CN216211751U - 一种用于高中英语教学的翻译比对装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于高中英语教学的翻译比对装置，包括通过支撑架机构的底部进行稳定的放置；支撑架机构的下方内部安装有书写板，且书写板的上方通过螺钉固定有支撑板；包括：多个转动杆，其一端与所述支撑架机构轴承连接，并且转动杆的另一端与支撑板轴承连接；呈矩形状结构的第一比对块机构，其右侧设置有第二比对块机构，且第一比对块机构和第二比对块机构设置有两组，并且第一比对块机构和第二比对块机构设置在所述书写板的上方。该用于高中英语教学的翻译比对装置设置有第一比对块机构和第二比对块机构，由此可使得第一比对块机构上的英文卡片和第二比对块机构上的中文卡片很好的进行比对工作，不需要设计遮挡机构，操作方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及高中英语教学技术领域，具体为一种用于高中英语教学的翻译比对装置。
背景技术
高中英语教学主要是对一些较难的词汇进行学习，在高中英语教学过程中需要对中英文翻译进行比对教学，因此会用到翻译比对装置；
公告号为“CN211857763U”公开的专利名称为“一种用于英语翻译教学的比对装置”解决了现有的教学板存在不能将教学板的两侧充分利用，并且无法对教学板的左右两侧进行阻挡，不方便对学生的英语翻译情况进行考察的问题，但是该比对装置将中文插卡和英文插卡插入到插卡层当中，然后利用遮挡板对中文插卡或者英文插卡进行遮挡来对学生进行提问，来进行比对工作，这样还需要加入遮挡板进行遮挡工作，不仅使得操作较为复杂，还会增加生产制造成本，同时后期还需要一一将多个中文插卡和英文插卡拔出，操作较为不便；
因此我们便提出了用于高中英语教学的翻译比对装置能够很好的解决以上问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种用于高中英语教学的翻译比对装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上的翻译比对装置还需要加入遮挡板进行遮挡工作，不仅使得操作较为复杂，还会增加生产制造成本，同时后期还需要一一将多个中文插卡和英文插卡拔出，操作较为不便的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于高中英语教学的翻译比对装置，通过支撑架机构的底部进行稳定的放置；
支撑架机构的下方内部安装有书写板，且书写板的上方通过螺钉固定有支撑板；
支撑板，其顶端与所述支撑架机构的上端内壁通过螺钉相连接；
包括：
多个转动杆，其一端与所述支撑架机构轴承连接，并且转动杆的另一端与支撑板轴承连接；
呈矩形状结构的第一比对块机构，其右侧设置有第二比对块机构，且第一比对块机构和第二比对块机构设置有两组，并且第一比对块机构和第二比对块机构设置在所述书写板的上方；
其中，所述第一比对块机构和第二比对块机构的内部均贯穿键连接有的转动杆；
其中，所述第一比对块机构和第二比对块机构的外侧面均开设有四个容置槽。
优选的，所述第一比对块机构和第二比对块机构的形状尺寸相同，且第一比对块机构和第二比对块机构均与书写板之间存在间距。
通过上述结构的设置，以便于第一比对块机构和第二比对块机构进行比对工作。
优选的，所述第一比对块机构和第二比对块机构的外侧均嵌套设置有固定框，且固定框的内部为中空状结构设置，并且固定框的材质为透明塑料材质。
通过上述结构的设置，固定框的材质为透明塑料材质，使得通过固定框后期可对容置槽内的卡片进行观看。
优选的，所述固定框的四周内部安装有四个推块，且推块的一端卡合在容置槽的内部。
通过上述结构的设置，推块的一端卡合在容置槽的内部，使得推块能够将容置槽内的卡片推出一部分。
优选的，所述容置槽的内部安装有磁铁块，且磁铁块与推块为异名磁级。
通过上述结构的设置，磁铁块与推块为异名磁级，便于固定框在不工作时稳定的进行固定，便于固定框对卡片进行遮挡，避免卡片的脱落。
优选的，所述固定框与第一比对块机构构成滑动结构，且固定框呈矩形状结构设置。
通过上述结构的设置，以便于一个固定框在移动时同时控制四个推块进行同步移动。
优选的，所述推块可将容置槽内的卡片推出，且推块与容置槽呈一一对应设置。
通过上述结构的设置，使得四个推块能够同时推动四个容置槽内的卡片，便于进行更换工作。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该用于高中英语教学的翻译比对装置；
(1)设置有第一比对块机构和第二比对块机构，第一比对块机构和第二比对块机构的上下两侧面和前后两侧面内部均开设有容置槽，因此便于将第一比对块机构内的容置槽内放置英文卡片，将第二比对块机构内的容置槽内放置中文卡片，继而通过转动杆的旋转可分别带动第一比对块机构和第二比对块机构进行旋转，使得第一比对块机构对着使用者的那面上的英文卡片与第二比对块机构对着使用者的那面上的中文卡片翻译不对应，由此可使得第一比对块机构上的英文卡片和第二比对块机构上的中文卡片很好的进行比对工作，不需要设计遮挡机构，操作方便；
(2)通过第一比对块机构和第二比对块机构上均设置有四个容置槽，因此便于同时对四种英文卡片和中文卡片进行比对工作，也便于对第二比对块机构上的中文卡片进行选择，使得使用者旋转出正确的中文卡片；
(3)安装有固定框，固定框为透明塑料材质，通过固定框向右移动，便于带动推块将对应容置槽内的卡片推出，以便于后期同时对四个卡片推出，使得卡片很好的进行更换。
附图说明
图1为本实用新型主剖视结构示意图；
图2为本实用新型第一比对块机构主剖视结构示意图；
图3为本实用新型第一比对块机构立体结构示意图；
图4为本实用新型图2中A-A处剖视结构示意图；
图5为本实用新型第一比对块机构主视结构示意图。
图中：1、支撑架机构；2、书写板；3、支撑板；4、转动杆；5、第一比对块机构；6、容置槽；7、固定框；8、第二比对块机构；9、推块；10、磁铁块。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-5，本实用新型提供一种技术方案：一种用于高中英语教学的翻译比对装置，通过支撑架机构1的底部进行稳定的放置；
支撑架机构1的下方内部安装有书写板2，且书写板2的上方通过螺钉固定有支撑板3；支撑板3，其顶端与支撑架机构1的上端内壁通过螺钉相连接；
包括：多个转动杆4，其一端与支撑架机构1轴承连接，并且转动杆4的另一端与支撑板3轴承连接；
呈矩形状结构的第一比对块机构5，其右侧设置有第二比对块机构8，且第一比对块机构5和第二比对块机构8设置有两组，并且第一比对块机构5和第二比对块机构8设置在书写板2的上方；其中，第一比对块机构5和第二比对块机构8的内部均贯穿键连接有的转动杆4；其中，第一比对块机构5和第二比对块机构8的外侧面均开设有四个容置槽6，第一比对块机构5和第二比对块机构8的形状尺寸相同，且第一比对块机构5和第二比对块机构8均与书写板2之间存在间距。
如附图1所示将整个装置移动到工作区域内，到达工作区域后，如附图1-3所示，先将四个英文卡片依次插入到第一比对块机构5内的四个容置槽6内，再将四个英文卡片对应翻译的中文卡片依次插入到右侧相邻的第二比对块机构8内的四个容置槽6内，然后如上述所示，依次将英文卡片和中文卡片插好，然后通过固定框7，避免英文卡片和中文卡片脱落，同时将第二比对块机构8通过对应的转动杆4进行旋转，使得第二比对块机构8前侧面内的中文卡片与相邻的第一比对块机构5前侧面的英文卡片的翻译不对应。
第一比对块机构5和第二比对块机构8的外侧均嵌套设置有固定框7，且固定框7的内部为中空状结构设置，并且固定框7的材质为透明塑料材质。
然后通过第一比对块机构5和第二比对块机构8的设置，便可对教学的翻译进行比对教学了，不需要使用遮挡机构，只需手动旋转第一比对块机构5或第二比对块机构8即可，操作方便简单，同时，可手动旋转第二比对块机构8对四个中文卡片进行观看，接着选出一个自己认为正确的中文卡片，这时可由老师进行公布答案，看看选择是否正确，以便于使用者进行选择，提高趣味性。
固定框7的四周内部安装有四个推块9，且推块9的一端卡合在容置槽6的内部，容置槽6的内部安装有磁铁块10，且磁铁块10与推块9为异名磁级，固定框7与第一比对块机构5构成滑动结构，且固定框7呈矩形状结构设置，推块9可将容置槽6内的卡片推出，且推块9与容置槽6呈一一对应设置。
同时，通过书写板2的设置，便于进行书写和默写工作，后期使用结束后，当需要对卡片进行拿取出来更换时，这时依次手动将第一比对块机构5和第二比对块机构8上的固定框7向右推动，使得固定框7带动推块9向右移动，推块9与磁铁块10为异名磁级，然后推块9与磁铁块10分离，推块9将容置槽6内的卡片向右推动，推动到一定位置后，将多个卡片手动拉出，操作方便。
工作原理：在使用该用于高中英语教学的翻译比对装置时，首先，先将四个英文卡片依次插入到第一比对块机构5内的四个容置槽6内，再将四个英文卡片对应翻译的中文卡片依次插入到右侧相邻的第二比对块机构8内的四个容置槽6内，同时将第二比对块机构8通过对应的转动杆4进行旋转；
通过书写板2的设置，便于进行书写和默写工作，将固定框7向右推动，推块9将容置槽6内的卡片向右推动，本说明书中未作详细描述的内容属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种用于高中英语教学的翻译比对装置，通过支撑架机构的底部进行稳定的放置；
支撑架机构的下方内部安装有书写板，且书写板的上方通过螺钉固定有支撑板；
支撑板，其顶端与所述支撑架机构的上端内壁通过螺钉相连接；
其特征在于，包括：
多个转动杆，其一端与所述支撑架机构轴承连接，并且转动杆的另一端与支撑板轴承连接；
呈矩形状结构的第一比对块机构，其右侧设置有第二比对块机构，且第一比对块机构和第二比对块机构设置有两组，并且第一比对块机构和第二比对块机构设置在所述书写板的上方；
其中，所述第一比对块机构和第二比对块机构的内部均贯穿键连接有的转动杆；
其中，所述第一比对块机构和第二比对块机构的外侧面均开设有四个容置槽。
2.根据权利要求1所述的一种用于高中英语教学的翻译比对装置，其特征在于：所述第一比对块机构和第二比对块机构的形状尺寸相同，且第一比对块机构和第二比对块机构均与书写板之间存在间距。
3.根据权利要求1所述的一种用于高中英语教学的翻译比对装置，其特征在于：所述第一比对块机构和第二比对块机构的外侧均嵌套设置有固定框，且固定框的内部为中空状结构设置，并且固定框的材质为透明塑料材质。
4.根据权利要求3所述的一种用于高中英语教学的翻译比对装置，其特征在于：所述固定框的四周内部安装有四个推块，且推块的一端卡合在容置槽的内部。
5.根据权利要求4所述的一种用于高中英语教学的翻译比对装置，其特征在于：所述容置槽的内部安装有磁铁块，且磁铁块与推块为异名磁级。
6.根据权利要求3所述的一种用于高中英语教学的翻译比对装置，其特征在于：所述固定框与第一比对块机构构成滑动结构，且固定框呈矩形状结构设置。
7.根据权利要求4所述的一种用于高中英语教学的翻译比对装置，其特征在于：所述推块可将容置槽内的卡片推出，且推块与容置槽呈一一对应设置。
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