DE3636859A1 - Vorrichtung zur schulung der beobachtungs- und reaktionsfaehigkeit - Google Patents
Vorrichtung zur schulung der beobachtungs- und reaktionsfaehigkeitInfo
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Description
Gegenstand der Erfindung ist eine Vorrichtung zur Schulung der Beobach
tungs- und Reaktionsfähigkeit, die erfindungsgemäß dadurch gekennzeichnet
ist, daß eine ringförmige, rotationssymmetrische, konkave Kugelumlaufbahn
und eine in dieselbe einzuwerfende Kugel vorgesehen sind, wobei die Kugel
umlaufbahn nach außen durch einen Anschlagring und nach innen durch eine
Ringkante begrenzt ist, die einen Kranz von Fächern für die Kugel um
schließt.
In der beiliegenden Zeichnung ist ein Ausführungsbeispiel des Erfindungs
gegenstandes schematisch dargestellt, und zwar zeigt
Fig. 1 die Vorrichtung in Draufsicht
Fig. 2 einen Achsialschnitt durch die Vorrichtung und
Fig. 3 diagrammetrisch den Bewegungsverlauf der Kugel auf der Kugelum
laufbahn.
Wie aus den Fig. 1 und 2 zu erkennen ist, weist die Vorrichtung einen
scheibenförmigen Grundkörper (1) auf, der an seiner oberen Stirnseite
die ringförmige, rotationssymmetrische, konkave Kugelumlaufbahn (2) trägt.
Der Grundkörper (1) zeichnet sich durch besondere Starrheit und die Kugel
umlaufbahn (2) durch besondere Genauigkeit hinsichtlich ihrer geometrischen
Form aus. Darüber hinaus weist die Kugelumlaufbahn eine sorgfältig ge
glättete Oberfläche auf. Nach außen ist die Kugelumlaufbahn durch einen
Anschlagring (3) begrenzt, nach innen durch eine scharfe Ringkante (4),
die einen Kranz von Fächern (6) für die Aufnahme der nicht dargestellten
Kugel aufweist. Die Trennwände (7) zwischen den Fächern (6) sind relativ
niedrig, so daß ihre obere Begrenzung sich in Abstand unterhalb der Ebene
der Ringkante (4) befindet. Die Kugelumlaufbahn weist geradlinige Fall
linien, d.h. die Form eines Kegelmantelsegmentes auf. Sie trägt einen
äußeren und einen inneren Markierungskreis (8 bzw. 9), die die Glätte
der Kugelumlaufbahn möglichst nicht unterbrechen sollen.
Zu der Vorrichtung gehört noch mindestens eine Kugel, die eine genaue
geometrische Form und eine glatte Oberfläche aufweisen muß und zudem form
beständig sein soll. Eine solche Kugel wird nun von Hand so auf die Kugel
umlaufbahn aufgesetzt, daß sie während mindestens 2 oder 3 Umläufen an
dem Anschlagring (3) anliegt. Dadurch werden vom Einwerfenden herrührende
Zufälligkeiten ausgeschlossen. Verliert dann die Kugel zufolge Reibung
an Geschwindigkeit, so wird sie sich infolge der Schwerkraft von dem An
schlagring lösen und sich auf einer spiralförmigen Bewegungsbahn nach
innen bewegen. Vorausgesetzt, daß die Achse der Kugelumlaufbahn genau
vertikal ist, beschreibt die Kugel nach ihrem Ablösen vom Anschlagring
(3) immer die geometrisch gleiche spiralförmige Bewegungsbahn. Das heißt
mit anderen Worten, daß sämtliche mögliche Bewegungsbahnen der Kugel
kongruent sind. Daraus folgt, daß mit der Ablösung der Kugel vom Anschlag
ring auch schon jene Stelle bestimmt ist, an der ihre Bewegungsbahn die
Ringkante (4) schneiden wird, an der also die Kugel die Kugelumlaufbahn
(2) verläßt und in einen der voneinander durch eine Markierung unter
scheidbaren Fächer (5) fällt.
Fig. 3 läßt diesen Zusammenhang klar erkennen. Danach entspricht der
Ablösestelle A der Schnittpunkt A′ der mit a bezeichneten Bewegungsbahn
mit der Ringkante (4), bzw. der Ablösestelle B der Schnittpunkt B′ zwischen
der Bewegungsbahn b und der Ringkante (4), wobei, wenn die Ablösestellen
A und B voneinander durch einen Zentriwinkel von 90° getrennt sind, dies
auch für die Schnittpunkte A′ bzw. B′ gilt. Durch wiederholtes Beobachten
dieses Zusammenhangs zwischen der Ablösestelle der Kugel vom Anschlagring
(3) und dem Schnittpunkt der Bewegungsbahn mit der Ringkante (4) kann,
ausgehend von der beobachteten Ablösestelle, der genannte Schnittpunkt
und mithin das Fach (6) angegeben werden, in welches die Kugel schließ
lich hineinfallen wird. Die Markierung der Fächer z.B. durch Zahlen dient
dazu, sie aufgrund der Beobachtung identifizieren zu können.
Da die Beobachtung der Ablösestelle der Kugel von dem Anschlagring re
lativ schwierig ist, wird der Voraussage der Schnittpunkt der Bewegungs
bahn der Kugel mit dem äußeren Markierungskreis (8) zugrunde gelegt. Der
innere Kreis (9) dient dazu, die Reaktionsfähigkeit zu fördern, da die
Voraussage gemacht werden muß, bevor die Bewegungsbahn der Kugel den
inneren Markierungskreis (9) schneidet.
Gemäß Fig. 3 liegen die Ablösepunkte A und B und die dazu gehörenden
Schnittpunkte A′ bzw. B′ an den Schenkeln eines Zentriwinkels.
Die Größe dieses Winkels spielt für die Beobachtung eine wesentliche
Rolle. Sie hängt vom Öffnungswinkel des Kegels und/oder von der Ausbil
dung der Kugel ab. Durch Beeinflußung zumindest eines dieser Parameter
ist es nun möglich, einen leicht einprägbaren Zentriwinkel zu wählen,
z.B. 0° bzw. 180°. In diesem Fall liegt der Ablösepunkt und der dazu ge
hörende Schnittpunkt in der gleichen Achsialebene, so daß die Voraussage
am leichtesten ist. Das gleiche gilt, wenn der Beobachtung der äußere
Markierungskreis (8) zugrunde gelegt wird. In diesem Falle wird man den
Zentriwinkel zwischen dem Schnittpunkt der Bewegungsbahn der Kugel mit
dem äußeren Markierungskreis bzw. mit der Ringkante auf einen Zentri
winkel von 0° oder besser gesagt von 360° oder aber 180° legen. Mit
einiger Routine wird man dann z.B. einen Zentriwinkel von 90° und schließ
lich andere, weniger markante Zentriwinkel wählen. Dies kann bei einer
gegebenen Kugelumlaufbahn durch Benützung verschiedener Kugeln erreicht
werden.
Claims (4)
1. Vorrichtung zur Schulung der Beobachtungs- und Reaktionsfähigkeit,
dadurch gekennzeichnet,
daß eine ringförmige, rotationssymmetrische, konkave Kugelumlaufbahn
(2) und eine in dieselbe einzuwerfende Kugel vorgesehen sind, wobei
die Kugelumlaufbahn (2) nach außen durch einen Anschlagring (3) und
nach innen durch eine Ringkante (4) begrenzt ist, die einen Kranz von
Fächern (6) für die Kugel umschließt.
2. Vorrichtung nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, daß die Kugel
umlaufbahn die Form eines Kegelmantelsegmentes aufweist.
3. Vorrichtung nach Anspruch 1 oder 2, dadurch gekennzeichnet, daß die
Kugelumlaufbahn mindestens einen konzentrischen Markierungskreis (8, 9)
aufweist.
4. Vorrichtung nach Anspruch 3, dadurch gekennzeichnet, daß der Öffnungs
winkel der Kugelumlaufbahn und/oder der Radius des Markierungskreises
(8, 9) so gewählt sind, daß der Schnittpunkt der Bewegungsbahn der Kugel
mit dem Markierungskreis (8, 9) bzw. der Ringkante (4) in Achsialebene
liegen.
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
DE19863636859 DE3636859A1 (de) | 1986-10-29 | 1986-10-29 | Vorrichtung zur schulung der beobachtungs- und reaktionsfaehigkeit |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
DE19863636859 DE3636859A1 (de) | 1986-10-29 | 1986-10-29 | Vorrichtung zur schulung der beobachtungs- und reaktionsfaehigkeit |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
DE3636859A1 true DE3636859A1 (de) | 1988-05-11 |
Family
ID=6312762
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
DE19863636859 Withdrawn DE3636859A1 (de) | 1986-10-29 | 1986-10-29 | Vorrichtung zur schulung der beobachtungs- und reaktionsfaehigkeit |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
DE (1) | DE3636859A1 (de) |
Cited By (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN105185192A (zh) * | 2015-09-25 | 2015-12-23 | 吉林工商学院 | 用于英语课堂的齿轮式随机点学号系统 |
Citations (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CH598667A5 (de) * | 1976-03-10 | 1978-05-12 | Tamara Anstalt |
-
1986
- 1986-10-29 DE DE19863636859 patent/DE3636859A1/de not_active Withdrawn
Patent Citations (1)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CH598667A5 (de) * | 1976-03-10 | 1978-05-12 | Tamara Anstalt |
Cited By (2)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
CN105185192A (zh) * | 2015-09-25 | 2015-12-23 | 吉林工商学院 | 用于英语课堂的齿轮式随机点学号系统 |
CN105185192B (zh) * | 2015-09-25 | 2018-06-19 | 吉林工商学院 | 用于英语课堂的齿轮式随机点学号系统 |
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