CN112277504A - 一种方便操作演示的英语教学用教学板 - Google Patents

Abstract

本发明公开了一种方便操作演示的英语教学用教学板，包括底座、第二支撑柱和电动伸缩杆，所述第一黑板设置在支撑板上侧面，且第一黑板前侧面设置有磁贴，所述固定板内侧面开设有滑槽，且滑槽设置在第一黑板前侧，同时固定板之间设置有第二黑板，所述第二黑板左右两侧面均设置有滑块，且滑块插入到滑槽内部，同时第二黑板设置在第一黑板前侧，所述第二黑板前侧面设置有限位架，且限位架内侧面开设有限位槽，同时限位架之间设置有黑板擦。该方便操作演示的英语教学用教学板，设置有第一黑板和第二黑板，通过第一黑板和第二黑板的设置，使得英语老师在书写知识点和张贴英语卡片时能够分开，从而致使英语老师教学时更方便，同时学生学习效果更好。

Description

一种方便操作演示的英语教学用教学板

技术领域

本发明具体涉及英语技术领域，具体为一种方便操作演示的英语教学用教学板。

背景技术

英语是一门普通高等学校本科专业，属外国语言文学类专业，基本修业年限为四年，授予文学学士学位，该专业学科基础包括外国语言学、外国文学、翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究，具有跨学科特点，还可与其他相关专业结合，形成复合型专业，以适应社会发展的需要，该专业培养具有扎实的英语语言基础，丰富的英语语言文化知识，熟练的英语语言技能，较高的语言运用能力、研究能力和专业素养。

现在的英语教学用教学板在使用时不方便，使得教学容易受影响，且现在的英语教学用教学板都是单个黑板，使得在书写知识点时书写区域受限，并且现在的英语教学用教学板上不方便存放教学用工具，同时现在的教学板上书写的文字清理时效率低下。

发明内容

本发明的目的在于提供一种方便操作演示的英语教学用教学板，以解决上述背景技术中提出的现在的英语教学用教学板在使用时不方便，使得教学容易受影响，且现在的英语教学用教学板都是单个黑板，使得在书写知识点时书写区域受限，并且现在的英语教学用教学板上不方便存放教学用工具，同时现在的教学板上书写的文字清理时效率低下的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种方便操作演示的英语教学用教学板，包括底座、第二支撑柱和电动伸缩杆，所述第一黑板设置在支撑板上侧面，且第一黑板前侧面设置有磁贴，所述固定板内侧面开设有滑槽，且滑槽设置在第一黑板前侧，同时固定板之间设置有第二黑板，所述第二黑板左右两侧面均设置有滑块，且滑块插入到滑槽内部，同时第二黑板设置在第一黑板前侧，所述第二黑板前侧面设置有限位架，且限位架内侧面开设有限位槽，同时限位架之间设置有黑板擦。

优选的，所述底座下侧面设置有万向轮，且底座上侧面设置有保护盒，同时保护盒内部设置有蓄电池，所述底座上侧面设置有第一支撑柱，且第一支撑柱分别设置在保护盒左右两侧，所述第一支撑柱上侧面设置有储藏箱，且储藏箱前侧面设置有箱门，同时箱门前侧面设置有把手。

优选的，所述第二支撑柱设置在底座上侧面，且第二支撑柱分别设置在储藏箱左右两侧，同时第二支撑柱上端设置有支撑板，所述支撑板上侧面设置有固定板，且固定板外侧面设置有存放盒，同时固定板内侧面设置有第一黑板。

优选的，所述黑板擦设置在第二黑板前侧面，且黑板擦前侧面设置有连接块，所述连接块上端两端均设置有连接件，且连接件外侧面设置有滚轮，同时滚轮设置在限位槽内部，所述第二黑板上侧面设置有连接板，所述电动伸缩杆设置在支撑板上侧面，且电动伸缩杆设置在第一黑板后侧，所述电动伸缩杆下侧面通过第一连接螺丝与支撑板相连接，且电动伸缩杆上侧面通过第二连接螺丝与连接板相连接。

优选的，所述机门上开设有第二散热孔，且机门右侧面设置有第二固定架，所述第二固定架前后两侧面设置有第二连接块，且第二连接块通过第二连接螺丝与机门右侧面相连接，同时第二固定架内侧面设置有第二支撑块，所述第二固定架内侧面分别开设有第二限位槽和第三限位槽，且第三限位槽设置在第二限位槽左侧。

优选的，所述蓄电池与电动伸缩杆之间的连接方式为电性连接。

优选的，所述第一黑板与固定板之间为固定连接，且第一黑板前侧面磁贴设置有多个。

优选的，所述第二黑板通过滑块与滑槽之间构成滑动结构。

优选的，所述连接块连接件和滚轮与限位槽之间的连接方式为滑动连接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该方便操作演示的英语教学用教学板，

(1)设置有第一黑板和第二黑板，在使用该英语教学用教学板进行英语教学教学时，通过第一黑板和第二黑板的设置，使得英语老师在书写知识点和张贴英语卡片时能够分开，从而致使英语老师教学时更方便，同时学生学习效果更好；

(2)设置有黑板擦、连接块、连接件和滚轮，在使用该英语教学用教学板时，在需要对第二黑板上书写的文字进行擦拭时，通过拉动连接块，使得连接件带动滚轮在限位槽内部滑动，致使连接块带动黑板擦对第二黑板上书写的文字进行全面擦拭；

(3)设置有存放盒和储藏箱，在使用该教学板进行英语教学时，英语老师可把教学时需要使用的英语卡片和用具放入到两个存放盒内部，使得在教学时拿取使用更方便，同时在教学完成后，可把英语卡片和用具放入到储藏箱内部存放；

(4)设置有滑块、滑槽、连接板和电动伸缩杆，在使用该教学板进行英语教学时，电动伸缩杆通过连接板带动第二黑板向上移动，使得滑块在滑槽内部滑动，致使第二黑方便向上移动让第一黑板能够进行使用。

附图说明

图1为本发明正视结构示意图；

图2为本发明右视结构示意图；

图3为本发明右剖结构示意图；

图4为本发明固定板俯视结构示意图；

图5为本发明第二黑板俯视结构示意图；

图6为本发明黑板擦、连接块正视结构示意图；

图7为本发明限位架右剖结构示意图；

图8为本发明图1中A处放大结构示意图；

图9为本发明图3中B处放大结构示意图；

图10为本发明图5中C处放大结构示意图。

图中：1、底座，2、万向轮，3、保护盒，4、蓄电池，5、第一支撑柱，6、储藏箱，7、箱门，8、把手，9、第二支撑柱，10、支撑板，11、固定板，12、存放盒，13、第一黑板，14、磁贴，15、滑槽，16、第二黑板，17、滑块，18、限位架，19、限位槽，20、黑板擦，21、连接块，22、连接件，23、滚轮，24、连接板，25、电动伸缩杆，26、第一连接螺丝，27、第二连接螺丝。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1-10，本发明提供一种技术方案：一种方便操作演示的英语教学用教学板，如图1、图2、图3和图4所示，底座1下侧面设置有万向轮2，且底座1上侧面设置有保护盒3，同时保护盒3内部设置有蓄电池4，蓄电池4与电动伸缩杆25之间的连接方式为电性连接，使得电动伸缩杆25能够通电带动第二黑板16进行上下移动，底座1上侧面设置有第一支撑柱5，且第一支撑柱5分别设置在保护盒3左右两侧，第一支撑柱5上侧面设置有储藏箱6，且储藏箱6前侧面设置有箱门7，同时箱门7前侧面设置有把手8，第二支撑柱9设置在底座1上侧面，且第二支撑柱9分别设置在储藏箱6左右两侧，同时第二支撑柱9上端设置有支撑板10。

如图1、图2、图3和图4所示，支撑板10上侧面设置有固定板11，且固定板11外侧面设置有存放盒12，同时固定板11内侧面设置有第一黑板13，第一黑板13与固定板11之间为固定连接，且第一黑板13前侧面磁贴14设置有多个，通过磁贴14使得英语卡片能够张贴在第一黑板13上，第一黑板13设置在支撑板10上侧面，且第一黑板13前侧面设置有磁贴14，固定板11内侧面开设有滑槽15，且滑槽15设置在第一黑板13前侧，同时固定板11之间设置有第二黑板16，第二黑板16通过滑块17与滑槽15之间构成滑动结构，使得第二黑板16上下移动时稳定性更好。

如图3、图5、图6、图7、图8、图9和图10所示，第二黑板16左右两侧面均设置有滑块17，且滑块17插入到滑槽15内部，同时第二黑板16设置在第一黑板13前侧，第二黑板16前侧面设置有限位架18，且限位架18内侧面开设有限位槽19，同时限位架18之间设置有黑板擦20，机门15上开设有第二散热孔17，且机门15右侧面设置有第二固定架18，第二固定架18前后两侧面设置有第二连接块19，且第二连接块19通过第二连接螺丝20与机门15右侧面相连接，同时第二固定架18内侧面设置有第二支撑块21，连接块21连接件22和滚轮23与限位槽19之间的连接方式为滑动连接，通过滚轮23在限位槽19内部滑动，使得连接块21能够带动黑板擦20进行移动，第二固定架18内侧面分别开设有第二限位槽22和第三限位槽23，且第三限位槽23设置在第二限位槽22左侧，黑板擦20设置在第二黑板16前侧面，且黑板擦20前侧面设置有连接块21，连接块21上端两端均设置有连接件22，且连接件22外侧面设置有滚轮23，同时滚轮23设置在限位槽19内部，第二黑板16上侧面设置有连接板24。

如图2和图3所示，电动伸缩杆25设置在支撑板10上侧面，且电动伸缩杆25设置在第一黑板13后侧，电动伸缩杆25下侧面通过第一连接螺丝26与支撑板10相连接，且电动伸缩杆25上侧面通过第二连接螺丝27与连接板24相连接，电动伸缩杆25通过连接板24带动第二黑板16进行上下移动，使得第二黑板16方便调节位置。

工作原理：在使用该方便操作演示的英语教学用教学板时，通过把手8打开箱门7，使得储藏箱6内部教学用卡片和教学用具方便拿出，同时让拿出的教学用卡片和教学用具分别放入到两个存放盒12内部，此时英语老师便可进行英语教学工作，通过在第二黑板16上进行书写知识点，在需要对第二黑板16上的知识点进行擦拭时，通过拉动连接块21，使得连接块21带动黑板擦20进行移动，致使让滚轮23在限位槽19内部滑动，从而黑板擦20能够稳定的对第二黑板16进行擦拭，在需要进行张贴英语卡片时，通过蓄电池4的作用，启动电动伸缩杆25，电动伸缩杆25通过带动连接板24向上移动，致使连接板24带动第二黑板16向上移动，第二黑板16上的滑块17在滑槽15内部滑动，致使第二黑板16向上移动时稳定性更好，此时使得第二黑板16到达第一黑板13上方，便可使用第一黑板13上的磁贴14对英语卡片进行张贴，使得英语卡片被张贴在第一黑板13上，从而致使英语老师教学更方便，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。

尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种方便操作演示的英语教学用教学板，包括底座(1)、第二支撑柱(9)和电动伸缩杆(25)，其特征在于：所述第一黑板(13)设置在支撑板(10)上侧面，且第一黑板(13)前侧面设置有磁贴(14)，所述固定板(11)内侧面开设有滑槽(15)，且滑槽(15)设置在第一黑板(13)前侧，同时固定板(11)之间设置有第二黑板(16)，所述第二黑板(16)左右两侧面均设置有滑块(17)，且滑块(17)插入到滑槽(15)内部，同时第二黑板(16)设置在第一黑板(13)前侧，所述第二黑板(16)前侧面设置有限位架(18)，且限位架(18)内侧面开设有限位槽(19)，同时限位架(18)之间设置有黑板擦(20)。

2.根据权利要求1所述的一种方便操作演示的英语教学用教学板，其特征在于：所述底座(1)下侧面设置有万向轮(2)，且底座(1)上侧面设置有保护盒(3)，同时保护盒(3)内部设置有蓄电池(4)，所述底座(1)上侧面设置有第一支撑柱(5)，且第一支撑柱(5)分别设置在保护盒(3)左右两侧，所述第一支撑柱(5)上侧面设置有储藏箱(6)，且储藏箱(6)前侧面设置有箱门(7)，同时箱门(7)前侧面设置有把手(8)。

3.根据权利要求1所述的一种方便操作演示的英语教学用教学板，其特征在于：所述第二支撑柱(9)设置在底座(1)上侧面，且第二支撑柱(9)分别设置在储藏箱(6)左右两侧，同时第二支撑柱(9)上端设置有支撑板(10)，所述支撑板(10)上侧面设置有固定板(11)，且固定板(11)外侧面设置有存放盒(12)，同时固定板(11)内侧面设置有第一黑板(13)。

4.根据权利要求1所述的一种方便操作演示的英语教学用教学板，其特征在于：所述黑板擦(20)设置在第二黑板(16)前侧面，且黑板擦(20)前侧面设置有连接块(21)，所述连接块(21)上端两端均设置有连接件(22)，且连接件(22)外侧面设置有滚轮(23)，同时滚轮(23)设置在限位槽(19)内部，所述第二黑板(16)上侧面设置有连接板(24)，所述电动伸缩杆(25)设置在支撑板(10)上侧面，且电动伸缩杆(25)设置在第一黑板(13)后侧，所述电动伸缩杆(25)下侧面通过第一连接螺丝(26)与支撑板(10)相连接，且电动伸缩杆(25)上侧面通过第二连接螺丝(27)与连接板(24)相连接。

5.根据权利要求1所述的一种方便操作演示的英语教学用教学板，其特征在于：所述机门(15)上开设有第二散热孔(17)，且机门(15)右侧面设置有第二固定架(18)，所述第二固定架(18)前后两侧面设置有第二连接块(19)，且第二连接块(19)通过第二连接螺丝(20)与机门(15)右侧面相连接，同时第二固定架(18)内侧面设置有第二支撑块(21)，所述第二固定架(18)内侧面分别开设有第二限位槽(22)和第三限位槽(23)，且第三限位槽(23)设置在第二限位槽(22)左侧。

6.根据权利要求2所述的一种方便操作演示的英语教学用教学板，其特征在于：所述蓄电池(4)与电动伸缩杆(25)之间的连接方式为电性连接。

7.根据权利要求1所述的一种方便操作演示的英语教学用教学板，其特征在于：所述第一黑板(13)与固定板(11)之间为固定连接，且第一黑板(13)前侧面磁贴(14)设置有多个。

8.根据权利要求1所述的一种方便操作演示的英语教学用教学板，其特征在于：所述第二黑板(16)通过滑块(17)与滑槽(15)之间构成滑动结构。

9.根据权利要求5所述的一种方便操作演示的英语教学用教学板，其特征在于：所述连接块(21)连接件(22)和滚轮(23)与限位槽(19)之间的连接方式为滑动连接。

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