KR200248506Y1 - 학습용 젓가락 - Google Patents

Abstract

본 고안은 학습용 젓가락에 관한 것으로, 두 젓가락의 상단 양측에는 고정홈을 형성하고,

상기 두 젓가락의 고정홈이 각각 끼워지는 돌기가 내측으로 형성된 고정부의 전면판과 후면판은 중앙의 연결부에 의해 일체가 되도록 하고,

상기 연결부에 중앙이 끼워지는 탄성체의 하단은 벌려진 상태를 계속 유지하려는 탄성을 갖도록 하고,

상기 전면판과 후면판의 외면에 형성한 오목부위에는 장식판을 끼울 수 있도록 함으로써 젓가락의 사용법을 쉽고 빨리 배울 수 있으며, 젓가락의 사용을 용이하게 할 수 있도록 한 것이다.

Description

학습용 젓가락{omitted}

본 고안은 학습용 젓가락에 관한 것으로, 특히 두 젓가락에 형성한 고정홈이 각각 끼워지는 돌기가 내측으로 형성된 고정부의 전면판과 후면판은 중앙의 연결부에 의해 일체가 되도록 하고, 하단이 벌려진 상태를 계속 유지하려는 탄성을 가지는 탄성체의 중앙이 연결부에 끼워지는 상기 전면판과 후면판의 오목부위에는 장식판을 끼울 수 있도록 함으로써 젓가락의 사용법을 쉽고 빨리 배울 수 있으며, 젓가락의 사용을 용이하게 할 수 있도록 한 학습용 젓가락에 관한 것이다.

일반적으로 사람이 음식물을 섭취하기 위하여 더러 도구를 사용하고 있으며, 포크, 나이프, 숟가락, 젓가락 등을 사용하여 입으로 음식물을 섭취하도록 함으로 써, 손으로 직접 음식물을 집어먹는 것에 비해 위생적인 생활을 영위하여 왔다.

그리고, 간단히 음식물을 포크로 집거나, 숟가락으로 떠서 입으로 가져가는 식생활이 있는 반면에, 아시아지역의 일부에서는 젓가락을 사용하고 있어 한쪽 손으로 두 젓가락을 안정되게 잡고 음식물을 집어 올려 입으로 운반하도록 하는 식생활을 오랫동안 유지시켜 왔다.

사람이 한쪽 손으로 한 짝인 두 젓가락을 사용하되, 젓가락 한 개는 엄지의 둘째 마디 부위와 약지에 교차하여 지지하고, 다른 젓가락 한 개는 검지와 중지에 대고 엄지로써 지지하여 젓가락을 사용하는 방법이 일반적으로 통용되는 올바른 사용방법이었다.

그러나 일반적으로 사람이 다른 도구로 음식물을 집는 것에 비해 젓가락이라는 도구는 사람이 배우기가 어렵고, 또한 올바른 젓가락 사용법을 배우는 기간이 길어지게 되며, 심지어 올바른 사용법을 익히지 못하고 잘못된 방식으로 젓가락을 사용하거나, 아예 젓가락을 사용하지 못하는 사람도 발생하였다.

그러므로 본원 출원인은 공개실용신안공보 제 97-4118 호에서와 같은 학습용 젓가락을 개시하고 있는바, 젓가락의 상부에 절개부를 구성하고, 상기 절개부의 소 정 위치에 걸림돌기를 구비하며, 상기 절개부의 밑으로 손잡이부를 형성하고, 상기손잡이부의 하측으로 손높이 표시구를 형성하여 구성하였다.

상기 젓가락에 결합하는 결합판은 둥근 원판의 외측에 소정의 높이를 갖는 걸림턱을 외주면 양측에 형성하고, 상기 걸림턱의 일측에 젓가락의 걸림돌기를 결합판에 삽입할 수 있도록 조립홈을 형성하며, 상기 결합판의 중앙으로 판돌기를 형성하였다.

상기 결합판이 젓가락에 결합된 이후 양측 젓가락의 상부가 모이지 않도록 간격유지구를 양측 젓가락의 절개부와 결합판의 판돌기 위로 끼워 넣어 결합하도록 하였다.

그리고 상기의 학습용 젓가락을 사용하기 위하여 젓가락에 결합판을 결합할 때에는 일측 젓가락의 걸림돌기에 결합판의 조립홈을 끼워 넣어 일측 젓가락과 결 합판을 결합하면서 상기 결합판을 회전시켜 판돌기를 중심으로 조립홈이 일측 젓가락의 반대편에 위치하게 되면 타측 젓가락의 걸림돌기를 삽입하여 결합판에 끼워 넣도록 함으로써 판돌기를 중심으로 양측 젓가락이 각각 위치하도록 하였다.

그러나 상기와 같은 종래의 학습용 젓가락은 간격유지구라는 별개의 부품이 결합판에 삽입되어 젓가락과 젓가락의 상부가 서로 맞붙는 것이 방지되도록 하였으나, 별개의 부품이 추가되어야 하였으며, 간격유지구를 세척하는 중에 분실하였을 경우에는 젓가락의 학습이 정확히 습득되지 못하는 문제점이 있었다.

본 고안은 상술한 바와 같은 종래의 학습용 젓가락의 단점을 해소하기 위해 창안된 것으로, 두 젓가락에 형성한 고정홈이 각각 끼워지는 돌기가 내측으로 형성된 고정부의 전면판과 후면판은 중앙의 연결부에 의해 일체가 되도록 하고, 하단이 벌려진 상태를 계속 유지하려는 탄성을 가지는 탄성체의 중앙이 연결부에 끼워지는 상기 전면판과 후면판의 오목부위에는 장식판을 끼울 수 있도록 함으로써 젓가락의 사용법을 쉽고 빨리 배울 수 있으며, 젓가락의 사용을 용이하게 할 수 있도록 한 학습용 젓가락을 제공하는데 그 목적이 있다.

상기 목적을 달성하기 위한 본 고안은 두 젓가락의 상단 양측에는 고정홈을 형성하고,

상기 두 젓가락의 고정홈이 각각 끼워지는 돌기가 내측으로 형성된 고정부의 전면판과 후면판은 중앙의 연결부에 의해 일체가 되도록 하고,

상기 연결부에 중앙이 끼워지는 탄성체의 하단은 벌려진 상태를 계속 유지하려는 탄성을 갖도록 하고,

상기 전면판과 후면판의 외면에 형성한 오목부위에는 장식판을 끼울 수 있도록 함으로써 젓가락의 사용법을 쉽고 빨리 배울 수 있으며, 젓가락의 사용을 용이하게 할 수 있도록 한 것이다.

도 1은 본 고안에 따른 젓가락의 구성을 나타낸 분리 사시도.

도 2는 본 고안에 따른 젓가락의 결합된 상태의 구성을 나타낸 사시도.

도 3은 도 2의 A-A선 단면도.

도 4는 도 2의 B-B선 단면도.

* 도면의 주요 부분에 대한 부호의 설명 *

1, 3 : 젓가락 2, 4 : 고정홈

5 : 고정부 6 : 전면판

7, 10 : 돌기 9 : 후면판

13 : 탄성체

이하, 본 고안의 실시예를 첨부된 도면을 참조하여 상세히 설명한다.

도 1 내지 도 4는 본 고안에 따른 구조를 상세히 도시한 것으로서,

두 젓가락(1)(3)의 상단 양측에는 고정홈(2)(4)을 각각 형성하고,

상기 두 젓가락(1)(3)의 고정홈(2)(4)이 각각 끼워지는 돌기(7)(10)가 내측으로 형성된 고정부(5)의 전면판(6)과 후면판(9)은 중앙의 연결부(12)에 의해 일체가 되도록 하고,

상기 연결부(12)에 중앙(14)이 끼워지며 위쪽에 원형 돌출부(15)가 일체인 탄성체(13)의 하단(16)은 벌려진 상태를 계속 유지하려는 탄성을 갖도록 하고,

상기 전면판(6)과 후면판(9)의 외면에 형성한 오목부위(8)(11)에는 장식판(17)(18)을 끼울 수 있도록 구성한 것이다.

이와 같이 구성한 본 고안의 학습용 젓가락은 고정부(5)의 연결부(12)에 탄성체(13)의 중앙(14)이 끼워지도록 하면서 위쪽에 원형 돌출부(15)가 일체인 탄성체(13)의 하단(16)은 벌려진 상태를 계속 유지하도록 한 상태에서 두 젓가락(1)(3)의 상단 양측에 형성한 고정홈(2)(4)을 고정부(5)의 전면판(6)과 후면판(9)의 내측으로 형성한 돌기(7)(10)에 끼워지도록 하면 결합이 완료된다.

그 상태에서는 탄성체(13)의 벌려지려는 탄성력을 갖는 하단(16)이 두 젓가락(1)(3)이 양측으로 얼마간 벌려진 상태가 되도록 한다.

그러므로 젓가락(1)(3)을 사용하고자 하는 사용자가 두 젓가락의 하단이 모아지도록 힘을 가하면서 음식물을 집을 수 있게 된다.

그리고 음식물을 원하는 위치까지 이동시킨 상태에서 젓가락(1)(3)의 하단에 가하던 힘을 제거하게 되면 탄성체(13)의 하단(16)이 벌려지려는 탄성력에 의해 젓가락(1)(3)의 사이에 집힌 음식물이 아래로 이동하게 된다.

즉, 탄성체(13)의 하단(16)이 벌려지려는 특성에 의해 고정부(5)의 전면판(6)과 후면판(9)의 내측으로 형성한 돌기(7)(10)에 고정홈(2)(4)이 끼워지는 두 젓가락(1)(3)이 벌려진 상태가 유지됨으로 인해 사용자가 힘을 가하여 음식물을집은 상태에서 가하던 힘을 제거하면 돌기(7)(10)를 중심으로 회전하면서 자동으로 벌려지게 된다.

이상에서 살펴본 바와 같이 본 고안의 학습용 젓가락은 두 젓가락의 상단 양측에 형성한 고정홈이 각각 끼워지는 돌기가 내측으로 형성된 고정부의 전면판과 후면판은 중앙의 연결부에 의해 일체가 되도록 하고,

탄성체의 하단은 벌려진 상태를 계속 유지하려는 탄성을 가지면서 중앙이 연결부에 끼워지는 상기 전면판과 후면판의 외면에 형성한 오목부위에는 장식판을 끼울 수 있도록 함으로써 젓가락의 사용법을 쉽고 빨리 배울 수 있으며, 젓가락의 사용을 용이하게 할 수 있는 효과가 있다.

Claims (1)

1. 두 젓가락(1)(3)의 상단 양측에는 고정홈(2)(4)을 각각 형성하고,

   상기 두 젓가락(1)(3)의 고정홈(2)(4)이 각각 끼워지는 돌기(7)(10)가 내측으로 형성된 고정부(5)의 전면판(6)과 후면판(9)은 중앙의 연결부(12)에 의해 일체가 되도록 하고,

   상기 연결부(12)에 중앙(14)이 끼워지며 위쪽에 원형 돌출부(15)가 일체인 탄성체(13)의 하단(16)은 벌려지려는 탄성을 갖도록 하고,

   상기 전면판(6)과 후면판(9)의 외면에 형성한 오목부위(8)(11)에는 장식판(17)(18)을 끼울 수 있도록 구성하여서 됨을 특징으로 하는 학습용 젓가락.