DE2845821C2

DE2845821C2 - Elektronische Lernanlage

Info

Publication number: DE2845821C2
Application number: DE2845821A
Authority: DE
Inventors: Megumi Osaka Fukusaki; Koichi Yamatokoriyama Nara Hatta; Yooshiro Yamatokoriyama Nara Kataoka; Takashi Nara Sakaue
Original assignee: Sharp Corp
Current assignee: Sharp Corp
Priority date: 1977-10-20
Filing date: 1978-10-20
Publication date: 1983-07-14
Also published as: US4340375A; GB2007418B; DE2845821A1; GB2007418A; JPS5459857A

Description

Die Einrichtung betrifft eine elektronische Lemanlage mit Einrichtungen zur automatischen Entwicklung von Aufgaben, einer Anzeigeeinrichtung zur Darstellung der Aufgaben, einer Eingabeeinrichtung zum Eingeben einer errechneten Antwort sowie Einrichtungen zur Erkennung, ob eine eingegebene Antwort richtig ist.

Eine derartige elektronische Lemanlage ist aus der US-PS 39 47 976 bekannt und verfügt über eine Anzeigeeinrichtung zur Darstellung der Aufgabe aus einer zellenförmigen Anzeigeeinheit, mit der drei Zeilen sowie ein Rechenzeichen und das Gleichheitszeichen angezeigt werden können. Wenn die bekannte Leraanlage nach Auswahl einer bestimmten Aufgabenart und eines bestimmten Schwierigkeitsgrades dem Schüler auf der zellenförmigen Anzeigeeinheit eine Aufgabe zur Lösung anbietet gibt der Schüler über eine Tastatur die von ihm berechnete Lösung ein. War die eingegebene Lösungszahl falsch, so erscheint auf einer Anzeigetafel ein trauriges Gesicht. Hinter dem auf der An-Zeigeeinrichtung dargestellten Gleichheitszeichen wird dann die richtige Antwort automatisch angezeigt. Hat der Schüler jedoch die richtige Antwort errechnet und

eingegeben, wird nicht nur die richtige Antwort hinter dem Gleichheitszeichen auf der Anzeigeeinrichtung angezeigt, sondern zusätzlich noch auf der Anzeigetafel ein zufriedenes Gesicht dargestellt, um dem Schüler dadurch mitzuteilen, daß er die angezeigte richtige Antwort berechnet und eingegeben hatte.

Bei der bekannten elektronischen Leraanlage wird hinter dem Gleichheitszeichen der Anzeigeeinrichtung somit immer nur die richlige Lösung angegehen, und zwar unabhängig davon, ob der Schüler die richtige Lösung berechnet hat oder ob die Lernanlage diese in Abweichung von der eingegebenen Antwort errechnet hat Somit ist es dem Schüler nicht möglich, festzustellen, welche Zahl er eingegeben hat, da die von ihm eingegebene Zahl nicht angezeigt wird und die Leraanlage nur mitteilt daß die eingegebene Zahl nicht das richtige Ergebnis war.

Der Erfindung liegt die Aufgabe zugrunde, eine elektronische Lemanlage der eingangs genannten Art zu schaffen, die leichter handhabbar ist und es dem Schüler gestattet aus seinen Fehkrn zu lernen.

Diese Aufgabe wird erfindungsgemäß dadurch gelöst daß die Anzeigeeinrichtung eine Anzeigetafel aus in zwei Zeilen angeordneten, mehrstelligen Anzeigeeinheiten ist, durch deren erste die Aufgabe und durch deren zweite die errechnete, über die Eingabeeinrichtung eingegebene Antwort anzeigbar ist

In der US-PS 40 52 799 ist ein Hilfsgerät für die Sprachtherapie beschrieben, das über mehrere Anzeigeeinheiten verfügt vom denen eine erste einer Stoppuhr und drei weitere drei verschiedenen Zählern zugeordnet sind, die zum Zählen und Saldieren von Tastenbetätigungen vorgesehen sind. Jedoch handelt es sich bei dem Hilfsgerät für die Sprachtherapie nicht um eine elektronische Lemanlage der eingangs genannten Art.

Dadurch, daß bei der erfindungsgemäßen Leraanlage im Gegensatz zu der bekannten Lemanlage mehrstellige Anzeigeeinheiten in zwei Zeilen angeordnet sind und die zweite Zeile unabhängig davon, ob die vom Schüler im Kopf errechnete Antwort richtig oder falsch war, die eingegebene Antwort anzeigt ist es dem Schüler möglich, die von ihm über die Eingabeeinrichtung eingegebene Antwort zu überprüfen. Somit kann der Schüler nicht nur feststellen, daß seine Antwort falsch war, sondern auch welche falsche Antwort er eingegeben hat

Weitere vorteilhafte Ausgestaltungen der Erfindung sind in den Unteransprücheti gekennzeichnet.

Ein die Merkmale der Erfindung enthaltendes bevorzugtes Ausfuhrungsbeispiel wird nachstehend in Verbindung mit einer Zeichnung näher erläutert. Darin ieigt

Fig. 1 das nachstehend beschriebene Ausrührungsbeispiel einer elektronischen Lemanlage in Perspektivdarstellung,

Fig. 2 ein schematisches Blockschaltbild dazu,

Fig. 3 eine Draufsicht auf eine Anzeigetafel der Lemanlage von Fig. 1,

Fig. 4 eine graphische Darstellung verschiedener, von einer LSI-Baugruppe der Schaltung von Fig. 2 erzeugter Signale,

Fig. S ein Blockschaltbikl der LSI-Baugruppe,

Fig. 6 eine schematischc Darstellung eines zugriffsfreien Speichers (RAM) aus der LSI-Baugruppe von Fig. 5,

Fig. 7 und 8 schematische Inhaltsdarstellungen des Speichers von Fig. 6,

Fig. 9,12,13, j5, Ιό, J7,19,20und21 Operationsflußdiagramrae zu der Leraanlage von Fig, I und

Fig. 10, 11, 14, 18 und 22 verschiedene Anzeigezustände auf der Anzeigetafel von Fig. 3.

Gemäß Fig, 1 gehört zu der elektronischen Lern- i anlage eine Anzeigetafel 2, eine Eingabetastatur 6, eine Schreibfläche 9 für Notizen sowie eine Tabelle 7 mit Schwierigkeitsgraden. Die zugehörige Elektronik mit Energiequelle sind in eiaem Gehäuse 1 enthalten. Die Anzeigetafel 2 ist unterteilt in zwei mehrstellige An- ι ο zeigeeinheiten zur Darstellung von Aufgaben, Lösungen und verschiedenen Informationen. Mittels eines Wählschalters 3 kaun man zwischen den Rechenarten Addieren, Subtrahieren, Multiplizieren und Dividieren wählen. Mittels eines weiteren Wählschalters 4 kann man die Aufgabenanzahl unter »10«, »25« bzw. »100« wählen.

Ein Schiebeschalter 5 dient zur Steuerung der Energieversorgung und zum Auswählen eines gewünschten Schwierigkeitsgrads. Zur Tastatur 6 gehören Ziffern- und Funktionstasten, femer eine Antworttaste ASW und eine Löschtaste CLR. Aus der Tabelle 7 kann man die Aufgabenarten und die Schwierigkeitsgrade entnehmen.

Ein über Scharniere 12 gelenkig am Gehäuse 1 angebrachtes Zusatzgehäuse 8 trägt die Schreibfläche 9 sowie einen Schreibstift 10, und wenn man das Gehäuse 1 von der geschlossenen in die in Fig. 1 dargestellte geöffnete Stellung schwenkt, dann wird ein am Gehäuse 1 angebrachter Stromversorgungsschalter 11 durchge- x> schaltet

Die Elektronik der Lernanlage besteht im wesentlichen aus einer LSI-Baugruppe 21, die einen Prozessor, einen Festspeicher ROM (Read Only Memory) und einen zugangsfreien Speicher RAM (Random Access r> Memory) enthält. An der LSI-Baugruppe 21 gibt es Stromversorgungsanschlüsse CyVD und V₀₀, Eingangsanschlüsse K_x bis A₄, Ausgangsanschlüsse S_x bis S₁ für Anzeigesegmentinformationen und Taktsignalausgänge R₀ bis R_u, /?|4 und R_x}. w

Die Anzeigetafel 2 enthält zwei zehnstellige Fluoreszenz-Anzeigeeinheiten DP_x und DP₁. deren Segmentaufbau aus Fig. 3 ersichtlich ist.

Die Anzeigeelektroden der ersten vier Stellen der

oberen Anzeigeeinheit DP₁ sind »'-'« geformt, während die fünfte Stelle »—« ist, um die Rechenarten anzeigen zu können, die siebte bis neunte Stelle sind ·" wieder »'-'« geformt, und die zehnte Stelle der oberen

Anzeigeeinheit DP₁ kann die Symbole »O< oder »x« darstellen, womit angezeigt wird, ob die Rechnung rieh- v> tig war oder nicht. Die Anzeigeelektroden der ersten bis sechsten Stelle in der unteren Anzeigeeinheit DP₂ sind

»-.« die siebte Stelle ist »=«, die achte Stelle ist frei,

Γι ^b0

und die neunte und zehnte Stelle sind wieder» - « geformt. Alle Anzeigeelektroden sind in die Gruppe S_x bis .S'- unterteilt, und die Anzeigeelektroden der jeweils gleichen Gruppe sind untereinander verbunden. ίο

Nun wieder zurück zu Fig. 2: Heizungen H_x und /Z₂ der Anzeigeeinheiten DP₁ bzw. DP₁ sind jeweils an ein·; zugeordnete Wechseitfromquelle T_x bzw. T₁ anschließbar, Die Heizung H_x für die Einheit DP_x wird nur dann auf dem Spannungspegel -Y gehalten, wenn ein Tr_x durchgescbaltet ist Das Gleiche gilt für die Heizung H₁ der anderen Anzeigeejnheit DPj, wenn ein Transistor 7r₂ durchgeschaltet ist Beide Heizungen H\ und H₂ sind über Widerstände R_x bzw, R_} geerdet, werw die Spannung -V nicht anliegt

Korrespondierende Segmentelektroden der Anzei geeinheiten DP₁ und DP₂ sind gemeinsam miteinander verbunden und erhalten die entsprechenden Ausgangsinforroationen über die Ausgangsanschlüsse S_x bis S₁ der LSI-Baugruppe 21. Ferner enthält die Anzeigeeinheit DPt Gitter G₁₀ bis G₁₉, und die andere Einheit DP₂ enthält Gitter G₂₀ bis £?₂₉. Die ersten Stellengitter C₁₀ bis C₂₀ sind an den Taktsignaiausgang R₀ der LSI-Baugruppe 21 angeschlossen, und ähnlich sind die neunten Stellengitter G_l% und G₂₈ an den Taktsignalausgang A₈ sowie die zehnten Stellengitter G_!9 und G₂₉ an den Taktsignalausgang R₉ angeschlossen.

Die von den Taktsignalausgangsarischlüssen A₀ bis R_u von LSI 21 bezogenen Sig ,de sind Stellen-Zeitsignale zur Steuerung der Informatio «darstellung. Den Zeitablauf der von den Taktsignalausgängen A₀ bis R_u bezogenen Stellen-Zeitsignale zeigt Fig.4. Die Taktsignalausgänge R_X4 und R₁₅ geben Wortzeitsignale ab, deren logische Werte sich alle zwölf (12) Stellenzeiten umkehren. Die Wortzeitsignale werden den Transistoren Tr₁ und 7>₂ zugeführt, um diese abwechselnd durchzuschalten. Auf diese Weise werden die beiden Amxigeeinheiten DP₁ und DP₂ abwechselnd (in a word time fashion) aktiviert.

Zu einer Stromversorgungseinheit /gehört eine Anschlußbuchse A für eine äußere Stromquelle, eine Batteriezelle B, ein dem Schalter 11 von Fig. 1 entsprechender StromversorgungsschalterS₁, ein dem Schiebeschalter 5 von Fig. 1 entsprechender Stromversorgungsschalter S₂, ein als Gleichstrom-Gleichstrom-Wandler arbeitender SchalUransistor Tr₃, ein Transistor Tr₄ fur Oszillationszwecke, ein Widerstand A₇ für Anfangsstartzwecke, ein Begrenzungswiderstand A₈, eine Z-Diodc '.D zur Steuerung des oszillierenden Bejiebs, Kondensatoren C₁ und C₂, ein Rippling-Kondensator C₃, Gleichrichterdioden D\ bis D₃ sowie Glättungskondensatoren C₄ bis C₆. Die Stromversorgungsschaltung /erzeugt eine Wechselspannung für die Heizung sowie negative Betriebsspannungen V_DD, - V und - V. Die Stromversorgungseinheit / kann konventionell aufgebaut sein.

Die Wählschalter 3,4 und 5 sowie die Eingabetastatur 6 werden im Tastbetrieb (key strobing fashion) betrieben. Die Zifferntasten »0« bis »9« werden durch von den Ausgangsanschlüssen R₀ bis A₉ der LSI-Baugruppe 21 bezogene Taktsignal gesteuert und liefern dem Eingarg.&nschluß K_x ein der betätigten Taste entsprechendes Taktsignal. Die Löschtaste CLR, die Antworttaste ASW, die StartL-ste STR, die Stoptaste STP. die Überlauftaste SUR und die Vorbereitungstast«: PRE werden durch Taktsignale gesteuert, die von den Ausgangsanschlüssen /?₀ bis A₃ kommen, um die Eingangsanschlüsse K₁ mit Taktsignalen zu versorgen, welche der betätigten Funktionstaste zugeordnet: sind.

Pegelwählanschlüsse (T) bis (ο) werden ddreh Taktsignale R₀ bis A₄ gesteuert, um dem Eingangsanschluß das dem gewählten Schwierigkeitsgrad entsprechende Taktsignal zuzuführen. In ähnlicher Wei$;e_werden die Rechenart-Wählanschlüsse (Tj, FJund (rl sowie die Problemanzahl-Wählanschlüsse \W] und 25] gesteuert durch Taktsignale von den Taklsignalan.'ichlüssen Rl.

R₁, A₈, R\o und R_n, um den Eingangsanschluß Af₄ Taktsignal zuzuführen, welches der gewählten Rechenart od. dgl. entspricht. Die Ausgangsanschlüsse ,R_n bis Λ,ι sowie die Eingangsanschlüsse K_] bis K₄ sind durch Klammerwiderstände r₀ bis r_iS mit dem Pegel -V verklammert.

Wird beispielsweise die Zifferntaste »2« gedrückt, dann erhält der Eingangsanschluß A", das vom Ausgangsanschluß R₂ bezogene Taktsignal, und die LSI-Baugruppe 21 merkt, daß die Zifferntaste »2«: gedrückt wurde. Ahnliches gilt für alle anderen Tasten oder Schalter.

Der Pegel- bzw. Schwierigkeitsgrad-Wählanschluß (T). der Rechenartwählanschluß [x] und der Aufgabenanzahl-Wählanschluß 11001 erhalten keine Taktsignale, Die LSI-Baugruppe 21 ist so aufgebaut, daß :»ie merkt, wenn die zuvor erwähnten Anschlüsse gewählt sind, wenn die Eingangsanschlüsse A', und K_A bei geschlossenem Stromversorgungsschalter keine Taktsignale erhalten.

Wie sich aus Fig. 5 entnehmen läßt, besteht die LSI-Baugruppe 21 hauptsächlich aus einer Operationssteuerschaltung 50, einem Festspeicher (ROM = Read Only Memory) 51 zur Speicherung der Mikroprogramm-Befehle, und aus einem Adreßzähler 52 zum Wählen einer gewünschten Adresse im Festspeicher51. Dieser ist in Firmwave-Fashion programmiert, detailliert wird der Speicherzustand später beschrieben.

Ferner gehört zur LSI-Baugruppe 21 ein Taktoszillator 53, ein Taktsignalgenerator 54 zur Erzeugung der Taktsignale für die Ausgangsanschlüsse R₀ bis /?_n und ein Anzeigesteuersignalgenerator 55 zur Erzeugung der Taktsignale über die Ausgangsanschlüsse Λ_Μ und R^.

Durch die Anschlüsse K₁ bis A'₄ gehen die Tasteneingangssignale und die Warnsignale in einem Eingangsabschnitt 56, und dieser erhält Steuersignale vom Festspeicher 51, um den gedrückten Tasten entsprechende codierte Signale zu erzeugen.

Ferner gehört zur LSI-Baugruppe 21 ein zugangsfreier Speicher 57 (RAM = Random Access Memory) zum Einspeichern von Daten und zur Speicherung der Internzustände von LSI 21. Die im zugangsfreien Speicher 57 gespeicherte Information geht in die Operationssteuerschaltung 50 in Abhängigkeit von Steuersignalen, welche ein vom Festspeicher 51 gesteuerter Adreßzähler 58 erzeugt. Während des Anzeigezyklus wird die in die Operationssteuerschaltung 50 eingegebene Information, in Form von Segmentauswahlsignalen, von den Ausgangsanschlüssen S₀ bis S- entwickelt und über einen Segmentdecodierer 59 und eine Pufferschaltung 60 geleitet.

Die von den Ausgangsanschlüssen A₀ bis /?,, abgeleiteten Taktsignale bewirken eine Abtastung der Anzeigestellen, der Eingangstastatur und der Wählschalter von Fig. 2. Die bei dieser Abtastoperation gewonnene Eingangsinformation geht über die Eingangsanschlüsse K₁ bis AT₄ zum Eingangsabschnitt 56.

Aus der schematischen Darstellung des zugangsfreien Speichers 57 (R AM) in F i g. 6 kann man entnehmen, daß dieser acht Speicher A bis H enthält, wobei jeder Speicher einen Umfang von sechzehn Digits und jedes Digit einen Umfang von vier Bits hat

Fig. 7 zeigt einen Zustand des Speichers 57 (RAM), wobei eine Aufgabe entwickelt und auf der Anzeigetafel dargestellt wird. Fig. 8 zeigt einen Zustand von Speicher 57, wenn eine Anzahl von Aufgaben vervollständigt oder die Stoptaste STPbetätigt ist. und wenn das Ergebnis, die Aufgabenanzahl, die Anzahl der richtigen Antworten und die Aufgabennummer angezeigt werden.

Gemäß Fig. 7 werden die Speicher A₀ bis A₉ und B₀ bis B₉ als Anzeigeregister verwendet. Die Speicher A₀ und B₀ entsprechen der ersten Stelle, die Speicher A₉ und B₉ der zehnten Stelle. Das Register A₉(J) dient zur Anzeige der Symbole »O< und »x« (O... Code »6«, x ... Code »1«), die Register A_s bis A_t(AD) zur Anzeige des Operanden, das Register A_A (FD) zur Darstellung der

ίο Funktionssymbole (+ ... Code »10«, - ... »11«, x ... Code »13« und - ... Code »13«), und die Register A₀ bis Ay(BD) dienen zur Darstellung des Operanden.

Die Speicher B_{) ins B(, sind unterteilt in ein Aufgabenanzahl-Anzeigeregister MOD (B₁₁, Bq), ein Glcichheits-

i-■> Zeichenanzeigeregister EQ(B_t) (= .. . Code »11«), und ein Antwortanzeigeregister ASD (B₀ bis /?,)· Die in den zuvor erwähnten Registern gespeicherten Inhalte werden auf der Anzeigetafel 2 dargestellt. Ein Speicherregister AS (G₀ bis G₁.) speichert die korrekten Antworten.

:» vom Operationsregister errechnet. Einspeicherregister MO (G, bis (/,π) für die Aufgabennummer zählt die Nummern bzw. die Anzahl der Aufgaben. Die in dem Problemnummer-Speicherregister MO gespeicherten Inhalte gehen an das Register MOD zwecks Anzeige.

Γ) Ein Übungsnummer-Speicherregister L (H_u bis //,<) speichert eine gewählte Übungsnummer (gewählte Gruppennummer). Die Inhalte von Register /, werden gesetzt durch die Zifferntasten und die Starttaste STR. Die Inhalte von Register L werden automatisch auf »1«

)o gesetzt, wenn die Stromversorgung eingeschaltet wird. Ein Speicherregister SE(F_g bis F₁₀) speichert die Anzahl der korrekten Antworten. Die Operationssteuerschaltung 50 vergleicht die im Register ASD gespeicherten Inhalte mit denen von Register AS und erzeugt ein

η Signal, um den Wert »l« zu den im Register SE gespeicherten Inhalten zu addieren, wenn die Inhalte von den Registern ASD und AS übereinstimmen.

Ein Speicherregister RM (//„ bis H^) speichert die vom Aufgabennummer-Wählschalter 4 gewählte Aufgaben-Gesamtanzahl. Ein Zufallszahlspeicherregister RM (H₀ bis H₁) speichert die Zufallszahlen zur Stellung der Aufgaben oder Probleme. Ein Speicherregister FN (F₄) speichert die Aufgaben- bzw. Rechenart, wie sie durch den Rechenart-Wählschalter 3 eingegeben

η wurde. Die Additionscode ist »1010«, der Subtraklionscode ist »1011«, der Multiplikationscode ist »1100« und der Divisionscode ist »1101«.

Ein Register Z (F₅) speichert die vom Schwierigkeits-Wählschalter 5 bezogene Information. Ein Fahnenregi-

si: ster FF(F₆ bis F₇) speichert Informationen in bezug auf den Steuerzustand von LSI 21 und übernimmt die Arbeit von Zuslands-Flip-Flops zur Erzeugung von Fahnensignalen F₆₁, F₆₂, F₆₄, F₆₃, F₇₁ und F₇₂. Ein Register TE(B_U bis S₁₅, C₀ bis C{) dient dazu, die Anzeige in Flackerzustand zu versetzen, wenn die richtige Antwort eingegeben ist oder ein 100%-Ergebnis erreicht wurde: Die Hochzähloperation dauert an, bis das Register TE einen vorbestimmten Wert erreicht. Ein Überlaufspeicherregister AM (E₀ bis F₂) speichert den Rest bei der

so Rechenart Dividieren.

Gemäß F i g. 8 speichert der zugangsfreie Speicher 57 (RAM) die auf die Ergebnisanzeige bezogene Information. Die Inhalte der Anzeigeregister sind gegenüber Fig. 7 geändert Reste werden nicht geändert

b5 Bei der Ergebnisanzeige werden die in den Anzeigeregistern (A₀ bis A₉, B₀ bis B₁) enthaltenen Daten gelöscht Die im Übungsnummem-Speicherregister L (H_n bis H₁₅) gespeicherte Information wird einem

Ijbungsniimmern-Anzeigeregister LD (A₅, bis A_%) zugeführt. Gleichzeitig wird die Nummerninformation der korrekten Antwort aus dem entsprechenden Register SEiF₁ bis F₁₀) nusgclesen, und das Prozent-Ergebnis wird gerechnet und übertragen zu einem Ergebnisdar- ; Stellungsregister TO (A₀ bis A₂). Die im Register SE gespeicherten Inhalte werden einem Anzeigeregister SED (P, bis B₁) für die Nummer der korrekten Antwort zugeführt. Die im Register MOD gespeicherten Inhalte bleiben unverändert.

Nachstehend werden typische Funktionsabläufe beschrieben.

Zunächst die Funktion der Tasten und Schalter. Die Schiebewähischalter3,4 und 5 mit ihren verschiedenen Stellungen sind bereits eingangs beschrieben worden. sie werden entsprechend gestellt.

Die Vorbereitungstaste PRE wird zum Einstellen der R chenarl, des Schwierigkeitsgrades und der Aufgabennummer betätigt. Die eingegebene bzw. gesetzte Information geht bei Betätigung dieser Taste PRE in die :< > LSI-Baugruppe 21.

Zur Einleitung einer Rechenübung wird die Starttaste SlR betätigt, und dabei wird die Aufgabenerzeugungsbetriebsart gescUt. Die Aufgaben werden automatisch gemäß der gewählten Rechenart und der gewählten r> Aufgabernummer erzeugt.

Mit Hilfe der Zifferntasten »0« bis »9« wählt man die Aufgabernummer und gibt die errechnete Antwort ein. Als Antwurteingangstasten werden sie nur in der Reehenarterzeugungs-Betriebsart benutzt.

Die Extraiasle SUR dient zum Eingeben des Teilers bei Divisionsaufgaben. Der Quotient und der Rest werden auf folgende Weise in das System eingegeben:

»Quotient« -* [SL[Rj ' »Teiler« -> ,ASW\ li

Mit der Antworttaste ASW löst man eine Entscheidungsoperation aus, ob die eingegebene Antwort richtig war oder nicht.

Mit Hilfe der Stoptaste STPbewirkt man die Beendi- -w gung oder das Rücksetzen der Rechenarterzeugungs-Bctriebsart. Ist sie gedruckt, werden das Ergebnis und die korrekte Antwort dargestellt.

Zur Korrektur der eingegebenen Aufgabennummer und der eingegebenen Antwort kann man die Lösch- -r> taste CLR betätigen und die Rechnung wiederholen, wenn die eingegebene Antwort falsch war.

Der Operationsfluß ist folgendermaßen: Nach Schließen des Stromversorgungsschalters oder Drücken der Vorbireitungstaste PRE wird die Digit-Zahl des Pro- so blems mit Hilfe von »0« dargestellt. Genauer gesagt, wird die Digit-Zahl des Operanden durch den Schwierigkeitsgrad-Wählschalter 5 gewählt und die Rechenart mit Schalter 3. Die so gewählte Digit-Zahl des Operanden des Problems wird auf der Anzeigetafel 2 mit Hilfe von »0« dargestellt.

Nachstehend wird ein typischer Operationsablauf in Verbindung mit dem Flußdiagramm von Fig. 9 beschrieben, wobei Multiplikation, erster Schwierigkeitsgrad und 25 Probleme nach Einschalten der Stromversorgung und Drücken der Vorbereitungstaste PRE gesetzt worden sind.

Nach Drücken der Vorbereitungstaste F"ÄF. gehen die Informationen »25« (Problemanzahl), »12« (Multiplikation) und »1« (Schwierigkeitsgrad) in die entsprechenden Register TM, FNbzw. Zein. Die Speicherabschnitte D₀ bis Z)₁₃ sind gelöscht, und die im Register FN (F₄) gespeicherte Funktion (x) wird in den Speicherabschnitt £>4 übertragen. Anschließend wird die Information »1111« zwecks Löschung der Anzeige in die Speicherabschnitte A₀ bis A^ und B₀ bis ß_IS eingegeben.

Die vorgenannten, in den entsprechenden Registern abgespeicherten Inhalte werden zwecks Durchführung der entsprechenden Operationen abgetastet, wobei die Speicherinhalte »12« zum Setzen der Betriebsart Multiplikation und der Speicherinhalt »1« zum Setzen des ersten Schwierigkeitsgrades, wodurch der in Abschnitt D₃ bis Z)₅ gespeicherte Inhalt auf Abschnitt A₃ bis Λ₅ übertragen wird. Die gewählte und im Abschnitt H_z bis Hq gespeicherte Problemanzahl wird zum Abschnitt fl_s bis fi,, übertragen. Zu diesem Zeitpunkt zeigt die Anzeigetafel 2 »0x0« und die Problemnummer »25«, siehe Fig. 10. Bei dem Beispiel von Fig. 11 wird die Steilenzahl des Operanden durch ein anderes Symbol als »0« dargestellt:

Die zuvor geschilderte Operation wird gesteuert durch vom Festspeicher ROM 51 abgeleitete Mikroprogrammbefehle. Mit anderen Worten: Der Festspeicher 51 ist in Firmwave-Fashion programmiert.

Durch Drücken der Starttaste STR wird die Problemstellung eingeleitet, wie anschließend in Verbindung mit Fig. 12 beschrieben.

Es gibt zwei Arten zur Auslösung der Übung. Bei der ersten Art wird die Starttaste STR ausschließlich betätigt, in der zweiten Betriebsart erst nach Wahl der Problemgruppe über die Zifferntasten. Die Probleme werden mit Hilfe der Zufallszahlen gestellt. Die Problemstellung erfolgt nach einem gegebenen Anfangswert, welcher auf die Zahl der gewählten Problemgruppe bezogen ist. Deshalb werden, solange die gleiche Problemgruppe gewählt ist, gleiche Probleme gestellt.

Beim Drücken der Siartiasie STR wird der Speicherabschnitt C₀ bis Cu gelöscht, und es erfolgt eine Prüfung des Inhalts im Fahnenregister F₆₂, welches (siehe Fig. 15) ein Flip-Flop ist, welches gesetzt wird, wenn die Zifferntasten bedient werden, um die Zahleninformation in das System einzugeben. Darum befindet sich das Fahnenregister F₆₂ im gesetzten Zustand, wenn die Problemgruppe gewählt wird, und die Information zur gewählten Probiemgruppe wird im Speicherabschnitt S₀ bis S₅ abgespeichert.

In diesem Setzzustand von Flip-Flop F₆₂ werden die im Abschnitt B_ü bis S₅ gespeicherten Inhalte in den Abschnitt C₀ bis C₅ übertragen, und die dort gespeicherten Inhalte werden weiter nach rechts verschoben, bis ein Leersignal »15« im Abschnitt C₀ verschwindet. Mit dieser Operation wird die eingegebene Zahleninformation zur Wahl einer gewünschten Problemgruppe im Ab ;chnitt C₀ bis C₅ in der Weise gespeichert, daß C₀ die erste Zifferninformation aufnimmt. Wird folglich die Starttaste STR gedrückt, ohne daß die Problemgruppe gewählt ist, dann ist die in den Abschnitt C₀ eingegebene Information »1« nach Feststellung von F₆₂ = 0. Somit wird automatisch die Problemgruppe »1« gewählt:

Danach wird die Information »1« in Abschnitt C₅ übergeführt, und die Zufallszahlen auf folgende Weise mit Hilfe der im Speicherabschnitt C₀ bis C₉ gespeicherten Inhalte als Anfangswert erzeugt:

X,_{+ i} =23 X₁ (Modus 10⁸ + l)

Das heißt, der Wert AT₁₊₁ ist dsr Rest von 23X₁ f (10⁸H-I).

Genauer gesagt, gehen die im Speicherabschnitt

C₀ - C₉ gespeicherten Inhalte in den Speicherabschnitt

D₀ bis D₉ über, und die Summe aus
(C₀ -C₉) + (D₀ -D₉)

wird in den Speicherabschnitt C₀-C₉ eingegeben. Dann werden die dort gespeicherten Inhalte um eine Stelle nach links verschoben, und die Operation

(C₀ -Q) + (D₀ -D₉) -(C₀ -C₉)

wird dreimai durchgeführt. Danach werden die im Abschnitt D₀ - D₉ gespeicherten Inhalte gelöscht. Dann werden die im Abschnitt C₈ - C₉ gespeicherten Inhalte nach D₀ - D, übertragen, die Inhalte im Abschnitt C₈ Ci) gelöscht und folgende Operation durchgeführt.

(C₀-C₁) - (D₀-O₁) - (C₀-C₁)

Die im Abschnitt C₀- C₇ gespeicherten Inhalte werden in das Zufallszahl-Speicherregister H₀ - H₁ überführt, um mit Hilfe der so gewonnenen Zufallszahl das Problem zu erzeugen. Diese oben geschilderte Operation zur Erzeugung der Zufsüszah! wird ~.ii üiifc der im Register H₀-H₁ gespeicherten Inhalte wiederholt, um das nächste Problem zu stellen.

Ist beispielsweise der Ausgangswert »100001«, dann werden die folgenden Zufallszahlen in Sequenz erzeugt:

»2300023«, »52900529«, »16712155«,
»84379562«, »40729907«

Wird die Problemgruppe »7« gewählt, dann ist der Ausgangswert »100007«, und die folgenden Zufallszahlen ergeben sich in dieser Sequenz:

(2300161), (52903703),
(16785157), (86058608),
(79347965), ...

Das Flußdiagramm von Fig. 13 zeigt eine Operation zur Erzeugung und Darstellung von Problemen mit Hilfe der zuvor erläuterten Zufallszahlen.

Beim vorliegenden System werden die Operanden dicht neben den Funktionssymbolen (+, -, x, f) dargestellt, um die Probleme leichter aufnehmen zu können.

Angenommen, die Prablemgruppenzah! heißt »1«, es wird multipliziert, und der erste Schwierigkeitsgrad ist gewählt. Die erste Zufallszahl »2300023« und die zweite Zufallszahl »52900529« wird erzeugt, aber nicht zur Bildung des Problems verwendet, weil die vierte und fünfte Stelle »0« ist. Dafür wird die dritte Zufallszahl »16712155« zur Bildung des ersten Problems verwendet.

Die im Zufallszahl-Speicherregister H₀-H₇ gespeicherten Inhalte werden in den Speicherabschnitt D₀ - D₁ übertragen, und die im Abschnitt D₄ - D₇ um eine Stelle nach links verscnoben. Dann wird das im Register F₄ gespeicherte Funktionssymbol (X) in den Abschnitt D₄ übertragen. Der jetzt im Abschnitt D₀-D₇gespeicherte Inhalt heißt (671X2155). DieLeerinformation »15« wird in die Speicherabschnitte A₀ bis A_i5 und B₀ bis S₁₅ übertragen. Die in den Registern F₄ und F₅ gespeicherten Inhalte werden jetzt abgetastet und zeigen an, daß die Rechenart Multiplikation und der Schwierigkeitsgrad Eins gewählt sind. Der Speicherabschnitt D₃ bis D₅ wird gewählt und in den Abschnitt Ay bis A₅ übertragen. Der Code »11« zur Darstellung des Gleichheitszeichens »=« wird in das Register S₆ eingegeben. Die Information »1« wird zu den im Problemzahl-Speicherregister G_% bis Eingespeicherten Inhalten addiert, und der Anfangszustand der in den Registern ^s ~ G₁₀ gespeicherten Inhalte wird gelöscht. Die so gewonnene Problemzahl-Jnformation G₈ - C₉ wird in Abschnitt Bi - B₉ übertragen. Bei dieser Operation ist auf der Anzeigetafel 2 dns Multiplikationsproblem (1X2), das Gleichheitszeichensymbol (=) und die Problemzahl (1) zu lesen, siehe Fig. 14.

Die richtige Antwort zu <tem dargestellten Problem bzw. der Aufgabe wird von der Operationssteuerschaltung SO errechnet und im Register AS(G₀- G₅) in der Weise gespeichert, daß die oberste Stelle im Abschnitt G₅ liegt.

Die zuvor beschriebene: Operation wird mehrmals wiederholt, und dabei entstehen folgende Multiplikations-Aufgaben: (7 x 9). (2 x 9). ...

Der Schüler rechnet die auf der Anzeigetafel 2 dargestellte Aufgabe durch und gibt seine Antwort über die Tastatur 6 ein.

Das System ist so gestalte!., daß es mehr Stellen leien als die Anzeige darstellen kann. Die eingegebene Antwort wird im System gespejchert, und die Fehlererkennung wird durciigcfuufi, «ei'ifi ijie /uiiwimiasie ASU' gedrückt wird.

Dies dient der Vermeidung von Irrtümern, wenn die eingegebene Antwort falsch, aber die dargestellte Antwort richtig ist. Die Anzeigekapazitat beträgt beispielsweise sechs Stellen. Die Aufgabe lautet 823x571 ( = 469933). Gibt jetzt der Schüler die Antwort »4699330«. dann zeigt die Anzeige nur den Wert »469933«, und die Antwort scheint richtig zu sein.

Nun zur Antworteingabe durch den Schüler in Verbindung rrit Fi g. 15.

Hv] bedeutet Bedienung der Zifferntaste. Beim Drükken der ersten Zifferntaste wird A₅ = 15 festgestellt, um den Ziffemwert .V in den Abschnitt S₅ einzugeben. Gleichzeitig wird das Fahnenregister F_s; gesetzt. Wird die zweite Zifferntaste gedrückt, dann wird B< 1 15 und S₄ = 15 festgestellt, um den Zahlenwert .V in den Abschnitt B₄ einzugeben. Auf gleiche Weise ist die Zahleninformation im Abschnitt B₀-B^ gespeichert. Sobald die siebente Zifferntaste gedrückt ist, dann ist S₀ - Bs 4 15 und folglich iss lias Fahnenregister F-, gesetzt. Flip-Flop F-, zeigt an. daß die Zahleninformation mehr Stellen als die Anzeige Kapazilit hat. Wird '.lie Antworttaste ASW bedient, wird die richtige Antwort ausgelesen und mit der eingegebenen Antwort verglichen. Die Steuerung der Operation erfolgt in Abhängigkeit von den Zuständen der Fahnenregister F^₂ und F_w. Fig. 16 zeigt den Betriebsablauf nach Drücken der Antworttaste ASW.

Sobald die Antworttaste ASW gedruckt wird, wird festgestellt, ob der Wert vorn Register F₆₂ = »0« ist. Befindet sich Flip-Flop F₆₂ im gesetzten Zustand, wird es rückgesetzt, und die Operation schreitet fort zum Abfragen des Fahnenregisters F₇₂. Befindet es sich im gesetzten Zustand, dann ist die gegebene Antwort falsch, und es wird der Code »1« zur Darstellung des Symbols »x« in Register A₉ eingegeben. Die Fahnen-Flip-Flops F₆₄ und F₇₂ werden gesetzt und Flip-Flop Fr₁ rückgesetzt, um die Anzeigeroutine weiterzuführen, wobei das Symbol »x« an der obersten Stelle der oberen Anzeigeeinheit dargestellt wird.

Befindet sich dagegen das Fahnenregister F₇, im rückgesetzten Zustand, dann werden die im Speicherabschnitt S₀ - S₅ gespeicherten Inhalte mit der im Speicherabschnitt G₀ - G₅ gespeicherten korrekten Antwort verglichen. Ist die Antwort negativ, dann geht die Operation über zu der oben erwähnten Routine 1 -M₉, 1 — F₆₄ und 1 — F₇₂. Ist die Antwort positiv, wird das Fahnenregister F₇₂ überprüft. Befindet es sich im rück-

Il

gesetzten Zustand, dann wird das Speichert-egister F₈ bis F_n, für die Zahl der korrekten Antwort um eins erhöht. Oer Code »6« wird in Register A₉ eingegeben, um das Symbol »O< anzuzeigen, und das Programm geht dazu über, durch Flacker-Anzeige die korrekte λntwort abzugeben. Befindet sich dagegen Flip-Flop F₇₂ im gesetzten Zustand, dann werden die im Register F₈ - F_]0 gespeicherten Inhalte nicht erhöht, und das Programm schreitet fort zu der Korrekt-Antwort-Flackerroutine.

Ist die eingegebene Antwort falsch, wird das Symbol »x« dargestellt und Flip-Flop F₆₄ gesetzt. Anschließend wird die Antworttaste .-ISWnoch einmal gedrückt und die im Speicherabschnitt G₁₁ - G₅ gespeicherte korrekte Antwort in den Speicherabschnitt A₀ bis S₅ übertragen sowie auf der Anzeigetafel 2 angezeigt, weil sich das Flip-Flop F,,; im rückgesetzten und Flip-Flop F₆₄ im gesetzten Zustand befinden.

Anschließend wird die Operation zur Darstellung des Restes bei Divisionsaufgaben beschrieben. Beim vorliegenden Syst.rn werden der Quotient und der Teiler bei Leertrernung auf der Anzeigetafel 2 dargestellt.

Angenommen, der garzzahlige Quotient ist im Abschniti G_u-G; und der Teiler im Abschnitt E₀-E₁ gespeichert. Quotient und Teiler werden gemäß Fig. 17 angezeigt.

Der ganzzahlige Quotient wird im Abschnitt F₀ bis F₅ in der Weise gespeichert, daß die oberste Stelle im Abschnitt G₅ sitzt. Somit wird die vom LSI 21 errechnete richtige Antwort im Abschnitt G₁, - G₅ gespeichert und so weit nach links verschoben, bis die oberste Stelle o\ die Information aufnimmt. Das Leersignal »15« wird in die unterste Stelle eingegeben.

Sobald erkannt wird, daß die Information im Abschnitt G₅ erscheint, wird der Inhalt von Speicher F₅ abgefragt, um zu bestimmen, ob der Schwierigkeitsgrad Klasse 6 gewählt ist.

Bei Divisionsaufgaben ist der Schwierigkeitspegel folgendermaßen gestuft:

Klasse 1
Klasse 2 .
Klasse 3
Klasse 4
Klasse 5
Klasse 6

(zwei Stellen
(zwei Stellen
(drei Stellen
(drei Stellen
(vier Stellen
(vier Stellen

f eine Stelle)
τ eine Stelle)
eine Stelle)
zwei Stellen)
zwei Stellen)
drei Stellen).

Bei den Aufgaben in Klasse 5 enthält der Quotient drei Stellen als Maximum und der Teiler maximal zwei Stellen. In Klasse 6 hat der Quotient vier Stellen maximal und der Teiler maximal drei Stellen. Aus internen Gründen ist der Anzeigeabschnitt zur Darstellung des Teilers von Aufgaben der Klasse 6 unterschiedlich gegenüber den Aufgaben der Klassen 1 bis 5.

Im einzelnen werden dabei die Inhalte von Speicher F₅ abgefragt, um festzustellen, ob der gewählte Schwierigkeitsgrad Klasse 6 ist. Bei Aufgaben der Klasse 6 werden die in den Speichern F₂, F., und F₀ gespeicherten Inhalte abgefragt, ob sie nicht gleich Null sind, und dann in den Abschnitt G₂ - G₀ übertragen. Eei den anderen Aufgabenklassen 1 bis 5 erfolgt die Abfrage bei den Speichern F₁-F₀, und die Inhalte werden in Abschnitt G₁ - G₀ übertragen. Auf diese Weise speichert Speicher G₀ - G₅ den Quotienten und den Teiler mit zwischenliegender Leerstelle:

Wird die Antworttaste ASW mehrfach bedient, um die richtige Antwort darzustellen, dann gehen die im Abschnitt G₀ - G₅ gespeicherten Inhalte in den Abschnitt B₀ - B₅ über. F i g. 18 zeigt eine typische Darstellung einer Aufgabe von Klasse 3 (9876:5) Die Leerstelle zur Trennung von Quotient und Teiler kann mit dem zugehörigen Symbol gefüllt werden.

Nun ^uni Betrieb der Löschtaste CLR. Wrrd sie nach Einübe der Zahleninformation betätigt, dann wird die Operation gelöscht, auch wenn das Fahn^n-Flip-Flop F₇I schon gesetzt ist. Somit hat der Schüler Gelegenheit, seine Antwort noch einmal zu geben und durch Drükken der Antworttaste ASW zu überprüfen. Wird die

ίο Löschtaste CLR in einem Augenblick gedrückt, wo der Schüler seine Antwort eingegeben und die Antworttaste ASW gedrückt hat, so daß das Symbol »x« angezeigt wird, dann wird dieses gelöscht. Die noch einmal eingegebene Antwort wird überprüft, aber das

ii System zählt nicht weiter, wenn die korrekte Antwort eingegeben wird.

Die zuvor geschilderte Operation ist in Fig. i9 dargestellt.
Wird die numerische information in das System ein-

:r gegeben, dann wird das Fahnen-Flip-Flop F₆₂ gemäß Fig. 15 gesetzt, und wenn diese eingegebene Information sechs Stellen übersteigt, wird Flip-Flop F₇, gesetzt. In diesem Augenblick wird, wenn die Löschtaste CLR bedient wird, der Setzzustand von F₆₂ abgefragt und

.»·. Flip-Flop F₇₁ rückgesetzt. Das Leersignal »15« wird in das Anzeigeregister B₀-B_s eingegeben und Flip-Flop F₆₂ rückgesetzt. Danach wird die neue Antwort in das System eingegeben und überprüft, wenn die Antworttaste ASWgemäß Fig. 16 bedient wird. Da:; heißt, der

κι Setzzustand von F₆₂ , der Rücksetzzustand von F₇,, die Übereinstimmung der Inhalte von B₀ - A₅ und G₀ - G₅. und ferner der Rücksetzzustand von Flip-Flop F₇₂ werden bestimmt, und dann werden die Inhalte des Speicherregisters für die Zahl der korrekten Antwort F₈ - F₁₀

3s um eins erhöht.

Für den Fall, daß die Antworttaste ASW bereits betätigt worden ist, nachdem eine falsche Antwort eingegeben wurde oder die numerische Information sechs Stellen übersteigt, dann wird zur Darstellung von »x«

j(i folgende Operation durchgeführt:

1 - A₉

gesetzt F₆₄ und F₇₂

rückgesetzt F₆₂ und F₇,

Wird in diesem Zustand die Löschtaste CLR bedient, dann wird der Rücksetzzustand von Flip-Flop F₆, abgefragt, das Leersignal »15« in das Anzeigeregister B₀ - B₅ eingegeben und F₆₂ rückgesetzt. Dagegen verbleiben die Flip-Flops F₇₂ und F₆₄ im Rücksetzzustand. Ist die erneut eingegebene Antwort richtig, dann wird nach Betätigung der Antworttaste ASWdas Symbol »O< angezeigt. Jedoch zählt der Speicher F₈ - F₁₀ nicht hoch, weil Flip-Flop F₇₂ gesetzt ist.

Nachstehend wird die Anzeige-Flackerroutine beschrieben. Ist die eingegebene Antwort richtig, dann werden sämtliche Stellen der Anzeige auf Flackerbetrieb umgestellt. Diese als Flackerroutine bezeichnete Betriebsweise zeigt Fig. 20.

Die Speicherabschnitte C₀ - C₁₅ und S₁₄ - 5₁₅ werden gelöscht und die Information 13 (1101) in Abschnitt B₁₅ eingegeben. Die so gewonnenen Daten werden in einem Akkumulator A CC in der Operationssteuerschaltung 50 gespeichert, und die Carry-Erzeugung wird abgefragt In diesem Augenblick, da Carry nicht erzeugt wird, geht die Information »1« in Abschnitt B_iA. Da Carry nicht erzeugt wird, geht das Programm über zur Anzeige-Aktivierungsroutine. In dieser kurz als An-

zeigeroutine bezeichneten Betriebsart werden die in den Speichern A₀-A₉ und B₀-S₉ gespeicherten Inhalte dynamisch in einem Zyklus (ein Zyklus von Taktsignal Ji₁₄ oder R₁₅) angezeigt Die Information »13« wird wiederum zu dem im Abschnitt A₁₅ gespeicherten Inhalt addiert. Die geschilderte Operation wird wiederholt

Nach der sechzehnten Addierung von »1« im Speicher B₁₄ wird »Cany« erzeugt und somit die Information »1« dem Speicher B_y5 zuaddiert. Bei der zweiunddreißigsten Wiederholung wird Carry vom Speicher B₁₅ erzeugt und die Information »13« dem Akkumulator ACC in der Steuerschaltung 50 zuaddiert In diesem Augenblick wird Carry nicht vom Akkumulator erzeugt und die Operation daher zu dem Schritt der Addition von »1« zum Speicher B_u weitergeführt Speicher B_u wird »1« und erzeugt nicht Carry. Das Programm veranlaßt die Addition von »1« in den Speicher Q. Carry wird nicht erzeugt und daher geht das Programm über zur Anzeigeroutine für einen Zeitraum unterdrückt wird, der durch die Anzeigeroutine bestimmt wird.

Das Programm kehrt zurück zum Schritt der Addition von »13« zum Speicher A₁₅. In diesem Augenblick wird Carry erzeugt^we'' Speicher B₁₅ den Wert »3« im voraus speichert Daher wird die Additionsoperation von »1« zum Speicher B_u wiederum durchgeführt Die Operation wird wiederholt Bei der sechzehnten Operation wird Carry von B_XA erzeugt um den Wert »1« zum Speicher Au zu addieren. Somit wird der Inhalt von Speicher B₁₅ »4«. Durch 32fache Wiederholung dieser Operation wird Carry vom Speicher S₁₅ erzeugt und der Akkumulator A CC speichert die Information »3«. Daraufhin entwickelt der Akkumulator Carry, und es erfolgt das Rücksetzen von Speicher Bj₅, um das Programm zur Anzeigeroutine zurückkehren zu lassen.

Wenn die Anzeige- bzw. Anzeigeaktivierroutine und ferner eine Anzeige-Unterbindungsroutine einmal wiederholt werden, speichert der Speicher C₁ den Wert »3«. Somit wird, sobald ein Aktivier-AJnterbindungszyklus dreimal wiederholt worden ist der im Speicher C) gespeicherte Wert »9«. Bei der vierten Flatterroutine speichert Speicher C₁ den Wert »10« und entwickelt Carry bei Empfang der Information »6«. Wenn dieses Cany erzeugt wird, endet die Flatterroutine und das Programm geht über zur Prüfroutine für die nächste Aufgabennummer. In der bevorzugten Form flackert die Anzeige dreimal in einem Zeitabstand von 0,4 Sekunden.

Die Prüfroutine für die Aufgabennummer beinhaltet den Vergleich der erzeugten Aufgabennummer mit der gewählten Aufgabennummer. Erfolgt keine Bestätigungsantwort wird die im Speicher H₀-H₁ gespeicherte Zufallszahl in das Operationsregister C₀ - C₉ eingegeben, und das Programm springt über zur Problem· bzw. Aufgabenerzeugungsroutine (*2 von Fig. 12). Wird eine bestätigende Antwort erzielt, geht das Programm über zur Endroutine (Fig. 21).

Wenn sämtliche Probleme bzw. Aufgaben durchlau· fen sind oder wenn die Stoptaste 57Fbedient wird, wer· den die Aufgabennummer, das Ergebnis, die Nummer der richtigen Antwort und die Übungsnummer ange· zeigt Fig. 21 zeigt ein Flußdiagramm zur Anzeige der Aufgabennummer, des Ergebnisses, der Nummer der richtigen Antwort und der Übungsnummer.

Angenommen, die Register befinden sich in folgendem Zustand;

A₅-A₃ ... ZCA (wobei C der Multiplikationscode »12« ist)

10

B₆	-5»	... =
B₉		... 11
		... 8
4	-G₈	... O
G₉	... 11

123F(wobeiFderLeercode»llll«ist) H₉-H_t'... 25

Unter diesen Bedingungen wird durch Drücken der Stoptaste STT die Aufgabenerzeugung beendet und die Aufgabennummer, das Ergebnis, die Nummer der richtigen Antwort und die Übungsnummer dargestellt Der Inhalt von Flip-Flop F₁₂ wird abgefragt und ist F_n gesetzt geht die Operation zum nachfolgenden Schritt über. Ist dagegen Flip-Flop F₁₂ rückgesetzt wird die Information »1« von dem im Abschnitt G_% - G₉ gespeicherten Inhalt subtrahiert Das heißt der Inhalt »11« in G₈ - G₉ ändert sich in »10«. Beim folgenden Schritt wer den die Speicher C₀-Ci₅ und D₀-D_n gelöscht und das Leersignal »15(1111)« in die Speicher A₀-A₉ und A₀ - B₉ eingegeben.

Beim nachfolgenden Schritt (T) werden die im Speicherregister F₈ - F₁₀ für die Nummer der richtigen Ant- sem Beispiel wird die Nummer »8« in den Abschnitten B₀ - B₂ und gespeichert im Abschnitt C₂ - C₄. Bei diesem Beispiel wird die Nummer »8« in den Abscnitten B₀ - C₂ gespeichert Dann geht das Programm über zum Schritt (2). Die im Register Gg-G₁₀ gespeicherten

Inhalte werden in die Abschnitte B₁ - B₁₀ und D₀ - D₂ übertragen. In diesem Beispiel wird die Information »10« in den Abschnitten Bg-B₉ und D₀-Di gespeichert Dann geht das Programm über zum Schritt (T). Die in

dem Speicherregister H_n - Hu für die Übungsnummer gespeicherten Inhalte werden übertragen in die Abschnitte^, ~ A%. Dann schreitet das Programm vor zum Schritt (4j zur Erlangung des Ergebnisses. Es verfolgt folgende Rechnung und Speicherung des Resultats im

Abschnitt E₀-E₂:

[(C₂ -C₄)/(D₀-D₁)) X 100.

Bei diesem Beispiel ist die Aufgaben- bzw. Problemnummer »10« und die Nummer der korrekten Antwort »8«, somit speichert Abschnitt E₀ - £, die Information »80«.

Dann schreitet das Programm vor zum Schritt (5), wobei die im Abschnitt E₀ ~ E₇ gespeicherten Inhalte in den Abschnitt A₀-A₁ übertragen werden. Da bei die sem Beispiel im Abschnitt A₀ - A, die Information »80« gespeichert ist geht das Programm zur Anzeigeroutine über und stellt die Übungsnummer »123«, die Aufgabennummer »10«, das Ergebnis »80« und die Nummer der korrekten Antwort »8« dar, wie Fig. 22 zeigt.

Wird ein 100%iges Ergebnis erzielt dann wird E₁ = 1 festgestellt und das Programm auf Rackerroutine geschaltet so daß die dargestellte Information flackernd erscheint

Hierzu 14 Blatt Zeichnungen

Claims

Patentansprüche:

1. Elektronische Leraanlage mit Einrichtungen zur automatischen Entwicklung von Aufgaben, einer Anzeigeeinrichtung zur Darstellung der Aufgaben, einer Eingabeeinrichtung zum Eingeben einer errechneten Antwort sowie Einrichtungen zur Erkennung, ob eine eingegebene Antwort richtig ist, dadurch gekennzeichnet, daß die Anzeigeeinrichtung eine Anzeigetafel (2) aus in zwei Zeilen angeordneten, mehrstelligen Anzeigeeinheiten {DPI, DPI) ist, durch deren erste (.DPI) die Aufgabe und durch deren zweite {DPI) die errechnete, über die Eingabeeinrichtung (6) eingegebene Antwort anzeigbar ist

2. Leraanlage nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, daß di-! Gesamtaufgabenzahl und die Zahl der bereits bearbeiteten Aufgaben anzeigbar ist

3. Elektronische Lemanlage nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, daß die Zahl der richtig beantworteten Aufgaben sowie der Prozentsatz der richtig beantworteten Aufgaben anzeigbar ist

4. Elektronische Lemanlage nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, daß bei der Division die Methode der Bestimmung eines ganzzahligen Quotienten und eines Restes Verwendung findet

5. Leraanlage nach Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet, daß der Schwierigkeitsgrad der Aufgaben je nach Wunsch über eine Tafel (7) bestimmbar ist wobei die sechs Schwierigkeitsgrade gemäß der bei den Aufgaben auftretenden Stellenzahlen einer Auswahl unterworfei: sind.

6. Leraanlage ncch Anspruch 1, dadurch gekennzeichnet daß für die Bestimmung der angezeigten Aufgaben automatisch Zufallszahlen abhängig von einer über das Tastenfeld der Eingabeeinrichtung (6) als Aufgabengruppe eingegebenen Zahl in der Weise errechnet werden, daß bei gleichem Schwierigkeitsgrad (7) und gleicher Wahl der Aufgabengruppe immer die gleichen Aufgaben gestellt werden.