CN111243344A - 一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板 - Google Patents

一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，属于人文教育技术领域，其包括第一展示板，所述第一展示板的右侧面卡接有第二展示板，所述第一展示板的正面开设有两个第一嵌槽。该方便使用的人文教育用移动式教学展示板，通过设置第一嵌槽、限位杆、第一嵌块、弹簧和拉杆，由第二嵌槽与第二嵌块相配合，使得第一展示板与第二展示板之间可拆卸，并且通过弹簧的弹性作用，使得拉杆松开后，可以自动复位插入到限位杆对其限位，这样使得第一展示板与第二展示板便于安装及拆卸，同时通过第一嵌槽与第一嵌块的配合，使得第一展示板与第二展示板拆卸后，其可以相互嵌合，便于缩小体积，方便进行移动转运，使用起来较为方便。

Description

一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板
技术领域
本发明属于人文教育技术领域，具体为一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板。
背景技术
随着时代的发展，人们对全面教育的发展越来越重视，而人文教育，是指对受教育者所进行的旨在促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神，重视人文教育也是当今世界高等教育改革的趋势，在进行教学时，通常会用到展示板，而现有的展示装置，其结构通常利用螺丝等固定在一起，拆卸起来较为麻烦，在进行移动转运展示板时，由于展示板的体积较大，所以不方便转运，进而不便于使用。
发明内容
(一)解决的技术问题
为了克服现有技术的上述缺陷，本发明提供了一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，解决了现有的展示装置，其结构通常利用螺丝等固定在一起，拆卸起来较为麻烦，在进行移动转运展示板时，由于展示板的体积较大，所以不方便转运，进而不便于使用。
(二)技术方案
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，包括第一展示板，所述第一展示板的右侧面卡接有第二展示板，所述第一展示板的正面开设有两个第一嵌槽，所述第一展示板的正面卡接有两个销轴，两个所述销轴的右端均固定连接有限位杆，所述限位杆的下表面开设有通孔，所述第二展示板的正面固定连接有卡槽块，所述限位杆的一端卡接在卡槽块内，所述第二展示板的正面固定连接有两个第一嵌块，所述第一嵌块位于卡槽块的右侧，所述第一展示板的左侧面与第二展示板的右侧面均固定连接有支撑架，所述支撑架下表面的四角处均设置有转向轮，所述第一展示板的下表面与第二展示板的下表面均设置有接粉板。
所述第二展示板的背面设置有两个滑槽板，所述第二展示板的背面设置有连接板，所述连接板的上下两表面均固定连接有两个滑块，所述滑块的一端卡接在滑槽板内，所述连接轴板的背面通过连接轴套接有转盘，所述连接轴板的背面设置有指针，所述指针位于转盘的上方，所述第一展示板的背面设置有黑板，所述黑板的左侧面固定连接有两个铰链，所述铰链正面的一端与第一展示板的背面固定连接，所述黑板的右侧面固定连接有两个吸附块，所述黑板的正面与第一展示板的背面均设置有书写板。
作为本发明的进一步方案：所述卡槽块内卡接有拉杆，所述拉杆的外壁缠绕有弹簧，所述拉杆的顶端卡接在限位杆的通孔内，所述拉杆的一端通过弹簧与限位杆活动连接。
作为本发明的进一步方案：所述第一嵌槽的内壁设置有橡胶层。
作为本发明的进一步方案：所述第一展示板的右侧面固定连接有两个第二嵌块，所述第二展示板的左侧面开设有两个第二嵌槽，所述第二嵌块的一端卡接在第二嵌槽内。
作为本发明的进一步方案：所述连接轴板的一端通过滑块与滑槽板滑动连接。
作为本发明的进一步方案：所述吸附块为磁性材料，所述第一展示板的背面设置有金属层。
(三)有益效果
与现有技术相比，本发明的有益效果在于：
1、该方便使用的人文教育用移动式教学展示板，通过设置第一嵌槽、限位杆、卡槽块、第一嵌块、弹簧和拉杆，由第二嵌槽与第二嵌块相配合，使得第一展示板与第二展示板之间可拆卸，并且通过弹簧的弹性作用，使得拉杆松开后，可以自动复位插入到限位杆对其限位，这样使得第一展示板与第二展示板便于安装及拆卸，同时通过第一嵌槽与第一嵌块的配合，使得第一展示板与第二展示板拆卸后，其可以相互嵌合，便于缩小体积，方便进行移动转运，使用起来较为方便。
2、该方便使用的人文教育用移动式教学展示板，通过设置指针、转盘和连接轴板，通过设置的转盘，可以将教学的知识点分格写在其上面，且利用连接轴板与转盘的配合连接，使得教师可以手动转动转盘，对指针随机指向的知识点进行讲解，这样能够增加教学过程中的趣味性，并且可以配合学生使用，提高教学的互动性，有利于良好的教学。
3、该方便使用的人文教育用移动式教学展示板，通过设置吸附块、黑板和铰链，利用吸附块便于限位的作用，使得黑板通过铰链便于旋转打开或者闭合，这样使得黑板可以打开，便于教师在书写板上书写其它教学的知识点，这样使得黑板具有延展性，便于教师根据需要将其延展，方便操作。
附图说明
图1为本发明正视的结构示意图；
图2为本发明后视的结构示意图；
图3为本发明第一展示板与第二展示板的连接结构示意图；
图4为本发明图1中A处放大的结构示意图；
图中：1第一展示板、2第一嵌槽、3销轴、4限位杆、5卡槽块、6第一嵌块、7第二展示板、8接粉板、9支撑架、10转向轮、11滑槽板、12滑块、13指针、14转盘、15连接轴板、16吸附块、17黑板、18铰链、19第二嵌槽、20第二嵌块、21弹簧、22拉杆。
具体实施方式
下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。
如图1-4所示，本发明提供一种技术方案：一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，包括第一展示板1，第一展示板1的右侧面固定连接有两个第二嵌块20，第二展示板7的左侧面开设有两个第二嵌槽19，第二嵌块20的一端卡接在第二嵌槽19内，通过第二嵌块20与第二嵌槽19的配合作用，使得第一展示板1与第二展示板7之间可以便于拆卸与组装，第一展示板1的右侧面卡接有第二展示板7，第一展示板1的正面开设有两个第一嵌槽2，第一嵌槽2的内壁设置有橡胶层，利用橡胶层的作用，使得第一嵌槽2与第一嵌块6相嵌合时，其摩擦力较大，嵌合较为紧密，进而便于稳定移动第一展示板1与第二展示板7，有效防止移动的过程中其连接处松动，第一展示板1的正面卡接有两个销轴3，两个销轴3的右端均固定连接有限位杆4，限位杆4的下表面开设有通孔，第二展示板7的正面固定连接有卡槽块5，卡槽块5内卡接有拉杆22，拉杆22的外壁缠绕有弹簧21，拉杆22的顶端卡接在限位杆4的通孔内，拉杆22的一端通过弹簧21与限位杆4活动连接，通过拉动拉杆22，使得限位杆4旋转后便于卡入到卡槽块5中，且松开拉杆22后，由于弹簧21的弹性作用，使得拉杆22能够自动插入到限位杆4的通孔中，这样使得第一展示板1与第二展示板7便于限位及拆卸，限位杆4的一端卡接在卡槽块5内，第二展示板7的正面固定连接有两个第一嵌块6，第一嵌块6位于卡槽块5的右侧，第一展示板1的左侧面与第二展示板7的右侧面均固定连接有支撑架9，支撑架9下表面的四角处均设置有转向轮10，第一展示板1的下表面与第二展示板7的下表面均设置有接粉板8。
第二展示板7的背面设置有两个滑槽板11，第二展示板7的背面设置有连接板15，连接轴板15的一端通过滑块12与滑槽板11滑动连接，利用滑块12与滑槽板11的配合作用，使得连接轴板15连接的转盘14便于拆卸，进而使得第二展示板7能够进行书写使用，连接板15的上下两表面均固定连接有两个滑块12，滑块12的一端卡接在滑槽板11内，连接轴板15的背面通过连接轴套接有转盘14，连接轴板15的背面设置有指针13，指针13位于转盘14的上方，第一展示板1的背面设置有黑板17，黑板17的左侧面固定连接有两个铰链18，铰链18正面的一端与第一展示板1的背面固定连接，黑板17的右侧面固定连接有两个吸附块16，吸附块16为磁性材料，第一展示板1的背面设置有金属层，由于吸附块16为磁性材料，可以与第一展示板1相吸附，使得黑板17便于旋转打开或者闭合，使用起来操作简单，黑板17的正面与第一展示板1的背面均设置有书写板。
本发明的工作原理为：
S1、使用时，教师可以将教学的知识点写在转盘14分格中，上课时教师可以手动转动转盘14，对指针13随机指向的知识点进行讲解，且可以与学生互动，进行讲解；
S2、其次，教师根据书写的需要，将黑板17旋转打开，在书写板上进行书写，可以在讲解的过程中，配合黑板17上的知识点进行讲解；
S3、使用完成后，教师用手向下拉动拉杆22，解除对限位杆4的限位，同时将两个限位杆4旋转打开，接着将第一展示板1与第二展示板7分离，让第二展示板7上的第一嵌块6嵌入到第一嵌槽2中，与第一展示板1相连接，让其体积缩小，再将其进行转运。
在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。
上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明，但是本专利并不限于上述实施方式，在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (6)

1.一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，包括第一展示板(1)，其特征在于：所述第一展示板(1)的右侧面卡接有第二展示板(7)，所述第一展示板(1)的正面开设有两个第一嵌槽(2)，所述第一展示板(1)的正面卡接有两个销轴(3)，两个所述销轴(3)的右端均固定连接有限位杆(4)，所述限位杆(4)的下表面开设有通孔，所述第二展示板(7)的正面固定连接有卡槽块(5)，所述限位杆(4)的一端卡接在卡槽块(5)内，所述第二展示板(7)的正面固定连接有两个第一嵌块(6)，所述第一嵌块(6)位于卡槽块(5)的右侧，所述第一展示板(1)的左侧面与第二展示板(7)的右侧面均固定连接有支撑架(9)，所述支撑架(9)下表面的四角处均设置有转向轮(10)，所述第一展示板(1)的下表面与第二展示板(7)的下表面均设置有接粉板(8)；
所述第二展示板(7)的背面设置有两个滑槽板(11)，所述第二展示板(7)的背面设置有连接板(15)，所述连接板(15)的上下两表面均固定连接有两个滑块(12)，所述滑块(12)的一端卡接在滑槽板(11)内，所述连接轴板(15)的背面通过连接轴套接有转盘(14)，所述连接轴板(15)的背面设置有指针(13)，所述指针(13)位于转盘(14)的上方，所述第一展示板(1)的背面设置有黑板(17)，所述黑板(17)的左侧面固定连接有两个铰链(18)，所述铰链(18)正面的一端与第一展示板(1)的背面固定连接，所述黑板(17)的右侧面固定连接有两个吸附块(16)，所述黑板(17)的正面与第一展示板(1)的背面均设置有书写板。
2.根据权利要求1所述的一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，其特征在于：所述卡槽块(5)内卡接有拉杆(22)，所述拉杆(22)的外壁缠绕有弹簧(21)，所述拉杆(22)的顶端卡接在限位杆(4)的通孔内，所述拉杆(22)的一端通过弹簧(21)与限位杆(4)活动连接。
3.根据权利要求1所述的一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，其特征在于：所述第一嵌槽(2)的内壁设置有橡胶层。
4.根据权利要求1所述的一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，其特征在于：所述第一展示板(1)的右侧面固定连接有两个第二嵌块(20)，所述第二展示板(7)的左侧面开设有两个第二嵌槽(19)，所述第二嵌块(20)的一端卡接在第二嵌槽(19)内。
5.根据权利要求1所述的一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，其特征在于：所述连接轴板(15)的一端通过滑块(12)与滑槽板(11)滑动连接。
6.根据权利要求1所述的一种方便使用的人文教育用移动式教学展示板，其特征在于：所述吸附块(16)为磁性材料，所述第一展示板(1)的背面设置有金属层。
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