JP6492409B2 - 表示制御プログラム、装置、方法及び解答表示方法 - Google Patents

Description

本発明は、表示制御プログラム、表示制御装置、表示制御方法及び解答表示方法に関する。

文部科学省の「教育の情報化ビジョン」によれば、２０１４年から小学校、中学校、高校の各児童・生徒に一人一台のタブレットＰＣ（Personal Computer）の配布を本格的に開始し、２０２０年に完了する予定とされている。また、あわせて、普通教室に対する電子黒板の整備も進めるとされている。その影響から、近年では、ＩＣＴ（Information and Communication Technology）を利用した授業が徐々に増加してきている。

ところで、電子黒板が整備された教室では、教師は、各児童・生徒用の端末（以下、「受講者端末」という。）の表示画面を電子黒板に表示して授業を行うことが想定される。これに対し、通常、児童・生徒は１クラス平均で３０人から４０人程度在籍しており、各児童・生徒の受講者端末の表示画面を電子黒板で一括して表示した場合、この表示を参照して、注目すべき解答を行った児童・生徒を見つけ出すことは容易ではない。

従来、複数の画像から特定の画像を抽出することを支援するための技術として、写真のサムネイル表示・選択機能において、予め画像ファイルにマークを付加しておき、一覧表示するサムネイル画像をマーク等で検索して絞り込む技術が提案されている。

また、画像データの属性（デジタルカメラの画像か、カメラ付き携帯電話の画像か等）によって画像を判別し、サムネイルの表示の際に、該判別結果に応じて、判別マークを表示したり、サムネイル画像のフレームの色や形を変えて表示する技術も提案されている。

特開２００７−３３４７８５号公報 特開２００６−６０６６２号公報

ところで、通常、授業では、教師が各児童・生徒の机間を巡視する、いわゆる机間巡視を行うことが多く、この机間巡視の際には、受講者端末の表示部を１台ずつ個別に参照するため、受講者端末に対して注目すべき解答を行っている児童・生徒を特定し易い。

しかしながら、この場合、複数の受講者端末から解答結果等を示す画面データを受信して電子黒板等の表示装置により纏めて表示する場合、その中から注目すべき解答を行っている児童・生徒を特定することは必ずしも容易ではない。特に、前述したように、教育現場では、児童・生徒が１クラスに３０人から４０人程度在籍しているため、３０〜４０の一括表示された画面から注目すべき解答を抽出するには多くの時間を要する。

なお、この抽出に多くの時間を要するという問題は、以上のような教育現場のみにおいて生じるとは限らない。上記問題は、例えば、複数の医師や看護師が各々異なる複数の端末の画面上で確認した電子カルテやレントゲン等の画像から注目すべき画像を抽出する場合にも生じ得る。また、上記問題は、例えば、複数のレビュアーが各々異なる複数の端末の画面上で確認した設計ドキュメントから注目すべきドキュメントを抽出する場合にも生じ得る。さらに、上記問題は、例えば、複数の添削者が各々異なる複数の端末の画面上で確認した通信教育の解答から注目すべき解答を抽出する場合にも生じ得る。このように、上記問題は、複数の端末における画面データを集約して取り扱う他の分野においても生じ得る問題である。

上記問題に関連して、前述した従来の技術は、複数の端末において入力された情報を対象とする点に関しては考慮されておらず、該問題を解決することはできない。

本発明は、一つの側面として、複数の端末において注目すべき入力を行った使用者の特定の支援を可能とすることを目的とする。

１つの態様では、複数の端末から、該複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報を含む複数の画面データを受信する処理をコンピュータに行わせる。また、受信した前記複数の画面データの中で前記複数の端末の内の１又は複数の端末の各々において入力された、図形の種別の選択メニューにおいて同じ種別の図形が選択され、かつ位置が指定されることによって描画された図形を含む１又は複数の画面データを抽出する処理をコンピュータに行わせる。また、抽出した前記１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って表示する処理をコンピュータに行わせる。

一つの側面として、複数の端末において注目すべき入力を行った使用者の特定の支援を可能とする、という効果を有する。

表示制御装置及び端末の機能ブロック図である。 コンピュータ・システムの概略構成を示すブロック図である。 問題情報データベースの一例を示す図表である。 書き込み情報データベースの一例を示す図表である。 コンピュータ・システムを構成する各装置の教室内における配置状態の一例を示す概略図である。 初期設定処理の一例を示すフローチャートである。 初期設定画面の一例を示す概略図である。 解答受付処理の一例を示すフローチャートである。 問題指定画面の一例を示す概略図である。 問題画面の一例を示す概略図である。 問題画面の一例を示す概略図である。 問題画面の一例を示す概略図である。 表示制御処理の一例を示すフローチャートである。 問題設定画面の一例を示す概略図である。 解答結果画面の一例を示す概略図である。 強調表示された解答結果画面の一例を示す概略図である。 初期設定画面の他の一例を示す概略図である。 登録したマークが複数ある場合の説明に供する概略図である。 書き込み情報データベースの他の一例を示す図表である。 初期設定画面の他の一例を示す概略図である。

以下、図面を参照して開示の技術の実施形態の一例を詳細に説明する。図１には、本実施形態に係る表示制御装置１０及び複数の端末１５が示されている。図１に示すように、本実施形態に係る表示制御装置１０は、初期設定部１１、受信部１２、抽出部１３及び表示部１４を備えている。

初期設定部１１は、後述する抽出部１３による画面データの抽出の際に用いる所定のマークを予め登録する。また、受信部１２は、複数の端末１５から、該複数の端末１５のそれぞれにおいて入力された情報を含む複数の画面データを受信する。また、抽出部１３は、受信部１２によって受信された複数の画面データの中で上記複数の端末１５の内の１又は複数の端末１５の各々において入力された所定のマークを含む１又は複数の画面データを抽出する。さらに、表示部１４は、抽出部１３によって抽出された１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って表示する。

一方、本実施形態に係る複数の端末１５の各々は、初期情報表示部１６、情報入力部１７及び送信部１８を備えている。

初期情報表示部１６は、端末１５により初期情報を表示する。また、情報入力部１７は、初期情報表示部１６によって表示された初期情報に応じた各種情報を入力すると共に、必要に応じて書き込まれた上記所定のマークを入力する。さらに、送信部１８は、情報入力部１７によって入力された情報を含む画面データを表示制御装置１０に送信する。

すなわち、表示制御装置１０は、まず、初期設定部１１により、抽出部１３による画面データの抽出の際に用いる所定のマークを予め登録する。

一方、複数の端末１５は、初期情報表示部１６により初期情報を表示し、情報入力部１７により、初期情報表示部１６によって表示された情報に応じた各種情報を入力すると共に、必要に応じて書き込まれた上記所定のマークを入力する。そして、複数の端末１５は、送信部１８により、情報入力部１７によって入力された情報を含む画面データを表示制御装置１０に送信する。

これに対し、表示制御装置１０は、受信部１２により、複数の端末１５の送信部１８から送信された画面データを受信する。また、表示制御装置１０は、抽出部１３により、受信部１２によって受信された複数の画面データの中で複数の端末１５の内の１又は複数の端末１５の各々において入力された所定のマークを含む１又は複数の画面データを抽出する。そして、表示制御装置１０は、表示部１４により、抽出部１３によって抽出した１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って表示する。

なお、表示制御装置１０における受信部１２は開示の技術に係る受信部の一例であり、抽出部１３は開示の技術に係る抽出部の一例であり、表示部１４は開示の技術に係る表示部の一例である。以下では、開示の技術を、小学校における１つのクラスの教育現場に適用した場合の形態例について説明する。

上述した表示制御装置１０及び複数の端末１５は、図２に示すコンピュータ・システム２０に含まれる教師端末３０及び複数の受講者端末４０によって各々実現することができる。本実施形態に係るコンピュータ・システム２０は、ネットワーク８０に各々アクセス可能とされた教師端末３０と、複数の受講者端末４０と、サーバ装置５０と、電子黒板制御装置６０と、を含んでいる。

受講者端末４０は、上記クラスに所属する児童の各々に予め配布された端末であり、ＣＰＵ（Central Processing Unit）４１、メモリ４２、記憶部４３、入力部４４、表示部４５、媒体読み書き装置（Ｒ／Ｗ）４６及び無線通信部４７を備えている。ＣＰＵ４１、メモリ４２、記憶部４３、入力部４４、表示部４５、媒体読み書き装置４６及び無線通信部４７はバス４８を介して互いに接続されている。媒体読み書き装置４６は、記録媒体９６に書き込まれている情報の読み出し及び記録媒体９６への情報の書き込みを行う。

記憶部４３は、ＨＤＤ（Hard Disk Drive）やフラッシュメモリ等によって実現できる。記憶部４３には、受講者端末４０を端末１５として機能させるための解答受付プログラム４３Ａが記憶されている。解答受付プログラム４３Ａは、解答受付プログラム４３Ａが書き込まれた記録媒体９６が媒体読み書き装置４６にセットされ、媒体読み書き装置４６が記録媒体９６からの解答受付プログラム４３Ａの読み出しを行うことで、記憶部４３へ記憶される。ＣＰＵ４１は、解答受付プログラム４３Ａを記憶部４３から読み出してメモリ４２に展開し、解答受付プログラム４３Ａが有するプロセスを順次実行する。

解答受付プログラム４３Ａは、初期情報表示プロセス４３Ａ１、情報入力プロセス４３Ａ２及び送信プロセス４３Ａ３を有する。ＣＰＵ４１は、初期情報表示プロセス４３Ａ１を実行することで、図１に示す初期情報表示部１６として動作する。また、ＣＰＵ４１は、情報入力プロセス４３Ａ２を実行することで、図１に示す情報入力部１７として動作する。さらに、ＣＰＵ４１は、送信プロセス４３Ａ３を実行することで、図１に示す送信部１８として動作する。

以上により、解答受付プログラム４３Ａを実行した受講者端末４０が、端末１５として機能することになる。

一方、教師端末３０は、上記クラスにおいて各児童に対して指導（教育）を行う教師に予め配布された端末であり、ＣＰＵ３１、メモリ３２、記憶部３３、入力部３４、表示部３５、媒体読み書き装置３６及び無線通信部３７を備えている。ＣＰＵ３１、メモリ３２、記憶部３３、入力部３４、表示部３５、媒体読み書き装置３６及び無線通信部３７はバス３８を介して互いに接続されている。媒体読み書き装置３６は、記録媒体９６に書き込まれている情報の読み出し及び記録媒体９６への情報の書き込みを行う。

記憶部３３はＨＤＤやフラッシュメモリ等によって実現できる。記憶部３３には、教師端末３０を表示制御装置１０として機能させるための初期設定プログラム３３Ａ及び表示制御プログラム３３Ｂが記憶されている。

初期設定プログラム３３Ａは、初期設定プログラム３３Ａが書き込まれた記録媒体９６が媒体読み書き装置３６にセットされ、媒体読み書き装置３６が記録媒体９６からの初期設定プログラム３３Ａの読み出しを行うことで、記憶部３３へ記憶される。ＣＰＵ３１は、初期設定プログラム３３Ａを記憶部３３から読み出してメモリ３２に展開し、初期設定プログラム３３Ａが有するプロセスを順次実行する。

表示制御プログラム３３Ｂは、表示制御プログラム３３Ｂが書き込まれた記録媒体９６が媒体読み書き装置３６にセットされ、媒体読み書き装置３６が記録媒体９６からの表示制御プログラム３３Ｂの読み出しを行うことで、記憶部３３へ記憶される。ＣＰＵ３１は、表示制御プログラム３３Ｂを記憶部３３から読み出してメモリ３２に展開し、表示制御プログラム３３Ｂが有するプロセスを順次実行する。

初期設定プログラム３３Ａは、初期設定プロセス３３Ａ１を有する。ＣＰＵ３１は、初期設定プロセス３３Ａ１を実行することで、図１に示す初期設定部１１として動作する。

表示制御プログラム３３Ｂは、受信プロセス３３Ｂ１、抽出プロセス３３Ｂ２及び表示プロセス３３Ｂ３を有する。ＣＰＵ３１は、受信プロセス３３Ｂ１を実行することで、図１に示す受信部１２として動作する。また、ＣＰＵ３１は、抽出プロセス３３Ｂ２を実行することで、図１に示す抽出部１３として動作する。さらに、ＣＰＵ３１は、表示プロセス３３Ｂ３を実行することで、図１に示す表示部１４として動作する。

以上により、初期設定プログラム３３Ａ及び表示制御プログラム３３Ｂを実行した教師端末３０が、表示制御装置１０として機能することになる。なお、表示制御プログラム３３Ｂは開示の技術に係る表示制御プログラムの一例である。

一方、サーバ装置５０は、コンピュータ・システム２０で取り扱う各種情報を統括的に保存して管理する装置であり、ＣＰＵ５１、メモリ５２、記憶部５３、入力部５４、表示部５５及び通信インタフェース(Ｉ／Ｆ)部５６を備えている。ＣＰＵ５１、メモリ５２、記憶部５３、入力部５４、表示部５５及び通信Ｉ／Ｆ部５６はバス５７を介して互いに接続されている。

記憶部５３はＨＤＤやフラッシュメモリ等によって実現できる。記憶部５３には、問題情報記憶領域５３Ａ及び書き込み情報記憶領域５３Ｂが設けられている。ＣＰＵ５１が、問題情報記憶領域５３Ａに記憶されたデータをメモリ５２に展開することにより、児童に対して取り組ませる問題を示す画像データ（以下、「問題データ」という。）が含まれる問題情報ＤＢ（データベース）が作成される。また、ＣＰＵ５１が、書き込み情報記憶領域５３Ｂに記憶されたデータをメモリ５２に展開することにより、上記問題が受講者端末４０に表示された状態で、児童や教師によって受講者端末４０において書き込まれた情報が登録される書き込み情報ＤＢが作成される。

図３に示すように、本実施形態に係る問題情報ＤＢには、問題ＩＤ（Identification）及び問題データが含まれる。問題ＩＤは、上記各問題を特定するために予め付与された識別情報であり、問題データは、対応する問題を受講者端末４０の表示部４５に表示させるための画像データである。

図３に示される問題情報ＤＢでは、例えば、問題ＩＤとして「１０００１」が付与された問題データが「ａ１．ｐｄｆ」であり、問題ＩＤとして「１０００２」が付与された問題データが「ａ２．ｐｄｆ」であることを示す。なお、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、問題データのファイル形式として、ＰＤＦ（Portable Document Format）ファイル形式を適用しているが、これに限定されるものではない。例えば、ＴＩＦＦ（Tagged Image File Format）ファイル形式、ポストスクリプト・ファイル形式等の他のデータ形式を問題データのファイル形式として適用する形態としてもよい。

一方、図４に示すように、本実施形態に係る書き込み情報ＤＢには、受講者端末ＩＤ、問題ＩＤ及び書き込みデータが含まれる。受講者端末ＩＤは、対応する書き込みが行われた受講者端末４０を特定するために各受講者端末４０の各々毎に予め付与された識別情報であり、問題ＩＤは問題情報ＤＢと同様の情報である。また、書き込みデータは、対応する受講者端末４０において書き込まれた線及び図形等の画像を示す画像データであり、受講者データ及び教師データの２種類のデータを含む。すなわち、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、上記書き込みデータとして、対応する受講者端末４０において児童（受講者）が書き込んだ画像と、教師が書き込んだ画像とを異なるレイヤとして記憶し、管理する。

図４の書き込み情報ＤＢでは、例えば、受講者端末ＩＤが「ｘ１」である受講者端末４０にて、問題ＩＤが「１０００１」である問題が表示部４５で表示された状態で児童により書き込まれた画像を示す画像データが「ａ１ｘ１．ｐｄｆ」であることを示す。また、同様の表示状態で、教師により書き込まれた画像を示す画像データが「ａ１ｙ１．ｐｄｆ」であることを示す。

このように、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、問題データと、受講者データと、教師データとを個別に管理している。これに対し、各受講者端末４０では、問題データにより示される画像、受講者データにより示される画像及び教師データにより示される画像が重畳された状態で表示される。従って、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、問題データ、受講者データ及び教師データの組み合わせが、抽出部１３による抽出処理の対象となる画面データに相当することになる。

一方、図２に示すように、電子黒板制御装置６０は、後述する電子黒板７０を制御する装置であり、ＣＰＵ６１、メモリ６２、記憶部６３、入力部６４、無線通信部６５及び通信Ｉ／Ｆ部６６を備えている。ＣＰＵ６１、メモリ６２、記憶部６３、入力部６４、無線通信部６５及び通信Ｉ／Ｆ部６６はバス６７を介して互いに接続されている。

記憶部６３はＨＤＤやフラッシュメモリ等によって実現できる。通信Ｉ／Ｆ部６６には、表示部７１を有する電子黒板７０が接続されており、ＣＰＵ６１は、通信Ｉ／Ｆ部６６を介して電子黒板７０との間で各種情報の授受を行う。

なお、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、教師端末３０と、受講者端末４０と、サーバ装置５０との各装置の間で、ネットワーク８０を介して各種情報が送受信されるが、これに限定されるものではない。例えば、教師端末３０と、受講者端末４０と、サーバ装置５０との間をオフラインとし、記録媒体９６等を介して上記各装置間で情報の授受を行うようにしてもよい。また、コンピュータ・システム２０では、教師端末３０、受講者端末４０及び電子黒板制御装置６０を、各々に設けられた無線通信部により無線通信にてネットワーク８０に接続された装置との間で各種情報の送受信を行っているが、これに限定されるものではない。例えば、教師端末３０、受講者端末４０及び電子黒板制御装置６０の少なくとも１つを有線通信にてネットワーク８０に接続された装置との間で各種情報の送受信を行う形態としてもよい。さらに、コンピュータ・システム２０では、サーバ装置５０を通信Ｉ／Ｆ部５６により有線通信にてネットワーク８０に接続された装置との間で各種情報の送受信を行っているが、これに限定されるものではない。例えば、サーバ装置５０を無線通信にてネットワーク８０に接続された装置との間で各種情報の送受信を行う形態としてもよい。

図５には、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０に含まれる教師端末３０、受講者端末４０、電子黒板制御装置６０及び電子黒板７０の教室内における配置状態の一例が示されている。

図５に示すように、教師端末３０は教師９０によって所持される。なお、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、教師端末３０として、表示部３５の表示面にタッチパネルが設けられた汎用のタブレットＰＣが適用されている。また、図５では図示を省略するが、教師端末３０には、上記タッチパネルの面（以下、「表示面」という。）に接触することにより各種情報を入力することができるタッチペンが付属されている。

なお、タブレットＰＣには、純粋型（ピュアタイプ）といった種類や、可変型（コンバーチブル）といった種類がある。純粋型のタブレットＰＣは、本体にはキーボードを備えず、表示部と一体になったペンタブレットやタッチパネルによる入力のみを行うタブレットＰＣである。また、可変型のタブレットＰＣは、本体の平面積と略同等の面積とされた平板状の表示部が、それ以外の本体と回転式ヒンジで繋がれている。そして、可変型のタブレットＰＣは、ノートブック型ＰＣと同様の形態にして本体側のキーボードで操作することが可能で、表示面を外側として平板一体にすることで純粋型と同様の形態にして画面上で操作することも可能なタブレットＰＣである。

本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、その汎用性や操作性から、教師端末３０として可変型のタブレットＰＣを採用しているが、これに限らず、純粋型のタブレットＰＣを適用してもよい。可変型のタブレットＰＣにおける上記キーボードが教師端末３０の入力部３４に相当する。

また、図５に示すように、受講者端末４０は、教室内の複数の児童９２の各々によって所持される。本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、受講者端末４０として、教師端末３０と同様に、表示部４５の表示面にタッチパネルが設けられた汎用で可変型のタブレットＰＣを適用している。但し、これに限らず、純粋型のタブレットＰＣを受講者端末４０として適用してもよい。この可変型のタブレットＰＣにおける上記キーボードが受講者端末４０の入力部４４に相当する。

このように、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、教師端末３０及び受講者端末４０としてタブレットＰＣを適用しているが、これに限らず、ノートブック型ＰＣや、デスクトップ型ＰＣ等の他のコンピュータを適用する形態としてもよい。

一方、図５に示すように、電子黒板７０は、教室の各児童が着席する領域からみて前方に設置されており、受講者端末４０の各々によって表示されている画面や教師端末３０によって表示されている画面と同様の画面等が表示される。なお、電子黒板には、一般に、プロジェクタ（映写機）を用いて画像を投影するプロジェクション型や、表示面にタッチパネル等の情報入力部が設けられた大型のディスプレイ装置が用いられた電子表示型等がある。本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、電子黒板７０として、取り扱いの容易性から、電子表示型の電子黒板を採用しているが、これに限らず、プロジェクション型等の他の方式の電子黒板を採用する形態としてもよい。

なお、本実施形態に係るサーバ装置５０は、対象とする小学校内の所定の部屋（本実施形態では、職員室）に設置されているが、これに限定されるものではない。例えば、サーバ装置５０は、上記小学校内の他の部屋や、上記小学校とは異なる建物内に設置されていてもよい。

次に、本実施形態の作用を説明する。以下では、授業中に各児童９２に対して問題情報ＤＢに登録されている何れかの問題に取り組ませ、各児童９２による解答結果を含む受講者端末４０による表示画面を電子黒板７０に一括して表示させた状態で、その後の授業を行う場合を想定する。この場合、教師９０は、各児童９２に対して上記問題に取り組ませることに先立ち、教師端末３０によって初期設定プログラム３３Ａを実行させることで、図６に示す初期設定処理が行われる。なお、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、初期設定処理を、各授業を開始する直前に実行しているが、これに限定されるものではない。例えば、授業が実施される日毎に１回のみ実行する形態としてもよく、１週間内における所定曜日毎や、１ヶ月内における所定日毎等に実行する形態等としてもよい。

初期設定処理のステップ１００において、初期設定部１１は、予め定められた初期設定画面を表示するように表示部３５を制御し、次のステップ１０２において、初期設定部１１は、所定情報の入力待ちを行う。

図７には、本実施形態に係る初期設定画面が示されている。図７に示すように、本実施形態に係る初期設定画面では、電子黒板７０での表示画面の表示対象とする受講者端末４０（以下、「表示対象端末」という。）を指定する入力領域３５Ａが表示される。また、本実施形態に係る初期設定画面では、抽出部１３による抽出の対象とする画面データに含まれる所定のマーク（以下、「抽出対象マーク」という。）の入力領域３５Ｂの各領域が表示される。

図７に示す初期設定画面が表示部３５に表示されると、教師９０は、電子黒板７０によって画面データにより示される表示画面を一括して表示させたい受講者端末４０の受講者端末ＩＤの範囲を入力領域３５Ａに入力部３４を介して入力する。また、教師９０は、抽出対象マーク３５Ｄを入力領域３５Ｂに、該教師端末３０に設けたれたタッチペンにより手書きで入力する。図７では、抽出対象マーク３５Ｄとして二重線が入力された場合の一例が示されている。

教師９０は、以上の入力が終了すると、初期設定画面に表示されている「終了」ボタン３５Ｃをタッチペンにより指定する。「終了」ボタン３５Ｃがタッチペンにより指定されると、上記ステップ１０２が肯定判定となってステップ１０４に移行する。

ステップ１０４において、初期設定部１１は、初期設定画面において入力された表示対象端末及び抽出対象マーク３５Ｄの各情報を記憶部３３の所定領域に記憶し、初期設定処理を終了する。

ところで、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、教師９０は、授業中に各児童９２に対して何れかの問題に取り組ませる場合、該問題に割り振られた問題ＩＤを各児童９２に口頭により伝達する。これに応じて、各児童９２は、自身に配布された受講者端末４０に対して解答受付プログラム４３Ａを実行させることにより、図８に示す解答受付処理が行われる。

解答受付処理のステップ２００において、初期情報表示部１６は、予め定められた問題指定画面を表示するように表示部４５を制御し、次のステップ２０２において、初期情報表示部１６は、所定情報の入力待ちを行う。

図９には、本実施形態に係る問題指定画面が示されている。図９に示すように、本実施形態に係る問題指定画面では、問題ＩＤの入力領域４５Ａが表示される。

図９に示す問題指定画面が表示部４５に表示されると、児童９２は、教師９０から伝達された問題ＩＤを入力領域４５Ａに入力部４４を介して入力する。ただし、この形態に限定されるものではなく、例えば、問題情報ＤＢに含まれる問題ＩＤを選択可能に表示するプルダウン・メニューから、教師９０から伝達された問題ＩＤを選択する形態としてもよい。

児童９２は、問題ＩＤの入力が終了すると、問題指定画面に表示されている「終了」ボタン４５Ｂを、該受講者端末４０に設けたれたタッチペンにより指定する。「終了」ボタン４５Ｂがタッチペンにより指定されると、上記ステップ２０２が肯定判定となってステップ２０４に移行する。

ステップ２０４において、初期情報表示部１６は、問題指定画面において入力された問題ＩＤに対応する問題データを、サーバ装置５０の記憶部５３の問題情報記憶領域５３Ａからネットワーク８０を介して読み出す。次のステップ２０６において、初期情報表示部１６は、読み出した問題データに基づいて、予め定められた問題画面を表示するように表示部４５を制御する。

図１０には、本実施形態に係る問題画面が示されている。図１０に示すように、本実施形態に係る問題画面では、問題表示領域４５Ｃ、筆記具選択領域４５Ｄ、消しゴム指定アイコン４５Ｅ、線幅選択領域４５Ｆ、筆記色選択領域４５Ｇ及び教師入力時指定アイコン４５Ｈが表示される。

なお、問題表示領域４５Ｃは、上記ステップ２０４の処理によって読み出した問題データにより示される問題を表示する領域である。また、筆記具選択領域４５Ｄは、表示部４５の表示面に対する書き込みに用いる筆記具の種類を選択するための領域であり、選択可能な複数種類の筆記具を模式的に表現する複数のアイコンが表示されている。また、消しゴム指定アイコン４５Ｅは、表示部４５の表示面に対してタッチペンにより書き込んだ線、図形等を消去する際に指定するアイコンである。

また、線幅選択領域４５Ｆは、表示部４５の表示面に書き込む線の太さを選択するための領域であり、選択可能な複数種類の太さを表現する複数のアイコンが表示されている。また、筆記色選択領域４５Ｇは、表示部４５の表示面に書き込む線の色を選択するための領域であり、選択可能な複数種類の色を表現する複数のアイコンが表示されている。さらに、教師入力時指定アイコン４５Ｈは、教師９０が、自身に配布されている教師端末３０のタッチペンにより、受講者端末４０の表示部４５の表示面に対して書き込みを行う際と、該書き込みを終了する際に指定されるアイコンである。

図１０に示す問題画面が表示部４５に表示されると、児童９２は、所望の筆記具の種類に対応するアイコン、所望の線の太さに対応するアイコン及び所望の線の色に対応するアイコンをタッチペンにより指定する。その後、児童９２は、表示部４５の表示面に対して、表示されている問題に対する解答等をタッチペンにより書き込む。また、児童９２は、タッチペンにより書き込んだ線、図形等を消去する場合は消しゴム指定アイコン４５Ｅをタッチペンにより指定した後、表示部４５の表示面上の消去したい部分をタッチペンのペン先でなぞるようにする。

図１１には、児童９２によって問題に対する解答が書き込まれた状態の問題画面の一例が示されている。図１１に示す例では、「メダカのめすとおすを見分けよう」との問題に対し、解答として、表示されているメダカの腹びれの位置を図形４５Ｊ（図１１に示す例では三角形及び楕円）で書き込んだ状態（描画された状態）が示されている。

一方、教師９０は、各児童９２が問題に取り組んでいる際に机間巡視を行い、注目すべき解答を書き込んでいる児童の受講者端末４０の表示部４５に表示されている教師入力時指定アイコン４５Ｈを、自身が所持しているタッチペンで指定する。その後、教師９０は、前述した初期設定処理によって記憶部３３に記憶した抽出対象マーク３５Ｄと同様のマークを受講者端末４０の表示部４５の表示面上で書き込んだ後、教師入力時指定アイコン４５Ｈを再びタッチペンで指定する。

図１２には、教師９０によってマーク４５Ｋ（本実施形態では、二重線）が書き込まれた状態（描画された状態）の問題画面の一例が示されている。図１２に示す例では、問題表示領域４５Ｃの下端部近傍にマーク４５Ｋが書き込まれた状態が示されている。

なお、教師９０は、机間巡視を行っている際に、注目すべき解答か否かの如何に関わらず、任意の児童９２の受講者端末４０に対して教師入力時指定アイコン４５Ｈを指定したうえで各種情報の書き込みを行うことができる。ただし、この場合、抽出部１３による画面データの抽出対象としない受講者端末４０に対しては、抽出対象マーク３５Ｄと同様のマークの書き込みを避けるようにする。

一方、児童９２は、問題に対する解答の書き込みが終了し、教師９０による机間巡視が終了した場合に、「終了」ボタン４５Ｉをタッチペンにより指定する。

そこで、次のステップ２０８において、情報入力部１７は、以上の教師９０や児童９２による表示部４５の表示面に対する何れかの入力（ここでは、タッチペンによる書き込み、アイコンの指定、「終了」ボタン４５Ｉの指定の何れか）が行われるまで待機する。

なお、ステップ２０８において、情報入力部１７は、タッチペンによる書き込みが行われている場合は、該書き込みが終了するまで待機する。この場合、情報入力部１７は、タッチペンの先端部が表示部４５の表示面に対して接触されている状態から離間されたことをもって書き込みが終了したと見なす。ただし、この形態に限定されるものではなく、例えば、上記離間されている期間が所定期間（一例として、１秒間）に達したことをもって書き込みが終了したと見なす形態としてもよい。また、表示部４５の表示面にタッチペンの先端部が接触している状態が継続していても、所定期間（一例として、５秒間）毎に区切って、入力が終了したと見なす形態等としてもよい。

次のステップ２１０において、情報入力部１７は、表示部４５の表示面に対する入力が「終了」ボタン４５Ｉを指定する入力であったか否かを判定し、否定判定となった場合はステップ２１２に移行する。

ステップ２１２において、情報入力部１７は、表示部４５の表示面に対する入力が、何れかのアイコンを指定する入力であったか否かを判定することにより、何れかの入力状態が選択されたか否かを判定する。ここで、情報入力部１７は、肯定判定となった場合はステップ２１４に移行する。

ステップ２１４において、情報入力部１７は、指定されたアイコンが、筆記具選択領域４５Ｄ、線幅選択領域４５Ｆ及び筆記色選択領域４５Ｇの各領域に表示されているアイコンか、又は教師入力時指定アイコン４５Ｈであったか否かを判定する。ここで、情報入力部１７は、肯定判定となった場合は、何れかの書き込みの状態が選択されたと見なしてステップ２１６に移行し、指定されたアイコンが教師入力時指定アイコン４５Ｈであったか否かを判定して、肯定判定となった場合はステップ２１８に移行する。

ステップ２１８において、情報入力部１７は、教師入力時指定アイコン４５Ｈの指定が、本解答受付処理の実行が開始されてから奇数回目の指定であるか否かを判定し、肯定判定となった場合は教師９０による入力が指定されたと見なしてステップ２２０に移行する。

ステップ２２０において、情報入力部１７は、これ以降のタッチペンによる書き込みが教師９０による書き込みであることを特定するための情報（以下、「教師特定情報」という。）をメモリ４２の所定領域（以下、「第１領域」という。）に記憶する。また、ステップ２２０において、情報入力部１７は、これ以降、表示部４５の表示面に書き込まれる画像が、教師用として予め定められた筆記具の種類、線幅及び色となるように設定（以下、「教師用設定」という。）する。ステップ２２０の処理が終了すると、上記ステップ２０８に戻る。

一方、上記ステップ２１６において否定判定となった場合は、児童９２によって筆記具選択領域４５Ｄ、線幅選択領域４５Ｆ及び筆記色選択領域４５Ｇの各領域に表示されている何れかのアイコンが指定されたと見なして、ステップ２２２に移行する。また、上記ステップ２１８において否定判定となった場合も、教師入力時指定アイコン４５Ｈの指定が、本解答受付処理の実行が開始されてから偶数回目の指定であったと見なして、ステップ２２２に移行する。

ステップ２２２において、情報入力部１７は、これ以降のタッチペンによる書き込みが児童９２による書き込みであることを特定するための情報（以下、「受講者特定情報」という。）をメモリ４２の上記第１領域に設定する。また、ステップ２２２において、情報入力部１７は、これ以降、表示部４５の表示面に書き込まれる画像が、指定された筆記具の種類、線幅、色となるように設定（以下、「受講者用設定」という。）する。ステップ２２２の処理が終了すると、上記ステップ２０８に戻る。

一方、上記ステップ２１４において否定判定となった場合は、消しゴム指定アイコン４５Ｅが指定されたと見なして、ステップ２２４に移行する。ステップ２２４において、情報入力部１７は、これ以降、表示部４５の表示面におけるタッチペンの先端部が接触された部分に書き込みがある場合に該書き込みを消去するように設定（以下、「消去用設定」という。）する。

なお、本実施形態に係る受講者端末４０では、以上の処理によって「教師用設定」、「受講者用設定」及び「消去用設定」の何れかの設定が行われると、設定された状態に応じた書き込みや、書き込みの消去を行う。

一方、上記ステップ２１２において否定判定となった場合は、教師用のタッチペンや児童用のタッチペンにより表示部４５の表示面に対する書き込みや、書き込みの消去が行われたと見なして、ステップ２２６に移行する。

ステップ２２６において、情報入力部１７は、タッチペンにより書き込みが行われた場合は、該書き込まれた画像を示す画像データを、メモリ４２の所定領域に記憶し、その後に上記ステップ２０８に戻る。

なお、この際、情報入力部１７は、ステップ２２６の処理が本解答受付処理の実行が開始されてから２回目以降の処理である場合は、以下のように画像データの記憶を行う。

すなわち、ステップ２２６の処理によりメモリ４２に前回記憶した画像データに対応する書き込みに引き続き書き込まれた画像を示す画像データを、上記前回記憶した画像データに連続して記憶する。また、この際、情報入力部１７は、上記書き込みが教師９０によって行われた場合と、児童９２によって行われた場合とで、メモリ４２の異なる記憶領域に上記画像データを記憶する。これにより、教師９０により書き込まれた画像の画像データと、児童９２により書き込まれた画像の画像データとを、個別に取り扱うことができるようになる。なお、この際の教師９０による書き込みか、児童９２による書き込みかは、メモリ４２の上記第１領域に記憶されている情報が、「教師特定情報」であるのか、「受講者特定情報」であるのかによって判断する。

一方、ステップ２２６において、情報入力部１７は、タッチペンにより書き込みの消去が行われ、かつ該消去が行われた書き込みに対応する画像データがメモリ４２に記憶されている場合、該画像データをメモリ４２から消去し、その後に上記ステップ２０８に戻る。

以上のステップ２０８〜２２６の処理を実行することにより、児童９２や教師９０により行われた書き込みや該書き込みの消去に応じて、最終的に受講者端末４０の表示部４５の表示面に描画されている書き込みの画像を示す画像データがメモリ４２に記憶される。

一方、上記ステップ２１０において肯定判定となった場合、すなわちタッチペンにより「終了」ボタン４５Ｉが指定された場合はステップ２２８に移行する。

ステップ２２８において、送信部１８は、メモリ４２に上記ステップ２２６の処理により画像データが記憶されているか否かを判定し、肯定判定となった場合はステップ２３０に移行する。

ステップ２３０において、送信部１８は、メモリ４２に記憶されている画像データを、前述した書き込み情報ＤＢに登録すべき書き込みデータとして、サーバ装置５０にネットワーク８０を介して送信し、その後に解答受付処理を終了する。なお、この際、送信部１８は、教師９０により書き込まれた書き込みデータと、児童９２により書き込まれた書き込みデータとを、各々を識別するための識別データを含めた状態で個別に送信する。また、この際、送信部１８は、自身の受講者端末４０に付与された受講者端末ＩＤ及び対応する問題の問題ＩＤを、上記書き込みデータと共に送信する。

上記書き込みデータを何れかの受講者端末４０から受信すると、サーバ装置５０のＣＰＵ５１は、受信した書き込みデータと、該書き込みデータと共に受信した受講者端末ＩＤ及び問題ＩＤとを関連付けて、書き込み情報記憶領域５３Ｂに記憶する。なお、この際、サーバ装置５０は、受信した書き込みデータが児童９２によるものである場合は受講者データとして記憶し、受信した書き込みデータが教師９０によるものである場合は教師データとして記憶する。

一方、上記ステップ２２８において否定判定となった場合、上記ステップ２３０の処理を実行することなく、解答受付処理を終了する。以上の解答受付処理により、一例として図４に示す書き込み情報ＤＢが構築される。

ところで、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、教師９０は、各児童９２からの共通の問題に対する解答が出揃うと、教師端末３０に対して表示制御プログラム３３Ｂを実行させることにより、図１３に示す表示制御処理が行われる。

表示制御処理のステップ３００において、受信部１２は、予め定められた問題設定画面を表示するように表示部３５を制御し、次のステップ３０２において、受信部１２は、所定情報の入力待ちを行う。

図１４には、本実施形態に係る問題設定画面が示されている。図１４に示すように、本実施形態に係る問題設定画面では、問題ＩＤの入力領域３５Ｅが表示される。

図１４に示す問題設定画面が表示部３５に表示されると、教師９０は、上記共通の問題に付与された問題ＩＤを入力領域３５Ｅに入力部３４を介して入力する。教師９０は、問題ＩＤの入力が終了すると、問題設定画面に表示されている「終了」ボタン３５Ｃをタッチペンにより指定する。「終了」ボタン３５Ｃがタッチペンにより指定されると、上記ステップ３０２が肯定判定となってステップ３０４に移行する。

ステップ３０４において、受信部１２は、サーバ装置５０から、問題情報記憶領域５３Ａに登録されており、入力された問題ＩＤに対応する問題データを、ネットワーク８０を介して受信する。次のステップ３０６において、抽出部１３は、前述した初期設定処理において記憶した表示対象端末及び抽出対象マーク３５Ｄの各情報を記憶部３３から読み出す。次のステップ３０８において、受信部１２は、サーバ装置５０から、書き込み情報記憶領域５３Ｂに登録されており、入力された問題ＩＤ及び上記表示対象端末に対応する書き込みデータを、対応する受講者端末ＩＤと共にネットワーク８０を介して受信する。

なお、前述したように、上記ステップ３０４の処理により受信した問題データと、上記ステップ３０８の処理により受信した書き込みデータとの組み合わせが、抽出部１３による抽出処理の対象とする画面データに相当する。

次のステップ３１０において、抽出部１３は、上記ステップ３０４及びステップ３０８の処理により受信したデータを用いて、予め定められたフォーマットとされた解答結果画面を示す画面データを作成する。なお、この際、抽出部１３は、表示対象端末の各々において画面表示されていた画像、すなわち、問題と、タッチペンにより書き込まれた画像とが重畳された画像（以下、「個別表示画面」という。）が、マトリクス状に並べて表示されるように画面データを作成する。

次のステップ３１２において、抽出部１３は、作成した画面データを、ネットワーク８０を介して電子黒板制御装置６０に送信する。電子黒板制御装置６０のＣＰＵ６１は、該画面データを受信すると、該画面データにより示される解答結果画面を表示部７１に表示するように、電子黒板７０を制御する。これにより、電子黒板７０の表示部７１には、上記解答結果画面が表示される。

図１５には、本実施形態に係る解答結果画面が示されている。上述したように、本実施形態に係る解答結果画面では、表示対象端末の各々で表示されていた個別表示画面の画像７１Ｃがマトリクス状に表示される。なお、図１５に示す解答結果画面では、各個別表示画面に対し、該個別表示画面が表示されていた受講者端末４０が配布された児童９２の氏名を表示するようにしている。このため、本実施形態に係るコンピュータ・システム２０では、受講者端末ＩＤと、該受講者端末ＩＤが付与された受講者端末４０が配布された児童９２の氏名を示す情報とが関連付けられて、サーバ装置５０の記憶部５３に予め記憶されている。

図１５に示される解答結果画面が電子黒板７０の表示部７１に表示されると、教師９０は、予め登録した抽出対象マーク３５Ｄと同様のマークを書き込んだ画像７１Ｃの表示領域を強調表示させる場合には、「強調表示」ボタン７１Ａを指先で指定する。また、教師９０は、解答結果画面の表示を終了させる場合は、「終了」ボタン７１Ｂを指先で指定する。なお、本実施形態に係る電子黒板制御装置６０は、「強調表示」ボタン７１Ａ又は「終了」ボタン７１Ｂが指定されると、指定されたボタンの種類を示す情報である種類情報を教師端末３０にネットワーク８０を介して送信する。

そこで、次のステップ３１４において、抽出部１３は、電子黒板制御装置６０からの上記種類情報の受信待ちを行うことにより、「強調表示」ボタン７１Ａまたは「終了」ボタン７１Ｂの指定が行われるまで待機する。次のステップ３１６において、抽出部１３は、受信した上記種類情報に基づいて「強調表示」ボタン７１Ａが指定されたか否かを判定し、否定判定となった場合は表示制御処理を終了する一方、肯定判定となった場合にはステップ３１８に移行する。

ステップ３１８において、抽出部１３は、抽出対象マーク３５Ｄと同様のマークを書き込んだ画像７１Ｃを抽出する特定画像抽出処理を次のように実行する。

まず、抽出部１３は、上記ステップ３０６の処理によって読み出した抽出対象マーク３５Ｄと、上記ステップ３０８の処理によって受信した全ての書き込みデータにおける教師データとでパターン・マッチングを行う。これにより、抽出対象マーク３５Ｄと各教師データにより示される画像との間で、画像間の類似の度合いを示す相関度が得られる。なお、ここで適用するパターン・マッチングの手法としては、テンプレート・マッチング等の従来既知の手法が挙げられる。

次に、抽出部１３は、上記相関度が所定の基準値を超える教師データを特定する。なお、ここで特定した教師データを、以下では「特定教師データ」という。そして、抽出部１３は、特定教師データにより示される画像が含まれる画像７１Ｃを、抽出対象マーク３５Ｄと同様のマークが書き込まれた画像７１Ｃとして抽出する。

なお、上記パターン・マッチングを行う際には、抽出対象マーク３５Ｄ及び教師データにより示される画像の少なくとも一方に対して、サイズの拡大や縮小を行う処理を施したり、回転を行う処理を施したりする形態としてもよい。

すなわち、教師９０は、抽出対象マーク３５Ｄを登録した際の教師端末３０に対する距離とは異なる距離で受講者端末４０に対するマーク４５Ｋの書き込みを行う場合が多い。このため、抽出対象マーク３５Ｄ及び教師データにより示される画像の少なくとも一方に対して、上記異なる距離に応じた拡大や縮小を施すことにより、より高精度で特定教師データを特定することができる。

また、教師９０は、机間巡視を行っている状態で受講者端末４０に対して書き込みを行うため、予め登録した抽出対象マーク３５Ｄとは異なる角度でマーク４５Ｋを書き込む場合が多い。このため、抽出対象マーク３５Ｄ及び教師データにより示される画像の少なくとも一方に対して、上記異なる角度に応じた回転処理を施すことにより、より高精度で特定教師データを特定することができる。

なお、本実施形態に係る表示制御処理では、抽出対象マーク３５Ｄを、実際に受講者端末４０において対応するマークを書き込む教師９０自身によって手書きで入力し、登録している。このため、他の人が入力して登録する場合に比較して、より高精度で特定教師データを特定することができる。

次のステップ３２０において、表示部１４は、電子黒板７０の表示部７１により表示されている解答結果画面における、上記ステップ３１８の処理によって抽出した画像７１Ｃの表示領域（以下、「強調表示領域」という。）に対して所定の強調処理を行う。具体的には、表示部１４は、上記ステップ３１０の処理によって作成した解答結果画面を示す画面データに対して、該解答結果画面における上記強調表示領域に対して予め定められた強調処理を施す。

次のステップ３２２において、表示部１４は、上記強調処理が施された解答結果画面（以下、「強調解答結果画面」という。）を示す画面データを、電子黒板制御装置６０にネットワーク８０を介して送信することにより、解答結果画面に対する強調表示を行う。電子黒板制御装置６０は、該画面データを受信すると、該画面データによって示される強調解答結果画面を表示部７１によって表示するように、電子黒板７０を制御する。これにより、電子黒板７０の表示部７１には、抽出対象マーク３５Ｄと同様のマークが書き込まれた画像７１Ｃが強調された強調解答結果画面が表示される。

図１６には、上記ステップ３２２の処理によって電子黒板７０の表示部７１に表示される強調解答結果画面が示されている。図１６に示すように、本実施形態に係る強調解答結果画面では、上記ステップ３１２の処理によって電子黒板７０の表示部７１に表示された解答結果画面（図１５も参照。）に対して、強調表示領域７１Ｄが強調された状態とされている点が異なっている。なお、図１６に示すように、本実施形態では、上記強調処理として、個々の強調表示領域７１Ｄをマスキング表示する。但し、この形態に限定されるものではなく、例えば、強調表示領域７１Ｄの外周部を、他の画像７１Ｃの表示領域より太い線で囲む形態としてもよい。また、例えば、強調表示領域７１Ｄのみ拡大表示する形態、逆に強調表示領域７１Ｄを除く領域をマスキングする形態、強調表示領域７１Ｄのみブリンク表示やリバース表示を行う形態等としてもよい。

図１６に示される強調解答結果画面を参照することにより、注目すべき解答が行われた受講者端末４０の表示部４５における表示画像を容易に特定することができる結果、該注目すべき解答を行った児童の特定を支援することが可能となる。

次のステップ３２４において、表示部１４は、「終了」ボタン７１Ｂに対する指定が行われるまで待機し、その後に表示制御処理を終了する。

教師９０は、電子黒板７０の表示部７１に、一例として図１６に示す強調解答結果画面が表示された状態で、その後の授業を行う。

なお、上記実施形態では、抽出対象マークを教師９０が手書きで入力することにより予め登録しておく場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、予め定められた複数種類の形状の図形群から選択メニューによって選択した図形を抽出対象マークとして適用する形態としてもよい。

図１７には、この形態において、初期設定処理（図６も参照。）のステップ１００の処理によって表示部３５の表示面に表示される初期設定画面の一例が示されている。図１７に示す初期設定画面では、上記図形として、「線」（一本の線）、「二重線」、「矩形」、「丸印」、「星印」、「米印」が選択可能な図形として、選択メニューの形式で表示される。教師９０は、これらの図形から、強調解答結果画面において強調表示したい受講者端末４０の表示部４５に対して自身が書き込む図形を、タッチペンによって指定する。なお、図示は省略するが、上記図形は、以上の「線」等の図形に限らず、レ印（チェック・マーク）、！印（エクスクラメーション・マーク）を上記図形として適用してもよい。同様に、波線、二重波線、点線、花丸、三角形、二重丸、点数を表す数字、評価結果を示す記号（アルファベット）等も上記図形として適用してもよい。

この形態によれば、抽出対象マークを登録する際の手間を軽減することができると共に、特定画像抽出処理を行う際の基準となるマークの形状が固定化されるため、該特定画像抽出処理による抽出精度を、より向上させることができる。また、これらの図形等は、それぞれが、通常から注目する箇所に記載する代表的なものであるので、違和感なく受講者端末４０への書き込みを行うことができる。

また、この形態において、教師９０が受講者端末４０に抽出対象マークと同様のマークを手書きで書き込むのではなく、教師９０が該マークを付する位置をタッチペンで指定すると、該位置に予め選択した抽出対象マークを自動的に表示する形態としてもよい。この場合、事前に登録した抽出対象マークと、受講者端末４０にて表示されたマークとの形状やサイズや角度が一致するため、特定画像抽出処理による抽出精度を、より向上させることができる。

また、上記実施形態では、予め登録しておく抽出対象マークの種類を１種類とした場合を説明したが、これに限定されるものではなく、複数の種類の抽出対象マークを予め登録しておく形態としてもよい。この場合、一例として図１８に示すように、予め登録した複数の抽出対象マークを基準としてパターン・マッチングを行うことにより、該複数の抽出対象マークに類似するマークが書き込まれた画面を示す画像が抽出されることになる。この場合、教師９０は、用途等に応じて各マークの使い分けができるようになり、よりきめ細かな指導を行うことができる。

また、上記実施形態では、問題を示す画像データ（問題データ）と、教師９０により書き込まれた画像を示す画像データ（教師データ）と、児童９２により書き込まれた画像を示す画像データ（受講者データ）とを、各々異なるレイヤとして記憶しておく。そして、電子黒板７０で強調解答結果画面を表示する場合には、各レイヤの画像データにより示される画像を重畳して表示している。しかしながら、この形態に限定されるものではなく、例えば、教師データと受講者データとを区分することなく、１つのレイヤとして記憶しておく形態としてもよい。また、問題データと、教師データと、受講者データとを纏めて１つのレイヤとして記憶しておく形態としてもよい。

図１９には、問題データ、教師データ及び受講者データを１つのレイヤとして記憶する形態における書き込み情報ＤＢの一例が示されている。この場合の書き込みデータは、問題データにより示される問題と、教師データ及び受講者データにより示される画像とが重畳された画像を示すデータとなる。図１９に示すように、この場合、書き込み情報ＤＢに対し、受講者端末ＩＤ及び問題ＩＤの組み合わせ別に単一の書き込みデータが登録されることになる。

この場合、画面データを単一の画像データで取り扱うことができるため、この点での利便性は向上するが、教師９０及び児童９２により書き込まれた画像が混合されてしまうため、上記実施形態に比較して、特定画像抽出処理の精度が低下してしまう。この問題に対処するため、例えば、教師９０により書き込まれる画像と、児童９２により書き込まれる画像とで、条件を異ならせることが好ましい。なお、この場合の条件には、色、線幅、筆記具の種類等を例示することができる。これにより、教師９０により書き込まれる画像と、児童９２により書き込まれる画像とで異なる特徴を有することとなる。このため、抽出対象マークとして、教師９０により書き込まれる画像の特徴を有するマークを適用することにより、特定画像抽出処理の精度を向上させることができる。

また、上記実施形態では、タッチペンにより表示部の表示面に対する書き込みやアイコンの指定を行う場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、タッチペンに代えて人の指先により上記表示面に対する書き込み等を行うようにしてもよい。この場合、教師９０、児童９２共にタッチペンを用いる必要がなくなり、利便性や操作性が向上する。

また、上記実施形態では、問題情報ＤＢ及び書き込み情報ＤＢをサーバ装置５０において保持する場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、問題情報ＤＢ及び書き込み情報ＤＢを教師端末３０において保持するようにしてもよい。なお、この場合、受講者端末４０から送信される書き込みデータは、サーバ装置５０ではなく、教師端末３０に直接送信させる。この場合、サーバ装置５０が不要となるため、上記実施形態に比較して、コンピュータ・システム２０を構築するためのコストを削減することができる。

また、上記実施形態では、教師端末３０において初期設定処理及び表示制御処理を実行する場合を説明したが、これに限定されるものではなく、例えば、サーバ装置５０において初期設定処理及び表示制御処理を実行してもよい。なお、この場合の形態としては、サーバ装置５０の記憶部５３に、図２に示される初期設定プログラム３３Ａ及び表示制御プログラム３３Ｂが記憶され、ＣＰＵ５１によって、これらのプログラムを実行する形態が例示される。

また、上記実施形態では、問題情報ＤＢがサーバ装置５０によって記憶される場合を説明したが、これに限定されるものではなく、例えば、問題集を提供する出版社等のサーバ装置に問題データが登録されていてもよい。この場合、教師端末３０及び受講者端末４０は、使用する問題データを、ネットワーク８０等を介してダウンロードする。

また、上記実施形態では、解答結果画面及び強調解答結果画面を電子黒板７０により表示する場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、解答結果画面及び強調解答結果画面を教師端末３０により表示するようにしてもよい。この場合、電子黒板７０及び電子黒板制御装置６０は不要となるため、上記実施形態に比較して、コンピュータ・システム２０を構築するためのコストを削減することができる。

また、上記実施形態では、教師入力時指定アイコン４５Ｈを受講者端末４０に常時表示する場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、教師９０が所定距離（一例として、５０ｃｍ）より接近した受講者端末４０のみに教師入力時指定アイコン４５Ｈを表示するようにしてもよい。具体例としては、例えば、教師９０が所持するタッチペンや教師端末３０に所定周波数で、かつ所定強度の無線信号を発する発信器を設ける一方、各受講者端末４０に、該無線信号を受信可能な受信器を設けておく。そして、受講者端末４０では、上記受信器によって上記無線信号が受信されている場合のみに教師入力時指定アイコン４５Ｈを表示する。他の具体例としては、予め定められたパスワードが入力された場合のみ、教師入力時指定アイコン４５Ｈを表示する形態も例示することができる。この場合、上記実施形態に比較して、児童９２による教師入力時指定アイコン４５Ｈの指定を抑制することができる。

また、上記実施形態では、予め指定した表示対象端末の画面のみを対象として、電子黒板７０に一括して表示する場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、クラス内に所属する全ての児童９２に配布された受講者端末４０の全ての画面を対象として、電子黒板７０により一括して表示を行うようにしてもよい。

また、上記実施形態では、上記基準値を固定値とした場合を説明したが、これに限定されるものではなく、該基準値を変更可能としてもよい。この場合の形態例としては、前述した初期設定処理において、一例として図２０に示すように、初期設定画面に基準値を指定する入力領域３５Ｆを設けておき、該入力領域３５Ｆを介して上記基準値を入力する形態が例示される。

また、上記実施形態では、抽出対象マーク３５Ｄとして１種類のマークを１つのみ登録しておき、該マークを用いてパターン・マッチングを行う場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、同一種類の抽出対象マーク３５Ｄにおいて複数のマークを予め登録し、その中から過去に最も高い相関度が得られたマークを用いてパターン・マッチングを行う形態としてもよい。

また、上記実施形態では、教師端末３０により各受講者端末４０からの画面データを受信するより前の時点で抽出対象マーク３５Ｄを登録しておく場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、該画面データを受信した後で、かつ特定画像抽出処理を実行するまでに抽出対象マーク３５Ｄを登録する形態としてもよい。すなわち、抽出対象マーク３５Ｄは、特定画像抽出処理を実行するまでに登録すればよい。

また、上記実施形態では特に言及しなかったが、電子黒板７０によって解答結果画面及び強調解答結果画面を表示している場合に、教師端末３０でも同様の画面を表示するようにしてもよい。この場合、解答結果画面及び強調解答結果画面に対して行う各種操作を、教師端末３０に対する操作により行うことができるため、より利便性を向上させることができる。

また、上記実施形態では、電子黒板７０を電子黒板制御装置６０によって制御する場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、電子黒板７０を教師端末３０によって直接制御するようにしてもよい。この場合、電子黒板制御装置６０が不要となるため、コンピュータ・システム２０を構築するためのコストを削減することができる。

また、上記実施形態では、開示の技術に係る表示制御プログラムを、教育現場におけるコンピュータ・システムに適用した場合を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、複数の医師や看護師が各々異なる複数の端末の画面上で確認した電子カルテやレントゲン等の画像から注目すべき画像を抽出するコンピュータ・システムに適用してもよい。また、例えば、複数のレビュアーが各々異なる複数の端末の画面上で確認した設計ドキュメントから注目すべきドキュメントを抽出するコンピュータ・システムに適用してもよい。また、例えば、複数の点検者が各々異なる複数の端末の画面上で確認した建造物の画像から注目すべき画像を抽出するコンピュータ・システムに適用してもよい。さらに、例えば、複数の添削者が各々異なる複数の端末の画面上で確認した通信教育の解答から注目すべき解答を抽出するコンピュータ・システムに適用してもよい。

また、上記実施形態では、初期設定プログラム３３Ａ及び表示制御プログラム３３Ｂを記録媒体９６から媒体読み書き装置３６を介して教師端末３０の記憶部３３に読み込む態様を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、初期設定プログラム３３Ａ及び表示制御プログラム３３Ｂを、記憶部３３に予め記憶（インストール）しておく形態としてもよく、ネットワーク８０を介して外部装置から記憶部３３にダウンロードする形態としてもよい。

同様に、上記実施形態では、解答受付プログラム４３Ａを記録媒体９６から媒体読み書き装置４６を介して受講者端末４０の記憶部４３に読み込む態様を説明したが、これに限定されるものではない。例えば、解答受付プログラム４３Ａを、記憶部４３に予め記憶（インストール）しておく形態としてもよく、ネットワーク８０を介して外部装置から記憶部４３にダウンロードする形態としてもよい。

本明細書に記載された全ての文献、特許出願及び技術規格は、個々の文献、特許出願及び技術規格が参照により取り込まれることが具体的かつ個々に記された場合と同程度に、本明細書中に参照により取り込まれる。

以上の実施形態に関し、更に以下の付記を開示する。

（付記１）
複数の端末から、該複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報を含む複数の画面データを受信し、
受信した前記複数の画面データの中で前記複数の端末の内の１又は複数の端末の各々において入力された所定のマークを含む１又は複数の画面データを抽出し、
抽出した前記１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って表示する、
処理をコンピュータに実行させることを特徴とする表示制御プログラム。

（付記２）
前記所定のマークは、図形の種別の選択メニューにおいて同じ種別の図形が選択されて描画された図形である、
ことを特徴とする付記１記載の表示制御プログラム。

（付記３）
前記図形は、線または二重線または丸印または星印である、
ことを特徴とする付記２記載の表示制御プログラム。

（付記４）
前記図形はタッチ操作の軌跡として描画された図形であり、前記所定のマークは前記描画された図形の内、設定された特定の図形との相関度が所定の基準値を超えるマークである、
ことを特徴とする付記２記載の表示制御プログラム。

（付記５）
前記所定の基準値が変更可能とされている
付記４記載の表示制御プログラム。

（付記６）
前記画面データを無線通信により受信する
付記１〜付記５の何れか１項記載の表示制御プログラム。

（付記７）
前記画面データは、前記複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報と、前記所定のマークとが異なるレイヤとされている
付記１〜付記６の何れか１項記載の表示制御プログラム。

（付記８）
前記所定のマークを含む１又は複数の画面データの抽出を、パターン・マッチングにより行う
付記１〜付記７の何れか１項記載の表示制御プログラム。

（付記９）
前記抽出した１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って電子黒板により表示する
付記１〜付記８の何れか１項記載の表示制御プログラム。

（付記１０）
前記複数の端末は、タブレット・パーソナル・コンピュータである
付記１〜付記９の何れか１項記載の表示制御プログラム。

（付記１１）
複数の端末から、該複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報を含む複数の画面データを受信する受信部と、
前記受信部により受信した前記複数の画面データの中で前記複数の端末の内の１又は複数の端末の各々において入力された所定のマークを含む１又は複数の画面データを抽出する抽出部と、
前記抽出部により抽出した前記１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って表示する表示部と、
を含む表示制御装置。

（付記１２）
前記所定のマークは、図形の種別の選択メニューにおいて同じ種別の図形が選択されて描画された図形である、
ことを特徴とする付記１１記載の表示制御装置。

（付記１３）
前記図形は、線または二重線または丸印または星印である、
ことを特徴とする付記１２記載の表示制御装置。

（付記１４）
前記図形はタッチ操作の軌跡として描画された図形であり、前記所定のマークは前記描画された図形の内、設定された特定の図形との相関度が所定の基準値を超えるマークである、
ことを特徴とする付記１２記載の表示制御装置。

（付記１５）
前記所定の基準値が変更可能とされている
付記１４記載の表示制御装置。

（付記１６）
前記受信部は、前記画面データを無線通信により受信する
付記１１〜付記１５の何れか１項記載の表示制御装置。

（付記１７）
前記画面データは、前記複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報と、前記所定のマークとが異なるレイヤとされている
付記１１〜付記１６の何れか１項記載の表示制御装置。

（付記１８）
前記抽出部は、前記所定のマークを含む１又は複数の画面データの抽出を、パターン・マッチングにより行う
付記１１〜付記１７の何れか１項記載の表示制御装置。

（付記１９）
前記表示部は、前記抽出した１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って電子黒板により表示する
付記１１〜付記１８の何れか１項記載の表示制御装置。

（付記２０）
前記複数の端末は、タブレット・パーソナル・コンピュータである
付記１１〜付記１９の何れか１項記載の表示制御装置。

（付記２１）
複数の端末から、該複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報を含む複数の画面データを受信し、
受信した前記複数の画面データの中で前記複数の端末の内の１又は複数の端末の各々において入力された所定のマークを含む１又は複数の画面データを抽出し、
抽出した前記１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って表示する、
コンピュータを用いた表示制御方法。

（付記２２）
前記所定のマークは、図形の種別の選択メニューにおいて同じ種別の図形が選択されて描画された図形である、
ことを特徴とする付記２１記載の表示制御方法。

（付記２３）
前記図形は、線または二重線または丸印または星印である、
ことを特徴とする付記２２記載の表示制御方法。

（付記２４）
前記図形はタッチ操作の軌跡として描画された図形であり、前記所定のマークは前記描画された図形の内、設定された特定の図形との相関度が所定の基準値を超えるマークである、
ことを特徴とする付記２２記載の表示制御方法。

（付記２５）
前記所定の基準値が変更可能とされている
付記２４記載の表示制御方法。

（付記２６）
前記画面データを無線通信により受信する
付記２１〜付記２５の何れか１項記載の表示制御方法。

（付記２７）
前記画面データは、前記複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報と、前記所定のマークとが異なるレイヤとされている
付記２１〜付記２６の何れか１項記載の表示制御方法。

（付記２８）
前記所定のマークを含む１又は複数の画面データの抽出を、パターン・マッチングにより行う
付記２１〜付記２７の何れか１項記載の表示制御方法。

（付記２９）
前記抽出した１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って電子黒板により表示する
付記２１〜付記２８の何れか１項記載の表示制御方法。

（付記３０）
前記複数の端末は、タブレット・パーソナル・コンピュータである
付記２１〜付記２９の何れか１項記載の表示制御方法。

（付記３１）
出題した問題に対して授業の受講者が受講者端末から入力した解答を収集して表示する解答表示方法であって、受講者が入力した解答を受講者端末に表示しているときに教師によって解答に対する書き込みがその受講者端末で行われると、書き込みを反映させた解答を収集して、教師によって所定のマークが書き込まれた解答を注目解答として電子黒板上に強調表示する、
コンピュータを用いた解答表示方法。

（付記３２）
前記所定のマークは、図形の種別の選択メニューにおいて同じ種別の図形が選択されて描画された図形である、
ことを特徴とする付記３１記載の解答表示方法。

（付記３３）
前記図形は、線または二重線または丸印または星印である、
ことを特徴とする付記３２記載の解答表示方法。

（付記３４）
前記図形はタッチ操作の軌跡として描画された図形であり、前記所定のマークは前記描画された図形の内、設定された特定の図形との相関度が所定の基準値を超えるマークである、
ことを特徴とする付記３２記載の解答表示方法。

（付記３５）
前記所定の基準値が変更可能とされている
付記３４記載の解答表示方法。

（付記３６）
前記書き込みを反映させた解答を無線通信により受信する
付記３１〜付記３５の何れか１項記載の解答表示方法。

（付記３７）
前記書き込みを反映させた解答は、前記受講者端末において入力された解答と、前記所定のマークとが異なるレイヤとされている
付記３１〜付記３６の何れか１項記載の解答表示方法。

（付記３８）
前記所定のマークが書き込まれた解答を、パターン・マッチングにより抽出する
付記３１〜付記３７の何れか１項記載の解答表示方法。

（付記３９）
前記受講者端末は、タブレット・パーソナル・コンピュータである
付記３１〜付記３８の何れか１項記載の解答表示方法。

１０ 表示制御装置
１１ 初期設定部
１２ 受信部
１３ 抽出部
１４ 表示部
１５ 端末
１６ 初期情報表示部
１７ 情報入力部
１８ 送信部
２０ コンピュータ・システム
３０ 教師端末
３１ ＣＰＵ
３３ 記憶部
３３Ａ 初期設定プログラム
３３Ｂ 表示制御プログラム
３４ 入力部
３５ 表示部
４０ 受講者端末
４３ 記憶部
４３Ａ 解答受付プログラム
４４ 入力部
４５ 表示部
５０ サーバ装置
５３Ａ 問題情報記憶領域
５３Ｂ 書き込み情報記憶領域
６０ 電子黒板制御装置
７０ 電子黒板
９６ 記録媒体

Claims (5)

1. 複数の端末から、該複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報を含む複数の画面データを受信し、
   受信した前記複数の画面データの中で前記複数の端末の内の１又は複数の端末の各々において入力された、図形の種別の選択メニューにおいて同じ種別の図形が選択され、かつ位置が指定されることによって描画された図形を含む１又は複数の画面データを抽出し、
   抽出した前記１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って表示する、
   処理をコンピュータに実行させることを特徴とする表示制御プログラム。
2. 前記図形は、線または二重線または丸印または星印である、
   ことを特徴とする請求項１記載の表示制御プログラム。
3. 複数の端末から、該複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報を含む複数の画面データを受信する受信部と、
   前記受信部により受信した前記複数の画面データの中で前記複数の端末の内の１又は複数の端末の各々において入力された、図形の種別の選択メニューにおいて同じ種別の図形が選択され、かつ位置が指定されることによって描画された図形を含む１又は複数の画面データを抽出する抽出部と、
   前記抽出部により抽出した前記１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って表示する表示部と、
   を含む表示制御装置。
4. 複数の端末から、該複数の端末のそれぞれにおいて入力された情報を含む複数の画面データを受信し、
   受信した前記複数の画面データの中で前記複数の端末の内の１又は複数の端末の各々において入力された、図形の種別の選択メニューにおいて同じ種別の図形が選択され、かつ位置が指定されることによって描画された図形を含む１又は複数の画面データを抽出し、
   抽出した前記１又は複数の画面データに対して所定の強調処理を行って表示する、
   処理をコンピュータが実行する表示制御方法。
5. 出題した問題に対して授業の受講者が受講者端末から入力した解答を収集して表示する解答表示方法であって、受講者が入力した解答を受講者端末に表示しているときに教師によって解答に対する書き込みがその受講者端末で行われると、書き込みを反映させた解答を収集して、教師によって所定のマークが書き込まれた解答を注目解答として電子黒板上に強調表示する、
   処理をコンピュータが実行する解答表示方法。