13)，所述升降板(13)位于支撑方柱(12)内侧，所述支撑方柱(12)内侧挖设有第一矩形凹槽(14)，所述第一矩形凹槽(14)下方挖设有第二矩形凹槽(15)，所述第一矩形凹槽(14)内部设有螺纹杆(16)，所述第二矩形凹槽(15)内部设有电机(17)。

3.根据权利要求2所述一种英语教学专用阅读装置，其特征在于：所述螺纹杆(16)外壁上螺纹连接有螺母，所述螺纹杆(16)通过螺母与升降板(13)内侧固定连接，所述升降板(13)外侧对称设有连接板(18),所述连接板(18)内侧通过阻尼转轴连接有固定板(19)。

4.根据权利要求3所述一种英语教学专用阅读装置，其特征在于：所述固定板(19)与第一阅读板(4)后侧固定连接连接，所述第一阅读板(4)前侧上方对称设有上限位板(20),所述第一阅读板(4)前侧下方对称设有下限位板(21),所述下限位板(21)顶侧等距设有阻尼弹簧(22),所述阻尼弹簧(22)顶侧均固定连接有定位板(23)。

5.根据权利要求4所述一种英语教学专用阅读装置，其特征在于：所述第一阅读板(4)前侧对称嵌设有金属板(24),所述金属板(24)前侧四个拐角处分别设有磁铁块(25)，所述上限位板(20)与下限位板(21)分别为L型板状结构。

6.根据权利要求5所述一种英语教学专用阅读装置，其特征在于：所述电机(17)的输出轴贯穿第一矩形凹槽(14)，且所述电机(17)的输出轴与螺纹杆(16)底端固定连接，所述螺纹杆(16)顶侧通过滚动轴承与第一矩形凹槽(14)内壁顶侧连接。

7.根据权利要求1所述一种英语教学专用阅读装置，其特征在于：所述按压机构(11)包括立柱(26)、安装环(27)，所述立柱(26)外壁与安装环(27)内壁固定连接，所述安装环(27)外侧固定连接有橡胶板(28),所述橡胶板(28)外侧固定连接有按压块(29)。

8.根据权利要求7所述一种英语教学专用阅读装置，其特征在于：所述按压块(29)底侧与第一阅读板(4)顶侧贴合，所述橡胶板(28)底侧固定连接有复位弹簧(30),所述复位弹簧(30)底侧与第一阅读板(4)顶侧固定连接。

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