ES2213753T3 - Dispositivo y procedimiento para controlar el uso educacional y de entretenimiento de un televisor. - Google Patents

Dispositivo y procedimiento para controlar el uso educacional y de entretenimiento de un televisor.

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ES2213753T3
ES2213753T3 ES95929331T ES95929331T ES2213753T3 ES 2213753 T3 ES2213753 T3 ES 2213753T3 ES 95929331 T ES95929331 T ES 95929331T ES 95929331 T ES95929331 T ES 95929331T ES 2213753 T3 ES2213753 T3 ES 2213753T3
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Abstract

SE PROPORCIONAN UN APARATO Y UNOS METODOS PARA CONTROLAR EL USO EDUCATIVO Y RECREATIVO DE UNA TELEVISION. EL APARATO INCLUYE UN CONMUTADOR (300) PARA CONMUTAR UNA SALIDA ENTRE LA ENTRADA RECREATIVA (306), Y LA ENTRADA EDUCATIVA (304). LA SALIDA ESTA UNIDA A UNA ENTRADA DE TELEVISION (216). UN DISPOSITIVO DE MEDIDA (322, 324) MIDE LA ENTRADA RECREATIVA CUANDO SE CONMUTA CON LA SALIDA. UN DISPOSITIVO CONTROLADOR (320) CONTROLA LA CONMUTACION DE LA ENTRADA EDUCATIVA CON LA SALIDA CUANDO EL DISPOSITIVO DE MEDIDA MIDE UN VALOR PREDETERMINADO PARA LA ENTRADA RECREATIVA, EL CONTROLADOR MANTIENE EL MARCADOR DE UNA RESPUESTA DEL USUARIO AL MATERIAL EDUCATIVO VISUALIZADO EN EL TELEVISOR, Y CONTROLA LA CONMUTACION DE LA ENTRADA RECREATIVA CON LA SALIDA CUANDO EL USUARIO LOGRA UN MARCADOR PREDETERMINADO.

Description

Dispositivo y procedimiento para controlar el uso educacional y de entretenimiento de un televisor.
Antecedentes de la invención Campo de la invención
Esta invención está relacionada en general con los sistemas de televisión y en particular con un aparato y método para controlar el uso educacional y de entretenimiento de un televisor.
Descripción del arte relacionado
El ver la televisión y participar en los juegos en el televisor han llegado a ser un pasatiempos principal para los jóvenes. La cantidad de tiempo invertido en estas actividades ha llegado a ser altamente alarmante, y muchos educadores y padres identifican este hábito como uno de los más perjudiciales y amenazantes para la educación de los más jóvenes. Por otra parte, estas actividades son consentidas por los padres, quienes utilizan el televisor como una niñera. La presión ejercida por los grupos paritarios hace difícil controlar la televisión y las actividades de los juegos de la televisión. Así pues, existe la necesidad de un dispositivo que inyecte en la televisión y en las actividades de los juegos de televisión un elemento educacional.
La patente de los EE.UU. número 5035625 (Munson) expone un método y sistema de enseñanza de juegos de ordenador, en el cual se presente una información educacional a un estudiante mientras que participa en un juego de ordenador. Mediante la interrupción de la participación en el juego, el programa de enseñanza selecciona una pregunta a partir de un módulo tutorial seleccionado, y visualiza la cuestión seleccionada al estudiante. Las respuestas del estudiante son entonces tabuladas. Si el estudiante responde a las cuestiones correctamente, entonces se modifica el algoritmo del tanteo del juego para permitir al estudiante llegar a conseguir puntuaciones más altas en el juego.
La patente de los EE.UU. número 5009603 (Fong) expone otro sistema que utiliza un receptor de televisión estándar en una aplicación educacional. Un microprocesador coopera con una memoria digital, un generador de vídeo, un generador de sonido, y un sintetizador de voz para generar una visualización de una representación de imágenes en el receptor de televisión. La respuesta correcta del niño se compara con la respuesta correcta almacenada en la memoria digital, y si la respuesta es correcta, la representación de la imagen asociada con una cuestión en particular llega a ser animada para proporcionar una indicación al niño de que es correcta la respuesta del niño.
La patente de los EE.UU. número RE-32282 (Baer) expone el uso de un receptor de televisión estándar para fines educacionales. Se visualizan las cuestiones y se graban las respuestas del usuario. Se proporciona un aparato de acoplamiento mediante el cual el usuario puede conmutar manualmente desde la utilización de un receptor de televisión para fines educacionales para participar en juegos, o para ver los programas de difusión y viceversa. El conmutador manual evita la necesidad de destruir una conexión permanente tal como una conexión soldada.
Un inconveniente de la patente de Baer es que el usuario es libre de invertir el tiempo en ver la televisión o en jugar a los juegos de la televisión o bien conmutar al material educacional. En la patente de Munson, el material solo permite al usuario el obtener una puntuación mayor mientras que participa en juegos en el televisor. Aunque esto es una cierta motivación para utilizar el televisor para el material educacional, en lugar de un material de diversión, el efecto principal es motivar al usuario para jugar más en los juegos de la TV. Así mismo, si el usuario en la patente de Munson necesita ver un programa de emisión normal de televisión, el usuario está libre también para hacerlo. El usuario está libre también para ver los programas de emisión normal de televisión en el sistema expuesto de Fong.
La patente de los EE.UU. número US-A-4611996 expone una máquina de enseñar que incluye unos medios de recompensa, por ejemplo, un juego de béisbol electrónico. Los medios de recompensa activan un elemento o etapa del juego si la respuesta del estudiante a una cuestión es la correcta. Para utilizar los medios de recompensa, el estudiante tiene que contestar continua e iterativamente a cuestiones de forma correcta.
Es el objeto de esta invención el proporcionar un método y sistema que permita a un usuario de un material educativo a recompensar con un periodo de tiempo ampliado y con una amplia selección de recompensas por contestar correctamente a cuestiones sobre el material educacional. Es un objeto adicional de esta invención el recompensar a un usuario quien haya obtenido una buena puntuación mientras que contesta cuestiones visualizadas al mismo, con el uso del televisor para los fines de diversión durante un periodo de tiempo.
Sumario de la invención
De acuerdo con la invención, se proporciona un método de controlar el uso del entretenimiento de un televisor que tiene una pantalla. Este método comprende las etapas de inhabilitar el uso de la pantalla de televisión para el entretenimiento, mediante la habilitación de un dispositivo educacional acoplado al televisor, visualizando inicialmente material educacional y cuestiones sobre el material educacional cuando se desee hacer uso del televisor, introduciendo las contestaciones del dispositivo educacional a las preguntas, evaluando las respuestas introducidas, y permitiendo el uso de la pantalla de televisión para visualizar el material de entretenimiento cuando las respuestas introducidas cumplan un número de un umbral predeterminado de preguntas contestadas correctamente.
En un aspecto adicional de la invención, un sistema para controlar el uso de entretenimiento de un televisor que tiene una pantalla, comprendiendo una primera fuente de señales eléctricas que representan un material educacional y cuestiones sobre el material educacional, una segunda fuente de señales eléctricas que representan medios de conmutación del material de entretenimiento para conectar una de las fuentes, medios para operar los medios de conmutación para conectar la primera fuente para visualizar el material educacional y las preguntas inicialmente al activar el sistema y para inhibir la visualización del material de entretenimiento en la pantalla del televisor, un controlador para introducir respuestas a las preguntas visualizadas cuando se conecte la primera fuente, medios para evaluar las contestaciones introducidas, y medios sensibles a los medios de evaluación para automáticamente conectar la segunda fuente al televisor para visualizar el material de entretenimiento en la pantalla cuando las contestaciones introducidas cumplan un número de un umbral predeterminado de preguntas contestadas correctamente.
En consecuencia, se proporcionan un método y un sistema para controlar el uso del entretenimiento de un televisor, los cuales inhiben el uso de la pantalla del televisor para fines de entretenimiento hasta que las contestaciones introducidas por un usuario cumplan un número de un umbral predeterminado de preguntas contestadas correctamente. Solo después de que se alcance este número del umbral, se permitirá el uso de la pantalla del televisor para visualizar el material de entretenimiento. El usuario puede entonces utilizar el televisor para el entretenimiento durante un periodo ampliado de tiempo. Adicionalmente, mediante el uso de la pantalla del televisor para visualizar el material de entretenimiento, se encuentran disponibles una amplia gama de recompensas de entretenimiento tales como ver la TV y jugar con distintos juegos de ordenador.
En una realización específica, el dispositivo de medida incluye un temporizador para medir el tiempo en que la entrada de entretenimiento es conmutada a la salida y en el controlador conmute la entrada educacional a la salida cuando el temporizador mida un tiempo predeterminado. En otra realización específica, el dispositivo de medida incluye un contador para medir el número de veces que se juega en un juego en la entrada de entretenimiento, cuando la entrada de entretenimiento se conmute al televisor y el controlador conmute la entrada educacional a la salida cuando el contador mida el juego que esté jugándose en un numero predeterminado de veces. Se encuentra acoplada una memoria para almacenar el material educacional en la entrada educacional y en el controlador. El aparato puede incluir un sintonizador y un decodificador para decodificar le material educacional contenido en la señal de televisión. El decodificador puede incluir un decodificador del intervalo de borrado vertical.
Otros objetos y muchas de las funciones correspondientes de esta invención serán apreciados más fácilmente conforme la misma sea comprendida mejor con referencia a las siguientes descripciones detalladas, y consideradas en relación con los dibujos adjuntos, en los que los símbolos de referencia iguales designan partes iguales a través de las figuras.
Breve descripción de los dibujos
La figura 1 es un sistema que incluye un dispositivo educacional para controlar el uso educacional y de entretenimiento de un televisor, de acuerdo con la presente invención;
la figura 2 es un diagrama de bloques del dispositivo educacional de la figura 1, para controlar el uso educacional y de entretenimiento de un televisor de acuerdo con la presente invención;
la figura 3 es un mapa de la memoria que contiene el material educacional, material de ayuda, y material de entretenimiento de acuerdo con la presente invención;
la figura 4 es un diagrama esquemático que muestra un patrón de exploración de tramas entrelazadas de un televisor convencional;
la figura 5 es un diagrama de bloques funcionales de un sistema de transmisión de vídeo y datos de televisión;
la figura 6 es un diagrama de sincronización de tiempos que muestra las líneas del intervalo de borrado vertical (VBI) del campo 1 y del campo 2 de un patrón de exploración de tramas entrelazadas de un televisor convencional;
la figura 7 es un diagrama de sincronización de tiempos de un formato de datos estándar (1X) para transmitir datos en el VBI;
la figura 8 es un diagrama de sincronización de tiempos del formato de datos acelerado (2X) para transmitir datos en el VBI;
las figuras 9a-9m son imágenes en la pantalla del televisor representativas visualizadas en un televisor por el dispositivo educacional de acuerdo con la presente invención;
las figuras 10a-10c son diagramas de flujo que muestran la operación del dispositivo educacional de acuerdo con la presente invención;
la figura 11 es un diagrama de flujo que muestra la interacción de un usuario con una estación de acuerdo con la presente invención;
la figura 12 es un diagrama de flujo que muestra un método de interrogación del dispositivo educacional para las puntuaciones, con el fin de determinar los ajustes en el dispositivo educacional de acuerdo con la presente invención.
Descripción detallada
Con referencia a los dibujos y más particularmente con la figura 1, se muestra el sistema 200 para controlar el uso educacional y de entretenimiento de un televisor 204. El dispositivo educacional 202 está acoplado entre el televisor 204 y las fuentes de entretenimiento, que pueden incluir un VCR 206, un receptor de satélite 210, un equipo de juegos 212 y una antena de televisión convencional. La entrada de entretenimiento puede ser también a través de un sistema de cable y el equipo convertidor de cable 208 puede estar conectado directamente al dispositivo educacional 202 a través de la línea 214 o del VCR 206. El controlador remoto 220 puede enviar señales a través del transmisor 222 al televisor, dispositivo educacional, VCR, convertidor de cable, y receptor de satélite, los cuales tienen los receptores 205, 203, 207, 209 y 211, respectivamente. Los transmisores y los receptores pueden operar a través de infrarrojos o de señales de RF.
Generalmente un padre 230 (usuario 1) inicializará y configurará el dispositivo educacional 202, con el fin de controlar el uso educacional y de entretenimiento del televisor 204 por un niño 232 (usuario 2). Con el fin de impedir que el niño 232 pueda evitar el dispositivo educacional 202, el cable 216 entre el dispositivo educacional 202 y el televisor 204 estará fijado a través de conectores de bloqueo 214 y 218.
El teléfono 224, el cual se comunica con una estación, es parte también del sistema, y puede ser utilizado por el padre 230 y el niño 232, con el fin de comunicarse con la estación. Tal como se expondrá, el padre 230 puede comunicar cierta información de configuración a la estación, y el niño 232 puede reclamar premios a la estación si el padre ha efectuado previamente el pedido de premios a la estación. La interacción del padre 230 y del niño 232 con la estación se hará más evidente en la descripción siguiente.
En la figura 2 se muestra un diagrama de bloques del dispositivo educacional 202. El conmutador 300 controla la salida del dispositivo educacional 302 que se conecta al televisor a través del conector de bloqueo 214 y del cable 216. La entrada al conmutador es la línea 304, a través de la cual se envía el material educacional al televisor, y la línea 306 sobre la cual se envía el material de entretenimiento al televisor. Una forma de proporcionar el material educacional es vender temas educacionales pregrabados 307 al padre 230. Tal como se muestra, los temas podrían incluir literatura inglesa, música, arte, aritmética y otros temas. El padre 230 selecciona un tema en particular tal como la literatura inglesa 309 y carga este medio de memoria movible en el reproductor 308 de medios movibles. El conmutador 300 y el reproductor de medios movibles están controlados por el controlador 320, el cual puede ser un microordenador.
La línea de entrada de entretenimiento 306 al conmutador 300 es la salida del multiplexor 312, el cual tiene las entradas 240, 242, 246 y 248 desde la antena, equipo de VCR/cable, receptor de satélite, y equipo de juegos, respectivamente. Puesto que muchas de las entradas al multiplexor 312 son varias fuentes de programación de televisión, la salida del multiplexor 312 pueden ser enviada al VCR 206 para grabar, según se indica para la salida 244. La salida del multiplexor 312 es enviada también al controlador 320, el cual puede medir el tiempo en que ha estado conmutada la entrada de entretenimiento a través del conmutador 300, mediante el uso de los contadores 322 que están acoplados al controlador 320.
Otra forma de obtener el material educacional es la de descargar el material educacional en una señal de televisión a través de la antena, del equipo de cable, o del receptor de satélite. Se selecciona la señal mediante el sintonizador 340 que se sintoniza con el canal apropiado y extrayendo entonces el material educacional incrustado en la señal de televisión mediante el decodificador VBI 342. El sintonizador 340 está controlado por el controlador 320. Otro material tal como los juegos pueden ser enviados también junto con el material educacional e incrustados en la señal de vídeo. Una vez que decodificador del intervalo de borrado vertical 342 extraiga el material incrustado, se envía al controlador 320 a la memoria 310 o al reproductor de medios removibles 308. El último destino es aplicable si el reproductor de medios removibles puede funcionar también como grabador. El decodificador de intervalo de borrado vertical y su relación con la señal de vídeo se expone más adelante en forma adicional. Una vez que material educacional y demás material tal como los juegos hayan sido almacenados en la memoria 310 o en un reproductor de medios removibles 308, entonces se puede tener acceso al material educacional bajo el control del controlador 320 y siendo enviado en la entrada educacional 304 al conmutador 300.
En lugar de tener un reproductor de medios removibles y posiblemente un grabador como parte del dispositivo educacional 202, es posible también para el dispositivo educacional 202 el controlar el VCR 206 para proporcionar las funciones del reproductor de medios removibles 308. El dispositivo educacional 202 recibe ya una entrada 242 del VCR, y tiene una salida 244 hacia el VCR 206, el cual puede ser utilizado para grabar. Proporcionando al dispositivo educacional 202 un transmisor de IR 360, el cual podría funcionar también como un transmisor de RF, el VCR 206 puede ser controlado por el controlador 320 de la misma forma que el controlador controla el reproductor 308 de medios removibles. Cuando se tiene acceso al VCR 206 para el material educacional, entonces el material educacional es enviado a través del multiplexor 312 y a través de la puerta 305, la cual está controlada por el controlador 320, de forma que el material educacional pueda estar presentado al conmutador 300 en la entrada educacional 304.
Tal como se muestra en la figura 2, el dispositivo educacional 202 incluye también un teclado 326 y una pantalla 328, los cuales se utilizan con fines de control y de monitorización. El controlador remoto 220 contiene las teclas numéricas 350, una tecla de desplazamiento "hacia arriba" 352 y una tecla de desplazamiento "hacia abajo" 354. Se encuentra provista también una tela de introducción 356 en el controlador remoto.
Tal como se explica más adelante adicionalmente, el dispositivo educacional controla el uso educacional y de entretenimiento del televisor, mediante la medida de la entrada de entretenimiento cuando se conmuta a la salida del dispositivo educacional. Cuando la entrada de entretenimiento es conmutada a la salida del dispositivo educacional, entonces la medida de la entrada de entretenimiento puede tomar dos formas. En una forma, la medida es la cantidad de tiempo en que la entrada de entretenimiento está conmutada a la salida. En otra forma, la medida es el número de veces que se juega un juego en la entrada de entretenimiento. El tiempo que la entrada de entretenimiento está conmutada a la salida puede ser medido utilizando los contadores 322. El número de veces que un juego se juega en la entrada de entretenimiento puede medirse utilizando los contadores 324. Después de que un usuario tal como el niño 232 utilice el televisor durante un tiempo predeterminado o bien que juegue un juego en un número predeterminado de veces, el conmutador 300 se conmutará bajo el control del controlador 320 a la entrada educacional. Se tiene acceso al material educacional desde la memoria 310, reproductor de medios removibles 308, o el VCR 206, y aplicado a la entrada educacional y a través del conmutador 300 al televisor 204. El controlador 304 mantiene la puntuación de las respuestas del usuario con respecto al material educacional visualizado en el televisor. Cuando el usuario tal como el niño 232 consigue una puntuación predeterminada en el material educacional visualizado en el televisor, entonces el conmutador 320 conmuta el conmutador 300 a la entrada 306 de entretenimiento.
En una forma de operar el dispositivo educacional se descarga un programa de juegos con el material educacional, y se incrusta en la señal de vídeo transmitida a través del cable, satélite o por vía radioeléctrica. Tal como se ha expuesto anteriormente, el material educacional se extrae mediante el decodificador 342 del intervalo de borrado vertical, y se almacena por ejemplo en la memoria 310.
La figura 3 muestra la información que puede ser almacenada en la memoria 310, incluyendo el material educacional 370, material de ayuda 372 y material de entretenimiento 374. El material de ayuda es actualmente un subconjunto de material educacional 370. El material educacional 370 tiene preguntas concernientes a los temas seleccionados, y el material de ayuda contiene un tutorial sobre el tema. Si un niño no conoce la respuesta a una pregunta, entonces el niño puede tener acceso al material de ayuda con el fin de que el niño comprenda adicionalmente el tema. El material de entretenimiento puede contener juegos.
El material educacional y el material de entretenimiento que se obtienen a partir de una señal de vídeo transmitida, se paga generalmente mediante un sistema de "pago por visión" o de "pago por reproducir", en el que el usuario, en este caso el padre 230, llama a la estación y paga por el material educacional y el material de entretenimiento que serán transmitidos. En una realización del dispositivo educacional, el material de entretenimiento que se obtiene a través del sistema de "pagar por reproducir" y almacenado en la memoria tal como la memoria 310, es borrado después de haber sido reproducido un número predeterminado de veces. Esto efectivamente limita el numero de veces que se descarga el material educacional y el material de entretenimiento con una señal de vídeo, que puede utilizarse, lo que asegura a la estación que pueda repetir el negocio y con unos ingresos continuados.
La siguiente descripción describe la forma en la que el material educacional y el material de entretenimiento pueden incrustarse en una señal de vídeo en una estación y ser decodificados en un receptor.
Las imágenes de vídeo en un dispositivo de tipo de vídeo de tubo de rayos catódicos (CRT), por ejemplo un televisor, se generan mediante la exploración de un haz a lo largo de un patrón definido de líneas a través de una pantalla. Cada vez que están exploradas todas las líneas, se dice que se ha generado un cuadro. En una implementación, tal como se utiliza en los Estados Unidos, un cuadro se explora 30 veces por segundo. Cada cuadro de televisión comprende 525 líneas, las cuales están divididas en dos campos independientes, denominados como campo 1 ("campo impar") y campo 2 ("campo par") de 262,5 líneas cada uno. En consecuencia, estos campos pares e impares se transmiten alternativamente a 60 Hz. Las líneas de los campos pares e impares son entrelazadas para generar el cuadro completo de 525 líneas en cada 1/30 de segundo en un proceso denominado como entrelazado. Otro estándar en el mundo utiliza 625 líneas de información y un entrelazado de 312 y 313 líneas a 50 campos por segundo. En el estándar de 525 líneas utilizado en los Estados Unidos, se visualizan aproximadamente 480 líneas en la pantalla del televisor.
La figura 4 es un diagrama esquemático que muestra el patrón de exploración entrelazada 100 en una pantalla de un receptor de televisión convencional. La representación del vídeo hace que el haz explore desde la esquina superior izquierda y explore a través de la pantalla (línea 22, campo 1 en la figura 4). Después de terminar la exploración de la primera línea, el haz retorna al lado izquierdo durante un periodo denominado como intervalo de borrado horizontal, y repite la exploración a lo largo de otra línea que es paralela pero más baja que la línea anterior (línea 23, campo 1 en la figura 4). La exploración continua a lo largo de las líneas hasta que el haz alcanza el centro de la parte inferior de la pantalla (línea 263, campo 1) para completar el campo 1, el cual está compuesto de las líneas 102.
Desde el centro inferior de la pantalla, el haz retorna a la parte superior en donde inicia la exploración desde substancialmente el centro de la pantalla a lo largo de las líneas 104 para el campo 2, las cuales se entrelazan con las líneas del campo 1. Esto no es un salto instantáneo desde el fondo a la parte superior, sino que precisa realmente de un periodo de tiempo para explorar 21 líneas horizontales. Estas líneas 106 son las líneas 1 a la 21 del campo 2. Se visualiza la segunda mitad de la línea 21 del campo 2 (línea 284 tal como se muestra en la figura 4). A continuación, se exploran las líneas 285 a 525 del campo 2, para completar el campo 2. Cuando el haz alcanza la esquina inferior derecha de la pantalla, se forma el cuadro de la imagen. Entonces el haz retorna a la parte superior, y las líneas del intervalo de borrado vertical 108 se numeran de la 1 a la 21 del campo 1. En el protocolo NTSC ampliamente utilizado en Norteamérica, cada campo contiene 262,5 líneas horizontales y un par de campos constituyen un único cuadro de vídeo de 525 líneas, y creando una imagen de vídeo en un instante en el tiempo en la pantalla de vídeo.
Durante el tiempo en que el haz retorna desde el fondo a la parte superior de la pantalla entre los campos, no incorpora vídeo o señales de imagen porque no genera ningún elemento de imagen en la pantalla. Este intervalo de tiempo es conocido generalmente como el intervalo de borrado vertical (VBI). Su duración es típicamente de 21 veces la duración del tiempo que necesita el haz para explorar a través de la pantalla. En otras palabras, la duración del VBI es igual al tiempo que necesita el haz para explorar 21 líneas, y está dividido en 21 líneas. En la exploración entrelazada, el VBI está identificado por el campo en el cual está asociado. El aparato y métodos que utilizan el estándar NTSC con 21 líneas en cada VBI es bien conocido en el arte, y por tanto no se expondrá con detalle aquí.
Debido a que no se genera ninguna imagen en la pantalla durante el intervalo de borrado vertical, no se precisa que la señal de emisión transporte ninguna información de imagen. Así pues, el VBI se emplea para transportar información auxiliar de una red o estación de televisión hacia una audiencia. Por ejemplo, los datos de subtítulos cerrados asociados con el programa de televisión son transmitidos como señales de datos compuestos codificados en la línea 21 del VBI, campo 1, de la señal de vídeo NTSC estándar, tal como se muestra en la figura 6.
Las líneas 1 a 9 del VBI de cada campo se utilizan para la sincronización vertical y para los impulsos de post-ecualización. Así pues, las líneas 10 a 21 están disponibles para la información auxiliar.
La figura 5 es un diagrama de bloques funcionales de un sistema de transmisión de datos. Tal como se utilizan aquí, los términos "emisión de difusión" y "transmisión" se utilizan en forma intercambiable para la transmisión de señales a través de un cable o de fibra óptica, o desde satélites, a través del aire, y similar. Un terminal de cabecera de una red 10001 transmite una señal de televisión compuesta que contiene información insertada en una parte de la misma, típicamente en el intervalo de borrado vertical (anteriormente descrito en conjunción con la figura 4), a un satélite 10002, el cual retransmite la misma a un abonado local 10003. El abonado 10003 puede además insertar datos en el intervalo de borrado vertical de la señal de televisión recibida, y transmite la misma a un terminal de cabecera de cable local 10004. El terminal de cabecera de cable 10004 recibe las señales de televisión desde una pluralidad de fuentes (incluyendo a satélites), y puede además insertar datos en el intervalo de borrado vertical de cualquiera de las señales de televisión. Las señales de la pluralidad de fuentes se combinan en una señal de televisión compuesta, se amplifica y se suministra a través de un cable a una pluralidad de receptores 10005. Adicionalmente, los receptores 10005 pueden recibir señales directamente desde el abonado local 10003 a través del aire, que puede incluir el uso de un satélite 10002, o por cable.
Más específicamente, el terminal de la cabecera de la red tiene un grabador de cinta de vídeo (VTR) 10006 para proporcionar una señal de programa a un insertador 1007. El controlador 10008 también el terminal de la cabecera controla la programación de la carga de cintas desde un carro (una máquina con una pluralidad de casetes de cintas de vídeo que se desplazan mediante un brazo robótico desde un emplazamiento de almacenamiento, y siendo insertadas en un grabador de cinta de vídeo y viceversa). Adicionalmente, el controlador 10008 controla la activación de etapas durante las emisiones en directo, tales como las emisiones de noticias. El controlador 10008 es típicamente un sistema basado en un microprocesador. El ordenador de tráfico 10009 controla la temporización exacta de la reproducción de segmentos individuales de las cintas de vídeo y la inserción de anuncios comerciales entre las mismas así como también la conmutación entre los distintos programas. Algunos terminales de cabeceras de redes tienen tanto un ordenador de tráfico 10009 como un controlador 10008. El controlador 10008 proporciona datos y ordenes al insertador 10007. El ordenador de tráfico 10009 proporciona datos y órdenes al controlador si está presente. Por el contrario, el ordenador de tráfico 10009 proporciona estas señales directamente al insertador 10007. El insertador 10007 inserta datos en el intervalo de borrado vertical de la señal de televisión compuesta, tal como se describirá más adelante, y proporciona la señal de televisión a un transmisor 10010, el cual a su vez proporciona la señal de televisión en una portadora de microondas a una antena parabólica de satélite 10011 para la transmisión al satélite 10002.
El satélite 10002 retransmite la señal recibida, la cual es recibida por la antena parabólica de satélite 10012 en el abonado 10003. La antena parabólica proporciona la señal al insertador de la estación 10013 en el abonado local 10003. El abonado puede también insertar datos en la señal de televisión compuesta, tal como se describirá más adelante. La señal de televisión es entonces suministrada a un transmisor 10014 y después a una antena transmisora 10015.
El operador de cable local 10004 tiene una pluralidad de antenas parabólicas de satélite 10016 y antenas 10017 para recibir señales desde una pluralidad de redes 10001 y abonados 10003. La señal recibida de cada una de las antenas parabólicas 10016 y de las antenas 10017 se suministra a la entrada respectiva de un insertador multicanal 10018, el cual puede introducir los datos en el intervalo de borrado vertical de la señal recibida. La salida multicanal del insertador 10018 se amplifica en un amplificador 10019 y se suministra a través del cable 10020 a los receptores 10005. Alternativamente, los receptores 10005 podrían recibir información de emisiones a través de antenas o de receptores de satélite.
Los datos insertados en el VBI pueden ser recuperados en cada receptor 10005, los cuales incluyen un dispositivo educacional 202, mediante el decodificador de VBI 342 que explora las líneas VBI 10-21 de ambos campos 1 y 2. Adicionalmente es posible decodificar los datos del VBI en las primeras pocas líneas visibles en cada cuadro de vídeo, por ejemplo, las líneas 22-24. Las líneas 1 a 9 se utilizan típicamente para la sincronización y ecualización vertical, y por tanto no se utilizan para transmitir datos. Los datos de subtítulos cerrados y del modo de texto se transmiten generalmente en la línea 21 del VBI, campo 1 de la señal de vídeo NTSC estándar con un régimen de 2 bytes por cada línea 21 del VBI, campo 1, tal como se muestra por los datos de subtítulos cerrados 112 en la figura 6. Los campos del modo de texto llenan la pantalla completa con texto. El modo por defecto es un modo de terminación abierta en el cual la página se llena primeramente y después se desplaza verticalmente. El destinatario individual de dichos datos no tiene control sobre los datos. Se pueden transmitir datos de servicios de datos extendidos (EDS) en la línea 21 del VBI, campo 2, tal como se muestra por los datos EDS 116 en la figura 6, con un régimen de 2 bytes por cada línea 21 del VBI, campo 2.
Bajo los requisitos de obligado cumplimiento de la FFC efectivos desde Julio de 1993, los televisores de color que tengan una dimensión de 13 pulgadas o superior tienen que estar provistos con un decodificador de subtítulos cerrados. La decodificación de los datos de los subtítulos se describe adicionalmente en las siguientes especificaciones, las cuales se incorporan aquí como referencia: Título 47, Código de las Normas Federales, Parte 15 según modificación por GEN. Sumario número 91-1; FCC 91-119; "REQUISITOS DEL DECODIFICADOR DE SUBTITULOS CERRADOS PARA RECEPTORES DE TELEVISIÓN"; Título 47, C. F. R., Parte 73.682(a)(22), Formato de la Transmisión de Subtítulos; Título 47, C.F.R. Parte 73.699, figura 6; "FORMA DE ONDA DE SINCRONIZACION DE TELEVISIÓN"; Título 47, C.F.R. Parte 73.699, figura 17A; "FORMATO DE LA SEÑAL DE DATOS DE LA LINEA 21, CAMPO 1"; e Informe de Ingenieria PBS Número E-7709-C, "SUBTÍTULOS DE TELEVISIÓN PARA SORDOS: ESPECIFICACIONES DE LA SEÑAL Y DE LA IMAGEN".
Bajo los servicios de datos extendidos (EDS) propuestos en la Práctica Recomendada para el Servicio de Datos de la Línea 21, Asociación de Industrias de Electrónica, EIA-608 (borradores de 12 de Octubre, 1992 y 17 de Junio de 1993) (de ahora en adelante referidos como el "Estándar EIA-608"), cuyo tema se incorpora aquí como referencia, los datos adicionales se proporcionan en la línea 21, campo 2 del intervalo de borrado vertical. Este requisito incluye dos campos de subtítulos cerrados, dos campos de modo de texto y los servicios de datos extendidos. Los datos extendidos incluyen, entre otras informaciones, el nombre del programa, longitud del programa, longitud del espectáculo, número de canal, afiliación de la red, letras de llamada de la estación, tiempo horario UCT (tiempo horario coordinado universal), zona horaria, y utilización del horario de verano para ahorrar tiempo. En zona de aguas arriba en la red, la red inserta el nombre del programa, la longitud del espectáculo, la longitud dentro del espectáculo, la afiliación de la red, y el tiempo horario UCT. En zona de aguas abajo en el abonado, el abonado inserta el número de canal, la zona horaria, utilización del horario de verano y los nombres de los programas. La red inserta los datos que no difieran para los diferentes abonados.
Es posible que el insertador inserte datos distintos a los datos de los subtítulos cerrados, y los datos EDS dentro de la señal de televisión. Los datos insertados de la estación pueden incluir datos tales como el material educacional y el material de entretenimiento incluyendo los juegos, los cuales pueden ser insertados bien sea en ambos campos en cualquier línea del VBI entre la 10 y la 20. Por ejemplo, los datos pueden ser insertados en la línea 20 del campo 2, tal como se muestra por los datos 114 en la figura 6. Los datos pueden ser insertados en el VBI con el régimen del subtítulo cerrado (formato 1X) o al doble del régimen del subtitulo cerrado (formato 2X), el cual se expone adicionalmente más adelante.
Los datos pueden ser introducidos manualmente desde un terminal local 10021, el cual puede utilizarse para preconstruir, hacer rellamadas, o bien editar mensajes. El terminal 10021 típicamente incluye un ordenador. Adicionalmente, puede utilizarse un módem 10022 para proporcionar datos al insertador 10007. La salida del insertador 10007 es una señal de televisión compuesta con los datos insertados.
La sincronización de tiempos de las señales de vídeo en el formato NTSC es bien conocida en el arte. Tal como se ha expuesto anteriormente, el intervalo de borrado vertical es el tiempo transcurrido entre el retroceso desde el fondo de la pantalla hasta la parte superior de la pantalla. Aunque no se visualiza ninguna señal de vídeo, los impulsos de sincronización horizontal están siendo suministrados todavía durante el VBI. El régimen de transmisión de datos estándar está definido en el estándar EIA-608.
Tal como se muestra en la figura 7, el impulso de sincronización horizontal 120 está seguido por las señales de la ráfaga de color 122. Para los datos de subtítulos cerrados y datos del EDS, el ciclo de sincronización del reloj 124 sigue a la ráfaga de color, el cual a su vez es seguido por un código de cuadro 126. El ciclo de sincronización del reloj es "10101010101". El código de cuadro es "01000011". Se transmiten dos bytes de datos 128 y 130 en cada línea del VBI. Cada byte tiene 8 bits incluyendo un bit de paridad. Este formato se denomina como el formato de régimen de datos estándar (o formato 1X). Cada byte en la línea VBI está configurado con el byte menos significativo en primer lugar. El último bit se emplea como paridad para la comprobación de errores. Cada byte de los datos transmitidos es comprobado en su paridad a la recepción. El formato 1X es el formato utilizado para transmitir subtítulos cerrados en la línea 21 del VBI del campo 1, tal como se muestra por los datos de los subtítulos cerrados 112 en la figura 6. Es también el formato utilizado para transmitir datos EDS en la línea 21 del VBI del campo 2, tal como se muestra por los datos EDS en la figura 6.
El formato de datos acelerado (formato 2X) tal como se muestra en la figura 8, utiliza un régimen de bits del doble del formato 1X, para proporcionar por tanto 4 bytes por cada línea VBI. El ciclo de sincronización del reloj 144 es una secuencia de bits "10101010" El código de cuadro 146 es "10011101101". Se transmiten cuatro bytes de datos 148, 150, 152 y 154 por cada línea VBI. El formato 2X puede ser utilizado para transmitir material educacional y material de entretenimiento, tal como se muestra por los datos 114 en la figura 6.
Se describirá a continuación la operación del sistema para controlar el uso educacional y de entretenimiento de un televisor. La operación del dispositivo educacional será descrita con relación a la pantalla del televisor mostrada en las figuras 9a-9n con respecto al diagrama de flujo de las figuras 10, 11 y 12. Con referencia ahora a la figura 10a y a la etapa 600 en la cual el dispositivo educaciones presenta una pantalla para permitir al usuario habilitar o inhabilitar el dispositivo educacional, o cambiar un código de ID del usuario, la etapa 600 proporciona al usuario que conoce el código ID del usuario, el cual es probable que sea el padre 230, la oportunidad de inhabilitar el dispositivo educacional o cambiar el código ID del usuario. Mediante la operación del controlador remoto 220 y de los botones de arriba/abajo 352 y 354 y el botón de introducción 356, el usuario puede posicionar un cursor 402 a continuación de la operación deseada. Por ejemplo, si el usuario desea habilitar el dispositivo educacional, entonces el cursor 402 se situará a continuación en la entrada 1 y el usuario introducirá un código de usuario seguido por dos asteriscos, pulsando entonces la techa de introducción en el control remoto. Para inhabilitar el dispositivo educacional, el usuario situará el cursor a continuación de la segunda entrada en la pantalla e introducirá un código ID seguido por la tecla de introducción. Si el padre necesita cambiar el código de identificación para impedir que el niño 232 pueda obtener el código ID, entonces el padre 230 introduciría el código ID antiguo, seguido por un asterisco seguido por el nuevo código ID, y pulsando después la tecla de introducción. Se observará que el usuario tiene que introducir siempre un código ID para habilitar o inhabilitar o cambiar el código en el dispositivo educacional, tal como se muestra en la etapa 602 de la figura 10a.
Si en la etapa 604 de la figura 10a se determina que el dispositivo educacional no está habilitado, entonces los dispositivos de entretenimiento incluyendo las entradas a la TV y el conjunto de juegos operarán normalmente tal como se muestra en la etapa 606.
Si el dispositivo educacional está habilitado, entonces la etapa siguiente para el usuario es seleccionar el modo del dispositivo educacional en la etapa 607. La figura 9b muestra que el dispositivo educacional puede situarse en un 1) modo de reproducción del tema de los medios educacionales seleccionados, 2) recibir y almacenar un tema educacional de "pagar por reproducir", 3) reproducir un tema educacional de "pagar por reproducir" almacenado y seleccionado, o 4) recuperar datos. En primer lugar, los modos 1 y 3 para reproducir material educacional están descritos. Si se emplean medios removibles, el usuario selecciona uno de los temas a partir de la librería 307 y lo inserta en el reproductor 308 de medios removibles. Si los temas educacionales de "pagar por reproducir" han sido almacenados en la memoria 310, entonces la pantalla tal como la figura 9c puede informar al usuario sobre los temas almacenados, y el usuario puede seleccionar el tema deseado. En la etapa 608 el usuario selecciona el tema en particular a reproducir. Esto puede hacerse tal como se muestra en la figura 9c, mediante la selección de un tema en particular tal como la literatura inglesa.
En la etapa 610, el usuario puede seleccionar un umbral para la puntuación de las preguntas contestadas correctamente, necesaria para que el usuario provoque que el dispositivo educacional habilite la TV a utilizar para el entretenimiento. Una pantalla de ejemplo que podría mostrarse al usuario es la mostrada en la figura 9d. Tal como se muestra, el usuario ha seleccionado que el umbral esté configurado en 20 para las preguntas contestadas correctamente, tal como se muestra por la posición del cursor 432 y la pantalla 430.
Las etapas siguientes son para el usuario el seleccionar un tiempo que el televisor pueda utilizar para el entretenimiento, o bien seleccionar el número de veces que puede jugarse un juego en las etapas 614 y 616, respectivamente. La figura 9a muestra una pantalla que puede ser visualizada al usuario para seleccionar el tiempo de visión de la televisión o de reproducción de un juego antes de que el dispositivo educacional conmute la televisión de vuelta al material educacional. La figura 9f es una pantalla que puede reproducirse al usuario para permitir al usuario seleccionar el numero de veces que puede reproducirse un juego antes de que el dispositivo educacional conmute al uso de la televisión de vuelta al material educacional.
En la etapa 617 el usuario puede seleccionar un umbral para las puntuaciones, que permitiría al usuario tal como a un niño seleccionar un premio. El padre puede seleccionar los valores de los premios e introducir también un código del premio de usuario, el cual será dado también a la estación a la cual llame el niño para reclamar su premio. La figura 9g muestra una pantalla que puede ser presentada para permitir al padre seleccionar un umbral de contestaciones correctas que se precisen con el fin de poder ganar el premio. En este caso, el padre 230 ha seleccionar la entrada segunda en la pantalla, la cual es de 50 respuestas correctas según lo indicado por la posición del cursor 462. La pantalla mostrada en la figura 9h puede ser presentada al usuario para permitir que el usuario seleccione un valor para los premios que serán visualizados ante el niño.
Una vez que el dispositivo educacional ha sido inicializado, entonces en la etapa 618 el material educacional se presentará a la entrada educacional del conmutador 300 y siendo visualizado en el televisor. El material educacional comprende preguntas que serán respondidas por el usuario, quien en este caso sería lo más probable un niño. El usuario responde a las preguntas en la etapa 620 y el material educacional mantiene la puntuación de las respuestas correctas a las preguntas. Pantallas a modo de ejemplo de las preguntas del material educacional son las mostradas en la figura 9i y 9j. El usuario sitúa el cursor mediante la utilización del control remoto o el teclado del dispositivo educacional. Cada pregunta tiene múltiples selecciones, y una selección es AYUDA. Por ejemplo, la selección 5 en ambas figuras 9i y 9j es AYUDA. Si el usuario selecciona AYUDA, tal como se muestra en las etapas 622, entonces se visualizará una pantalla de ayuda. Por ejemplo, la lección de ayuda correspondiente a las preguntas de la figura 9i y 9j es la mostrada en la figura 9k, la cual en este caso es una biografía breve de William Shakespeare.
En la etapa 624 el número de preguntas correctas y el numero de preguntas incorrectas están tabuladas por el controlador 320. Si el número de preguntas correctas o la puntuación llega a un umbral que haya sido configurado por el padre, entonces el televisor quedará habilitado para el entretenimiento durante un tiempo o el numero de veces que pueda jugarse un juego, según lo seleccionado por el padre, tal como se muestra en la etapa 626.
Si la puntuación de las respuestas correctas llega a la etapa del umbral para los premios, entones los premios y el código del precio de usuario y posiblemente un identificador de pantalla que identifique la pantalla a una estación, serán visualizados ante el usuario. La figura 9h es una pantalla de ejemplo que sería utilizada para mostrar los premios al usuario. La pantalla 510 visualiza los premios tales como las canicas, cartas de béisbol, un libro de dibujos o las denominadas "chapas". La pantalla visualiza también un numero de teléfono, el cual es el numero de teléfono de la estación a la que el usuario puede llamar para reclamar un premio e instrucciones para el usuario. Las instrucciones indican al usuario que proporcione a la estación la selección del premio, que podría ser por ejemplo un libro de dibujos, el numero de la pantalla que en este caso es el 52, y el código del premio de usuario que en este caso es el mostrado como 142. El numero de la pantalla se utiliza por la estación con el fin de identificar la pantalla que ha sido visualizada al usuario. El código del premio de usuario 142 se emplea por la estación para identificar al usuario que haya pagado los premios. El código del premio de usuario por ejemplo identificará el nombre del usuario, dirección, número de teléfono, y posiblemente el número de la tarjeta de crédito, el cual podrá utilizarse para cargar el valor del premio. En la figura 10b, la etapa 630 corresponde a la llamada telefónica del usuario para comunicar a la estación la selección del premio,numero de pantalla y código del premio de usuario. En la etapa 631 de la figura 10b, el código del premio de usuario se utiliza para identificar y cargarlo al usuario (padre) y siendo enviado el premio al usuario, quien normalmente será un niño.
La figura 10c muestra la etapa 632, la cual se aplica al material descargado de tipo educacional/entretenimiento de "pagar por reproducir". Si el juego que está incluido en el material de entretenimiento hubiera sido reproducido varias veces igual a lo configurado por la estación, entonces el juego será borrado de la memoria. Según lo indicado anteriormente, esto asegura que la estación tendrá una fuente de ingresos continuos a partir de los usuarios.
La figura 11 es un diagrama de flujo que muestra la interacción de un usuario con la estación para efectuar el pedido del material de tipo educacional/entretenimiento de "pagar por reproducir", y para el pedido de los premios. En la etapa 640 el usuario telefonea a una estación. Tal como se muestra en la figura 5, la estación tiene una línea telefónica entrante 10032, la cual está conectada al teléfono 10034. Un representante 10036 puede contestar al teléfono e insertar entonces la información dada por la parte llamante en un ordenador 10038, el cual puede comunicarse con el controlador 10008 en el terminal de la cabecera de la red. Alternativamente, el usuario puede comunicarse directamente con el controlador a través de los tonos telefónicos del teléfono, los cuales son decodificados por el decodificador 10040. Es posible también que el usuario llame a una estación local, en cuyo caso el usuario llamaría al teléfono 10054 y un representante 10056 introduciría los datos en el ordenador 10058, el cual se comunicaría con el insertador multicanal 10018. Alternativamente, los tonos telefónicos puede ser enviados directamente al decodificador 10060.
Cuando el usuario llama en la etapa 640, el usuario puede efectuar el pedido de una descarga de material educacional/entretenmiento de "pagar por reproducir", y/o los premios, y el usuario puede seleccionar también un código de premios de usuario. Si el usuario ha adquirido temas en medios removibles tales como el mostrado como literatura inglesa 309 en la figura 1, entonces el usuario puede reproducir dichos medios removibles en un reproductor de medios removibles 308. No obstante, los temas adquiridos podría contener pantallas de premios e instrucciones para llamar a una estación de la misma forma que se ha haya descargado el material de tipo educacional/entretenimiento de "pagar por reproducir". Así pues, un padre puede llamar a una estación solo para efectuar el pedido de premios y para configurar un código de premios de usuario, lo cual según lo expuesto anteriormente identifica al usuario con la estación. En la etapa 642 la estación almacena el código de premios de usuario y la información correspondiente del usuario. La información correspondiente puede incluir el nombre del usuario, dirección, número de teléfono, y numero de la tarjeta de crédito. En la etapa 644, la estación transmite el material de tipo educacional/entretenimento a través de datos incrustados en una señal de vídeo. La transmisión puede ser a través de una emisión de difusión o a través de cable y solo se transmite si el usuario ha efectuado el pedido del material educacional/entretenimiento de "pago por reproducir" de la estación. A continuación, en la etapa 646, el dispositivo educacional decodifica y almacena el material educacional en la memoria para su uso posterior por el usuario.
La figura 12 es un diagrama de flujo para interrogar al dispositivo educacional y para cambiar los parámetros en respuesta a las puntuaciones y demás información almacenada en el dispositivo educacional. En la etapa 650, el usuario interroga al dispositivo educacional para determinar tales cosas como las puntuaciones de los usuarios del dispositivo educacional y parámetros tales como el tiempo de entretenimiento total y el uso educacional total del televisor. El usuario efectúa esto mediante la selección del modo de recuperación de datos en el dispositivo educacional que es la selección 4 en la pantalla 410 de la figura 9b. Una pantalla a modo de ejemplo que indica las puntuaciones y las veces de entretenimiento educacional es la mostrada en la pantalla 530 de la figura 9m. En este caso, la pantalla muestra que el numero de preguntas contestadas correctamente es de 180 y el numero de preguntas contestadas incorrectamente es de 20, para un total de 200 preguntas, y con un porcentaje de respuestas correctas del 90%. El tiempo educacional se muestra como de 60 minutos y el tiempo de entretenimiento es el mostrado de 30 minutos. El tiempo educacional y el tiempo de entretenimiento pueden tener un seguimiento mediante los temporizadores 322 en la figura 2.

Claims (39)

1. Un método para controlar el uso de entretenimiento de un televisor (204) que tiene una pantalla, comprendiendo el método las etapas de:
inhibir el uso de la pantalla del televisor para el entretenimiento, habilitando (602) un dispositivo educacional (202) acoplado al televisor;
visualizar inicialmente (618) el material educacional y las preguntas sobre el material educacional en la pantalla cuando se desee hacer uso del televisor;
introducir (620) en el dispositivo educacional (202) las contestaciones a las preguntas;
evaluar (624) las respuestas introducidas; y
permitir el uso (626) de la pantalla del televisor para visualizar el material de entretenimiento cuando las respuestas introducidas cumplan con un numero de umbral predeterminado de preguntas contestas correctamente.
2. El método de la reivindicación 1, comprendiendo adicionalmente las etapas de:
determinar (614, 616) una magnitud de uso de entretenimiento de la pantalla del televisor que ya está permitida; e
inhibir de nuevo el uso de la pantalla del televisor para la visualización del material de entretenimiento cuando haya expirado la magnitud configurada.
3. El método de la reivindicación 1, en el cual el uso de entretenimiento de la pantalla de televisión es para visualizar un juego que tenga un comienzo y midiéndose la magnitud por el número de veces que se reproduzca el juego desde su comienzo.
4. El método de la reivindicación 1, comprendiendo además las etapas de:
visualizar (600) un mensaje para el usuario para habilitar o inhabilitar el dispositivo educacional; y
introducir (602) un código de identificación por el usuario para habilitar o inhabilitar el dispositivo educacional.
5. El método de la reivindicación 1, que comprende además las etapas de:
seleccionar (608) un tema del material educacional; y
seleccionar (610) el número del umbral predeterminado de las preguntas contestadas correctamente del material educacional seleccionado.
6. El método de la reivindicación 1, que comprende además las etapas de:
descargar el material educacional incrustado en una señal de vídeo desde una estación central al dispositivo educacional; y
almacenar (646) el material educacional en una memoria (310) en el dispositivo educacional.
7. El método de la reivindicación 1, que comprende además las etapas de:
medir las puntuaciones relativas a las preguntas contestadas, la cantidad de tiempo que la pantalla fue utilizada para el entretenimiento, y la cantidad de tiempo que se utilizó el dispositivo educacional para la educación; e
interrogar (605) el dispositivo educacional para determinar las puntuaciones relativas a las preguntas contestadas, la cantidad de tiempo que la pantalla del televisor se utilizó para el entretenimiento, y la cantidad de tiempo que se utilizó el dispositivo educacional para la educación.
8. El método de la reivindicación 1, que comprende además la etapa de seleccionar (614) un tiempo de duración para permitir el uso de entretenimiento de la pantalla del televisor después de haber alcanzado el umbral predeterminado.
9. El método de la reivindicación 3, que comprende además la etapa de seleccionar (616) el número de veces que se juegue el juego después de haber alcanzado el umbral predeterminado.
10. El método de la reivindicación 3, que comprende además las etapas de:
descargar el juego incrustado en una señal de vídeo desde una estación central al dispositivo educacional; y
almacenar (646) el juego en una memoria en el dispositivo educacional.
11. El método de la reivindicación 10, que comprende además la etapa de borrar (632) el juego de la memoria, después de que se reproduzca el juego un número de veces predeterminado.
12. Un sistema para controlar el uso de entretenimiento de un televisor (204) que tenga una pantalla que comprenda:
una primera fuente (310, 308, 206) de señales eléctricas que representen el material educacional y las preguntas sobre el material educacional;
una segunda fuente (312) de señales eléctricas que representen el material de entretenimiento;
medios de conmutación (300) para conectar una de las fuentes;
medios (320) para operar los medios de conmutación (300) para conectar la primera fuente (310, 308, 206) para visualizar el material educacional y las preguntas en la pantalla inicialmente con la activación del sistema, y para inhibir la visualización del material de entretenimiento en la pantalla del televisor;
un controlador (220) para introducir respuestas a las preguntas visualizadas cuando se conecta la primera fuente;
medios (320) para evaluar las contestaciones introducidas; y
medios (320) sensibles a los medios de evaluación para conectar automáticamente la segunda fuente (312) a la televisión para visualizar el material de entretenimiento en la pantalla cuando las respuestas introducidas satisfagan un número de umbral predeterminado de las preguntas contestadas correctamente.
13. El sistema de la reivindicación 12, que comprende adicionalmente:
medios para determinar la cantidad de material de entretenimiento que se visualice; y
medios (320) para desconectar la segunda fuente (312) del televisor después de haber sido visualizada una cantidad predeterminada.
14. El sistema de la reivindicación 12, en el cual el material de entretenimiento es un juego que tiene un comienzo y en el que los medios de determinación cuentan el número de veces que se reproduce el juego desde su comienzo.
15. El sistema de la reivindicación 12, que comprende además:
medios de temporizador (322) para medir una cantidad de tiempo en la que la segunda fuente de señales (206, 210, 212) está conectada a la pantalla del televisor; y
en el que los mencionados medios de operación comprenden medios (320) para dirigir los medios de conmutación (300) para conectar la primera fuente (310, 308, 206) de las señales eléctricas cuando la cantidad de tiempo supere de un límite de tiempo predeterminado.
16. El sistema de la reivindicación 12, que comprende además:
medios de contador de un número de veces que un juego transportado por la segunda fuente (312) de señales eléctricas haya sido reproducido cuando la segunda fuente se haya conectado a la pantalla del televisor; y
en el que los medios de operación comprenden medios (320) para dirigir los medios de conmutación (300) para conectar la primera fuente (310, 308, 206) de señales eléctricas cuando el número de veces que el juego haya sido reproducido sea igual a un número de veces predeterminado.
17. El sistema de la reivindicación 12, que comprende además:
medios de sintonizador (340) para sintonizar un canal de televisión;
medios para decodificar (342) los datos contenidos en una señal de televisión en el canal de televisión, en el que los medios para decodificar están acoplados a los medios de sintonizador, y en el que los datos comprenden el material educacional; y
medios de memoria (310) acoplados a los medios de decodificación (342), en el que los medios de conmutación (300) y la primera fuente de señales eléctricas son para almacenar el material educacional.
18. El sistema de la reivindicación 12, en el que la segunda fuente de señales eléctricas que representan el material de entretenimiento comprenden medios para multiplexar (312) una de la pluralidad de fuentes (206, 210, 212) de material de entretenimiento.
19. El sistema de la reivindicación 12, que comprende además:
medios (214, 218) para impedir a un usuario el que puede desconectar los medios de conmutación del televisor.
20. El sistema de la reivindicación 12, que comprende:
medios para seleccionar un tema del material educacional; y
medios para seleccionar el número del umbral predeterminado de las preguntas contestadas correctamente.
21. El sistema de la reivindicación 16, que comprende además:
medios de sintonizador (340) para sintonizar un canal de televisión;
medios (342) para decodificar datos contenidos en una señal de televisión en el canal de televisión, en el que los medios para decodificar están acoplados a los medios de sintonizador, y en el que los datos comprenden el material de entretenimiento; y
medios de memoria acoplados a los medios de decodificación (342), medios de conmutación (300), y la segunda fuente (312) de señales eléctricas para almacenar el material de entretenimiento.
22. El sistema de la reivindicación 21, que comprende además:
medios para borrar el material de entretenimiento de los medios de memoria cuando el juego se reproduce el numero de veces predeterminado.
23. El método de la reivindicación 1, en el que el material educativo y las preguntas sobre el material educacional se visualizan inicialmente en la pantalla del televisor cuando se desea hacer uso del televisor (204) y permitiendo el uso de la pantalla del televisor para visualizar el material de entretenimiento que incluye la substitución del material educacional visualizado en la pantalla del televisor con material de entretenimiento cuando las preguntas introducidas satisfacen un numero de umbral predeterminado de preguntas contestadas correctamente.
24. El sistema de la reivindicación 12, en el que los medios de conmutación (300) conectan una de las fuentes a la pantalla del televisor, en el que los medios (320) para operar los medios de conmutación (300) conectan la primera fuente (310, 308, 206) al televisor (204) para visualizar el material educacional y las preguntas sobre la pantalla del televisor, inicialmente con la activación del sistema, para inhibir la visualización del material de entretenimiento en la pantalla del televisor, y los medios (320) sensibles a los medios de evaluación para conectar la segunda fuente (312) a la televisión para visualizar el material de entretenimiento en la pantalla del televisor para reemplazar al material educacional y a las preguntas visualizadas con el material de entretenimiento, cuando las respuestas introducidas satisfagan un numero de umbral predeterminado de preguntas contestadas correctamente.
25. El método de la reivindicación 1, que comprende además:
tantear (624) las puntuaciones de las respuestas introducidas, siendo introducidas las respuestas por un primer usuario (232); en el que un segundo usuario (230) introduce un identificador de código del premio y estableciendo el identificador de código del premio en una estación, en el que el identificador de código del premio tiene el fin de identificar el segundo usuario (230); introduciendo (617) el segundo usuario (230) un umbral para adjudicar un premio al primer usuario (232) si se determina que la puntuación es igual o supera al umbral; y
visualizar (628) el identificador de código del premio al primer usuario (232) en el televisor cuando se determine que la puntuación es igual o supera al umbral.
26. El método de la reivindicación 25 que comprende además:
comunicar (630) el identificador del código del premio visualizado a la estación; y
adjudicar (631) al primer usuario (232) un premio correspondiente al identificador del código del premio visualizado y comunicado.
27. El método de la reivindicación 26, en el que la comunicación del identificador del código del premio visualizado a la estación comprende la etapa de visualizar un numero de teléfono de la estación en el televisor.
28. El método de la reivindicación 25, en el que la visualización del identificador del código del premio al primer usuario en el televisor comprende la etapa de visualizar (628) los premios al primer usuario (232) en el televisor, para permitir al primer usuario seleccionar un premio, cuando la puntuación sea igual o mayor que el umbral.
29. El sistema de la reivindicación 12, que comprende además:
medios (320) para almacenar las contestaciones introducidas, siendo introducidas las respuestas por un primer usuario;
medios (220) para un segundo usuario (230) para introducir un identificador del código del premio, teniendo el identificador del código del premio el fin de identificar el segundo usuario (230);
medios (220) para el segundo usuario (230) para introducir un umbral para adjudicar un premio al primer usuario (232), si se determina que la puntuación es igual o superior al umbral; y
medios para visualizar el identificador del código del premio al primer usuario (232) en el televisor, cuando se determine que la puntuación sea igual o superior al umbral.
30. El sistema de la reivindicación 29, que comprende además medios para visualizar un numero de teléfono en el televisor (204) para reclamar el premio.
31. El sistema de la reivindicación 30, en el que los medios para visualizar el identificador del código del premio al primer usuario (232) en el televisor (204) comprenden medios para visualizar los premios para el primer usuario (232) en el televisor (204) para permitir al primer usuario (232) seleccionar un premio, cuando la puntuación sea igual o superior al umbral.
32. El método de la reivindicación 1, en que se permite el uso (626) de la pantalla de televisión para la visualización del material de entretenimiento hasta que se alcance una condición de un umbral predeterminado.
33. El método de la reivindicación 32, en el que la condición del umbral predeterminado es un número predeterminado de reproducciones de un juego.
34. El método de la reivindicación 32, que comprende además:
descargar material de entretenimiento en una memoria; y
restringir el uso de un material de entretenimiento descargado de la memoria, cuando se haya alcanzado la condición del umbral predeterminado.
35. El método de la reivindicación 32, que comprende además:
descargar el material de entretenimiento en una memoria; y
eliminar el material de entretenimiento descargado de la memoria cuando se haya alcanzado la condición del umbral predeterminado.
36. El sistema de la reivindicación 12, que comprende además:
medios para determinar si se ha alcanzado una condición de umbral predeterminado; y en el que los medios (320) sensibles a los medios de evaluación para conectar automáticamente la segunda fuente (312) al televisor conectan la segunda fuente (312) al televisor, hasta que se haya alcanzado la condición del umbral predeterminado.
37. El sistema de la reivindicación 36, en el que la condición del umbral predeterminado es un numero predeterminado de reproducciones de un juego.
38. El sistema de la reivindicación 36, que comprende además:
medios para descargar el material de entretenimiento a una memoria; y
medios para restringir el uso del material de entretenimiento descargado de los medios de memoria, cuando se haya alcanzado la condición del umbral predeterminado.
39. El sistema de la reivindicación 36, que comprende además:
medios para descargar el material de entretenimiento a una memoria; y
medios para eliminar el material de entretenimiento descargado de los medios de memoria, cuando se haya alcanzado la condición del umbral predeterminado.
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