CN208954356U - 一种新闻传播用教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了新闻传播用教学装置，涉及教学设备技术领域，包括展示盒、黑板和显示屏，展示盒中安装有两个卷轴，卷轴上卷绕有教学纸，展示盒上与教学纸正对的侧面上安装有透明的展示板，其中一个卷轴由电机驱动，黑板和显示屏背对背固定安装在一起，且黑板转动安装在展示盒具有展示板的侧面的一端，电机通电后即可带动卷轴转动，进而控制教学纸的移动。本实用新型将教学纸、黑板和显示屏结合在一起，使用时按照需要选择其中的一个或几个，不会产生使用空间的冲突，大大方便了教师授课使用，也提高了教学质量。

Description

一种新闻传播用教学装置

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，特别是涉及新闻传播用教学装置。

背景技术

新闻与传播专业是培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力特征的新闻传播专门人才的专业，使其具有从事新闻媒体、舆论宣传、出版发行、文化管理和教育科研等部门工作的能力和素质。目前新闻传播是各个传媒大学的主要专业，在这个专业的教学过程中需要使用多种视听展示手段，以求使学生有更好的学习环境。

视觉展示是各种展示手段中最直观，也是效果最好的手段，视觉展示主要以文字和图片的展示为主。对于新闻传播专业而言，视觉展示中使用的展示手段无外乎教学纸、黑板以及投影仪，这三种手段各自发挥其功能，教学纸是教师在课堂上展示预先设计好的内容的形式，黑板安装在墙上，以便进行临时的书写，投影仪向幕布投射光影，使用现代化的技术对教学环境进行升级。实际使用中常常遇到这三种展示手段之间相互占用空间的情况，即教学纸需要贴在黑板上，幕布也需要挂在黑板前方，导致三种手段时常产生冲突，这对教学过程反而产生了不利的影响。

实用新型内容

本实用新型实施例提供了新闻传播用教学装置，将教学纸、黑板和显示屏三种技术集成在一起，可以解决现有技术中存在的问题。

本实用新型提供了新闻传播用教学装置，包括展示盒、黑板和显示屏，所述展示盒的内部为展示槽，所述展示盒顶面上转动安装有顶盖，所述展示盒的前侧面上固定安装有透明的展示板，所述展示盒外底面上靠近一端的位置固定安装有电机盒，该电机盒内部与所述展示盒的内部连通；

所述黑板转动连接在所述展示盒具有所述展示板的侧面的一端，所述黑板和显示屏背对背固定安装在一起，所述展示盒内部安装有两个卷轴，其中一个所述卷轴的下端垂直转动安装在所述展示盒的内底面上远离具有所述电机盒的一端，另一个所述卷轴的下端与所述电机盒中电机的转轴固定连接；

教学纸的两端分别卷在两个所述卷轴上，所述顶盖的底面上开设有与两个所述卷轴位置对应且直径相当的插孔。

较佳地，所述展示盒在前侧面上安装有多个第一磁铁，所述黑板在正面上与所述第一磁铁一一对应的安装有多个第二磁铁，所述第一磁铁和第二磁铁之间相互表现为吸引力。

较佳地，所述显示屏正面在边框的位置固定安装有多个支撑杆，该支撑杆的高度、黑板的厚度和显示屏的厚度之和与所述展示盒的外部厚度相当。

较佳地，所述展示盒内部还安装有照明板，所述照明板固定安装在所述展示盒内部正对所述展示板的侧面上，所述教学纸位于两个所述卷轴之间的部分处于所述照明板和展示板之间。

较佳地，所述展示槽中还安装有保持板，所述保持板的水平截面与所述展示槽的水平截面形状和尺寸均相当，该保持板上与两个所述卷轴对应的位置分别开设有一个通孔，该通孔的直径与所述卷轴的直径相当，两个所述卷轴的上端分别穿过两个所述通孔。

本实用新型提供的新闻传播用教学装置，包括展示盒、黑板和显示屏，展示盒中安装有两个卷轴，卷轴上卷绕有教学纸，展示盒上与教学纸正对的侧面上安装有透明的展示板，其中一个卷轴由电机驱动，黑板和显示屏背对背固定安装在一起，且黑板转动安装在展示盒具有展示板的侧面的一端，电机通电后即可带动卷轴转动，进而控制教学纸的移动。本实用新型将教学纸、黑板和显示屏结合在一起，使用时按照需要选择其中的一个或几个，不会产生使用空间的冲突，大大方便了教师授课使用，也提高了教学质量。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型实施例提供的新闻传播用教学装置的一使用状态示意图；

图2为图1中教学装置的另一使用状态示意图；

图3为图1中展示盒内部结构的示意图。

附图标记说明：

100-展示盒，110-展示槽，111-卷轴，112-教学纸，113-照明板，114-保持板，115-通孔，120-顶盖，130-展示板，140-电机盒，141-电机，150-第一磁铁，200-黑板，210-第二磁铁，300-显示屏，310-支撑杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

参照图1和图2，本实用新型实施例中提供了一种新闻传播用教学装置，该教学装置包括展示盒100、黑板200和显示屏300，所述展示盒100为顶部开口的空心立方盒体，其内部空间为展示槽110，所述展示盒100顶面上使用铰链转动安装有顶盖120，该顶盖120打开后可以露出所述展示盒100顶部的开口。

所述展示盒100的前侧面上具有一个矩形的孔，称为展示窗，该展示窗内部固定安装有展示板130，所述展示板130使用透明材料制成，例如透明塑料或玻璃等，其形状和尺寸均与所述展示窗相当，可以通过该展示板130查看位于所述展示槽110中的物品。

所述展示盒100外底面上靠近一端的位置固定安装有电机盒140，该电机盒140内部与所述展示盒100的内部连通。所述黑板200使用铰链转动连接在所述展示盒100具有所述展示板130的侧面的一端，该黑板200的纵向截面积与所述展示盒100的纵向截面积大小相当，因此当所述黑板200盖在所述展示盒100的前侧面后能够将其完全盖住，以保持整体的完整性。

所述黑板200和显示屏300背对背固定安装在一起，所述显示屏300的纵向截面积与所述黑板200的纵向截面积相当，因此二者固定在一起后形成一个完整的立方体。

在本实施例中，为了使所述黑板200盖在展示盒100正面上后能够保持稳定，不会随意活动，所述展示盒100在前侧面上安装有多个第一磁铁150，所述黑板200在正面上与所述第一磁铁150一一对应的安装有多个第二磁铁210，所述第一磁铁150和第二磁铁210之间相互表现为吸引力。当然还可以使用其他手段保持盖住后的稳定状态，例如使用魔术贴或子母扣等结构。

所述教学装置在使用时是将展示盒100的背面固定安装在墙上，使其正面朝外，而展示盒100由于展示槽110内部结构的原因，使其外部厚度大于所述黑板200和显示屏300的厚度之和，因此在将黑板200和显示屏300翻转至与展示盒100平行的状态时，显示屏300的正面与墙面仍然会存在一定空隙，这会导致在所述黑板200上书写时由于无支撑造成的黑板200晃动，给使用感受带来不利影响。因此所述显示屏300正面在边框的位置固定安装有多个支撑杆310，该支撑杆310的高度、黑板200的厚度和显示屏300的厚度之和与所述展示盒100的外部厚度相当，因此可以将所述黑板200进行稳定支撑。

所述显示屏300的边框即为包围显示面板的一圈塑料外壳，所述支撑杆310优选为U型杆，既可以用来做支撑，也可以作为把手使用。

参照图3，所述展示盒100内部安装有两个卷轴111以及一个照明板113，其中一个所述卷轴111的下端垂直转动安装在所述展示盒100的内底面上远离具有所述电机盒140的一端，另一个所述卷轴111的下端与所述电机盒140中电机141的转轴固定连接。所述照明板113固定安装在所述展示盒100内部正对所述展示板130的侧面上，且该照明板113的纵向截面积与所述展示板130的面积相当，以保证能够对整个所述展示板130进行照明。

本实施例中所述照明板113为LED面板灯，该LED面板灯中的LED阵列分布相对均匀，因此能够产生相对均匀的照明效果。在其他实施例中也可以使用日光灯管等其他照明设备。所述卷轴111优选使用轴承转动安装在所述展示盒100的内底面上。

教学纸112的两端分别卷在两个所述卷轴111上，且该教学纸112位于两个所述卷轴111之间的部分处于所述照明板113和展示板130之间，以使所述照明板113产生的光能够照亮所述教学纸112，便于师生透过所述展示板130进行查看。为了使教学纸112始终处于紧绷状态，安装在所述展示盒100内底面上的卷轴111应保持一定的阻尼，即只有当所述电机141通电后提供大于阻尼的力矩，该卷轴111才会开始转动，也就使教学纸112上始终存在一个拉力，使其保持在紧绷状态，以提供良好的观看感受。

所述顶盖120的底面上开设有与两个所述卷轴111位置对应且直径相当的插孔(图未示)，当所述顶盖120盖在所述展示盒100顶部的开口上后，两个所述卷轴111的顶端即分别插入到所述顶盖120底面上的两个插孔中，以保持所述卷轴111在所述展示盒100内部的稳定。当需要更换所述教学纸112时，将所述顶盖120揭开即可将教学纸112从卷轴111上抽出，换上新的教学纸即可。但是由于揭开所述顶盖120后，所述卷轴111的顶端即失去支撑，此时仅靠底端的支撑很难保持卷轴111整体的稳定，即卷轴112的顶端可能会产生位移，，这将会导致顶盖120再次盖上时卷轴112很难准确插入到插孔中。为了解决这个问题，本实施例中展示盒100的展示槽110中还安装有保持板114，所述保持板114的水平截面与所述展示槽110的水平截面形状和尺寸均相当，该保持板114上与两个所述卷轴111对应的位置分别开设有一个通孔115，该通孔115的直径与所述卷轴111的直径相当。当完成所述教学纸112的更换后，将所述保持板114也安装在展示槽110中，使两个卷轴111的上端分别穿过两个所述通孔，卷轴111的上下端就分别受到了支撑，此时再将所述顶盖120盖下后就能很轻易的使所述卷轴111插入到插孔中。

所述教学装置在需要使用教学纸进行教学时，将所述黑板200和显示屏300揭开并转动至与所述展示盒100平行的位置，此时展示板130和黑板200均处于朝外的状态，然后教师使用开关控制所述电机141转动，进而控制教学纸112的移动，学生通过展示板130即可查看教学纸112上的内容。当教师在教学过程中需要写字时可以在所述黑板200上书写，如果需要展示电子档的文件，则可以将所述黑板200和显示屏300翻转并盖在所述展示盒100上，此时所述显示屏300即朝外，师生可以查看显示屏300上播放的内容。

本领域的技术人员应该理解，使用有线或无线开关控制所述电机141的转动是目前非常常用的技术，因此本实施例中不对其具体的电路结构做详细说明。

以上公开的仅为本实用新型的几个具体实施例，但是，本实用新型实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本实用新型的保护范围。

Claims (5)

1.一种新闻传播用教学装置，其特征在于，包括展示盒、黑板和显示屏，所述展示盒的内部为展示槽，所述展示盒顶面上转动安装有顶盖，所述展示盒的前侧面上固定安装有透明的展示板，所述展示盒外底面上靠近一端的位置固定安装有电机盒，该电机盒内部与所述展示盒的内部连通；

所述黑板转动连接在所述展示盒具有所述展示板的侧面的一端，所述黑板和显示屏背对背固定安装在一起，所述展示盒内部安装有两个卷轴，其中一个所述卷轴的下端垂直转动安装在所述展示盒的内底面上远离具有所述电机盒的一端，另一个所述卷轴的下端与所述电机盒中电机的转轴固定连接；

教学纸的两端分别卷在两个所述卷轴上，所述顶盖的底面上开设有与两个所述卷轴位置对应且直径相当的插孔。

2.如权利要求1所述的新闻传播用教学装置，其特征在于，所述展示盒在前侧面上安装有多个第一磁铁，所述黑板在正面上与所述第一磁铁一一对应的安装有多个第二磁铁，所述第一磁铁和第二磁铁之间为吸引力。

3.如权利要求1所述的新闻传播用教学装置，其特征在于，所述显示屏正面在边框的位置固定安装有多个支撑杆，该支撑杆的高度、黑板的厚度和显示屏的厚度之和与所述展示盒的外部厚度相当。

4.如权利要求1所述的新闻传播用教学装置，其特征在于，所述展示盒内部还安装有照明板，所述照明板固定安装在所述展示盒内部正对所述展示板的侧面上，所述教学纸位于两个所述卷轴之间的部分处于所述照明板和展示板之间。

5.如权利要求1所述的新闻传播用教学装置，其特征在于，所述展示槽中还安装有保持板，所述保持板的水平截面与所述展示槽的水平截面形状和尺寸均相当，该保持板上与两个所述卷轴对应的位置分别开设有一个通孔，该通孔的直径与所述卷轴的直径相当，两个所述卷轴的上端分别穿过两个所述通孔。