CN207517198U - 一种英语翻译教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语翻译教学板，包括教学板支架，所述教学板支架的顶端前表面固定安装有第一平板，所述第一平板的前表面顶端左右两侧均固定安装有第二滑轮，所述第一平板的前表面底端左右两侧均固定安装第一滑轮，所述教学板支架的底端前表面固定安装有第二平板，所述第二平板的前表面左右两端均固定安装有第三滑轮。该英语翻译教学板，通过第一横杆、第二横杆和旋转装置的配合，解决了当阳光照射时无法旋转，而且老师在书写板上写上答案，让学生写出答案后，老师再书写正确答案，影响上课效率，导致学生缺乏学习乐趣的问题，满足了用户的使用需求。

Description

一种英语翻译教学板

技术领域

本实用新型涉及教学板技术领域，具体为一种英语翻译教学板。

背景技术

众所周知，英语翻译教学板是一种在英语教学工作中，进行英语翻译教学工作的主体辅助装置，其在相关教学工作中得到广泛的使用，现有的英语翻译教学板包括主板，当阳光照射时无法旋转，导致师生无法观看黑板，而且老师在书写板上写上答案，让学生写出答案后，老师再书写正确答案，会占用较多的课堂时间，影响上课效率，导致学生缺乏学习乐趣。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语翻译教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语翻译教学板，包括教学板支架，所述教学板支架的顶端前表面固定安装有第一平板，所述第一平板的前表面顶端左右两侧均固定安装有第二滑轮，所述第一平板的前表面底端左右两侧均固定安装第一滑轮，所述教学板支架的底端前表面固定安装有第二平板，所述第二平板的前表面左右两端均固定安装有第三滑轮，所述教学板支架的内部左右两侧均开设有滑槽，两个所述滑槽的内侧均滑动连接有滑块，两个所述滑块的内侧分别固定安装有第一横杆和第二横杆，所述第一横杆的左端前侧固定安装有答案板，所述第二横杆的右端前侧固定安装有书写板，所述第一平板的下表面固定安装有遮字布支架，所述遮字布支架的下表面固定连接有遮字布，两个所述第二滑轮的外壁通过第二拉绳分别活动连接在第一横杆的右端和第二横杆的左端，两个所述第一滑轮的外壁通过第一拉绳分别活动连接在第一横杆的左端和第二横杆的右端，一个所述第三滑轮的外壁两端通过第三拉绳分别活动连接在第二横杆的右端和第一横杆的右端，另一个所述第三滑轮的外壁两端均通过第四拉绳活动连接在第二横杆的左端和第一横杆的左端，所述第二平板的下表面外侧滑动连接有滑动装置，所述滑动装置包括滚珠支架，所述滚珠支架的内部开设有滚珠，所述滚珠支架的下表面固定安装有教学板底座，所述第二平板的下表面中心固定安装有中心轴，所述中心轴的外壁插接在教学板底座的顶端中部，所述中心轴的底端固定连接有从动锥齿轮，所述从动锥齿轮的右端啮合连接有主动锥齿轮，所述主动锥齿轮的内部贯穿有旋转轴，所述旋转轴的左端旋转连接有旋转轴支架，所述旋转轴支架的上表面固定安装在教学板底座的内部上表面，所述旋转轴的右端固定安装有圆盘，所述圆盘的顶端右侧固定安装有第一把手。

优选的，两个所述第一滑轮的距离比第二滑轮的距离刚好小出两个第一滑轮直径的宽度。

优选的，两个所述第三滑轮的顶端前表面均固定安装有第二把手。

优选的，所述第一把手的外壁开设有防滑层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该英语翻译教学板，通过第一横杆、第二横杆和旋转装置的配合，顺时针旋转第二把手，让第一横杆和第二横杆在滑槽上滑动，然后将答案板从遮字布的后面移出，同时书写板上升，这样老师就可以直接讲解，当有强烈的阳光照射到答案板上时，可适当旋转第一把手，带动整个教学支架1旋转，躲避阳光的直射，让学生们正常学习，解决了当阳光照射时无法旋转，导致师生无法观看黑板，而且老师在书写板上写上答案，让学生写出答案后，老师再书写正确答案，会占用较多的课堂时间，影响上课效率，导致学生缺乏学习乐趣的问题，满足了用户的使用需求。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型滑动装置的俯视示意图。

图中：1、教学板支架，2、第一平板，3、第一拉绳，4、第一滑轮，5、第二滑轮，6、第二拉绳，7、遮字布支架，8、第一横杆，9、遮字布，10、答案板，11、第三拉绳，12、第二平板，13、滑动装置，131、滚珠支架，132、滚珠，14、教学板底座，15、第一把手，16、防滑层，17、圆盘，18、主动锥齿轮，19、旋转轴，20、从动锥齿轮，21、旋转轴支架，22、中心轴，23、第三滑轮，24、第二把手，25、第二横杆，26、滑块，27、书写板，28、第四拉绳，29、滑槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种英语翻译教学板，包括教学板支架1，所述教学板支架1的顶端前表面固定安装有第一平板2，所述第一平板2的前表面顶端左右两侧均固定安装有第二滑轮5，所述第一平板2的前表面底端左右两侧均固定安装第一滑轮4，所述教学板支架1的底端前表面固定安装有第二平板12，所述第二平板12的前表面左右两端均固定安装有第三滑轮23，所述教学板支架1的内部左右两侧均开设有滑槽29，两个所述滑槽29的内侧均滑动连接有滑块26，两个所述滑块26的内侧分别固定安装有第一横杆8和第二横杆25，所述第一横杆8的左端前侧固定安装有答案板10，所述第二横杆25的右端前侧固定安装有书写板27，所述第一平板2的下表面固定安装有遮字布支架7，所述遮字布支架7的下表面固定连接有遮字布9，两个所述第二滑轮5的外壁通过第二拉绳6分别活动连接在第一横杆8的右端和第二横杆25的左端，两个所述第一滑轮4的外壁通过第一拉绳3分别活动连接在第一横杆8的左端和第二横杆25的右端，一个所述第三滑轮23的外壁两端通过第三拉绳11分别活动连接在第二横杆25的右端和第一横杆8的右端，另一个所述第三滑轮23的外壁两端均通过第四拉绳28活动连接在第二横杆25的左端和第一横杆8的左端，所述第二平板12的下表面外侧滑动连接有滑动装置13，所述滑动装置13包括滚珠支架131，所述滚珠支架131的内部开设有滚珠132，所述滚珠支架131的下表面固定安装有教学板底座14，所述第二平板12的下表面中心固定安装有中心轴22，所述中心轴22的外壁插接在教学板底座14的顶端中部，所述中心轴22的底端固定连接有从动锥齿轮20，所述从动锥齿轮20的右端啮合连接有主动锥齿轮18，所述主动锥齿轮18的内部贯穿有旋转轴19，所述旋转轴19的左端旋转连接有旋转轴支架21，所述旋转轴支架21的上表面固定安装在教学板底座14的内部上表面，所述旋转轴19的右端固定安装有圆盘17，所述圆盘17的顶端右侧固定安装有第一把手15。

具体而言，为了让两个第一滑轮4刚好在两个第二滑轮5的内侧正下方，这样第一拉绳3和第二拉绳6不会缠绕到一起，两个所述第一滑轮4的距离比第二滑轮5的距离刚好小出两个第一滑轮4直径的宽度。

具体而言，为了便于升降答案板10和书写板27，两个所述第三滑轮23的顶端前表面均固定安装有第二把手24。

具体而言，为了防止转动圆盘17时手部发生打滑，所述第一把手15的外壁开设有防滑层16。

工作原理：当老师教学时，老师提前将题目和答案分别写在书写板27和答案板10上，学生作答后顺时针旋转第二把手24，让第一横杆8和第二横杆25在滑槽29上滑动，然后将答案板10从遮字布9的后面移出，同时书写板27上升，这样老师就可以直接讲解，当有强烈的阳光照射到答案板10上时，可适当旋转第一把手15，带动主动锥齿轮18和从动锥齿轮20旋转，进而带动整个教学支架1旋转，躲避阳光的直射，让学生们正常学习。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (4)

1.一种英语翻译教学板，包括教学板支架（1），其特征在于：所述教学板支架（1）的顶端前表面固定安装有第一平板（2），所述第一平板（2）的前表面顶端左右两侧均固定安装有第二滑轮（5），所述第一平板（2）的前表面底端左右两侧均固定安装第一滑轮（4），所述教学板支架（1）的底端前表面固定安装有第二平板（12），所述第二平板（12）的前表面左右两端均固定安装有第三滑轮（23），所述教学板支架（1）的内部左右两侧均开设有滑槽（29），两个所述滑槽（29）的内侧均滑动连接有滑块（26），两个所述滑块（26）的内侧分别固定安装有第一横杆（8）和第二横杆（25），所述第一横杆（8）的左端前侧固定安装有答案板（10），所述第二横杆（25）的右端前侧固定安装有书写板（27），所述第一平板（2）的下表面固定安装有遮字布支架（7），所述遮字布支架（7）的下表面固定连接有遮字布（9），两个所述第二滑轮（5）的外壁通过第二拉绳（6）分别活动连接在第一横杆（8）的右端和第二横杆（25）的左端，两个所述第一滑轮（4）的外壁通过第一拉绳（3）分别活动连接在第一横杆（8）的左端和第二横杆（25）的右端，一个所述第三滑轮（23）的外壁两端通过第三拉绳（11）分别活动连接在第二横杆（25）的右端和第一横杆（8）的右端，另一个所述第三滑轮（23）的外壁两端均通过第四拉绳（28）活动连接在第二横杆（25）的左端和第一横杆（8）的左端，所述第二平板（12）的下表面外侧滑动连接有滑动装置（13），所述滑动装置（13）包括滚珠支架（131），所述滚珠支架（131）的内部开设有滚珠（132），所述滚珠支架（131）的下表面固定安装有教学板底座（14），所述第二平板（12）的下表面中心固定安装有中心轴（22），所述中心轴（22）的外壁插接在教学板底座（14）的顶端中部，所述中心轴（22）的底端固定连接有从动锥齿轮（20），所述从动锥齿轮（20）的右端啮合连接有主动锥齿轮（18），所述主动锥齿轮（18）的内部贯穿有旋转轴（19），所述旋转轴（19）的左端旋转连接有旋转轴支架（21），所述旋转轴支架（21）的上表面固定安装在教学板底座（14）的内部上表面，所述旋转轴（19）的右端固定安装有圆盘（17），所述圆盘（17）的顶端右侧固定安装有第一把手（15）。

2.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：两个所述第一滑轮（4）的距离比第二滑轮（5）的距离刚好小出两个第一滑轮（4）直径的宽度。

3.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：两个所述第三滑轮（23）的顶端前表面均固定安装有第二把手（24）。

4.根据权利要求1所述的一种英语翻译教学板，其特征在于：所述第一把手（15）的外壁开设有防滑层（16）。