CN210363104U - 一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了书写练习板技术领域的一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，包括左支撑板，所述左支撑板的右侧铰接有右支撑板，所述左支撑板和右支撑板的前侧均镶嵌有磁性书写板、内部开设有滑动腔、前侧的底部开设有与滑动腔连通的开槽，所述滑动腔内腔的顶部横向固定连接有横杆a，所述横杆a的表面滑动连接有磁性刮条，所述磁性刮条的底部延伸至开槽的内腔并固定连接有与开槽滑动连接的拨动块，该英语、语文教学使用的字母书写便携练习板方便书写者书写练习，并对练习的字母进行比对，还能够调节练习板的倾斜角度，结构简单，无需提供电源，方便使用者操作和携，提高了字母书写便携练习板的实用性。

Description

一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板

技术领域

本实用新型涉及书写练习板技术领域，具体为一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字。语言包括口头语言和书面语言。口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)。

在授权公告号为CN204423647U、授权公告日为2015-06-24的中国实用新型专利中公开了一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，包括中空的长方形壳体，长方形壳体的前面板采用透光面板，长方形壳体的内部前后设置有英文字母比对装置和拼音字母比对装置。本实用新型利用电控装置控制英文字母比对装置和拼音字母比对装置展开或卷绕，通过光线形成字母轮廓，增强学生在进行英文字母及拼音字母书写练习时的积极性和娱乐性，寓教于乐，提高教学效果。

上述英语、语文教学使用的字母书写便携练习板在使用时，需要使用到驱动电机带动刻有字母的塑料片展开，并且需要利用光源对字母进行显示，其在没有电源和光源提供的时候无法进行书写比对，并且该练习板占用体积较大，不方便书写者携带，降低了书写便携练习板的实用性。

基于此，本实用新型设计了具体为一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，以解决上述背景技术中提出的传统字母书写便携练习板在使用时，需要使用到驱动电机带动刻有字母的塑料片展开，并且需要利用光源对字母进行显示，其在没有电源和光源提供的时候无法进行书写比对，并且该练习板占用体积较大的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，包括左支撑板，所述左支撑板的右侧铰接有右支撑板，所述左支撑板和右支撑板的前侧均镶嵌有磁性书写板、内部开设有滑动腔、前侧的底部开设有与滑动腔连通的开槽，所述滑动腔内腔的顶部横向固定连接有横杆a，所述横杆a的表面滑动连接有磁性刮条，所述磁性刮条的底部延伸至开槽的内腔并固定连接有与开槽滑动连接的拨动块，所述左支撑板的左侧固定连接有长条放置块，所述长条放置块的前侧开设有置笔槽，所述置笔槽的内腔设置有磁性笔；

所述左支撑板的顶部固定连接有盒体，所述盒体前侧底部的两侧均开设有放置槽，所述盒体内腔的中心处固定连接有隔板，所述隔板的两侧均转动连接有转动轴，所述转动轴的表面缠绕有提醒布条，所述转动轴表面的两侧套设有扭簧，所述扭簧的一端与转动轴的表面固定连接、另一端与隔板侧面或盒体内壁固定连接，所述放置槽的内腔设置有拉块，所述提醒布条的一端贯穿盒体底部并与拉块固定连接；

所述左支撑板和右支撑板后侧的顶部均开设有方形槽，所述方形槽内腔的顶部横向固定连接有横杆b，所述横杆b的表面转动连接有支撑架。

优选的，所述放置槽内腔的后侧开设有插槽a，所述左支撑板前侧底部的两侧开设有位于开槽与磁性书写板之间的插槽b，所述拉块的后侧固定连接有插块，所述插块与插槽a和插槽b相配合。

优选的，所述长条放置块为橡胶块，所述置笔槽内腔两侧的前端设置有限位凸起，且置笔槽的长度大于磁性笔的长度。

优选的，所述拉块底部的中心处开设有拉槽。

优选的，所述支撑架包括U型架a、U型架b和U型架c，所述U型架a、U型架b和U型架c的两端均与横杆b转动连接、且由内至外分布，U型架a、U型架b和U型架c底部的中心处开设有凹槽。

优选的，所述右支撑板的宽度等于长条放置块和左支撑板的宽度之和。

优选的，所述拨动块的前侧开设有拨动槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型在相互铰接的左支撑板和右支撑板上镶嵌可用磁性笔书写的磁性书写板，使该练习板可折叠，减小了其占用体积，方便携带；通过磁性书写板的后侧设置可滑动的磁性刮条，利用磁性刮条的滑动方便将磁性书写板中的字迹消除；通过盒体、放置槽、隔板、转动轴、提醒布条、扭簧和拉块的配合使用，能够将收卷在转动轴上带有英文字母和语文拼音的提醒布条拉出，进而让书写者进行比对，方便使用者操作，另外通过方形槽、横杆b和支撑架的设置，方便使用者调节该练习板放置在桌面时的倾斜角度，有利于书写者进行书写练习；该英语、语文教学使用的字母书写便携练习板方便书写者书写练习，并对练习的字母进行比对，还能够调节练习板的倾斜角度，结构简单，无需提供电源，方便使用者操作和携，提高了字母书写便携练习板的实用性。

本实用新型的其它优点、目标和特征将部分通过下面的说明体现，部分还将通过对本发明的研究和实践而为本领域的技术人员所理解。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左支撑板和右支撑板的主视剖面图；

图3为本实用新型盒体的主视图；

图4为本实用新型盒体结构的主视剖面图；

图5为本实用新型拉块的立体示意图；

图6为本实用新型书写便携练习板在使用时的结构示意图；

图7为本实用新型书写便携练习板在折叠时的结构示意图；

附图中，各标号所代表的部件列表如下：

1、左支撑板；2、右支撑板；3、磁性书写板；4、滑动腔；5、开槽；6、横杆a；7、磁性刮条；8、拨动块；9、长条放置块；10、置笔槽；11、磁性笔；12、盒体；13、放置槽；14、隔板；15、转动轴；16、提醒布条；17、扭簧；18、拉块；19、方形槽；20、横杆b；21、支撑架；22、插槽a；23、插槽b；24、插块；25、限位凸起；26、拉槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-7，本实用新型提供一种技术方案：一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，包括左支撑板1、右支撑板2、磁性书写板3、磁性刮条7、磁性笔11，左支撑板1的右侧通过合页铰接有右支撑板2，左支撑板1和右支撑板2的前侧均镶嵌有磁性书写板3、内部开设有滑动腔4、前侧的底部开设有与滑动腔4连通的开槽5，其中，磁性书写板3具有多个蜂窝状的腔室，且磁性书写板3半透明，每个蜂窝腔室中设置有磁粉，磁性笔11的尖端设置有圆形磁铁，当磁性笔11圆形磁铁在磁性书写板3的前侧滑动，磁粉通过静电作用吸附在腔室的前侧，形成黑色字迹，以到达书写的效果，磁性刮条7的前侧设置有磁条，通过将磁性刮条7在磁性书写板3的后侧左右滑动，以让蜂窝腔室中的磁粉吸附在后壁，进而让书写的字迹消失，滑动腔4内腔的顶部横向固定连接有横杆a6，横杆a6的表面滑动连接有磁性刮条7，磁性刮条7的底部延伸至开槽5的内腔并固定连接有与开槽5滑动连接的拨动块8，拨动块8的前侧开设有拨动槽，通过拨动槽的开设方便书写者拨动拨动块8，进而带动磁性刮条7在横杆a6的表面左右滑动，左支撑板1的左侧固定连接有长条放置块9，右支撑板2的宽度等于长条放置块9和左支撑板1的宽度之和，在折叠时，可以使长条放置块9和右支撑板2重合，提高书写者在拿取该书写板时的舒适度，长条放置块9的前侧开设有置笔槽10，置笔槽10的内腔设置有磁性笔11，长条放置块9为橡胶块，置笔槽10内腔两侧的前端设置有限位凸起25，且置笔槽10的长度大于磁性笔11的长度，使磁性笔11的端部与长条放置块9之间留有间隙，方便书写者取出磁性笔11，通过限位凸起25的设置，当磁性笔11放置在置笔槽10的内腔中时，能够压缩限位凸起25，当磁性笔11放入在置笔槽10中时，限位凸起25恢复形变对磁性笔11进行定位，防止磁性笔11掉落；

左支撑板1的顶部固定连接有盒体12，盒体12前侧底部的两侧均开设有放置槽13，盒体12内腔的中心处固定连接有隔板14，隔板14的两侧均转动连接有转动轴15，转动轴15的表面缠绕有提醒布条16，两个提醒布条16上分别设置有英语字母和语文拼音字母，让书写者用以比对，转动轴15表面的两侧套设有扭簧17，扭簧17的一端与转动轴15的表面固定连接、另一端与隔板14侧面或盒体12内壁固定连接，放置槽13的内腔设置有拉块18，提醒布条16的一端贯穿盒体12底部并与拉块18固定连接，放置槽13内腔的后侧开设有插槽a22，左支撑板1前侧底部的两侧开设有位于开槽5与磁性书写板3之间的插槽b23，拉块18的后侧固定连接有插块24，插块24与插槽a22和插槽b23相配合，拉块18底部的中心处开设有拉槽26，使用时，书写者通过拉槽26拨动拉块18向外移动，使拉块18后侧的插块24从插槽a22中脱离，然后向下拉动拉块18，拉块18带动提醒布条16放卷，提醒布条16带动转动轴15转动，转动轴15带动扭簧17收紧，直至拉块18后侧的插块24卡进插槽b23的内腔，进而对提醒布条16的位置进行固定，让书写者进行比对；相反，将拉块18后侧的插块24从插槽b23中取出，扭簧17的恢复力带动转动轴15反转，转动轴15带动提醒布条16收卷，最后将拉块18后侧的插块24卡进插槽a22中，即可对提醒布条16进行收卷放置；

左支撑板1和右支撑板2后侧的顶部均开设有方形槽19，方形槽19内腔的顶部横向固定连接有横杆b20，横杆b20的表面转动连接有支撑架21，支撑架21包括U型架a、U型架b和U型架c，U型架a、U型架b和U型架c的两端均与横杆b20转动连接、且由内至外分布，U型架a、U型架b和U型架c底部的中心处开设有凹槽，通过U型架a、U型架b和U型架c的设置，通过转动U型架，使得左支撑板1和右支撑板2可呈三种倾斜状态，书写者能够根据自己的书写习惯，调转其中一个U型架，使得左支撑板1和右支撑板2在桌面上倾斜放置。

本实施例的一个具体应用为：该书写板在不使用时，如图7所示，能够将左支撑板1和右支撑板2折叠，减小左支撑板1和右支撑板2的占用体积，方便书写者携带和存放；

使用时，书写者将左支撑板1和右支撑板2展开，如图1所示，然后根据自己的书写习惯，调转其中一个U型架，使得左支撑板1和右支撑板2在桌面上倾斜放置，然后将磁性笔11从长条放置块9中取出，利用磁性笔11在左支撑板1和右支撑板2的磁性书写板3上进行英文字母或语文拼音的书写练习，书写完毕后，通过拉槽26拨动拉块18向外移动，使拉块18后侧的插块24从插槽a22中脱离，然后向下拉动拉块18，拉块18带动提醒布条16放卷，提醒布条16带动转动轴15转动，转动轴15带动扭簧17收紧，此时可通过手拉拉块18或将拉块18后侧的插块24卡进插槽b23的内腔，进而对提醒布条16的位置进行固定，如图6所示，两个提醒布条16上分别设置有英文字母或语文拼音，让书写者进行比对；相反，将拉块18后侧的插块24从插槽b23中取出，扭簧17的恢复力带动转动轴15反转，转动轴15带动提醒布条16收卷，最后将拉块18后侧的插块24卡进插槽a22中，即可对提醒布条16进行收卷放置；

书写者需要进行下一组练习时，通过拨动拨动块8带动磁性刮条7在横杆a6的表面左右滑动，磁性刮条7在磁性书写板3的后侧左右移动，磁性刮条7吸引磁粉，以让蜂窝腔室中的磁粉吸附在后壁，进而让书写的字迹消失，进而书写者进行下一组练习。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (7)

1.一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，包括左支撑板(1)，其特征在于：所述左支撑板(1)的右侧铰接有右支撑板(2)，所述左支撑板(1)和右支撑板(2)的前侧均镶嵌有磁性书写板(3)、内部开设有滑动腔(4)、前侧的底部开设有与滑动腔(4)连通的开槽(5)，所述滑动腔(4)内腔的顶部横向固定连接有横杆a(6)，所述横杆a(6)的表面滑动连接有磁性刮条(7)，所述磁性刮条(7)的底部延伸至开槽(5)的内腔并固定连接有与开槽(5)滑动连接的拨动块(8)，所述左支撑板(1)的左侧固定连接有长条放置块(9)，所述长条放置块(9)的前侧开设有置笔槽(10)，所述置笔槽(10)的内腔设置有磁性笔(11)；

所述左支撑板(1)的顶部固定连接有盒体(12)，所述盒体(12)前侧底部的两侧均开设有放置槽(13)，所述盒体(12)内腔的中心处固定连接有隔板(14)，所述隔板(14)的两侧均转动连接有转动轴(15)，所述转动轴(15)的表面缠绕有提醒布条(16)，所述转动轴(15)表面的两侧套设有扭簧(17)，所述扭簧(17)的一端与转动轴(15)的表面固定连接、另一端与隔板(14)侧面或盒体(12)内壁固定连接，所述放置槽(13)的内腔设置有拉块(18)，所述提醒布条(16)的一端贯穿盒体(12)底部并与拉块(18)固定连接；

所述左支撑板(1)和右支撑板(2)后侧的顶部均开设有方形槽(19)，所述方形槽(19)内腔的顶部横向固定连接有横杆b(20)，所述横杆b(20)的表面转动连接有支撑架(21)。

2.根据权利要求1所述的一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，其特征在于：所述放置槽(13)内腔的后侧开设有插槽a(22)，所述左支撑板(1)前侧底部的两侧开设有位于开槽(5)与磁性书写板(3)之间的插槽b(23)，所述拉块(18)的后侧固定连接有插块(24)，所述插块(24)与插槽a(22)和插槽b(23)相配合。

3.根据权利要求2所述的一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，其特征在于：所述长条放置块(9)为橡胶块，所述置笔槽(10)内腔两侧的前端设置有限位凸起(25)，且置笔槽(10)的长度大于磁性笔(11)的长度。

4.根据权利要求3所述的一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，其特征在于：所述拉块(18)底部的中心处开设有拉槽(26)。

5.根据权利要求4所述的一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，其特征在于：所述支撑架(21)包括U型架a、U型架b和U型架c，所述U型架a、U型架b和U型架c的两端均与横杆b(20)转动连接、且由内至外分布，U型架a、U型架b和U型架c底部的中心处开设有凹槽。

6.根据权利要求5所述的一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，其特征在于：所述右支撑板(2)的宽度等于长条放置块(9)和左支撑板(1)的宽度之和。

7.根据权利要求6所述的一种英语、语文教学使用的字母书写便携练习板，其特征在于：所述拨动块(8)的前侧开设有拨动槽。

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