JP3231672U

JP3231672U - トング

Info

Publication number: JP3231672U
Application number: JP2021000012U
Authority: JP
Inventors: 雄時辻; 峻中木屋
Original assignee: 株式会社紙宇宙
Priority date: 2021-01-04
Filing date: 2021-01-04
Publication date: 2021-04-15
Anticipated expiration: 2031-01-04

Abstract

【課題】児童や幼児が容易に組み立てることができ、かつ、トングの機能や、食品への衛生面、安全性等を学習させるためのトングを提供する。【解決手段】トング１は、一枚の紙製のシートＳを折り曲げて形成され、一対の把持部３、３と、挟持部５、５と、連結部７と、弾性部９とから構成される。一枚の紙製のシートＳを折り曲げて形成されるので、児童や幼児が容易に組み立てることができる。また、児童や幼児は、組み立てたトング１を用いて、食品等を挟み取るという作業を体験することで、トング１の機能、及び、トング１を用いることによる食品への衛生面、安全性等の知識を学習することができる。【選択図】図３

Description

本考案は、一枚のシートを折り曲げて組み立ててなるトングに関するものである。

従来、陳列棚に置かれた皿、トレイ等に置かれたパン、ドーナツ、惣菜等の食品を挟み取るための道具として、トングが知られている（例えば、特許文献１参照）。トングは、例えば、惣菜売場においては、食品のそれぞれに１つずつ設けられ、最終消費者が食品のそれぞれに対応するトングを用いて食品を挟み取っている。

特開２００７−１５１９８８号公報

ところで、児童や幼児に対して、トングの機能を学習させつつ、トングを用いることによる食品への衛生面、安全性を教育することは重要である。このような背景から児童や幼児向けの玩具あるいは学習教材としてのトングが望まれている。
また、惣菜店等での店頭ツールとして、容易に使用でき、かつ、容易に処分でき、リサイクル可能なトングが望まれている。

本考案は、上記の点に鑑みてなされたものであり、児童や幼児が容易に組み立てることができ、かつ、トングの機能や、食品への衛生面、安全性等を学習させるためのトングを提供することを目的とする。
また、店頭ツールとして、容易に使用でき、かつ、容易に処分でき、リサイクル可能なトングを提供することを目的とする。

上記の課題を解決するために、請求項１に係る考案は、一枚のシートを折り曲げて形成されるトングであって、一対の把持部と、前記一対の把持部の先端側から延在する挟持部と、前記一対の把持部の基端側を互いに連結する連結部と、前記一対の把持部の間に設けられ、湾曲して前記一対の把持部の先端側を押圧し、前記挟持部に互いに離間する方向に弾性力を付与する弾性部と、を備えることを特徴とする。
請求項２に係る考案は、前記弾性部は、一対の先端部を有する二又状であり、前記弾性部の基端部が前記連結部に連設され、前記一対の先端部には、前記一対の把持部の先端部に結合される連結片が設けられていることを特徴とする。
請求項３に係る考案は、前記一対の把持部は、前記連結片を挿入するスリットと、前記連結片を係止する係止部とを備えることを特徴とする。

請求項１に係る考案によれば、一枚のシートを折り曲げて形成されるので、児童や幼児が容易に組み立てることができる。そして、児童や幼児は、組み立てたトングを用いて、食品の模型等を挟み取るという作業を体験することで、トングの機能、及び、トングを用いることによる食品への衛生面、安全性等の知識を学習することができる。また、最終消費者がトングを容易に組み立てることができるので、店頭において、その場で、又は、持ち帰り先にて、容易に使用でき、かつ、容易に処分することができる。
請求項２に係る考案によれば、弾性部の基端部が湾曲し、元の状態に復帰しようとする作用により、挟持部に互いに離間する方向の弾性力を付与することができる。
請求項３に係る考案によれば、連結片をスリットに挿入して、係止部に係止させることで、連結片が係止部から外れ難くなり、トングの組立状態を維持することができる。

図１は、本考案の一実施形態に係るトングを示す斜視図である。図２は、図１のトングの使用状態を示す斜視図である。図３は、図１に示すトングの展開図である。図４は、図２の食品を模した物品を示し、（ａ）は斜視図であり、（ｂ）は展開図である。

以下、本考案の一実施形態に係るトングの構成を図１〜図３に基づいて詳細に説明する。
図１及び２に示すように、トング１は、一枚の紙製のシートＳ（図３参照）を折り曲げて形成されるものであり、一対の把持部３，３と、挟持部５，５と、連結部７と、弾性部９とから構成される。

一対の把持部３，３は、児童や幼児等が手４（図２参照）で持つ部分であり、その先端側に、先端側から基端側に向かって斜め上方に延びるスリット１１，１１と、スリット１１，１１とつながり、長方形状に開口した係止部１３，１３とが形成されている。図４に示すように、スリット１１，１１の両端には、一対の把持部３，３の短手方向に延びる切込部１５，１５が形成されている。

挟持部５，５は、食品（図２に示す物品３１）を挟み取る部分であり、一対の把持部３，３の先端側から延在されている。挟持部５，５は、基端から先端に向かって細くなるように形成され、先端が円弧状に形成されている。連結部７は、一対の把持部３，３の基端側を互いに連結させるものであり、中央部が細くなるように形成されている。

弾性部９は、一対の把持部３，３の先端側中央を押圧し、挟持部５，５を互いに離間させる方向に弾性力を付与するものであり、略Ｖ字状を呈し（図３参照）、その二又状の一対の先端部１７，１７と、折れ線１０を介して、連結部７に連設される基端部１９とから構成される。一対の先端部１７，１７には、その外縁側に突出する連結片２１，２１が形成されている。連結片２１，２１は、首部２１ａと、首部２１ａの先端に連設される幅広の頭部２１ｂとを備える。頭部２１ｂは、略長方形で先端が丸みを呈する。

ここで、一対の把持部３，３のスリット１１，１１と、係止部１３，１３と、連結片２１，２１の首部２１ａと、頭部２１ｂとの寸法の関係について説明する。
図３に示すように、係止部１３，１３の幅ｗ２は、スリット１１，１１の幅ｗ１より小さく設定されている。首部２１ａの幅ｗ３は、係止部１３，１３の幅ｗ２及び頭部２１ｂの幅ｗ４より小さく設定されている。頭部２１ｂの幅ｗ４は、スリット１１，１１の幅ｗ１に対して同等又は小さく設定され、かつ、係止部１３，１３の幅ｗ２より大きく設定されている。

次に、本実施形態に係るトング１の組立てについて説明する。
トング１のシートＳの状態（図３参照）から、まず、弾性部９の基端部１９と連結部７とをつなぐ折れ線１０を折り曲げる。そして、連結部７を湾曲させ、弾性部９の一対の先端部１７，１７の連結片２１，２１の頭部２１ｂを一対の把持部３，３のスリット１１，１１に挿入し、一対の先端部１７，１７を上方に押上げて、連結片２１，２１の首部２１ａを係止部１３，１３に嵌め込む。その後、一対の把持部３，３をつまんで、弾性部９の基端部１９を上方又は下方（図示の例では、上方）にやや湾曲させる。このようにして、トング１が組み立てられる。ここで、連結片２１，２１を係止部１３，１３したとき、頭部２１ｂの幅ｗ４が係止部１３，１３の幅ｗ２より大きく設定されているため、連結片２１，２１が係止部１３，１３から抜けなくなり、トング１の組立状態が維持される。

次に、本実施形態に係るトング１で挟み取る食品を模した物品３１（以下、食品等３１という）について、図２及び図４を参照して説明する。
図２及び４に示すように、食品等３１は、一枚の紙製のシートＴを折り曲げて形成されるものであり、天板３３と、底板３５と、第１及び第２連結部３７，３９とから構成される。

天板３３及び底板３５は、食品を模した意匠面（図示の例では、ドーナッツの意匠面）として形成されている。図４に示すように、天板３３は、折れ線４２ａを介して、第１連結部３７の一端と連設される。底板３５は、折れ線４２ｂを介して、第１連結部３７の他端と連設され、かつ、折れ線４２ｃを介して、第２連結部３９の一端と連設される。第２連結部３９の他端には、天板３３に形成された係合部４１と係合する係止片４３が形成されている。

次に、本実施形態に係るトング１の動作について説明する。
トング１によって、食品等３１を挟み取る場合、児童や幼児等が一対の把持部３，３を持ち、挟持部５，５を互いに接近する方向に一対の把持部３，３を押圧する（図２の矢印参照）。これにより、弾性部９の基端部１９がさらに湾曲される。そして、挟持部５，５が互いに接近し、挟持部５，５の間にある食品等３１を挟み取ることができる（図２参照）。そして、一対の把持部３，３を押圧する力を解除すると（図１の矢印参照）、湾曲された基端部１９が元の状態に復帰しようとする弾性力により、挟持部５，５が互いに離間し、食品等３１を挟み取った状態が解除される。

以上、上記構成を有する本実施形態に係るトング１によれば、次のような作用効果を得ることができる。
弾性部９の基端部１９と連結部７とをつなぐ折れ線１０を折り曲げ、弾性部９の基端部１９を湾曲させ、連結片２１，２１をスリット１１，１１に挿入し、係止部１３，１３に係止させることで、トング１が組み立てられるので、児童や幼児がトング１を容易に組み立てることができる。

本実施形態に係るトング１によれば、児童や幼児は、組み立てたトング１を用いて、食品等３１を挟み取るという作業を体験することで、トング１の機能、及び、トング１を用いることによる食品への衛生面、安全性等の知識を学習することができる。

トング１は、一枚の紙製のシートＳを折り曲げて形成されるものであるので、店頭において、その場で、又は、持ち帰り先にて、容易に使用することができ、かつ、容易に処分、リサイクルすることができる。

なお、本実施形態に係るトング１では、二又状の弾性部９の一対の先端部１７，１７の連結片２１，２１を一対の把持部３，３の先端側中央部に形成されたスリット１１，１１及び係止部１３，１３に取付けているが、例えば、係止片をフック状に形成し、一対の把持部３，３の下端部に切込み部を設け、フック状の係止部を切込み部に引っ掛けるように構成してもよい。

本実施形態に係るトング１では、弾性部９の基端部１９を連結部７に連設させているが、弾性部の一対の先端部を一対の把持部の先端側に連設させるようにしてもよい。この場合、弾性部の基端部と連結部とが互いに連結できる機構を設けるようにする。

本実施形態に係るトング１において、挟持部５，５の剛性を高めるために、リブを設けるようにしてもよい。

本実施形態に係るトング１では、シートＳ，Ｔは、紙製のシート材としているが、プラステック等の他の材質のシート材としてもよい。

１…トング、３，３…一対の把持部、５，５…挟持部、７…連結部、９…弾性部、Ｓ…シート

Claims

一枚のシートを折り曲げて形成されるトングであって、
一対の把持部と、
前記一対の把持部の先端側から延在する挟持部と、
前記一対の把持部の基端側を互いに連結する連結部と、
前記一対の把持部の間に設けられ、湾曲して前記一対の把持部の先端側を押圧し、前記挟持部に互いに離間する方向に弾性力を付与する弾性部と、を備えることを特徴とするトング。
前記弾性部は、一対の先端部を有する二又状であり、前記弾性部の基端部が前記連結部に連設され、
前記一対の先端部には、前記一対の把持部の先端部に結合される連結片が設けられていることを特徴とするトング。
前記一対の把持部は、前記連結片を挿入するスリットと、前記連結片を係止する係止部とを備えることを特徴とする請求項２に記載のトング。