CN208985462U - 一种英语教学词汇展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语教学词汇展示装置，包括书写板，书写板为空腔结构，书写板底部两侧对称设置有支撑柱，支撑柱的底部设置有底座；书写板左侧面上设置有沿左右方向抽拉的第一展示板，第一展示板前侧面上开设有第一凹槽，第一凹槽内设置有词汇注释页，且词汇注释页通过设置于第一凹槽内部四角的卡角固定；书写板右侧面上设置有沿左右方向抽拉的第二展示板，第二展示板前侧面上开设有第二凹槽，第二凹槽内活动贴合有字母符号。本实用新型结构设计新颖，而且简单实用，能够解决目前英语词汇教学时效率低、形式枯燥的技术问题。

Description

一种英语教学词汇展示装置

技术领域

本实用新型属于英语教学设备技术领域，具体涉及一种英语教学词汇展示装置。

背景技术

英语作为全世界最为普及的一种语言，在我国的关注度也日益加大，特别是在我国的教育体制中，英语作为一门必修科目与语文、数学占据着同样高的地位，而在英语的教学过程中，词汇，是组成英语的基本单位和提高英语水平的基石，因此英语词汇的学习显得更为重要，目前，英语课堂词汇教学多以老师黑板板书为主，老师在讲解时每次都只能将词汇一一列举在黑板上然后进行讲解，而词汇的书写量一般比较大，即浪费时间也极大程度的增加了教师的工作量，影响教学的效率，而且这种方法比较枯燥，不能激发学生学习英语的兴趣，降低教学的质量。因此，有必要设计一种能够提高英语词汇教学效率、提高学生词汇学习兴趣的英语教学词汇展示装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语教学词汇展示装置，旨在解决目前英语词汇教学时效率低、形式枯燥的技术问题。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：

一种英语教学词汇展示装置，包括书写板，书写板为空腔结构，书写板底部两侧对称设置有支撑柱，支撑柱的底部设置有底座；

书写板左侧面上设置有沿左右方向抽拉的第一展示板，第一展示板前侧面上开设有第一凹槽，第一凹槽内设置有词汇注释页，且词汇注释页通过设置于第一凹槽内部四角的卡角固定；

书写板右侧面上设置有沿左右方向抽拉的第二展示板，第二展示板前侧面上开设有第二凹槽，第二凹槽内活动贴合有字母符号。

优选地，书写板上下两侧内壁上设置有与第一展示板和第二展示板相匹配的第一滑槽。

优选地，第二凹槽的表面设置有第一磁性材料，且字母符号的表面设置有与第二凹槽表面磁极相反的第二磁性材料。

优选地，支撑柱包括上支撑杆、下支撑管和调节螺栓，上支撑杆的上端固定在书写板的底部，下端套设在下支撑管内，且上支撑杆和下支撑管通过调节螺栓固定。

优选地，书写板上设置有便于书写的四线格。

优选地，书写板前侧面的底部设置有置物板。

优选地，底座上设置有可抽拉的储物抽屉，底座与储物抽屉之间设置有相匹配的第二滑槽。

优选地，底座的底部设置有带锁定功能的万向轮。

优选地，第一展示板和第二展示板上均设置有拉环。

本实用新型和现有技术相比，其优点在于：

本实用新型提供的英语教学词汇展示装置，结构设计新颖，而且简单实用，能够解决目前英语词汇教学时效率低、形式枯燥的技术问题。该英语教学词汇展示装置，通过在第一展示板上设置词汇注释页，在授课时，学生通过词汇注释页的观看，并经由教师对拼写、含义、语法、用法的讲解，通过视觉、听觉的双重教学，能够使学生加深对英语词汇的学习理解，提高了教学的效率和质量；而书写板的设计，能够进行部分例句的书写，利于学生对较难词汇和语法的理解；且第二展示板上字母符号的设计能够随意调整字母符号的顺序，进而可以更换组装英语单词，在授课过程中可以很好的与学生互动，使学生对英语产生兴趣，更有效的记住英语单词，提高教学质量；此外，支撑柱可伸缩的设计，可以对装置的高度进行调整，提高学生的观看舒适性。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明

图1为本实用新型实施例一种英语教学词汇展示装置的结构示意图。

图中：1、书写板；2、支撑柱；201、上支撑杆；202、下支撑管；203、调节螺栓；3、底座；4、第一展示板；5、第一凹槽；6、词汇注释页；7、卡角；8、第二展示板；9、第二凹槽；10、字母符号；11、四线格；12、置物板；13、储物抽屉；14、万向轮；15、拉环。

具体实施方式

下面将参照附图更详细地描述本公开的示例性实施例。虽然附图中显示了本公开的示例性实施例，然而应当理解，可以以各种形式实现本公开而不应被直立阐述的实施例所限制。相反，提供这些实施例是为了能够更透彻地理解本公开，并且能够将本公开的范围完整的传达给本领域的技术人员。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或原件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

如图1所示，本实用新型实施例提供的英语教学词汇展示装置，包括书写板1，书写板1为空腔结构，书写板1底部两侧对称设置有支撑柱2，支撑柱2的底部设置有底座3，书写板1左侧面上设置有沿左右方向抽拉的第一展示板4，第一展示板4前侧面上开设有第一凹槽5，第一凹槽5内设置有词汇注释页6，且词汇注释页6通过设置于第一凹槽5内部四角的卡角7固定，书写板1右侧面上设置有沿左右方向抽拉的第二展示板8，第二展示板8前侧面上开设有第二凹槽9，第二凹槽9内活动贴合有字母符号10。本实用新型实施例提供的英语教学词汇展示装置，结构设计新颖，而且简单实用，书写板1用于讲解一些较难的单词和语法时态时可以根据需要在书写板1上书写一些例句，能够更详细的对词汇和语法时态进行讲解，使学生能够更容易理解，支撑柱2对书写板1进行支撑，底座3对支撑柱2进行支撑并用于设置储物抽屉14和万向轮15，第一展示板4用以设置第一凹槽5，第一凹槽5用以设置词汇注释页6和卡角7，词汇注释页上印有需要教学的英文单词以及这些英文单词所对应的音标发音和中文释义、相关语法以及用法，卡角7对词汇注释页6进行固定，第二展示板8用以设置第二凹槽9，第二凹槽9内设置有印有26个英文字母的字母符号10，通过在第二凹槽9内让学生对字母符号10进行调整摆放组成已教学的单词，能够加深对词汇的记忆，且因为学生参与其中，调动了学生的积极性，提高了教学的质量。

书写板1上下两侧内壁上设置有与第一展示板4和第二展示板8相匹配的第一滑槽。第一滑槽的左右两侧分别设置有限位块，第一展示板4上下两侧边的右侧设置有第一滑块，且第一滑块卡装在第一滑槽内，第一展示板4通过第一滑块可在书写板1的第一滑槽内左右滑动，并通过限位块进行限定，能够避免第一展示板4在向左滑动过程中从书写板1内滑落；也能够避免在向右滑动过程中与第二展示板8相撞；第二展示板8上下两侧边的左侧设置有第二滑块，第二滑块卡装在第一滑槽内，第二展示板8通过第二滑块可在书写板1的第一滑槽内左右滑动，并通过限位块进行限定，能够避免第二展示板8在向右滑动过程中从书写板1内滑落；也能够避免在向左滑动过程中与第一展示板4相撞；第一滑槽、第一滑块和第二滑块的设计便于抽拉出第一展示板4或第二展示板8进行教学使用。

第二凹槽9的表面设置有第一磁性材料，且字母符号10的表面设置有与第二凹槽9表面磁极相反的第二磁性材料。这样的设计能够使字母符号10固定在第二凹槽9内，防止字母符号10倾斜或移动，而且字母符号10能够很方便的从第二凹槽9内取下再重新拼成新的单词，因此提高了教学的质量。

支撑柱2包括上支撑杆201、下支撑管202和调节螺栓203，上支撑杆201的上端固定在书写板1的底部，下端套设在下支撑管202内，且上支撑杆201和下支撑管202通过调节螺栓203固定。通过对调节螺栓203进行调节，能够使上支撑杆201在下支撑管202内上下移动，进而提高支撑柱的总体高度，进而使书写板1的高度得到调节。

书写板1上设置有便于书写的四线格11。这样的设计能够便于书写。

书写板1前侧面的底部设置有置物板12。这样的设计可以在书写时用来放置板擦和书写笔，方便教师拿取使用。

底座3上设置有可抽拉的储物抽屉13，底座3与储物抽屉13之间设置有相匹配的第二滑槽。这样的设计便于放置字母符号10和词汇注释页6以及板擦和书写笔。

底座3的底部设置有带锁定功能的万向轮14。这样的设计便于教师对该英语教学词汇展示装置进行移动，移动到合适位置后，对万向轮14进行锁定，避免其随意移动。

第一展示板4和第二展示板8上均设置有拉环15。

综上所述，本实用新型实施例提供的英语教学词汇展示装置，结构设计新颖，而且简单实用，能够解决目前英语词汇教学时效率低、形式枯燥的技术问题。该英语教学词汇展示装置，通过在第一展示板上设置词汇注释页，在授课时，学生通过词汇注释页的观看，并经由教师对拼写、含义、语法、用法的讲解，通过视觉、听觉的双重教学，能够使学生加深对英语词汇的学习理解，提高了教学的效率和质量；而书写板的设计，能够进行部分例句的书写，利于学生对较难词汇和语法的理解；且第二展示板上字母符号的设计能够随意调整字母符号的顺序，进而可以更换组装英语单词，在授课过程中可以很好的与学生互动，使学生对英语产生兴趣，更有效的记住英语单词，提高教学质量；此外，支撑柱可伸缩的设计，可以对装置的高度进行调整，提高学生的观看舒适性。

Claims (9)

1.一种英语教学词汇展示装置，其特征在于，包括书写板(1)，所述书写板(1)为空腔结构，所述书写板(1)底部两侧对称设置有支撑柱(2)，所述支撑柱(2)的底部设置有底座(3)；

所述书写板(1)左侧面上设置有沿左右方向抽拉的第一展示板(4)，所述第一展示板(4)前侧面上开设有第一凹槽(5)，所述第一凹槽(5)内设置有词汇注释页(6)，且词汇注释页(6)通过设置于第一凹槽(5)内部四角的卡角(7)固定；

所述书写板(1)右侧面上设置有沿左右方向抽拉的第二展示板(8)，所述第二展示板(8)前侧面上开设有第二凹槽(9)，所述第二凹槽(9)内活动贴合有字母符号(10)。

2.如权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述书写板(1)上下两侧内壁上设置有与第一展示板(4)和第二展示板(8)相匹配的第一滑槽。

3.如权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述第二凹槽(9)的表面设置有第一磁性材料，且字母符号(10)的表面设置有与第二凹槽(9)表面磁极相反的第二磁性材料。

4.如权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述支撑柱(2)包括上支撑杆(201)、下支撑管(202)和调节螺栓(203)，所述上支撑杆(201)的上端固定在书写板(1)的底部，下端套设在下支撑管(202)内，且上支撑杆(201)和下支撑管(202)通过调节螺栓(203)固定。

5.如权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述书写板(1)上设置有便于书写的四线格(11)。

6.如权利要求1或5所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述书写板(1)前侧面的底部设置有置物板(12)。

7.如权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述底座(3)上设置有可抽拉的储物抽屉(13)，底座(3)与储物抽屉(13)之间设置有相匹配的第二滑槽。

8.如权利要求1或7所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述底座(3)的底部设置有带锁定功能的万向轮(14)。

9.如权利要求1所述的英语教学词汇展示装置，其特征在于，所述第一展示板(4)和第二展示板(8)上均设置有拉环(15)。