CN111243388A - 一种便携式多功能英语单词学习设备 - Google Patents

Abstract

本发明适用于教育领域，现提出如下方案，其包括单词板、支撑壳、块槽和插块；单词板表面开设有块槽，且块槽开设有多组，多组块槽呈横向开设，单词板的底端与支撑壳的顶端相连接，支撑壳的前侧开设有抽屉槽，抽屉槽的内部设置有抽屉，抽屉的外壁固定有把手，抽屉的内部设置有分隔架，分隔架的内部放置有插块，且插块设置有多组，插块的顶端设置有字母标，支撑壳底端的左侧和右侧均固定有支撑杆，支撑杆的末端连接有基板。本发明通过含有字母标的插块插入块槽中组成英语单词，在老师对学生词汇量进行检查时，可由组合拼接的方式对单词进行组合，在检测的过程中增大了学习单词的趣味性，同时也巩固学生对单词记忆的加深。

Description

一种便携式多功能英语单词学习设备

技术领域

本发明适用于教育领域，尤其涉及一种便携式多功能英语单词学习设备。

背景技术

目前，在英语的教学过程中，需要在黑板上进行单词书写，还需要对学生的单词的掌握进行检查，书写的方式非常不便，采用粉笔书写粉尘现象严重，趣味性较低，无法提高学生的记忆。

现如今教学的设备越来越多，但没有具体针对英语教学的设备，无法提高老师的教学效率和对教学质量，为了解决上述中存在的问题，因此，我们提出一种便携式多功能英语单词学习设备。

发明内容

本发明提出的一种便携式多功能英语单词学习设备，通过含有字母标的插块插入块槽中组成英语单词，在老师对学生词汇量进行检查时，可由组合拼接的方式对单词进行组合，在检测的过程中增大了学习单词的趣味性，同时也巩固学生对单词记忆的加深，解决了背景技术中提出的问题。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种便携式多功能英语单词学习设备，包括单词板、支撑壳、块槽和插块；

单词板表面开设有块槽，且块槽开设有多组，多组块槽呈横向开设，单词板的底端与支撑壳的顶端相连接，支撑壳的前侧开设有抽屉槽，抽屉槽的内部设置有抽屉，抽屉的外壁固定有把手，抽屉的内部设置有分隔架，分隔架的内部放置有插块，且插块设置有多组，插块的顶端设置有字母标，支撑壳底端的左侧和右侧均固定有支撑杆，支撑杆的末端连接有基板，基板底端的四角均设置有万向轮，基板的顶部开设有杆槽和滑槽，杆槽的内部插接有杆柱，滑槽的内部设置有滑块；

单词板表面的左侧和右侧均固定有限位板，限位板的内部开设有轮槽，且轮槽的内部设置有滚轮，单词板的表面连接有板体，板体的表面设置有书写板，板体表面的底端固定有托板，单词板内部的顶端设置有伺服电机，且伺服电机的电机轴上连接有齿轮，齿轮贯穿于单词板的表面，板体的内部开设有齿槽，齿轮位于齿槽的内部，齿轮与齿槽相啮合。

优选的，块槽的尺寸与插块的尺寸相匹配。

优选的，插块为金属材质，块槽的内部设置有磁铁，插块与磁铁为磁性连接。

优选的，板体的左侧和右侧均开设有限位槽，滚轮的外壁位于限位槽的内部。

优选的，杆柱贯穿于基板的底端，杆柱的顶端固定有拉把，杆柱的底端固定有稳固板。

优选的，杆柱的外部套接有弹簧，弹簧的顶端与基板的顶端相连接，弹簧的底部与稳固板的顶端相连接。

优选的，托板顶端的左侧开设有放置槽，且放置槽的内部放置有板擦，托板顶端的右侧固定有笔套。

优选的，支撑壳的右侧设置有开关，开关与伺服电机为电性连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明通过含有字母标的插块插入块槽中组成英语单词，在老师对学生词汇量进行检查时，可由组合拼接的方式对单词进行组合，在检测的过程中增大了学习单词的趣味性，同时也巩固学生对单词记忆的加深。

2、本发明通过基板底端的四角设置有万向轮，可带动该学习设备进行自由的移动调节，同时杆柱的底端设置有稳固板，在需要对万向轮进行限位时，稳固板通过弹簧的弹力抵压，将与地面形成紧密的贴合，从而保证学习设备使用时的稳定性。

3、本发明通过单词板的表面设置有板体，且板体的表面设置有书写板，利于老师对单词进行书写，便于正常教学时的使用，且板体的内部设置有升降机构，在需要对学生进行单词记忆检测时，可快速带动板体上升，开启块槽使学生进行单词拼接简单，提高使用时的便捷。

4、本发明通过限位板的内壁开设有轮槽，且轮槽的内部设置有滚轮，滚轮的外壁位于板体侧壁开设的限位槽中，从而保证板体升降时的润滑性，托板的顶端开设有放置槽，托板顶端的右侧固定有笔套，利于对书写笔和板擦进行放置，避免使用时的丢失。

附图说明

图1为本发明提出的一种便携式多功能英语单词学习设备的整体结构示意图；

图2为本发明提出的一种便携式多功能英语单词学习设备的单词板顶部结构示意图；

图3为本发明提出的一种便携式多功能英语单词学习设备的抽屉内部外壁结构示意图；

图4为本发明提出的一种便携式多功能英语单词学习设备的板体背部结构示意图。

图中：1、单词板；2、支撑壳；3、抽屉槽；4、块槽；5、磁铁；6、板体；7、托板；8、抽屉；9、把手；10、限位板；11、轮槽；12、开关；13、书写板；14、支撑杆；15、伺服电机；16、齿轮；17、齿槽；18、限位槽；19、滚轮；20、分隔架；21、插块；22、字母标；23、放置槽；24、板擦；25、笔套；26、基板；27、杆槽；28、杆柱；29、滑块；30、滑槽；31、稳固板；32、弹簧；33、拉把；34、万向轮。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。

在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置；本发明中提供的用电器的型号仅是参考，可以通过根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器，对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

参照图1-4，一种便携式多功能英语单词学习设备，包括单词板1、支撑壳2、块槽4和插块9；

单词板1表面开设有块槽4，且块槽4开设有多组，多组块槽4呈横向开设，单词板1的底端与支撑壳2的顶端相连接，支撑壳2的前侧开设有抽屉槽3，抽屉槽3的内部设置有抽屉8，抽屉8的外壁固定有把手9，抽屉8的内部设置有分隔架20，分隔架20的内部放置有插块21，且插块21设置有多组，插块21的顶端设置有字母标22，支撑壳2底端的左侧和右侧均固定有支撑杆14，支撑杆14的末端连接有基板26，基板26底端的四角均设置有万向轮34，基板26的顶部开设有杆槽27和滑槽28，杆槽27的内部插接有杆柱28，滑槽28的内部设置有滑块29；

单词板1表面的左侧和右侧均固定有限位板10，限位板10的内部开设有轮槽11，且轮槽11的内部设置有滚轮19，单词板1的表面连接有板体6，板体6的表面设置有书写板13，板体6表面的底端固定有托板7，单词板1内部的顶端设置有伺服电机15，且伺服电机15的电机轴上连接有齿轮16，齿轮16贯穿于单词板1的表面，板体6的内部开设有齿槽17，齿轮16位于齿槽17的内部，齿轮16与齿槽17相啮合。

本实施例中(请参阅图1)，通过含有字母标22的插块21插入块槽4中组成英语单词，在老师对学生词汇量进行检查时，可由组合拼接的方式对单词进行组合，在检测的过程中增大了学习单词的趣味性，同时也巩固学生对单词记忆的加深。

其中，块槽4的尺寸与插块21的尺寸相匹配。

其中，插块21为金属材质，块槽4的内部设置有磁铁5，插块21与磁铁5为磁性连接。

其中，板体6的左侧和右侧均开设有限位槽18，滚轮19的外壁位于限位槽18的内部。

其中，杆柱30贯穿于基板26的底端，杆柱30的顶端固定有拉把33，杆柱30的底端固定有稳固板31。

其中，杆柱30的外部套接有弹簧32，弹簧32的顶端与基板26的顶端相连接，弹簧32的底部与稳固板31的顶端相连接。

其中，托板7顶端的左侧开设有放置槽23，且放置槽23的内部放置有板擦24，托板7顶端的右侧固定有笔套25。

其中，支撑壳2的右侧设置有开关12，开关12与伺服电机15为电性连接。

本发明使用时：外接通电导线后，老师正常通过书写板13进行单词书写教学，而使用的笔可以放置在笔套25内，便于笔的拿取，放置槽23内的板擦24利于对书写板13进行清理，基板26底端的万向轮34正常带动该学习设备移动，对需要对基板26形成稳固支撑时，移动滑槽30内的滑块29，使滑块29与拉把33分离，此时压缩的弹簧32将释放，此时弹簧32将下顶稳固板31与地面相接触，从而起到稳固基板26的作用，需要移动时，根据上述原理拉动拉把33，使杆柱30底端的稳固板31与地面分离，将滑槽30内的滑块29推至拉板顶部，使滑块29对拉把33形成支撑锁定，需要对学生进行单词检测时，开关12启动伺服电机15，伺服电机15带动齿轮16旋转，齿轮16位于板体6内部开设的齿槽17内，此时板体6将基于单词板1的表面上升，限位板10内壁设置的滚轮19将位于板体6侧壁开设的限位槽18内滚动，提高板体6升降的润滑，此时单词板1表面的块槽4将展示出，把手9拉开抽屉8，取出抽屉8内部放置的不同插块21，取出不同字母标的插块21，并将插块21插入块槽4内，块槽4内的磁铁5将对插块21进行快速的吸附固定，学生可以动手将单词进行拼接，大大提高学习单词的趣味性。

以上所述，仅为本发明较佳的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本发明的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种便携式多功能英语单词学习设备，其特征在于，包括单词板(1)、支撑壳(2)、块槽(4)和插块(9)；

单词板(1)表面开设有块槽(4)，且块槽(4)开设有多组，多组块槽(4)呈横向开设，单词板(1)的底端与支撑壳(2)的顶端相连接，支撑壳(2)的前侧开设有抽屉槽(3)，抽屉槽(3)的内部设置有抽屉(8)，抽屉(8)的外壁固定有把手(9)，抽屉(8)的内部设置有分隔架(20)，分隔架(20)的内部放置有插块(21)，且插块(21)设置有多组，插块(21)的顶端设置有字母标(22)，支撑壳(2)底端的左侧和右侧均固定有支撑杆(14)，支撑杆(14)的末端连接有基板(26)，基板(26)底端的四角均设置有万向轮(34)，基板(26)的顶部开设有杆槽(27)和滑槽(28)，杆槽(27)的内部插接有杆柱(28)，滑槽(28)的内部设置有滑块(29)；

单词板(1)表面的左侧和右侧均固定有限位板(10)，限位板(10)的内部开设有轮槽(11)，且轮槽(11)的内部设置有滚轮(19)，单词板(1)的表面连接有板体(6)，板体(6)的表面设置有书写板(13)，板体(6)表面的底端固定有托板(7)，单词板(1)内部的顶端设置有伺服电机(15)，且伺服电机(15)的电机轴上连接有齿轮(16)，齿轮(16)贯穿于单词板(1)的表面，板体(6)的内部开设有齿槽(17)，齿轮(16)位于齿槽(17)的内部，齿轮(16)与齿槽(17)相啮合。

2.根据权利要求1所述的一种便携式多功能英语单词学习设备，其特征在于，块槽(4)的尺寸与插块(21)的尺寸相匹配。

3.根据权利要求2所述的一种便携式多功能英语单词学习设备，其特征在于，插块(21)为金属材质，块槽(4)的内部设置有磁铁(5)，插块(21)与磁铁(5)为磁性连接。

4.根据权利要求1所述的一种便携式多功能英语单词学习设备，其特征在于，板体(6)的左侧和右侧均开设有限位槽(18)，滚轮(19)的外壁位于限位槽(18)的内部。

5.根据权利要求1所述的一种便携式多功能英语单词学习设备，其特征在于，杆柱(30)贯穿于基板(26)的底端，杆柱(30)的顶端固定有拉把(33)，杆柱(30)的底端固定有稳固板(31)。

6.根据权利要求6所述的一种便携式多功能英语单词学习设备，其特征在于，杆柱(30)的外部套接有弹簧(32)，弹簧(32)的顶端与基板(26)的顶端相连接，弹簧(32)的底部与稳固板(31)的顶端相连接。

7.根据权利要求1所述的一种便携式多功能英语单词学习设备，其特征在于，托板(7)顶端的左侧开设有放置槽(23)，且放置槽(23)的内部放置有板擦(24)，托板(7)顶端的右侧固定有笔套(25)。

8.根据权利要求1所述的一种便携式多功能英语单词学习设备，其特征在于，支撑壳(2)的右侧设置有开关(12)，开关(12)与伺服电机(15)为电性连接。

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