JP2012127989A - 学習システムおよび表示方法 - Google Patents

Abstract

【課題】効率的よく学習を進めることが可能な学習システムおよび表示方法を提供する。
【解決手段】複数の学習用端末装置に表示させる教材データを示す表示コマンドを送信する端末管理装置と、前記表示コマンドに示された教材データを表示する教材領域と、データ入力およびデータ表示が可能なノート領域とを有する前記複数の学習用端末装置と、を備える、学習システム。
【選択図】図１

Description

本発明は、学習システムおよび表示方法に関する。

昨今、書籍の形態が多様化し電子書籍の普及が急速に進んでいる。このような電子書籍の対象とされるコンテンツは、文学作品が主である。したがって、同様に普及が進んでいる電子書籍端末は「読む」という機能に特化し、その他の機能は貧弱な場合が多い。

一方、インターネットを利用して学校側のサーバと受講者であるクライアント側の個人端末との間で講義内容に関する各種のデータをやり取りすることにより、当該各個人端末を使用する受講者が自宅に居ながら学習を行う通信教育システムが提案されている（特許文献１参照）。

ここで、上述した電子書籍の対象が文学作品のほか専門書や学習教材など教育機関で利用されるコンテンツに拡がると、電子書籍端末を通信教育など学習用に利用することが想定される。

特開２００３−１４１２６７号公報

上述したように、学習教材も電子書籍の対象となり、学習の際に電子書籍端末を利用する場合、授業中に生徒がノートをとるための手書き入力機能などのデータ入力機能が充実していることが望まれる。

また、電子書籍端末を学習用に利用する形態として、教室での授業の際に各生徒が利用することが考え得る。この場合、先生が効率良く授業を進めるために、先生側からのコントロールを受け付ける機能を備えることが望まれる。

しかしながら、上述したように電子書籍端末は読む機能に特化しているため、学習用として利用する場合に必要な機能が十分ではなく、効率よく学習を進めることが出来ないという問題がある。

そこで、本発明は、上記問題に鑑みてなされたものであり、本発明の目的とするところは、効率よく学習を進めることが可能な、新規かつ改良された学習システムを提供することにある。

上記課題を解決するために、本発明のある観点によれば、複数の学習用端末装置に表示させる教材データを示す表示コマンドを送信する端末管理装置と、前記表示コマンドに示された教材データを表示する教材領域と、データ入力およびデータ表示が可能なノート領域とを有する前記複数の学習用端末装置と、を備える学習システムが提供される。

また、前記複数の学習用端末装置の各々の学習用端末装置は、前記表示コマンドを含む授業開始コマンドを前記端末管理装置から受信した場合に、前記教材領域に表示される教材データに関連付けられたノートデータを前記ノート領域に表示してもよい。

また、前記学習用端末装置は、ノートデータ呼び出しが選択された場合は、前記教材領域に表示される教材データに関連付けられたノートデータを表示し、教材データ呼び出しが選択された場合は、前記ノート領域に表示されるノートデータに関連付けられた教材データを表示してもよい。

また、前記学習用端末装置のノート領域に表示されるノートデータは、複数のレイヤに分けられてもよい。

また、前記複数のレイヤは、前記学習用端末装置および前記端末管理装置のいずれからもデータ編集不可とされる罫線データから成る罫線レイヤと、前記学習用端末装置からのデータ編集のみ可能とされる生徒記入データから成るノートレイヤおよび前記端末管理装置からのデータ編集のみ可能とされる先生記入データから成る添削レイヤのいずれかを含んでもよい。

また、前記学習用端末装置は、前記複数のレイヤのうち生徒に選択されたレイヤを表示してもよい。

また、前記教材領域に表示される教材データのうち、生徒に選択された範囲のデータを、前記生徒の操作に応じて前記ノート領域に表示させてもよい。

また、前記端末管理装置は、前記学習用端末装置のノート領域に表示されているノートデータを表示する表示領域を有してもよい。

また、前記学習用端末装置は、前記端末管理装置から添削開始コマンドを受信した場合は、前記ノートデータへのデータ入力を禁止し、前記端末管理装置から入力されたデータを前記ノートデータの添削レイヤとして表示してもよい。

また、前記学習用端末装置は、前記端末管理装置から連動開始コマンドを受信した場合は、前記教材領域への操作を禁止し、前記端末管理装置に表示されている教材データを前記教材領域に表示してもよい。

また、前記学習用端末装置は、前記端末管理装置から資料データ配布コマンドを受信した場合は、前記ノート領域に、前記資料データ配布コマンドに示される資料データを表示してもよい。

また、前記学習用端末装置のノート領域に表示されるノートデータは、所定の生徒がログインした学習用端末装置からのデータ入力のみを受け付けるノートレイヤを含む共有ノートデータでもよい。

また、前記学習用端末装置は、前記端末管理装置から授業終了コマンドを受信した場合は、前記学習用端末装置で起動するアプリケーションを終了させるか否かを生徒に選択させる表示を行い、終了が選択された場合に前記アプリケーションを終了してもよい。

また、前記学習用端末装置の教材領域は、第１操作体の位置情報を取得する第１タッチパネルを備え、前記学習用端末装置のノート領域は、第２操作体の位置情報を取得する第２タッチパネルを備えてもよい。

また、前記学習用端末装置は、前記教材領域を備える第１筐体と前記ノート領域を備える第２筐体とから成ってもよい。

また、前記第１筐体と前記第２筐体は着脱可能に連結され、互いにデータの送受信を行ってもよい。

また、前記学習システムは、前記端末管理装置および前記学習用端末装置と接続するサーバを備え、前記サーバは、前記教材データおよび生徒毎のノートデータを関連付けて記憶してもよい。

また、前記学習用端末装置は、前記表示コマンドに示される教材データを前記サーバから取得してもよい。

また、前記学習用端末装置は、前記教材データに関連付けられたノートデータを前記サーバから取得してもよい。

また、上記課題を解決するために、本発明の別の観点によれば、複数の学習用端末装置に表示させる教材データを示す表示コマンドを端末管理装置から送信するステップと、教材データを表示する教材領域と、データ入力およびデータ表示が可能なノート領域を有する前記複数の学習用端末装置の各々の学習用端末装置の前記教材領域に、前記表示コマンドに示された教材データを表示するステップと、とを含む表示方法が提供される。

以上説明したように本発明によれば、効率よく学習を進めることが可能となる。

本発明の各実施形態に共通する学習システムの全体図である。 本発明の各実施形態に共通する学習用端末の基本構成を示すブロック図である。 本発明の各実施形態に共通する学習用端末が備えるタッチパネルの表示例を説明するための図である。 本発明の各実施形態に共通するノートデータを説明するための図である。 本発明の各実施形態に共通する学習用端末を構成するテキスト端末とノート端末が着脱可能である例を説明するための図である。 本発明の各実施形態に共通する端末管理装置の基本構成を示すブロック図である。 本発明の各実施形態に共通する端末管理装置の使用例を説明するための図である。 本発明の各実施形態に共通するサーバが備えるＤＢを説明するための図である。 本発明の各実施形態に共通するリンク情報を説明するための図である。 本発明の第１の実施形態による教材データおよびノートデータを表示させる動作処理を示すフローチャートである。 本発明の第２の実施形態によるブックマーク機能を説明するためのフローチャートである。 本発明の第２の実施形態によるブックマーク機能の操作例を示す図である。 本発明の第２の実施形態によるブックマーク機能を説明するためのフローチャートである。 本発明の第２の実施形態によるブックマーク機能の操作例を示す図である。 本発明の第３の実施形態によるコピー機能を説明するための図である。 本発明の第４の実施形態によるノートデータ更新の監視処理を示すフローチャートである。 本発明の第５の実施形態による添削処理を示すフローチャートである。 本発明の第５の実施形態による添削処理の一例を説明するための図である。 本発明の第６の実施形態による連動処理を示すフローチャートである。 本発明の第７の実施形態による資料データ配布処理を示すフローチャートである。 本発明の第８の実施形態による共有ノート用のノートデータによるグループワーク処理を示すフローチャートである。 本発明の第８の実施形態による共有ノート用のノートデータによるグループワーク処理を示すフローチャートである。 本発明の第９の実施形態による授業終了時の動作処理を示すフローチャートである。

以下に添付図面を参照しながら、本発明の好適な実施の形態について詳細に説明する。なお、本明細書及び図面において、実質的に同一の機能構成を有する構成要素については、同一の符号を付することにより重複説明を省略する。

なお、説明は以下の順序で行うものとする。
１．本発明の各実施形態に共通する学習システムの基本構成
２．第１の実施形態（教材データおよびノートデータの表示）
３．第２の実施形態（ブックマーク機能）
４．第３の実施形態（データコピー機能）
５．第４の実施形態（ノートデータ更新の監視処理）
６．第５の実施形態（添削処理）
７．第６の実施形態（連動処理）
８．第７の実施形態（資料データの配布処理）
９．第８の実施形態（グループワーク）
１０．第９の実施形態（授業終了時の動作処理）
１１．まとめ

＜１．本発明の各実施形態に共通する学習システムの基本構成＞
本発明は、一例として「２．第１の実施形態」〜「１０．第９の実施形態」において詳細に説明するように、多様な形態で実施され得る。また、各実施形態において説明する学習システムは、
Ａ：複数の学習用端末装置に表示させる教材データを示す表示コマンドを送信する端末管理装置（３０）と、
Ｂ：前記表示コマンドに示された教材データを表示する教材領域と、データ入力およびデータ表示が可能なノート領域とを有する複数の学習用端末装置（学習用端末１０）と、
を備える学習システムである。

以下では、まず、このような各実施形態において共通する基本構成について図１〜図９を参照して説明する。

［１−１．学習システムの概要］
まず、図１を参照して、本発明の実施形態による学習システム概要について説明する。図１に示すように、学習システムは、複数の学習用端末１０（１０ａ、１０ｂ、１０ｃ・・・）、端末管理装置３０およびサーバ４０がネットワーク２０を介して接続して成る。なお、端末管理装置３０、サーバ４０およびアクセスポイント５０をＬＡＮで接続してもよい。また、図１に示す例では、学習用端末１０はアクセスポイント５０との無線通信（例えばＷｉ−Ｆｉ；Ｗｉｒｅｌｅｓｓ Ｆｉｄｅｌｉｔｙ）を介してネットワーク２０に接続する。

このような学習システムを教室での授業に適用した場合、先生は端末管理装置３０により各生徒が利用する学習用端末１０を管理することが可能となる。例えば、学習用端末１０に端末管理装置３０で指定した教科書データを表示させたり、各生徒が学習用端末１０に書き込んだノートデータを端末管理装置３０で閲覧したりすることができる。また、教科書データやノートデータは、サーバ４０に格納される。以下、学習システムを構成する学習用端末１０、端末管理装置３０およびサーバ４０の基本構成について図を参照して説明する。

［１−２．学習用端末］
（構成）
まず、学習用端末１０の基本構成について図２を参照して説明する。図２に示すように、学習用端末１０はテキスト端末１００とノート端末２００から成る。テキスト端末１００は、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）１０１、ＲＯＭ（Ｒｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）１０２、ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）１０３、表示制御部１０５、操作入力部１０７および通信Ｉ／Ｆ１０８から成る。ここで、ＲＯＭ１０２は、ＣＰＵ１０１が使用するプログラムや演算パラメータ等を記憶する。ＲＡＭ１０３は、ＣＰＵ１０１の実行において使用するプログラムや、その実行において適宜変化するパラメータ等を一時記憶する。ＣＰＵ１０１は、ＲＯＭ１０２やＲＡＭ１０３を用いてテキスト端末１００の全体を制御する。これらはＣＰＵバスなどから構成されるホストバス１０９により相互に接続されている。

表示制御部１０５は、タッチパネル１５０に表示する画像データを生成し、タッチパネル１５０に表示させる制御を行う。タッチパネル１５０は、例えば静電容量方式を採用して、操作体である指が接触した表示画面上の位置を検出する。操作入力部１０７は、タッチパネル１５０から入力された位置情報に基づき操作入力を受け付ける。

一方、ノート端末２００は、ＣＰＵ（Ｃｅｎｔｒａｌ Ｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇ Ｕｎｉｔ）２０１、ＲＯＭ（Ｒｅａｄ Ｏｎｌｙ Ｍｅｍｏｒｙ）２０２、ＲＡＭ（Ｒａｎｄｏｍ Ａｃｃｅｓｓ Ｍｅｍｏｒｙ）２０３、通信Ｉ／Ｆ２０４、表示制御部２０５、操作入力部２０７および通信Ｉ／Ｆ２０８から成る。ここで、ＲＯＭ２０２は、ＣＰＵ２０１が使用するプログラムや演算パラメータ等を記憶する。ＲＡＭ２０３は、ＣＰＵ２０１の実行において使用するプログラムや、その実行において適宜変化するパラメータ等を一時記憶する。ＣＰＵ２０１は、ＲＯＭ２０２やＲＡＭ２０３を用いてノート端末２００の全体を制御する。これらはＣＰＵバスなどから構成されるホストバス２０９により相互に接続されている。

表示制御部２０５は、タッチパネル２５０に表示する画像データを生成し、タッチパネル２５０に表示させる制御を行う。タッチパネル２５０は、例えば静電容量方式を採用して、操作体であるペンが接触した表示画面上の位置を検出する。操作入力部２０７は、タッチパネル２５０から入力された位置情報に基づき操作入力を受け付ける。

ノート端末２００の通信Ｉ／Ｆ２０４は、アクセスポイント２０と無線通信（例えばＷｉ−Ｆｉを利用した通信）を行い、図１に示すネットワーク２０を介して端末管理装置３０やサーバ４０とデータの送受信を行う。また、ノート端末２００の通信Ｉ／Ｆ２０８はテキスト端末１００の通信Ｉ／Ｆ１０８と通信（例えばＬＡＮを利用した通信）を行い、データの送受信を行う。これにより、図２に示すテキスト端末１００は、ノート端末２００を介して他の装置とデータの送受信を行える。なお、本実施形態によるテキスト端末１００およびノート端末２００は図２に示す構成に限られない。例えば、テキスト端末１００がアクセスポイント２０と通信できる通信Ｉ／Ｆを備えてもよい。

（使用例）
次に、学習用端末１０の使用例について図３を参照して説明する。図３に示すように、学習用端末１０を構成するテキスト端末１００とノート端末２００は回転軸Ｌを中心に開閉可能に接続されている。したがって、使用時は学習用端末１０が回転軸Ｌを中心に開かれ、図３に示すように表示面が視認できる状態とする。

次に表示内容について説明する。テキスト端末１００のタッチパネル１５０は、教科書データや学習用のワークブックなどの教材データ１２０を表示する教材領域を有する。また、操作アイコンを示すメニューバー１１０をさらに表示してもよい。

例えば、図３に示すように、メニューバー１１０には操作アイコン１１１〜１１４が表示される。操作アイコン１１１は表示する教材データを選択するためのアイコンである。例えば操作アイコン１１１を指１３０でタッチすると、タッチパネル１５０に表示可能な教材データの一覧が表示され、所望の教材データを選択できる。図３には、教材データの一例として教科書データが表示されている。

操作アイコン１１２は、ブックマーク機能を利用する際に操作するアイコンである。具体的には、操作アイコン１１２を指１３０でタッチすると、現在タッチパネル１５０に表示されている教材データに紐付けられたノートデータがノート端末２００のタッチパネル２５０に表示される。かかるブックマーク機能については、［３．第２の実施形態］において詳述する。

操作アイコン１１３は、タッチパネル１５０の表示拡大／縮小を操作するためのアイコンである。操作アイコン１１４は、教材データの表示ページを操作するためのアイコンである。

一方、ノート端末２００には、ノートデータの表示とデータ入力が可能なノート領域を有する。また、操作アイコンを示すメニューバーをさらに表示してもよい。

例えば、図３に示すように、メニューバー２１０には操作アイコン２１１〜２１５が表示される。操作アイコン２１１は、タッチパネル２５０でペン２３０を用いた手書き入力を行うためのアイコンである。操作アイコン２１６は、書き込んだデータの削除を行なうためのアイコンである。操作アイコン２１７は、手書き入力の際のカラーを選択するためのアイコンである。操作アイコン２１８は、手書き入力の際の線の太さを選択するためのアイコンである。

操作アイコン２１２は、ブックマーク機能を利用する際に操作するアイコンである。具体的には、操作アイコン２１２をペン２３０でタッチすると、現在タッチパネル２５０に表示されているノートデータに紐付けられた教材データがテキスト端末１００のタッチパネル１５０に表示される。かかるブックマーク機能については、［３．第２の実施形態］において詳述する。

操作アイコン２１４は、ノートデータの表示ページを操作するためのアイコンである。操作アイコン２１５は、ノートデータの表示を終了させるためのアイコンである。

（ノートデータのレイヤ構成）
ここで、ノートデータ２２０のレイヤ構成について説明する。図４に示すように、ノートデータ２２０は、先生がデータ入力を行うレイヤ２２１と、生徒がデータ入力を行うレイヤ２２２と、罫線等予めデータ入力がされているレイヤ２２３の複数のレイヤから構成される。さらに、レイヤ毎にアクセス権限を設定してもよい。例えば、レイヤ２２１には先生が利用する端末管理装置３０からのアクセスのみを受け付けるアクセス権限、レイヤ２２２には生徒が利用する学習用端末１０からのアクセスのみ受け付けるアクセス権限、レイヤ２２３は罫線データのためいずれの装置からのアクセスも受け付けないようアクセス権限を設定する。このような複数のレイヤ２２１〜２２３から構成されるノートデータ２２０は、これらを重ね合わされた状態で表示される。

（学習用端末１０の他の実施例）
各実施形態に共通する学習用端末１０は、図３に示すような回転軸Ｌを中心に回転可能に連結された構成に限られない。例えば、図５に示すように、タッチパネル１５０が設けられたテキスト端末１００と、タッチパネル２５０が設けられたノート端末２００が着脱可能に連結される構成としてもよい。この場合、両者は無線通信により互いにデータの送受信を行う。学習用端末１０を着脱可能な構成とすることで、生徒はそれぞれを使い易い位置や向きに置いて学習することができる。

［１−３．端末管理装置］
次に、各実施形態に共通する端末管理装置３０の基本構成について図６を参照して説明する。図６に示すように、端末管理装置３０は、ＣＰＵ３０１、ＲＯＭ３０２、ＲＡＭ３０３、通信Ｉ／Ｆ３０４、表示制御部３０５、操作入力部３２０から成る。ここで、ＲＯＭ３０２は、ＣＰＵ３０１が使用するプログラムや演算パラメータ等を記憶する。ＲＡＭ３０３は、ＣＰＵ３０１の実行において使用するプログラムや、その実行において適宜変化するパラメータ等を一時記憶する。ＣＰＵ３０１は、ＲＯＭ３０２やＲＡＭ３０３を用いて端末管理装置３０の全体を制御する。これらはＣＰＵバスなどから構成されるホストバス３０７により相互に接続されている。

表示制御部３０５は、表示装置３１０に表示する画像データを生成し、表示装置３１０に表示させる制御を行う。操作入力部３２０は、後述するキーボード３２１やマウス３２２によりキー入力等を受け付ける。

次に、表示装置３１０に表示される画面構成について図７を参照して説明する。図７に示すように、表示装置３１０の表示画面は、各学習用端末１０のタッチパネル２５０に表示されるノートデータ（３１１ａ、３１１ｂ、３１１ｃ・・・）の一覧を表示する一覧領域３１１と、教材データが表示されるテキスト領域３１２と、一覧領域３１１に表示されたノートデータから選択した一のノートデータを表示する表示領域３１３から構成される。図７では、一例としてノートデータ３１１ａが選択され、表示領域３１３に表示されている。

なお、本明細書において、端末管理装置の一例として端末管理装置３０（デスクトップ型ＰＣ）を示しているが、端末管理装置はかかる例に限定されない。例えば、教室で先生が利用する教卓と一体化させた装置（先生コンソール）でもよい。

［１−４．サーバ］
次に、サーバ４０が有するデータベースについて図８を参照して説明する。図８に示すように、サーバ４０は、端末管理装置ＤＢ４１、生徒端末ＤＢ４２および教材ＤＢ４３を有する。

端末管理装置ＤＢ４１は、図８に示す生徒名簿４１０の他、授業の計画に関するカリキュラムデータや、成績データ等、先生が端末管理装置４１で利用するデータを格納する。

生徒端末ＤＢ４２は、生徒毎のノートデータ２２０や生徒毎のリンク情報４２０を格納する。リンク情報４２０の詳細は後述する。

教材ＤＢ４３は、図８に示す教科書データ４３０の他、資料データ等、教材データを格納する。教科書データとは、テキスト形式の教科書の他、ワークブック等の問題形式でもよい。

（リンク情報４２０）
上述した生徒端末ＤＢ４２に格納されるリンク情報４２０について図９を参照して説明する。図９の左側に、教科書データとノートデータの双方向ブックマークとして作成されたリンク情報４２０の一例（リンク情報４２１）を示す。

図９のリンク情報４２１に示すように、授業中に学習用端末１０のテキスト端末１００で教科書データのＰ１３が表示されている時に、学習用端末１０のノート端末２００でノートデータのＰ５にデータ入力が行われた場合、教科書データＰ１３とノートデータＰ５が紐付けられる。

また、教科書データＰ１５を学習用端末１０のテキスト端末１００に表示している際に、学習用端末１０のノート端末２００で表示されるノートデータＰ６にデータ入力を始め、その後、テキスト端末１００に教科書データＰ１６を表示してノートデータＰ６にデータ入力を続けた場合は、教科書データＰ１５およびＰ１６がノートデータＰ６に紐付けられる（図９、リンク情報４２１参照）。

このようなリンク情報４２０は、学習用端末１０で新たにノートデータが生成された場合に、生成されたノートデータと共に、ノートデータ入力の際にテキスト端末１００で表示されていた教科書データを示す情報（教科書名やページ番号）を学習用端末１０がサーバ４０に送信することで更新される。

また、図９の右側には、ワークブック用の教科書データとノートデータの双方向ブックマークとして作成されたリンク情報４２０の一例（リンク情報４２２）を示す。ワークブックは、テキストとそれに対する練習用ノートや、問題ページに対する解答欄など、予め紐付けを行うことが可能である。したがって、例えば図９に示すリンク情報４２２のように、ワークブック用の教科書データとノートデータの紐付けを予め行う。これにより、後述する第２の実施形態に記載のブックマーク機能を利用した際に、学習用端末１０で教科書側のページ変更時にノート側も連動してページ変更させることや、ノート側のページ変更時に教科書側も連動してページ変更させることが可能である。

以上、本発明の各実施形態に共通する基本構成について説明した。続いて、本発明の各実施形態＜２．第１の実施形態＞〜＜１０．第９の実施形態＞について図１０〜図２３を参照して説明する。

＜２．第１の実施形態（教材データおよびノートデータの表示）＞
まず、第１の実施形態として、授業開始時の動作処理について図１０に示すフローチャートを参照して説明する。

まず、授業開始時に、端末管理装置３０からサーバ４０に授業情報の要求を行なう（Ｓ５０２）。次いで、サーバ４０は端末管理装置３０からの要求に応じて授業情報を送信する（Ｓ５０４）。ここで、授業情報には、カリキュラムデータ、生徒名簿、科目一覧、教科書データなど、授業の進行に必要なデータが含まれる。

次いで、授業開始コマンドが端末管理装置３０から学習用端末１０を構成するノート端末２００に送信される（Ｓ５０６）。授業開始コマンドは、科目、教科書名、指定ページを含む。

次いで、授業開始コマンドを受信したノート端末２００は、テキスト端末１００に教科書ＡＰ（アプリケーション）の起動を指示する（Ｓ５１０）。ノート端末２００から教科書ＡＰ起動指示を受けたテキスト端末１００は、教科書ＡＰを起動させる（Ｓ５１０）。

次いで、ノート端末２００は、端末管理装置３０から受信した授業開始コマンドに含まれる教科書名および指定ページに応じた教科書データと、ノートデータの送信をサーバ４０に要求する（Ｓ５１４）。ノートデータは、授業開始コマンドに含まれる科目に応じたノートデータでもよいし、授業開始コマンドに含まれる教科書名の指定ページとリンクするノートデータでもよい。なお、ノートデータはサーバ４０に生徒毎に格納されているため、ノート端末２００は生徒を識別できるＩＤを含めてサーバ４０に要求してもよい。

次いで、サーバ４０がノート端末２００からの要求に応じて教科書データおよびノートデータを送信する（Ｓ５１６）。

サーバ４０から送信された教科書データは、ノート端末２００からテキスト端末１００に送信される（Ｓ５１８）。

次いで、テキスト端末１００はタッチパネル１５０にノート端末２００を介してサーバ４０から取得した教科書データを表示する（Ｓ５２０）。

次いで、ノート端末２００はタッチパネル２５０にサーバ４０から取得したノートデータを表示する（Ｓ５２２）。

以上説明した第１の実施形態によれば、授業開始時に先生が端末管理装置３０で所定の教科書の所定ページを指定することで、各生徒が利用する学習用端末１０の教科書領域にかかる所定の教科書の所定ページを表示させることができる。このように、端末管理装置３０で各学習用端末１０を管理することで、効率良く授業を開始することができる。

＜３．第２の実施形態（ブックマーク機能）＞
次に、第２の実施形態として、ブックマーク機能について図１１および図１２を参照して説明する。

まず、テキスト端末１００に表示される操作アイコン１１２（図１２参照）をタッチし、ノートデータの呼び出しを選択する（Ｓ５３２）。

次いで、テキスト端末１００はノート端末２００を介してノートデータをサーバ４０に要求する（Ｓ５３４）。この際、テキスト端末１００は、テキスト端末１００に表示している教科書データの教科書名とページ番号を示す情報をサーバ４０に送信する。

次いで、サーバ４０は、生徒端末ＤＢ４２に格納するリンク情報４２０を参照し、テキスト端末１００から送信された教科書名のページ番号に紐付けられたノートデータを検索する。この結果、教科書データの一のページに複数のノートデータが紐付けられていた場合、サーバ４０はノートデータの一覧をテキスト端末１００に送信する（Ｓ５３６）。

次いで、サーバ４０からノートデータ一覧を受信したテキスト端末１００は、ノートデータの選択を促す表示を行う。例えば、図１２に示すように、選択表示１２１をテキスト端末１００のタッチパネル１５０に示す。選択表示１２１には、現在表示されている教科書データに紐付けられているノートデータの一覧が表示される。例えば、現在ノート端末２００のタッチパネル２５０に表示されているノートデータのページにリンク付けられているページを「Ｐａｇｅ１」などのページ番号で表示してもよい。なお、ノートデータ呼び出しのメニューを終了させる場合は、選択表示１２１の「Ｂａｃｋ」を選択する。

生徒がノートデータの選択を行うと（Ｓ５３８）、テキスト端末１００からノート端末２００へノートのページ変更が指示される（Ｓ５４０）。次いで、ノート端末２００は、テキスト端末１００で生徒に選択されたノートデータを、サーバ４０に要求する（Ｓ５４２）。次いでサーバ４０は、ノート端末２００からの要求に応じて生徒端末ＤＢ４２のノートデータ２２０から該当するノートデータをノート端末２００に送信する（Ｓ５４４）。次いで、ノート端末２００はサーバ４０から送信されたノートデータをタッチパネル２５０に表示する（Ｓ５２２）。

なお、上記ステップＳ５３６では、教科書データに紐付けられているノートデータが複数あった場合にノートデータ一覧をテキスト端末１００に送信している。しかし、本実施形態によるブックマーク機能は図１１に示す動作処理に限られない。例えば、教科書データに紐付けられているノートデータが１ページの場合は、サーバ４０から当該１ページのノートデータをノート端末２００に送信し、ノート端末２００のタッチパネル２５０で表示してもよい。これにより、テキスト端末１００で操作アイコン１１２をタッチすることで自動的にノート端末２００に表示されるノートデータが変更される。

以上、テキスト端末１００においてノートデータの呼び出しが選択された場合のブックマーク機能について説明した。一方、ノート端末１００において教科書データの呼び出しが選択された場合にもブックマーク機能によりテキスト端末２００の教科書データの表示を自動更新することができる。以下、図１３および図１４を参照してノート端末２００において教科書データの呼び出しが選択された場合のブックマーク機能の動作処理について説明する。

図１３に示すように、まず、ノート端末２００に表示される操作アイコン２１２（図１４参照）をタッチし、ノートデータの呼び出しを選択する（Ｓ５５２）。

次いで、ノート端末２００は教科書データをサーバ４０に要求する（Ｓ５５４）。この際、ノート端末２００は、ノート端末２００に表示しているノートデータを示す情報（例えばページ番号）をサーバ４０に送信する。

次いで、サーバ４０は、生徒端末ＤＢ４２に格納するリンク情報４２０を参照し、ノート端末２００から送信されたノートデータのページ番号に紐付けられた教科書データを検索する。検索の結果、複数の教科書データが紐付けられていた場合は、サーバ４０は教科書データの一覧をノート端末２００に送信する（Ｓ５５６）。

次いで、サーバ４０から教科書データ一覧を受信したノート端末２００は、教科書データの選択を促す表示を行う。例えば、図１４に示すように、選択表示２２１をノート端末２００のタッチパネル２５０に示す。選択表示２２１には、現在表示されているノートデータに紐付けられている教科書データの一覧が表示される。例えば、現在教科書端末１００のタッチパネル１５０に表示されている教科書データのページにリンク付けられているページを「Ｐａｇｅ１」などのページ番号で表示してもよい。なお、教科書データ呼び出しのメニューを終了させる場合は、選択表示２２１の「Ｂａｃｋ」を選択する。

生徒が教科書データの選択を行うと（Ｓ５５８）、ノート端末２００は、生徒に選択されたノートデータを、サーバ４０に要求する（Ｓ５６０）。次いでサーバ４０は、ノート端末２００からの要求に応じて教材ＤＢ４３の教科書データ４３０から該当する教科書データを、ノート端末２００を介してテキスト端末１００に送信する（Ｓ５６２）。次いで、テキスト端末１００はタッチパネル１５０に表示する教科書データを、サーバ４０から送信された教科書データに変更する（Ｓ５６４）。

なお、上記ステップＳ５５６では、ノートデータに紐付けられている教科書データが複数あった場合に教科書データ一覧をノート端末２００に送信している。しかし、本実施形態によるブックマーク機能は図１３に示す動作処理に限られない。例えば、ノートデータに紐付けられている教科書データが１ページの場合は、サーバ４０から当該１ページの教科書データをテキスト端末１００に送信し、テキスト端末１００のタッチパネル１５０で表示してもよい。これにより、ノート端末２００で操作アイコン２１２をタッチすることで自動的にテキスト端末１００に表示される教科書データが変更される。

以上説明した第２の実施形態によれば、現在表示している教科書データに紐付けられたノートデータを１タッチの操作で表示させることができる。また、現在表示しているノートデータに紐付けられた教科書データを１タッチの操作で表示させることができる。これにより、生徒は学習用端末１０で効率良く学習することができる。

＜４．第３の実施形態（データコピー機能）＞
次に、第３の実施形態として、データコピー機能について図１５を参照して説明する。まず、テキスト端末１００に表示される教科書データのうちコピーしたい範囲を指で指定する。例えば、図１５の上側の図に示すように、点Ｐから指をドラッグすることでコピー範囲１２１（１２１ａ）を決める。なお、図１５では、コピー範囲を四角で決定しているが、三角や丸、星型等、任意に選べるようにしてもよい。

次いで、図１５の中央の図に示すように、コピー範囲を決定した時点でドラッグした指を離す。これにより、コピー範囲１２１が浮き出て表示される（コピー範囲１２１ｂ）。

次いで、図１５の下側の図に示すように、コピー範囲１２１（１２１ｂ）をノート端末２００の方へはじき飛ばす動作（フリップ）することで、ノート端末２００にコピー範囲１２１（１２１ｃ）がコピーされる。

以上説明した第３の実施形態によれば、生徒が学習用端末１０で学習を行い、ノートデータへデータ入力する際に、ペン入力の他、教科書データのコピーも貼り付けられることで、学習がより効率的に進められる。

＜５．第４の実施形態（ノートデータ更新の監視処理）＞
次に、第４の実施形態によるノートデータ更新の監視処理について図１６を参照して説明する。図１６に示すように、端末管理装置３０は定期的にサーバ４０に対してノートデータ更新チェックの問い合わせを行っている（Ｓ５７２）。

ノート端末２００は、生徒によりノートデータ入力が行われると（Ｓ５７４）、入力されたノートデータがサーバ４０に送信される（Ｓ５７６）。次いで、サーバ４０では、生徒端末ＤＢ４２のノートデータ２２０が更新される（Ｓ５７８）。ここで、ノートデータ２２０は生徒毎に格納されているため、Ｓ５７６においてノート端末２００からノートデータの他、生徒を識別するＩＤを送信してもよい。

次いで、端末管理装置３０から定期的なノートデータ更新チェックの問い合わせがされる（Ｓ５８０）。次いでサーバ４０は、ノートデータの更新があった場合は、端末管理装置３０に更新されたノートデータを送信する（Ｓ５８２）。

次いで、端末管理装置３０では、各学習用端末１０の一覧領域３１１（図７参照）に表示されるノートデータが更新される（Ｓ５８４）。以降も、端末管理装置３０からサーバ４０へのノートデータ更新チェックの問い合わせが定期的に行われる（Ｓ５８６）。

以上説明した第４の実施形態によれば、各学習用端末１０を構成するノート端末２００の表示画面の状況を定期的に更新して端末管理装置３０で閲覧することができる。これにより、先生は端末管理装置３０で各学習端末１０のノートの記述状況をリアルタイムに確認することができる。

＜６．第５の実施形態（添削処理）＞
次に、第５の実施形態による添削処理について図１７および図１８を参照して説明する。

図１７に示すように、まず、端末管理装置３０から赤ペン開始コマンドを学習用端末１０のノート端末２００に送信する。次いで、ノート端末２００は、生徒によるノートデータ領域へのデータ入力を禁止する（Ｓ６０４）。

次いで、端末管理装置３０では添削が行われる（Ｓ６０６）。例えば、図１８に示すように、端末管理装置３０の表示装置３１０に表示される一覧領域３１１から選択されたノートデータ３１１ｄを表示領域３１３に表示させ、添削を行う。添削入力は、キーボード３２１による文字入力や、ポインティングデバイスであるマウス３２２による丸バツの入力が行われる。図１８では、キーボードにより「よく出来ました」の文字と、マウス３２２でカーソル３１３ａを操作し、丸が入力されている。

次いで、端末管理装置３０は、端末管理装置３０で添削入力された赤ペンデータをサーバ４０に送信する（Ｓ６０８）。サーバ４０では、ノートデータ２２０が赤ペンデータを含むノートデータに更新される。次いで、端末管理装置３０は、学習用端末１０のノート端末２００に赤ペン終了コマンドを送信する（Ｓ６１０）。

次いで、ノート端末２００は、端末管理装置３０からの赤ペン終了コマンドを受けて、サーバ４０にノートデータを要求する（Ｓ６１２）。サーバ４０は、ノート端末２００からのノートデータ要求に応じて、赤ペンデータが追加されたノートデータをノート端末２００に送信する（Ｓ６１４）。

次いで、ノート端末２００は、サーバ４０から受信したノートデータを表示する（Ｓ６１６）。これにより、図１８に示すように、端末管理装置３０で先生が行った添削内容が、学習用端末１０のノート端末２００の表示画面（タッチパネル２５０）に反映される。

次いで、ノート端末２００での操作入力禁止が解除される（Ｓ６１８）。このように、先生が端末管理装置３０で添削を行っている間は、学習用端末１０側でノートデータの更新が出来ないようにされる。

以上説明した第５の実施形態によれば、先生が端末管理装置３０で各生徒のノートを添削することができ、添削内容は自動的に生徒の学習用端末１０に反映されることで、学習がより効率的に進められる。

＜７．第６の実施形態（連動処理）＞
次に、第６の実施形態による連動処理について図１９を参照して説明する。図１９に示すように、まず、端末管理装置３０で、学習用端末１０との連動が選択される（Ｓ６２２）。

次いで、端末管理装置３０から連動開始コマンドが学習用端末１０のノート端末２００に送信される（Ｓ６２４）。次いで、ノート端末２００は、テキスト端末１００に連動開始指示を行なう（Ｓ６２６）。連動開始指示を受けたテキスト端末１００は、生徒の操作入力を禁止する（Ｓ６２８）。これにより、生徒はテキスト端末１００に表示される教科書データのページ変更等の操作入力が出来なくなる。

一方、端末管理装置３０では、連動させたい教科書データをテキスト領域３１２に表示させる。次いで、端末管理装置３０は、テキスト領域３１２に表示される教科書データを示す表示情報（教科書名やページ番号等）を学習用端末１０のノート端末２００に送信する（Ｓ６３２）。

次いで、ノート端末２００は、表示情報をテキスト端末１００に送信する（Ｓ６３４）。また、ノート端末２００は、表示情報に含まれる教科書名やページ番号に対応する教科書データをサーバ４０に要求する（Ｓ６３６）。次いで、サーバ４０は、ノート端末２００からの要求に応じて該当する教科書データを、ノート端末２００を介してテキスト端末１００に送信する（Ｓ６３８）。

次いで、テキスト端末１００では、サーバ４０から送信された教科書データをタッチパネル１５０に表示する（Ｓ６４０）。これにより、端末管理装置３０のテキスト領域３１２の表示と、学習用端末１０のテキスト端末１００の表示を連動させることができる。なお、上記Ｓ６３４でノート端末２００から送信された表示情報に、表示位置や倍率を示す情報が含まれている場合は、テキスト端末１００はこれらの情報に従って受信した教科書データを表示する。

連動を終了させる場合は、先生により端末管理装置３０で連動解除が選択され（Ｓ６４２）、端末管理装置３０が連動終了コマンドをノート端末２００に送信する（Ｓ６４４）。次いで、ノート端末２００からテキスト端末１００に連動終了指示がなされる（Ｓ６４６）。次いで、連動終了指示を受けたテキスト端末１００は、操作入力禁止を解除する（Ｓ６４８）。

以上説明した第６の実施形態によれば、各生徒の学習用端末１０のテキスト端末１００に表示する教科書データを、先生が操作する端末管理装置３０のテキスト領域３１２に表示する教科書データと連動させることができる。これにより、先生が生徒に示したい教科書データを強制的に学習用端末１０に表示させることができ、学習がより効率的に進められる。

＜８．第７の実施形態（資料データの配布処理）＞
次に、第７の実施形態による資料データの配布処理について図２０を参照して説明する。図２０に示すように、まず、端末管理装置３０は学習用端末１０に配布する資料データをサーバ４０に送信する（Ｓ６６２）。次いで、サーバ４０は、資料データの配布対象者のノートデータ２２０の最終ページに資料データを追加する（Ｓ６６４）。ここで、資料データの配布対象者は、端末管理装置３０が資料データをサーバ４０に送信する際に指定してもよい。

一方、端末管理装置３０は、資料データ配布コマンドを配布対象者の学習用端末１０のノート端末２００に送信する（Ｓ６６６）。次いで、ノート端末２００はサーバ４０に対してノートデータの最終ページを要求する（Ｓ６６８）。次いで、サーバ４０はノート端末２００からの要求に応じて、ノートデータの最終ページを送信する（Ｓ６７０）。

次いで、ノート端末２００はサーバ４０から送信されたノートデータの最終ページをタッチパネル２５０に表示する（Ｓ６７２）。これにより、端末管理装置３０から配布された資料データが配布対象者の学習用端末１０に自動的に表示される。

以上説明した第７の実施形態によれば、授業で配布する資料を、端末管理装置３０から資料データとしてサーバ４０に格納し、配布対象の学習用端末１０にコマンドを送信することで、資料データが各学習用端末１０に表示され、学習がより効率的に進められる。

＜９．第８の実施形態（グループワーク）＞
次に、第８の実施形態によるグループワークについて図２１および図２２を参照して説明する。本実施形態では、上記各実施形態に共通する生徒毎のノートデータ２２０とは異なる、複数の生徒で共有してデータ入力が行える共有ノートデータを用いる。

図２１に示すように、まず、学習用端末１０ａにおいて共有ノートデータに書き込みが行われる（Ｓ６８２）。次いで、学習用端末１０ａから、書き込みが行われたノートデータがサーバ４０に送信される（Ｓ６８４）。次いで、サーバ４０は、共有ノートデータ（図示せず）の更新を行う（Ｓ６８６）。ここで、共有ノートデータは共有者毎のノートレイヤから成り、各レイヤには、その共有者のみがデータ入力できるアクセス権限が設定される。本実施形態では、学習用端末１０ａがデータ入力を行っているため、サーバ４０において、学習用端末１０ａのノートレイヤが更新される。

次いで、学習用端末１０ａは、共有ノートデータ更新通知を他の学習用端末１０（学習用端末１０ｂ、１０ｃ）に行う（Ｓ６８８、Ｓ６９０）。ここで、更新通知を行う学習用端末１０は、ノートデータの共有者でもよいし、学習用端末１０ａが任意に選択してもよい。共有ノートデータ更新通知を受けた各学習用端末１０は、サーバ４０に対して、学習用端末１０ａにより更新されたノートデータを要求する（Ｓ６９２、Ｓ６９８）。これに対し、サーバ４０は更新された共有ノートデータ全て、若しくは更新されたページ分を学習用端末１０（学習用端末１０ｂ、１０ｃ）に送信する（Ｓ６９４、Ｓ７０２）。

次いで、各学習用端末１０（学習用端末１０ｂ、１０ｃ）は、サーバ４０から受信したノートデータをノート端末１００に表示する（Ｓ６９６、Ｓ７０４）。

なお、共有ノートデータを更新した場合の処理については図２１に示す例に限られない。例えば、図２２に示すように、共有ノートデータの更新があった場合にサーバ４０から各学習用端末１０に送信することで、更新通知の処理を不要としてもよい。

より詳細には、図２２に示すように、学習用端末１０ａにおいて共有ノートデータに書き込みが行われる（Ｓ７１２）。次いで、学習用端末１０ａから、書き込みが行われたノートデータがサーバ４０に送信される（Ｓ７１４）。次いで、サーバ４０は、共有ノートデータ（図示せず）の更新を行う（Ｓ７１６）。

次いで、サーバ４０は更新された共有ノートデータ全て、若しくは更新されたページ分を学習用端末１０（学習用端末１０ｂ、１０ｃ）に送信する（Ｓ７１８、Ｓ７２２）。

次いで、各学習用端末１０（学習用端末１０ｂ、１０ｃ）は、サーバ４０から受信したノートデータをノート端末１００に表示する（Ｓ７２０、Ｓ７２４）。

以上説明した第８の実施形態によれば、複数の生徒に限定して共有する共有ノートデータを用意することで、グループ毎の学習がより効率的に進められる。

＜１０．第９の実施形態（授業終了時の動作処理）＞
次に、第９の実施形態による授業終了時の動作処理について図２３を参照して説明する。図２３に示すように、まず端末管理装置３０から授業終了コマンドを学習用端末１０のノート端末２００に送信する（Ｓ７３２）。次いで、授業終了コマンドを受けたノート端末２００は、学習を終了するか否かを生徒に選択させる表示を行う。生徒により授業終了が選択されると（Ｓ７３４）、次いでノート端末２００はテキスト端末１００に教科書ＡＰ終了の指示を行なう（Ｓ７３６）。次いで、テキスト端末１００は教科書ＡＰを終了させる。また、ノート端末２００ではノートＡＰを終了する（Ｓ７４０）。

以上説明した第９の実施形態によれば、先生が操作する端末管理装置３０から、授業終了のコマンドを各学習用端末１０に送信することで、学習用端末１０で起動されている教科書ＡＰやノートＡＰを終了させることが出来る。また、上述したように各学習用端末１０で授業終了の選択を生徒が行うため、授業終了後も学習を続けたい生徒は継続して学習用端末１０を利用することが出来る。

＜１１．まとめ＞
以上、添付図面を参照しながら本発明の好適な実施形態について詳細に説明したが、本発明はかかる例に限定されない。本発明の属する技術の分野における通常の知識を有する者であれば、特許請求の範囲に記載された技術的思想の範疇内において、各種の変更例または修正例に想到し得ることは明らかであり、これらについても、当然に本発明の技術的範囲に属するものと了解される。

例えば、本明細書の学習用端末１０は、図２および図３に示す構成に限られない。例えば、表示画面を分割し、教材データ１２０を表示する教材領域と、ノートデータ２２０を表示するノート領域を有する学習用端末でもよい。

また、本明細書の学習システムの処理における各ステップは、必ずしもフローチャートとして記載された順序に沿って時系列に処理する必要はない。例えば、図１０に示す授業開始時の処理における各ステップは、フローチャートとして記載した順序と異なる順序で処理されても、並列的に処理されてもよい。より詳細には、教科書アプリ起動指示（Ｓ５０８）前に、ノートＡＰ起動の処理（Ｓ５１２）を行ってもよいし、並列的に処理してもよい。さらに、サーバ４０への要求（Ｓ５１４）もＳ５０８やＳ５１２と並列的に処理してもよい。

１０ 学習用端末
２０ ネットワーク
３０ 端末管理装置
４０ サーバ
４１ 端末管理装置ＤＢ
４２ 生徒端末ＤＢ
４３ 教材ＤＢ
５０ アクセスポイント
１００ テキスト端末
１０１、２０１、３０１ ＣＰＵ
１０２、２０２、３０２ ＲＯＭ
１０３、２０３、３０３ ＲＡＭ
１０８、２０８、２０４、３０４ 通信Ｉ／Ｆ
１０５、２０５、３０５ 表示制御部
１０７、２０７、３２０ 操作入力部
１５０、２５０ タッチパネル
１０９、２０９、３０７ ホストバス
２００ ノート端末
２２０ ノートデータ
３１０ 表示装置
３１１ 一覧領域
３１２ テキスト領域
３１３ 表示領域
４１０ 生徒名簿
４２０、４２１、４２２ リンク情報
４３０ 教科書データ

Claims (20)

1. 複数の学習用端末装置に表示させる教材データを示す表示コマンドを送信する端末管理装置と、
   前記表示コマンドに示された教材データを表示する教材領域と、データ入力およびデータ表示が可能なノート領域とを有する前記複数の学習用端末装置と、
   を備える、学習システム。
2. 前記複数の学習用端末装置の各々の学習用端末装置は、前記表示コマンドを含む授業開始コマンドを前記端末管理装置から受信した場合に、前記教材領域に表示される教材データに関連付けられたノートデータを前記ノート領域に表示する、請求項１記載の学習システム。
3. 前記学習用端末装置は、
   ノートデータ呼び出しが選択された場合は、前記教材領域に表示される教材データに関連付けられたノートデータを表示し、
   教材データ呼び出しが選択された場合は、前記ノート領域に表示されるノートデータに関連付けられた教材データを表示する、請求項１記載の学習システム。
4. 前記学習用端末装置のノート領域に表示されるノートデータは、複数のレイヤに分けられる、請求項１記載の学習システム。
5. 前記複数のレイヤは、前記学習用端末装置および前記端末管理装置のいずれからもデータ編集不可とされる罫線データから成る罫線レイヤと、前記学習用端末装置からのデータ編集のみ可能とされる生徒記入データから成るノートレイヤおよび前記端末管理装置からのデータ編集のみ可能とされる先生記入データから成る添削レイヤのいずれかを含む、請求項４記載の学習システム。
6. 前記学習用端末装置は、前記複数のレイヤのうち生徒に選択されたレイヤを表示する、請求項４記載の学習システム。
7. 前記教材領域に表示される教材データのうち、生徒に選択された範囲のデータを、前記生徒の操作に応じて前記ノート領域に表示させる、請求項２記載の学習システム。
8. 前記端末管理装置は、前記学習用端末装置のノート領域に表示されているノートデータを表示する表示領域を有する、請求項２記載の学習システム。
9. 前記学習用端末装置は、前記端末管理装置から添削開始コマンドを受信した場合は、前記ノートデータへのデータ入力を禁止し、前記端末管理装置から入力されたデータを前記ノートデータの添削レイヤとして表示する、請求項５記載の学習システム。
10. 前記学習用端末装置は、前記端末管理装置から連動開始コマンドを受信した場合は、前記教材領域への操作を禁止し、前記端末管理装置に表示されている教材データを前記教材領域に表示する、請求項２記載の学習システム。
11. 前記学習用端末装置は、前記端末管理装置から資料データ配布コマンドを受信した場合は、前記ノート領域に、前記資料データ配布コマンドに示される資料データを表示する、請求項２記載の学習システム。
12. 前記学習用端末装置のノート領域に表示されるノートデータは、所定の生徒がログインした学習用端末装置からのデータ入力のみを受け付けるノートレイヤを含む共有ノートデータである、請求項１記載の学習システム。
13. 前記学習用端末装置は、前記端末管理装置から授業終了コマンドを受信した場合は、前記学習用端末装置で起動するアプリケーションを終了させるか否かを生徒に選択させる表示を行い、終了が選択された場合に前記アプリケーションを終了する、請求項２記載の学習システム。
14. 前記学習用端末装置の教材領域は、第１操作体の位置情報を取得する第１タッチパネルを備え、
    前記学習用端末装置のノート領域は、第２操作体の位置情報を取得する第２タッチパネルを備える、請求項１記載の学習システム。
15. 前記学習用端末装置は、前記教材領域を備える第１筐体と前記ノート領域を備える第２筐体とから成る、請求項１記載の学習システム。
16. 前記第１筐体と前記第２筐体は着脱可能に連結され、互いにデータの送受信を行う、請求項１５記載の学習システム。
17. 前記学習システムは、
    前記端末管理装置および前記学習用端末装置と接続するサーバを備え、
    前記サーバは、前記教材データおよび生徒毎のノートデータを関連付けて記憶する、請求項１記載の学習システム。
18. 前記学習用端末装置は、前記表示コマンドに示される教材データを前記サーバから取得する、請求項１７記載の学習システム。
19. 前記学習用端末装置は、前記教材データに関連付けられたノートデータを前記サーバから取得する、請求項１７記載の学習システム。
20. 複数の学習用端末装置に表示させる教材データを示す表示コマンドを端末管理装置から送信するステップと、
    教材データを表示する教材領域と、データ入力およびデータ表示が可能なノート領域を有する前記複数の学習用端末装置の各々の学習用端末装置の前記教材領域に、前記表示コマンドに示された教材データを表示するステップと、
    とを含む、表示方法。
    
    
    

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