JP2014052407A - コンピュータ装置、プログラム及び情報処理システム - Google Patents

Abstract

【課題】電子教材の内容を表示させた画面上に、板書などを記入するためのエリアを適切に表示させることが可能なコンピュータ装置を提供する。
【解決手段】コンピュータ装置は、電子教材のページ又は単元の内容を、画面上における第１エリアに表示させると共に、当該ページ又は当該単元に応じた内容を記入するための第２エリアを、画面上に表示させる表示制御手段と、第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を、電子教材のページ又は単元に関連付けて記憶する記憶手段と、を備える。これにより、電子教材の内容を表示させた画面上で、その電子教材の内容に応じた板書などを適切に記入することができる。
【選択図】図１

Description

本発明は、電子教材を用いた教育支援システムの技術分野に関する。

従来から、記入した情報を電子化する電子ペンが開発されており、その代表的なものとしてスウェーデンのＡｎｏｔｏ社が開発した「アノトペン（Ａｎｏｔｏ ｐｅｎ）」が知られている。例えば、特許文献１には、アノトペンが、用紙に印刷された所定のドットパターンを読み取って記入情報を生成し、当該記入情報を端末装置に送信することが記載されている。また、特許文献２には、ドットパターンに対向する電子ペンの角度に起因するドットの画像上の配列を補正する回転補正処理機能が記載されている。

他方で、パソコンの画面を投影表示し、そこに自由に書き込むことのできる電子黒板が知られている。例えば、特許文献３には、電子黒板及び電子ペンを用いて行われる授業をビデオカメラやマイクにより録音・録画し、生徒等がオンデマンドで過去の授業を閲覧できるシステムが記載されている。また、特許文献４には、スタイラスやペンなどにより電子黒板上で操作した様子を、アーカイブとして記録することが記載されている。

その他にも、本発明に関連する技術が特許文献５乃至８に記載されている。

特許第３８７２４９８号公報 特表２００３−５２９８５３号公報 特開２００９−４８４６号公報 特表２００６−５２６９５８号公報 特開２００６−２９３１０１号公報 ＷＯ２００６／０６２０５４号公報 特開２００２−２２９４２７号公報 特開２００２−３６６０１９号公報

ところで、電子教材を用いた教育支援システムにおいて、電子教材の内容を表示させた画面上で、電子教材の内容に応じた板書などを適切に記入することができれば便宜である。そこで、本発明は、電子教材の内容を表示させた画面上に、板書などを記入するためのエリアを適切に表示させることが可能なコンピュータ装置、プログラム及び情報処理システムを提供することを主な目的とする。

本発明の１つの観点では、コンピュータ装置は、電子教材の内容を、画面上における第１エリアに表示させると共に、当該電子教材のページ又は単元に応じた内容を記入するための第２エリアを、前記画面上に表示させる表示制御手段と、前記第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を、前記電子教材のページ又は単元に関連付けて記憶する記憶手段と、を備える。

上記のコンピュータ装置では、表示制御手段は、電子教材の内容を表示するための第１エリアと、当該電子教材のページ又は単元に応じた内容（例えば板書）を記入するための第２エリアとを、画面上に表示させる。このように電子教材のページ又は単元の内容を表示させた画面上に第２エリアを表示させることで、そのページ又はその単元に応じた内容を記入する場合に便宜である。また、記憶手段は、このような第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を、電子教材のページ又は単元に関連付けて記憶することができる。

なお、「電子教材」は、教材を電子化したものであり、例えば電子教科書である。また、「単元」とは、学習内容の区分としてまとまりを有するものであり、複数ページから成る。加えて、上記した「ページ」は、１ページだけでなく、複数のページ（例えば見開きページ）も含まれるものとする。

上記のコンピュータ装置の一態様では、前記表示制御手段は、記入者による操作に応じて、前記画面上での前記第２エリアのサイズを変更する。これにより、板書する量などに応じて、第２エリアを適切なサイズに設定することができる。

上記のコンピュータ装置の他の一態様では、前記表示制御手段は、前記画面上にタブを更に表示させ、記入者による前記タブの操作に応じて、前記第２エリアのサイズを変更する。このようなタブを用いることで、第２エリアのサイズの変更を容易に行うことができる。

上記のコンピュータ装置において好適には、前記表示制御手段は、前記画面において上下方向又は左右方向に、前記第２エリアのサイズを変更することができる。

また好適には、前記表示制御手段は、前記第２エリアのサイズの変更に合わせて、前記第１エリアを移動させることができる。

上記のコンピュータ装置の他の一態様では、前記第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を受信する受信手段を更に備え、前記表示制御手段は、前記受信手段によって受信された記入情報に対応する記入内容を、前記第２エリアに表示させる。これにより、第１エリアに表示された電子教材のページ又は単元の内容と、第２エリアに表示された当該ページ又は当該単元に応じて記入された内容（板書など）とを、対比しながら学習することが可能となる。

上記のコンピュータ装置において好適な例では、前記表示制御手段は、前記第１エリアに表示させる前記電子教材のページを変えると共に、前記電子教材のページを変えるのとは独立して、前記第２エリアに表示させるページを変えることができる。
他の好適な例では、前記表示制御手段は、前記第１エリアに表示させる前記電子教材のページを変えると共に、前記電子教材のページを変えるのに連動して、前記第２エリアに表示させるページを変えることができる。
更に他の好適な例では、前記記憶手段は、前記電子教材の単元に関連付けて前記記入情報を記憶し、前記表示制御手段は、前記第１エリアに表示させる前記電子教材のページを変えると共に、前記電子教材のページを変えたことで、表示される前記電子教材の単元が変わった際に、当該単元が変わるのに連動して、前記第２エリアに表示させるページを変えることができる。

本発明の他の観点では、プログラムは、上記コンピュータ装置として機能させる。当該プログラムを実行することにより、上記のコンピュータ装置を実現することができる。

本発明の更に他の観点では、情報処理システムは、上記コンピュータ装置と、前記コンピュータ装置から送信される画像信号に基づく光を出射するプロジェクタと、前記プロジェクタからの光が照射されるボードと、を備える。

上記の情報処理システムの一態様では、コード化パターンを読み取って記入情報を生成する電子ペンを更に備え、前記ボードの表面には、コード化パターンが形成されており、前記コンピュータ装置は、前記電子ペンによって生成された、前記ボードの表面に形成されたコード化パターンに関する記入情報を受信する受信手段を備え、前記コンピュータ装置の前記表示制御手段は、前記受信手段によって受信された記入情報に基づいて、前記第２エリアにストロークを描画する。

上記の情報処理システムの一態様では、前記ボードは、接触位置を検知して、当該接触位置を示す検知信号を生成し、前記コンピュータ装置は、前記ボードによって生成された前記検知信号を受信する受信手段を備え、前記コンピュータ装置の前記表示制御手段は、前記受信手段によって受信された検知信号に基づいて、前記第２エリアにストロークを描画する。

本発明の更に他の観点では、コンピュータ装置は、電子教材の内容を画面上における第１エリアに表示させると共に、前記電子教材に応じた内容を記入するための第２エリアを、前記画面上に表示させる表示制御手段と、前記第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を、前記電子教材のページ又は単元に関連付けて記憶する記憶手段と、を備え、前記表示制御手段は、記入者による操作に応じて、前記画面上での前記第２エリアのサイズを変更する。

本発明の更に他の観点では、コンピュータ装置は、電子教材の内容を、画面上における第１エリアに表示させると共に、当該電子教材のページ又は単元に応じて記入された内容を、前記画面上における第２エリアに表示させる表示制御手段と、前記第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を、前記電子教材のページ又は単元に関連付けて記憶する記憶手段と、を備える。

上記のコンピュータ装置の一態様では、電子ペンによって生成された、所定の用紙に形成されたコード化パターンに関する記入情報を受信する受信手段を更に備え、前記所定の用紙は、前記電子教材のページ又は単元に応じた内容が前記電子ペンによって記入され、前記表示制御手段は、前記受信手段によって受信された記入情報に基づいて、前記第２エリアにストロークを描画する。

本発明によれば、電子教材の内容を表示させた画面上で、その電子教材の内容に応じた板書などを適切に記入することができる。

本実施形態に係る情報処理システムのシステム構成図である。 ドットパターンにおけるドットの配置と変換される値との関係を示す説明図である。 （ａ）はドットパターンを模式的に示し、（ｂ）はそれに対応する情報の例を示す図である。 電子ペンの構造を示す概略図である。 コンピュータ装置の機能ブロック図である。 実施例１において表示される画面例を示す。 実施例２において、板書タブが操作される前に表示される画面例を示す。 実施例２において、板書タブが操作された際に表示される画面例を示す。 実施例３において、板書タブが操作される前に表示される画面例を示す。 実施例３において、板書タブが操作された際に表示される画面例を示す。 変形例１に係る情報処理システムのシステム構成図である。 変形例１において表示される画面例を示す。

以下、図面を参照しながら、本発明の実施の形態について説明する。

［情報処理システムの構成］
図１は、本実施形態に係る情報処理システム１０のシステム構成図である。図１に示すように、情報処理システム１０は、教師によって使用される電子ペン１と、電子ペン１によって生成された記入情報などに基づいて種々の処理（詳細は後述する）を行うコンピュータ装置４と、コンピュータ装置４によって生成された画像に基づく光を出射して画像を投影するプロジェクタ５と、プロジェクタ５から出射された光が照射され画像が投影されるホワイトボード６と、生徒によって使用され、コンピュータ装置４から情報が送信されるタブレットＰＣ７と、コンピュータ装置４から送信された情報を記憶するサーバ８とを有する。なお、図１では、１つのタブレットＰＣ７のみを示しているが、複数の生徒分だけタブレットＰＣ７を用意しても良い。

電子ペン１は、アノトペンなどを利用することができ、ドットパターン（コード化パターン）を読み取って記入情報を生成する。電子ペン１は、生成した記入情報を、Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ（登録商標）等の無線通信方式でコンピュータ装置４に送信する。ホワイトボード６は、教師が電子ペン１で板書を記入するために用いられ、その表面に電子ペン１により読み取り可能なドットパターン（コード化パターン）が形成されている。

コンピュータ装置４は、電子教科書を示す画像を、ディスプレイに表示させると共に、プロジェクタ５によりホワイトボード６に投影表示させる。また、コンピュータ装置４は、電子ペン１によって生成された記入情報に基づいて、教師により電子ペン１でホワイトボード６に記入されたストローク（板書に相当する）を描画した画像を、ディスプレイに表示させると共に、プロジェクタ５によりホワイトボード６に投影表示させる。更に、コンピュータ装置４は、そのように教師によって電子ペン１でホワイトボード６に記入された板書に関するデータ（以下では「板書データ」と呼ぶ。）を生成し、板書データをタブレットＰＣ７及びサーバ８に送信する。

タブレットＰＣ７は、電子教科書についてのアプリケーションがインストールされており、当該アプリケーションを実行することで、電子教科書を示す画像をディスプレイに表示させる。また、タブレットＰＣ７は、コンピュータ装置４から板書データを受信し、板書データに対応する画像をディスプレイに表示させる。なお、タブレットＰＣ７は、サーバ８に記憶された板書データを受信（つまりダウンロード）することとしても良い。

サーバ８は、コンピュータ装置４から送信（つまりアップロード）された板書データを記憶する。このようにサーバ８に板書データを記憶させておくことで、例えば他の教室で授業を行う際にも同じ板書を利用することが可能となる。

［ドットパターン］
次に、図２及び図３を参照しながら、ホワイトボード６に印刷されたアノト方式のドットパターン（コード化パターン）について説明する。図２は、ホワイトボード６に印刷されたドットパターンのドットと、そのドットが変換される値との関係を説明する図である。図２に示すように、ドットパターンの各ドットは、その位置によって所定の値に対応付けられている。すなわち、ドットの位置を格子の基準位置（縦線及び横線の交差点）から上下左右のどの方向にシフトするかによって、各ドットは、０〜３の値に対応付けられている。また、各ドットの値は、さらに、Ｘ座標用の第１ビット値及びＹ座標用の第２ビット値に変換できる。このようにして対応付けられた情報の組み合わせにより、ホワイトボード６上の位置座標が決定されるように構成されている。

図３（ａ）は、あるドットパターンの配列を示している。図３（ａ）に示すように、縦横約２ｍｍの範囲内に６×６個のドットが、ホワイトボード６上のどの部分から６×６ドットを取っても、ユニークなパターンとなるように配置されている。これら３６個のドットにより形成されるドットパターンは位置座標（例えば、そのドットパターンがホワイトボード６上のどの位置にあるのか）を保持している。図３（ｂ）は、図３（ａ）に示す各ドットを、格子の基準位置からのシフト方向によって、図２に示す規則性に基づいて、対応づけられた値に変換したものである。この変換は、ドットパターンの画像を撮影する電子ペン１によって行われる。

［電子ペン］
次に、電子ペン１について図４を用いて説明する。図４は、電子ペン１の構造を示す概略図である。図４に示すように、電子ペン１は、その筐体１０１の内部に、インクカートリッジ１０４、ＬＥＤ１０５、ＣＭＯＳカメラ１０６、圧力センサ１０７、ＣＰＵ等により構成されるプロセッサ１０８、ＲＯＭやＲＡＭといったメモリ１０９、リアルタイムクロック１１０、アンテナ等により構成される通信ユニット１１１、及びバッテリー１１２を備える。

インクカートリッジ１０４の先端はペン先部１０３となっており、記入者（教師）は、電子ペン１のペン先部１０３をホワイトボード６に当接させて、ホワイトボード６にストローク（手書きストローク）を記入したり、電子ペン１のペン先部１０３をホワイトボード６に当接させて、タップ（ペン先部１０３による軽叩）したりする。インクカートリッジ１０４のインクは、赤外線を吸収する材料（例えばカーボン）を含まないようにする。ここで、電子ペン１のペン先部１０３がホワイトボード６に接触することをペンダウンと呼び、接触している（当接している）状態からペン先部１０３が離れることをペンアップと呼ぶ。電子ペン１のペンダウンからペンアップまでの間に記入される軌跡が１つのストロークとなり、文字や図形等は、１つ又は複数個のストロークからなる。インクカートリッジ１０４のインクは、赤外線を吸収する材料を含まないので、プロセッサ１０３によるドットパターンの読取りを阻害しない。

バッテリー１１２は電子ペン１内の各部品に電力を供給するためのものであり、例えば電子ペン１のキャップ（図示せず）の脱着により電子ペン１自体の電源のオン／オフを行うよう構成させてもよい。リアルタイムクロック１１０は、現在時刻（タイムスタンプ）を示す時刻情報を発信し、プロセッサ１０８に供給する。圧力センサ１０７は、記入者が電子ペン１によりホワイトボード６にストロークを記入したりタップしたりする際にペン先部１０３からインクカートリッジ１０４を通じて与えられる圧力、即ち筆圧を検出し、その値をプロセッサ１０８へ伝送する。

プロセッサ１０８は、圧力センサ１０７から与えられる筆圧データに基づいて、ＬＥＤ１０５及びＣＭＯＳカメラ１０６のスイッチのオン／オフを切替える。即ち、記入者が電子ペン１によりホワイトボード６にストロークを記入したりタップしたりすると、ペン先部１０３に筆圧がかかり、圧力センサ１０７によって所定値以上の筆圧が検出されたときに、プロセッサ１０８は、記入者が記入を開始したと判定して、ＬＥＤ１０５及びＣＭＯＳカメラ１０６を作動させる。そして、通信ユニット１１１が、圧力センサ１０７により検出されたペンダウン情報ＰＤと、後述するペンＩＤとを関連付けて、記入情報としてコンピュータ装置４へ送信する。また、記入者が１つのストロークを記入し終えて電子ペン１をホワイトボード６から離すと、圧力センサ１０７は、所定値以上の筆圧が検出されなくなることでペンアップを検出する。すると、通信ユニット１１１が、圧力センサ１０７により検出されたペンアップ情報とペンＩＤとを関連付けて、記入情報としてコンピュータ装置４へ送信する。

ＬＥＤ１０５とＣＭＯＳカメラ１０６は、電子ペン１のペン先部１０３付近に取り付けられており、筐体１０１におけるＬＥＤ１０５及びＣＭＯＳカメラ１０６と対向する部分には、開口部１０２が形成されている。ＬＥＤ１０５は、ホワイトボード６上のペン先部１０３近傍に向けて赤外線を照明する。その領域は、ペン先部１０３がホワイトボード６に接触する位置とはわずかにずれている。ＣＭＯＳカメラ１０６は、赤外線を透過し赤外線以外を遮断する赤外線透過フィルタが設けられており、ＬＥＤ１０５によって照明された領域内におけるドットパターンを撮影し、そのドットパターンの画像データをプロセッサ１０８に供給する。ここで、カーボンは赤外線を吸収するため、ＬＥＤ１０５によって照射された赤外線は、ドットに含まれるカーボンによって吸収される。そのため、ドットの部分は、赤外線の反射量が少なく、ドット以外の部分は赤外線の反射量が多い。ＣＭＯＳカメラ１０６の撮影により、赤外線の反射量の違いから閾値を設けることによって、カーボンを含むドットの領域とそれ以外の領域を区別することができる。したがって、ホワイトボード６に文字や枠線などが印刷されていた場合でも、印刷したインクは赤外域に吸収性を持たないため、プロセッサ１０８は、ドットパターンを認識することができる。なお、ＣＭＯＳカメラ１０６による撮影領域は、図３（ａ）に示すような約２ｍｍ×約２ｍｍの大きさを含む範囲であり、ＣＭＯＳカメラ１０６の撮影は毎秒５０〜１００回程度の定間隔で行われる。また、ＣＭＯＳカメラ１０６は、ドットを鮮明に撮影するため、十分な被写界深度を有している。

プロセッサ１０８は、記入者による記入が行われる間、ＣＭＯＳカメラ１０６によって供給される画像データのドットパターンから、記入者が記入するストローク（筆跡）のホワイトボード６上におけるＸ、Ｙ座標（以後、単に「位置座標」または「座標情報」とも呼ぶ。）を連続的に演算していく。すなわち、プロセッサ１０８は、ＣＭＯＳカメラ１０６によって供給される、図３（ａ）に示されるようなドットパターンの画像データを図３（ｂ）に示すデータ配列に変換し、さらに、Ｘ座標ビット値・Ｙ座標ビット値に変換して、そのデータ配列から所定の演算方法によりＸ、Ｙ座標データを演算する。なお、プロセッサ１０８は、ドットパターンに対向する電子ペン１の角度に起因するドットの画像上の配列を補正する回転補正処理機能を備えており、座標演算の際、その機能を発揮させる。そして、プロセッサ１０８は、リアルタイムクロック１１０から発信される現在時刻（タイムスタンプ：記入された時刻情報）、筆圧データ及びＸ、Ｙ座標データを関連付ける。以後、これらの関連付けたデータを、まとめて「座標属性情報」と呼ぶ。なお、ホワイトボード６における６×６のドットパターンは、ホワイトボード６内で重複することはないため、記入者が電子ペン１で文字等を記入すると、記入された位置がホワイトボード６のどの位置に当たるかを、プロセッサ１０８による座標演算により特定することができる。

メモリ１０９には、各電子ペン１Ａ〜１Ｄを識別するためのそれぞれのペンＩＤ「ｐｅｎ０１」〜「ｐｅｎ０４」、ペン製造者番号、ペンソフトウェアのバージョン等のプロパティ情報が記憶されている。そして、通信ユニット１１１は、ペンＩＤと、時刻情報（タイムスタンプ）と、筆圧データと、Ｘ、Ｙ座標データとを関連付けて、記入情報としてコンピュータ装置４へ送信する。通信ユニット１１１によるコンピュータ装置４への送信は、Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ（登録商標）などの無線送信によって、即時的かつ逐次的に行われる。ここで、電子ペン１のペンダウンからペンアップまでの間に生成されてコンピュータ装置４に送信された１個又は複数個の座標属性情報は、コンピュータ装置４によりストローク情報として記憶される。換言すると、１つのストロークは、１個又は複数個のＸ、Ｙ座標（座標点）からなり、コンピュータ装置４は、ペンダウン情報及びペンアップ情報によって、１つのストロークを構成する１個又は複数個の座標属性情報を認識する。

［コンピュータ装置］
次に、コンピュータ装置４について説明する。コンピュータ装置４は、ハードウェアとして、電子ペン１とのデータ通信が可能なアンテナ装置、ＣＰＵ等のプロセッサ、ＲＯＭやＲＡＭといったメモリ、ディスプレイ、マウスやキーボード等で構成される。図５は、コンピュータ装置４の機能ブロック図である。コンピュータ装置４は、機能的には、マウスやキーボードといった入力手段４１、受信手段４２、処理手段４４、記憶手段４５、表示手段４６、インターフェース４７、通信手段４８、通信用インターフェース４９を備える。

受信手段４２は、アンテナ受信回路等により構成され、電子ペン１から記入情報を受信し、処理手段４４に伝送する。通信手段４８は、処理手段４４によって生成された上記した板書データなどをタブレットＰＣ７に送信する。表示手段４６は、ディスプレイ等によって構成され、処理手段４４によって指示された内容を表示する。

インターフェース４７は、プロジェクタ５に接続されており、処理手段４４によって生成された画像信号をプロジェクタ５に送信する。通信用インターフェース４９は、サーバ８に接続されており、処理手段４４によって生成された上記した板書データなどをサーバ８に送信する。なお、通信用インターフェース４９とサーバ８との接続は、有線式であっても無線式であっても良く、ＬＡＮなどのネットワークを介してもよい。

記憶手段４５は、ハードディスクやＲＯＭ、ＲＡＭといったメモリによって構成される。記憶手段４５は、ホワイトボード６に割り当てられたドットパターンの座標範囲に関する座標定義情報を記憶している。ドットパターンの座標範囲は、矩形の角の位置座標（Ｘｎ，Ｙｎ）、高さ（Ｈ）、幅（Ｗ）によって規定される。また、記憶手段４５は、処理手段４４の処理命令により、電子ペン１から受信した記入情報をペンＩＤ毎に記憶し、さらに、処理手段４４の指示により、記憶領域を確保して、ペンダウンからペンアップまでの記入情報に含まれる座標属性情報をストローク情報として記憶する。上記以外にも、記憶手段４５は、処理手段４４の指示により、プログラムの実行により生成される各種情報を記憶する。

処理手段４４は、ＣＰＵ等のプロセッサによって構成され、コンピュータ装置４の全体の制御を行う。具体的には、処理手段４４は、主に、表示制御手段４４１を有する。

表示制御手段４４１は、所定の画像を、表示手段４６のディスプレイに表示させると共に、プロジェクタ５によりホワイトボード６に投影表示させる制御を行う。ホワイトボード６に画像を投影表示させる場合には、表示制御手段４４１は、表示すべき画像についてのデータを、インターフェース４７を介してプロジェクタ５に送信する。本実施形態では、表示制御手段４４１は、電子教科書を示す画像（以下では、適宜「電子教科書画像」と呼ぶ。）を、画面上において設けられた、電子教科書画像を表示させるためのエリア（本発明における「第１エリア」に相当し、以下では「電子教科書表示エリア」と呼ぶ。）に表示させる。また、表示制御手段４４１は、電子教科書表示エリアに表示させた電子教科書のページ又は単元に応じた内容（具体的には板書）を、電子ペン１によって記入するためのエリア（本発明における「第２エリア」に相当し、以下では「板書エリア」と呼ぶ。）を、画面上に更に表示させる。このような板書エリアは、電子教科書のページごと又は単元ごとに設けられる。

１つの例では、表示制御手段４４１は、画面を略２分割した一方のエリアを電子教科書表示エリアとし、画面を略２分割した他方のエリアを板書エリアとする。例えば、表示制御手段４４１は、画面の概ね左半分を電子教科書表示エリアとし、画面の概ね右半分を板書エリアとする。

他の例では、表示制御手段４４１は、画面上での板書エリアのサイズを変更可能にすることで、電子教科書表示エリアと板書エリアとが画面上で占める比率を変えられるようにする。この例では、表示制御手段４４１は、板書エリアのサイズを変更するためのタブ（以下では「板書タブ」と呼ぶ。）を表示させ、記入者による板書タブの操作に応じて、画面上での板書エリアのサイズを変更する。具体的には、表示制御手段４４１は、板書タブが操作される前には（つまり初期画面では）、電子教科書表示エリアを画面の概ね全体に表示させ、板書エリアを非表示とする。そして、表示制御手段４４１は、板書タブが操作された際に、その操作に応じて画面上での板書エリアのサイズを大きくする。この場合には、画面上での電子教科書表示エリアのサイズが小さくなる。

また、表示制御手段４４１は、受信手段４２によって受信された記入情報に基づいて、教師によって電子ペン１でホワイトボード６上の板書エリアに記入されたストローク（板書に相当する）を描画したストローク画像を、画面上の板書エリアに表示させる。なお、ホワイトボード６上にストローク画像を投影表示させる場合、キャリブレーションによって、ホワイトボード６の領域内の座標値と、プロジェクタ５によりホワイトボード６に画像が投影表示される表示手段４６のディスプレイ領域内における座標値との間で座標変換するための座標変換関数を事前に求めておく必要がある。

更に、表示制御手段４４１は、上記のように受信手段４２によって受信された記入情報に含まれる、教師によって電子ペン１で記入されたストロークについてのストローク情報を、電子教科書のページ又は単元に関連付けて記憶手段４５に記憶させる。つまり、表示制御手段４４１は、ホワイトボード６上の板書エリアに電子ペン１で記入されたストロークについてのストローク情報を、当該板書エリアが表示されている際に電子教科書表示エリアに表示された電子教科書画像に対応する電子教科書のページ又は単元に関連付けて記憶させる。具体的には、表示制御手段４４１は、電子教科書のページ番号ごとに、ストローク情報を関連付けて記憶させる、若しくは、電子教科書の単元ごとに（例えば各単元の最初又は最後のページ番号ごとに）、ストローク情報を関連付けて記憶させる。このようにストローク情報を記憶させておくことで、記憶手段４５からストローク情報を読み出せば、所望のページ又は所望の単元について記入されたストロークについてのストローク画像（板書）を適宜表示させることが可能となる。例えば、過去の授業で記入された板書を表示させることが可能となる。

［表示画面例］
次に、図６乃至図１０を参照して、本実施形態における表示画面の具体例について説明する。

（実施例１）
図６は、本実施形態に係る実施例１において表示される画面例を示している。この画面は、表示制御手段４４１による制御に基づき、表示手段４６のディスプレイに表示されると共に、プロジェクタ５によりホワイトボード６に投影表示される。つまり、表示手段４６のディスプレイとホワイトボード６とには同じ画面が同期して表示される。

図６に示すように、実施例１では、表示制御手段４４１は、画面の概ね左半分に電子教科書表示エリアＡｒ１１を表示させ、画面の概ね右半分に板書エリアＡｒ２１を表示させる。この場合、表示制御手段４４１は、電子教科書表示エリアＡｒ１１に、電子教科書の１ページ分の内容を示す電子教科書画像Ｇ１１を表示させる。そして、表示制御手段４４１は、そのように電子教科書表示エリアＡｒ１１に表示させた電子教科書のページについての板書を記入するためのエリアとして、板書エリアＡｒ２１を表示させる。表示制御手段４４１は、電子教科書の各ページごとに、対応する板書エリアＡｒ２１を表示させる。

また、表示制御手段４４１は、ホワイトボード６上の板書エリアＡｒ２１に電子ペン１でストロークが記入された場合に、受信手段４２によって受信された記入情報に基づいて、電子ペン１によって記入されたストロークを描画したストローク画像Ｇ２１を、板書エリアＡｒ２１に表示させる。この場合、表示制御手段４４１は、受信された記入情報に含まれる座標値を、前述したキャリブレーションで得られた座標変換関数によって表示手段４６のディスプレイにおける座標値に変換することで、電子ペン１によってホワイトボード６に記入されたストロークを描画したストローク画像Ｇ２１を表示させる。

以上説明した本実施形態の実施例１によれば、電子教科書の内容（つまり電子教科書画像Ｇ１１）を表示させた画面上に板書エリアＡｒ２１を表示させることで、電子教科書の内容に応じた板書を記入する場合に便宜である。

なお、図６では、電子教科書のページごとに板書エリアＡｒ２１を表示させる例を示したが、電子教科書の単元ごとに板書エリアＡｒ２１を表示させても良い。その場合には、同じ単元では同じ板書エリアＡｒ２１が表示される。また、図６では、画面の概ね左半分に電子教科書表示エリアＡｒ１１を表示させ、画面の概ね右半分に板書エリアＡｒ２１を表示させる例を示したが、画面の概ね左半分に板書エリアＡｒ２１を表示させ、画面の概ね右半分に電子教科書表示エリアＡｒ１１を表示させも良い。また、画面を左右方向に略２分割することで電子教科書表示エリアＡｒ１１と板書エリアＡｒ２１とを規定することに限定はされず、画面を上下方向に略２分割することで電子教科書表示エリアＡｒ１１と板書エリアＡｒ２１とを規定しても良い。加えて、画面を略２分割することで電子教科書表示エリアＡｒ１１と板書エリアＡｒ２１とを規定することに限定はされない。例えば、電子教科書表示エリアＡｒ１１のサイズを板書エリアＡｒ２１のサイズよりも大きくしても良い。

ここで、図６の表示画面に提示された各種のボタン５０〜６４の機能について簡単に説明する。ボタン５０は、他のいずれかのアイコン（詳しくはボタン５１、５２、５３のいずれか）に基づく処理モード中の場合に、そのアイコンによる処理モード前に戻す機能を有する。ボタン５１ａ〜５１ｃ（５１）は、電子ペン１などによって線を描く機能を有する。ボタン５１ａは、自由曲線を描くためのボタンであり、ボタン５１ｂは、直線を描くためのボタンであり、ボタン５１ｃは、矢印を描くためのボタンである。ボタン５２ａ〜５２ｄ（５２）は、電子ペン１などによって図形を描く機能を有する。ボタン５２ａは、黒丸を描くためのボタンであり、ボタン５２ｂは、白丸を描くためのボタンであり、ボタン５２ｃは、黒四角を描くためのボタンであり、ボタン５２ｄは、白四角を描くためのボタンである。ボタン５３ａ〜５３ｅ（５３）は、描画するストロークの色を指定する機能を有する。ボタン５３ａは、赤色を指定するためのボタンであり、ボタン５３ｂは、青色を指定するためのボタンであり、ボタン５３ｃは、黄色を指定するためのボタンであり、ボタン５３ｄは、黒色を指定するためのボタンであり、ボタン５３ｅは、白色を指定するためのボタンである。

ボタン５４ａ、５４ｂ（５４）は、描画ストロークを消去する機能を有する。ボタン５４ａは、描画ストロークごとに消去するためのボタンであり、ボタン５４ｂは、描画ストロークをすべて消去するためのボタンである。ボタン５５ａ、５５ｂ（５５）は、描画ストロークに対する操作を行う機能を有する。ボタン５５ａは、記入者が記入した描画ストロークの非表示と表示とを切り替えるためのボタンであり、ボタン５５ｂは、描画ストロークを移動させるためのボタンである。ボタン５６ａは、画面におけるドラッグ領域を拡大するためのボタンであり、ボタン５６ｂは、画面をドラッグして移動させるためのボタンである。

ボタン５７ａは、前のページに戻るためのボタンであり、ボタン５７ｂは、次のページに進むためのボタンである。ボタン５９は、授業終了時に指示され、電子教科書の画面を閉じる機能を有する。ボタン６０は、目次のページを表示する機能を有する。ボタン６１は、ストロークを自由描画するホワイトボード画面を起動し又は移る機能を有する。ボタン６２ａ〜６２ｅ（６２）は、しかけ操作に関する機能を有する。ボタン６２ａは、写真や図の指示によりポップアップしたウィンドウに関連付けられたコンテンツ（動画・詳細情報など）を起動するためのボタンであり、ボタン６２ｂは、ポップアップしたウィンドウに複数のコンテンツが関連付けられている場合に、そのコンテンツの表示を切り替えるためのボタンであり、ボタン６２ｃは、しかけ操作を解除するためのボタンである。ボタン６３ａ〜６３ｄは、動画の再生に関する機能を有する。ボタン６３ａは、動画を再生するためのボタンであり、ボタン６３ｂは、再生を一時停止するためのボタンであり、ボタン６３ｃは、再生を停止するためのボタンであり、ボタン６３ｄは、動画を繰り返し再生するためのボタンである。

なお、上記したように、ボタン５７ａ、５７ｂの操作により、電子教科書表示エリアＡｒ１１に表示される電子教科書のページが、前のページに戻ったり、次のページに進んだりする。つまり、ユーザによるボタン５７ａ、５７ｂの操作により、表示制御手段４４１は、電子教科書表示エリアＡｒ１１に現在表示されているページの前のページの電子教科書を表示させたり、電子教科書表示エリアＡｒ１１に現在表示されているページの次のページの電子教科書を表示させたりする。このようにボタン５７ａ、５７ｂの操作に応じて表示させる電子教科書のページを変える場合に、１つの例では、表示制御手段４４１は、電子教科書のページめくりとは独立して、板書エリアＡｒ２１のページを変えるようにするとよい。この場合、表示制御手段４４１は、ユーザの操作により板書エリアＡｒ２１をアクティブにしたうえで、ボタン５７ａ、５７ｂの操作に応じて板書エリアＡｒ２１を現在表示されているページの前のページを表示させたり、板書エリアＡｒ２１に現在表示されているページの次のページを表示させたりする。他の例では、表示制御手段４４１は、電子教科書のページめくりに連動して、板書エリアＡｒ２１のページを変えるようにするとよい。更に他の例では、表示制御手段４４１は、ストローク情報を単元ごとに記憶させる場合には、電子教科書のページめくりにより表示される単元が変わった際に、それに連動して板書エリアＡｒ２１のページを変えるようにするとよい。

なお、後述する図７乃至図１０、及び図１２では、説明の便宜上、ボタン５０〜６４に付される引き出し線及び符号の図示を省略している。

（実施例２）
図７は、本実施形態に係る実施例２において表示される画面例を示している。具体的には、図７は、板書タブｔｂ１が操作される前に表示される画面（つまり初期画面）を示している。なお、この画面も、表示制御手段４４１による制御に基づき、表示手段４６のディスプレイに表示されると共に、プロジェクタ５によりホワイトボード６に投影表示される。つまり、表示手段４６のディスプレイとホワイトボード６とには同じ画面が同期して表示される。

図７に示すように、実施例２では、表示制御手段４４１は、板書タブｔｂ１が操作される前の状態では（つまり初期画面では）、電子教科書表示エリアＡｒ１２を画面の概ね全体に表示させ、板書エリアを非表示とする。この場合、表示制御手段４４１は、電子教科書表示エリアＡｒ１２に、電子教科書の見開きページ（つまり２ページ分）の内容を示す電子教科書画像Ｇ１２を表示させる。また、表示制御手段４４１は、画面の右上の端付近に板書タブｔｂ１を表示させる。板書タブｔｂ１は、電子ペン１によるドラッグ操作（電子ペン１をホワイトボード６に当接させて、当接位置を移動させるような操作を意味する。以下同様とする。）によって画面の左方向に移動されることで、板書エリアを広げられるようになっている。

図８は、板書タブｔｂ１が操作された際に表示される画面を示している。図８に示すように、教師が、画面上の板書タブｔｂ１を右から左の方向へ移動させるように、ホワイトボード６上において電子ペン１でドラッグ操作を行ったものとする。この際に、表示制御手段４４１は、受信手段４２によって受信された記入情報に含まれる座標値を、キャリブレーションで得られた座標変換関数によって表示手段４６のディスプレイにおける座標値に変換することで、板書タブｔｂ１を移動させるためのドラッグ操作がホワイトボード６上で電子ペン１によって行われたことを検知する。そして、表示制御手段４４１は、そのように検知したドラッグ操作に合わせて、板書タブｔｂ１の表示位置を移動させると共に、板書エリアＡｒ２２の表示サイズを広げる。具体的には、表示制御手段４４１は、右から左の方向へ板書タブｔｂ１の表示位置を移動させると共に、右から左の方向へ板書エリアＡｒ２２の表示サイズを広げる。この場合、表示制御手段４４１は、電子教科書表示エリアＡｒ１２の上に重なり合うように、板書エリアＡｒ２２の表示サイズを広げる。これにより、電子教科書表示エリアＡｒ１２の表示サイズは小さくなる。

なお、図８に示したような状態から、板書タブｔｂ１を左から右の方向へ移動させるように電子ペン１でドラッグ操作を行うと、表示制御手段４４１は、左から右の方向へ板書タブｔｂ１の表示位置を移動させると共に、左から右の方向へ板書エリアＡｒ２２の表示サイズを狭める。また、板書エリアＡｒ２２に電子ペン１でストロークが記入された場合には、表示制御手段４４１は、図６で述べた手順と同様の手順にて、電子ペン１によって記入されたストロークを描画したストローク画像を板書エリアＡｒ２２に表示させる。

以上説明した本実施形態の実施例２によれば、教師による板書タブｔｂ１の操作に応じて、板書エリアＡｒ２２の表示サイズを適切に変更することができる。これにより、板書する量などに応じたサイズに板書エリアＡｒ２２を適切に設定することができる。また、必要なときには板書エリアＡｒ２２を表示させ、必要でないときは板書エリアＡｒ２２を非表示とすることができる。

なお、図７及び図８では、画面における右側の箇所に板書タブｔｂ１を表示させて、板書タブｔｂ１を右から左の方向へ移動させることで板書エリアＡｒ２２の表示サイズを右から左の方向へ広げる例を示したが、画面における左側の箇所に板書タブｔｂ１を表示させて、板書タブｔｂ１を左から右の方向へ移動させることで板書エリアＡｒ２２の表示サイズを左から右の方向へ広げても良い。また、図７及び図８では、電子教科書の見開きページ（つまり２ページ）ごとに板書エリアＡｒ２２を設ける例を示したが、電子教科書の単元ごとに板書エリアＡｒ２２を設けても良い。その場合には、同じ単元では同じ板書エリアＡｒ２２が表示されることとなる。

また、図８では、電子教科書表示エリアＡｒ１２の表示位置を固定した状態で、その電子教科書表示エリアＡｒ１２の上に重なり合うように、板書エリアＡｒ２２の表示サイズを変更する例を示したが、板書エリアＡｒ２２の表示サイズの変更に合わせて、電子教科書表示エリアＡｒ１２の表示位置を移動させても良い。具体的には、板書エリアＡｒ２２の左右方向でのサイズの変更に合わせて、電子教科書表示エリアＡｒ１２の表示位置を左右方向にスライドさせても良い。

（実施例３）
図９は、本実施形態に係る実施例３において表示される画面例を示している。具体的には、図９は、板書タブｔｂ２が操作される前に表示される画面（つまり初期画面）を示している。なお、この画面も、表示制御手段４４１による制御に基づき、表示手段４６のディスプレイに表示されると共に、プロジェクタ５によりホワイトボード６に投影表示される。つまり、表示手段４６のディスプレイとホワイトボード６とには同じ画面が同期して表示される。

図９に示すように、実施例３でも、実施例２と同様に、表示制御手段４４１は、板書タブｔｂ２が操作される前の状態では（つまり初期画面では）、電子教科書表示エリアＡｒ１３を画面の概ね全体に表示させ、板書エリアを非表示とする。この場合にも、表示制御手段４４１は、電子教科書表示エリアＡｒ１３に、電子教科書の見開きページ（つまり２ページ分）の内容を示す電子教科書画像Ｇ１３を表示させる。但し、実施例３では、表示制御手段４４１は、画面の左下の端付近に板書タブｔｂ２を表示させる。板書タブｔｂ２は、電子ペン１によるドラッグ操作によって画面の上方向に移動されることで、板書エリアを広げられるようになっている。

図１０は、板書タブｔｂ２が操作された際に表示される画面を示している。図１０に示すように、教師が、画面上の板書タブｔｂ２を下から上の方向へ移動させるように、ホワイトボード６上において電子ペン１でドラッグ操作を行ったものとする。この際に、表示制御手段４４１は、受信手段４２によって受信された記入情報に含まれる座標値を、キャリブレーションで得られた座標変換関数によって表示手段４６のディスプレイにおける座標値に変換することで、板書タブｔｂ２を移動させるためのドラッグ操作がホワイトボード６上で電子ペン１によって行われたことを検知する。そして、表示制御手段４４１は、そのように検知したドラッグ操作に合わせて、板書タブｔｂ２の表示位置を移動させると共に、板書エリアＡｒ２３の表示サイズを広げる。具体的には、表示制御手段４４１は、下から上の方向へ板書タブｔｂ２の表示位置を移動させると共に、下から上の方向へ板書エリアＡｒ２３の表示サイズを広げる。この場合、表示制御手段４４１は、電子教科書表示エリアＡｒ１３の上に重なり合うように、板書エリアＡｒ２３の表示サイズを広げる。これにより、電子教科書表示エリアＡｒ１３の表示サイズは小さくなる。

なお、図１０に示したような状態から、板書タブｔｂ２を上から下の方向へ移動させるように電子ペン１でドラッグ操作を行うと、表示制御手段４４１は、上から下の方向へ板書タブｔｂ２の表示位置を移動させると共に、上から下の方向へ板書エリアＡｒ２３の表示サイズを狭める。また、板書エリアＡｒ２３に電子ペン１でストロークが記入された場合には、表示制御手段４４１は、図６で述べた手順と同様の手順にて、電子ペン１によって記入されたストロークを描画したストローク画像を板書エリアＡｒ２３に表示させる。

以上説明した本実施形態の実施例３によっても、教師による板書タブｔｂ２の操作に応じて、板書エリアＡｒ２３の表示サイズを適切に変更することができる。これにより、板書する量などに応じたサイズに板書エリアＡｒ２３を適切に設定することができる。また、必要なときには板書エリアＡｒ２３を表示させ、必要でないときは板書エリアＡｒ２３を非表示とすることができる。

なお、図９及び図１０では、画面における下側の箇所に板書タブｔｂ２を表示させて、板書タブｔｂ２を下から上の方向へ移動させることで板書エリアＡｒ２３の表示サイズを下から上の方向へ広げる例を示したが、画面における上側の箇所に板書タブｔｂ２を表示させて、板書タブｔｂ２を上から下の方向へ移動させることで板書エリアＡｒ２３の表示サイズを上から下の方向へ広げても良い。また、図９及び図１０では、電子教科書の見開きページ（つまり２ページ）ごとに板書エリアＡｒ２３を設ける例を示したが、電子教科書の単元ごとに板書エリアＡｒ２３を設けても良い。その場合には、同じ単元では同じ板書エリアＡｒ２２が表示されることとなる。

また、図１０では、電子教科書表示エリアＡｒ１３の表示位置を固定した状態で、その電子教科書表示エリアＡｒ１３の上に重なり合うように、板書エリアＡｒ２３の表示サイズを変更する例を示したが、板書エリアＡｒ２３の表示サイズの変更に合わせて、電子教科書表示エリアＡｒ１３の表示位置を移動させても良い。具体的には、板書エリアＡｒ２３の上下方向でのサイズの変更に合わせて、電子教科書表示エリアＡｒ１３の表示位置を上下方向にスライドさせても良い。

［変形例］
以下では、上記した実施形態の変形例について説明する。なお、下記の変形例は、任意に組み合わせて実施形態に適用することができる。また、以下では、実施形態と異なる構成について主に説明を行い、実施形態と同様の構成については適宜説明を省略する。つまり、特に説明しない構成要素や処理などについては、実施形態と同様であるものとする。

（変形例１）
上記した実施形態では、板書を記入するための板書エリアを表示し、教師によって電子ペン１でホワイトボード６上の板書エリアに記入されたストロークを、板書エリアに描画していたが、変形例１では、生徒によって電子ペン１で所定の用紙に記入されたストロークを、画面上の所定のエリア（以下では「生徒記入表示エリア」と呼ぶ。）に描画する。なお、「生徒記入表示エリア」は、本発明における「第２エリア」の他の例に相当する。

図１１は、変形例１に係る情報処理システム１０ａのシステム構成図である。変形例１に係る情報処理システム１０ａは、タブレットＰＣ７の代わりに、複数の生徒によって使用される電子ペン１Ａ、１Ｂ、…（１）と、複数の生徒それぞれに配布される用紙２Ａ、２Ｂ、…（２）とを有する点で、実施形態に係る情報処理システム１０と異なる。電子ペン１は、ドットパターン（コード化パターン）を読み取って記入情報を生成し、生成した記入情報を、Ｂｌｕｅｔｏｏｔｈ（登録商標）等の無線通信方式でコンピュータ装置４に送信する。用紙２は、生徒が電子ペン１で意見や解答などを記入するために用いられ、その表面に電子ペン１により読み取り可能なドットパターン（コード化パターン）が形成されている。

変形例１に係るコンピュータ装置４の機能構成は、基本的には、上記した実施形態と同様である（図５参照）。ここでは、実施形態と異なる点のみを説明する。コンピュータ装置４が有する処理手段４４の表示制御手段４４１は、受信手段４２によって受信された記入情報に基づいて、生徒によって電子ペン１で用紙２に記入されたストローク（意見や解答などに相当する）を描画したストローク画像を、表示手段４６のディスプレイに表示させると共に、プロジェクタ５によりホワイトボード６に投影表示させる制御を行う。この場合、表示制御手段４４１は、画面上の生徒記入表示エリアにストローク画像を表示させると共に、上記した実施形態と同様に、画面上の電子教科書表示エリアに電子教科書画像を表示させる。１つの例では、表示制御手段４４１は、画面を略２分割した一方のエリアを電子教科書表示エリアとし、画面を略２分割した他方のエリアを生徒記入表示エリアとする。

図１２は、変形例１において表示される画面例を示している。この画面も、表示制御手段４４１による制御に基づき、表示手段４６のディスプレイに表示されると共に、プロジェクタ５によりホワイトボード６に投影表示される。つまり、表示手段４６のディスプレイとホワイトボード６とには同じ画面が同期して表示される。

図１２に示すように、変形例１では、表示制御手段４４１は、画面の概ね左半分に電子教科書表示エリアＡｒ１４を表示させ、画面の概ね右半分に生徒記入表示エリアＡｒ２４を表示させる。この場合、表示制御手段４４１は、電子教科書表示エリアＡｒ１４に、電子教科書の１ページ分の内容を示す電子教科書画像Ｇ１４を表示させる。そして、表示制御手段４４１は、そのように電子教科書表示エリアＡｒ１４に表示させた電子教科書のページに関して生徒によって記入された解答や意見などを表示させるためのエリアとして、生徒記入表示エリアＡｒ２４を表示させる。表示制御手段４４１は、電子教科書の各ページごとに、対応する生徒記入表示エリアＡｒ２４を表示させる。

そして、表示制御手段４４１は、受信手段４２によって受信された記入情報に基づいて、生徒によって電子ペン１で用紙２に記入されたストローク（意見や解答などに相当する）を描画したストローク画像Ｇ２４を、生徒記入表示エリアＡｒ２４に表示させる。具体的には、表示制御手段４４１は、生徒記入表示エリアＡｒ２４に表示させるストローク画像をユーザ名で選択するためのユーザ選択リスト７１を表示させ、ユーザ選択リスト７１を用いて選択されたユーザ名の生徒（図１２に示す例では「太郎」）によって電子ペン１で用紙２に記入されたストロークを描画したストローク画像Ｇ２４を表示させる。この場合、表示制御手段４４１は、ユーザ選択リスト７１を用いて選択されたユーザ名に対応するユーザＩＤに関連付けられたペンＩＤを特定し、そのペンＩＤに関連付けられた記入情報に基づいて、ストロークを描画したストローク画像Ｇ２４を表示させる。

なお、図１２では、電子教科書のページごとに生徒記入表示エリアＡｒ２４を表示させる例を示したが、電子教科書の単元ごとに生徒記入表示エリアＡｒ２４を表示させても良い。その場合には、同じ単元では同じ生徒記入表示エリアＡｒ２４が表示される。また、図１２では、画面の概ね左半分に電子教科書表示エリアＡｒ１４を表示させ、画面の概ね右半分に生徒記入表示エリアＡｒ２４を表示させる例を示したが、画面の概ね左半分に生徒記入表示エリアＡｒ２４を表示させ、画面の概ね右半分に電子教科書表示エリアＡｒ１４を表示させも良い。また、画面を左右方向に略２分割することで電子教科書表示エリアＡｒ１４と生徒記入表示エリアＡｒ２４とを規定することに限定はされず、画面を上下方向に略２分割することで電子教科書表示エリアＡｒ１４と生徒記入表示エリアＡｒ２４とを規定しても良い。加えて、画面を略２分割することで電子教科書表示エリアＡｒ１４と生徒記入表示エリアＡｒ２４とを規定することに限定はされない。例えば、電子教科書表示エリアＡｒ１４のサイズを生徒記入表示エリアＡｒ２４のサイズよりも大きくしても良い。

また、図１２では、ユーザ選択リスト７１を用いて選択された生徒によって記入されたストロークを描画したストローク画像Ｇ２４を表示させる例を示したが、複数の生徒によって記入されたストロークを描画したストローク画像を一覧表示させても良い。

また、変形例１に係る生徒記入表示エリアに対して、上記した実施形態で示した実施例２又は実施例３を適用しても良い。具体的には、生徒記入表示エリアのサイズを変更するためのタブ（以下では「生徒記入タブ」と呼ぶ。）を画面に表示させ、生徒記入タブの操作に応じて、画面上での生徒記入表示エリアのサイズを変更しても良い。

また、上記した変形例１では、板書エリアを表示せずに生徒記入表示エリアを表示させていたが、板書エリア及び生徒記入表示エリアの両方を表示させても良い。つまり、電子教科書表示エリアに表示させた電子教科書のページ又は単元に対応する、板書エリア及び生徒記入表示エリアの両方を設けても良い。その場合には、上記した実施形態で示した実施例２又は実施例３を適用すると良い。具体的には、画面上に板書タブ及び生徒記入タブを表示させ、板書タブの操作に応じて板書エリアのサイズを変更すると共に、生徒記入タブの操作に応じて生徒記入表示エリアのサイズを変更すると良い。

また、上記した変形例１では、電子ペン１及び用紙２を用いて生徒が意見や解答などを記入していたが、タブレットＰＣを用いて意見や解答などを記入することとしても良い。具体的には、生徒によってスタイラスなどを用いてタブレットＰＣに記入されたストロークを描画したストローク画像を、生徒記入表示エリアに表示させても良い。この場合には、タブレットＰＣの端末ＩＤとユーザＩＤとを関連付けておけば、ストロークがどの生徒によって記入されたものであるかを特定することができる。

（変形例２）
上記した実施形態は、電子ペン１とドットパターンが形成されたホワイトボード６とを有する構成に対して本発明を適用した例を示した。本発明は、このような構成への適用に限定はされず、接触された位置を検知可能な電子黒板（電子シート）を有する構成にも適用することができる。

電子黒板としては、感圧式ボードや電磁式ボード（ボードではなくシートでも良い）を用いることができる。感圧式ボードは、所定のペン（スタイラス）により圧力が加わると、ボード中に設けられた電気伝導性の２枚のシートが接触することで電気信号を発生させる。これに対して、電磁式ボードは、ボード表面の直下にワイヤが埋め込まれており、コイルを埋め込んだスタイラスが接触されると、スタイラスとの電磁誘導に基づき接触位置に相当する電気信号を発生させる。なお、電子黒板は、プロジェクタ５によって投影表示がなされる。投影表示される画面は、ホワイトボード６と同様である。

コンピュータ装置４は、このような電子黒板によって発生された電気信号を受信し、当該電気信号に基づいて接触位置を検出する。そして、コンピュータ装置４は、上記した実施形態と同様にして、電子黒板に記入されたストローク（板書）を描画したストローク画像を表示させたり、電子黒板上に表示されたタブに対する操作（ドラッグ操作）を検知したりする。

更に他の例では、本発明は、ホワイトボード６や電子黒板の代わりに、タッチパネルを有する構成にも適用することができる。その場合にも、コンピュータ装置４は、上記した実施形態と同様にして、タッチパネルに記入されたストローク（板書）を描画したストローク画像を表示させたり、タッチパネル上に表示されたタブに対する操作（ドラッグ操作）を検知したりする。なお、タッチパネル式のディスプレイを用いる場合には、プロジェクタ５によって投影表示を行う必要はなく、コンピュータ装置４によって生成された画像を表示させれば良い。

（変形例３）
上記した実施形態は、電子ペン１で記入されたストロークに対して本発明を適用した例を示した。本発明は、電子ペン１で記入されたストロークへの適用に限定はされず、キーボードなどで入力されたテキストにも適用することができる。つまり、本発明は、キーボードなどを用いて板書や解答や意見などを記入する構成にも適用することができる。

（変形例４）
上記した実施形態では、電子ペン、ドットパターン（コード化パターン）、記入情報に、アノト方式を用いていたが、アノト方式を用いることに限定はされない。

１…電子ペン
２…用紙
４…コンピュータ装置
５…プロジェクタ
６…ホワイトボード
７…タブレットＰＣ
８…サーバ
１０、１０ａ…情報処理システム
４１…入力手段
４２…受信手段
４４…処理手段
４５…記憶手段
４６…表示手段
４７…インターフェース
４８…通信手段
４９…通信用インターフェース

Claims (16)

1. 電子教材の内容を、画面上における第１エリアに表示させると共に、当該電子教材のページ又は単元に応じた内容を記入するための第２エリアを、前記画面上に表示させる表示制御手段と、
   前記第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を、前記電子教材のページ又は単元に関連付けて記憶する記憶手段と、を備えることを特徴とするコンピュータ装置。
2. 前記表示制御手段は、記入者による操作に応じて、前記画面上での前記第２エリアのサイズを変更することを特徴とする請求項１に記載のコンピュータ装置。
3. 前記表示制御手段は、前記画面上にタブを更に表示させ、記入者による前記タブの操作に応じて、前記第２エリアのサイズを変更することを特徴とする請求項２に記載のコンピュータ装置。
4. 前記表示制御手段は、前記画面において上下方向又は左右方向に、前記第２エリアのサイズを変更することを特徴とする請求項２又は３に記載のコンピュータ装置。
5. 前記表示制御手段は、前記第２エリアのサイズの変更に合わせて、前記第１エリアを移動させることを特徴とする請求項２乃至４のいずれか一項に記載のコンピュータ装置。
6. 前記第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を受信する受信手段を更に備え、
   前記表示制御手段は、前記受信手段によって受信された記入情報に対応する記入内容を、前記第２エリアに表示させることを特徴とする請求項１乃至５のいずれか一項に記載のコンピュータ装置。
7. 前記表示制御手段は、前記第１エリアに表示させる前記電子教材のページを変えると共に、前記電子教材のページを変えるのとは独立して、前記第２エリアに表示させるページを変えることを特徴とする請求項１乃至６のいずれか一項に記載のコンピュータ装置。
8. 前記表示制御手段は、前記第１エリアに表示させる前記電子教材のページを変えると共に、前記電子教材のページを変えるのに連動して、前記第２エリアに表示させるページを変えることを特徴とする請求項１乃至６のいずれか一項に記載のコンピュータ装置。
9. 前記記憶手段は、前記電子教材の単元に関連付けて前記記入情報を記憶し、
   前記表示制御手段は、前記第１エリアに表示させる前記電子教材のページを変えると共に、前記電子教材のページを変えたことで、表示される前記電子教材の単元が変わった際に、当該単元が変わるのに連動して、前記第２エリアに表示させるページを変えることを特徴とする請求項１乃至６のいずれか一項に記載のコンピュータ装置。
10. 請求項１乃至９のいずれか一項に記載のコンピュータ装置として機能させることを特徴とするプログラム。
11. 請求項１乃至９のいずれか一項に記載のコンピュータ装置と、
    前記コンピュータ装置から送信される画像信号に基づく光を出射するプロジェクタと、
    前記プロジェクタからの光が照射されるボードと、を備えることを特徴とする情報処理システム。
12. 前記情報処理システムは、コード化パターンを読み取って記入情報を生成する電子ペンを更に備え、
    前記ボードの表面には、コード化パターンが形成されており、
    前記コンピュータ装置は、前記電子ペンによって生成された、前記ボードの表面に形成されたコード化パターンに関する記入情報を受信する受信手段を備え、
    前記コンピュータ装置の前記表示制御手段は、前記受信手段によって受信された記入情報に基づいて、前記第２エリアにストロークを描画することを特徴とする請求項１１に記載の情報処理システム。
13. 前記ボードは、接触位置を検知して、当該接触位置を示す検知信号を生成し、
    前記コンピュータ装置は、前記ボードによって生成された前記検知信号を受信する受信手段を備え、
    前記コンピュータ装置の前記表示制御手段は、前記受信手段によって受信された検知信号に基づいて、前記第２エリアにストロークを描画することを特徴とする請求項１１に記載の情報処理システム。
14. 電子教材の内容を画面上における第１エリアに表示させると共に、前記電子教材に応じた内容を記入するための第２エリアを、前記画面上に表示させる表示制御手段と、
    前記第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を、前記電子教材のページ又は単元に関連付けて記憶する記憶手段と、を備え、
    前記表示制御手段は、記入者による操作に応じて、前記画面上での前記第２エリアのサイズを変更することを特徴とするコンピュータ装置。
15. 電子教材の内容を、画面上における第１エリアに表示させると共に、当該電子教材のページ又は単元に応じて記入された内容を、前記画面上における第２エリアに表示させる表示制御手段と、
    前記第２エリアに記入された記入内容についての記入情報を、前記電子教材のページ又は単元に関連付けて記憶する記憶手段と、を備えることを特徴とするコンピュータ装置。
16. 電子ペンによって生成された、所定の用紙に形成されたコード化パターンに関する記入情報を受信する受信手段を更に備え、
    前記所定の用紙は、前記電子教材のページ又は単元に応じた内容が前記電子ペンによって記入され、
    前記表示制御手段は、前記受信手段によって受信された記入情報に基づいて、前記第２エリアにストロークを描画することを特徴とする請求項１５に記載のコンピュータ装置。