DE170306C

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Publication number: DE170306C
Application number: DENDAT170306D
Authority: DE

Description

KAISERLICHES

PATENTAMT.

PATENTSCHRIFT

Ju 170306 KLASSE 42 b.

DOLZE & SLOTTA in COSWIG i. S.

Patentiert im Deutschen Reiche vom 15. Juli 1904 ab.

Bei Verwendung der bisher üblichen und allgemein bekannten zylindrischen Lehrbolzen und Lehrringe hatte sich der Arbeiter beim Bohren von Löchern und Drehen von Bolzen nach denselben stets noch eines Tasters, einer Schublehre oder eines anderen Zwischenhilfsmittels zum Nachmessen zu bedienen, um das zu bearbeitende Werkstück allmählich auf das dem Lehrbolzen oder Lehrring entsprechende

ίο Maß zu bringen.

Dabei war er aber nicht unerheblich von seinem Gefühlsvermögen abhängig, da z. B. der zylindrische Lehrbolzen erst dann in das Loch einzuführen ist, wenn dasselbe im glücklichsten Falle bereits paßt oder schon zu groß ist.

Mit Hilfe von bereits ebenfalls bekannten, in verschiedenen Ausführungen üblichen, mit Maßeinteilungen versehenen konischen Lehrbolzen und Lehrringen, welche noch bestehende Differenzen nicht stufenweise, sondern fortlaufend in unendlicher Reihenfolge anzeigen, ist es nur möglich, die Maße der äußeren Ränder, z. B. von Bohrungen, abzulesen. Ob das Loch weiter innen das gleiche Maß aufweist, also genau zylindrisch ist, ist damit nicht zu erkennen.

Es sind nun auch zylindrische Lehrbolzen und Lehrringe entstanden, an welche ein Konus angeordnet ist, der durch eine Rille von dem zylindrischen Maß abgetrennt ist.

Diese Rille erschwert einesteils das Abschätzen der noch bestehenden Differenz zwischen Arbeitsstück und Arbeitsmeßlehre und macht die Einführung des dem Konus folgenden zylindrischen Teiles genau so schwierig wie das Einführen eines gewöhnlichen zylindrischen Meßinstrumentes ohne Konus.

Durch die unmittelbare Vereinigung der zylindrischen Lehrbolzen und Ringe mit einem sehr schlanken Konus ist nun eine neue Art von Lehrbolzen und Lehrringen geschaffen worden, welche nach jeder Hinsicht geeignet ist, sehr gute Dienste zu leisten, und welche die vorgenannten Nachteile nicht besitzt.

Durch unmittelbare Anreihung des schlanken Konus α an zylindrische Lehrbolzen (Fig. 1) und -ringe (Fig. 2), einschließlich der Differenz- (Toleranz-) Maße' (Fig. 3 und 4) oder an Teile derselben (Fig. 5 und 6), sowie an zylindrische Gewindelehrbolzen (Fig. 7) und -ringe (Fig. 8) ist dem Arbeiter ein Hilfsmittel an die Hand gegeben, welches demselben ermöglicht, mit Leichtigkeit, ohne jedes Hilfsmittel, wie Taster, Schublehre oder ähnliches, während der Bearbeitung von Werkstücken äußerst genaue Messungen vornehmen zu können, welche auch die feinsten noch bestehenden Differenzen zwischen Werkstück und Meßlehre deutlich und vollkommen unabhängig von seinem Gefühlsvermögen erkennen lassen.

Durch Teilstriche b (Fig. 1, 2, 3 und 4) wird die Abschätzung der bei dem Arbeitsvorgang zwischen dem Werkstück und der Meßlehre noch bestehenden Differenz weiter wesentlich erleichtert.

Durch den schlanken Konus α ist aber z. B. die Einführung eines genau passenden Lehrbolzens in das zugehörige Loch mit

(2. Auflage, ausgegeben am io. Januar igio.1

Leichtigkeit möglich, während sonst das Einführen eines gewöhnlichen zylindrischen Lehrbolzens in ein genau passendes Loch besonderer Geschicklichkeit bedarf. Um nun aber auch mit demselben neuen Meßwerkzeug zwischen Werkstück und Meßlehre noch bestehende gröbere Differenzen ohne Zwischenhilfsmittel wahrnehmen zu können, werden die vorbeschriebenen Werkzeuge mit einem

ίο weiteren steilen Konus c (Fig. 3, 4, 5, 6 und 7) ausgestattet.

Der Wert der Erfindung der neuartigen Meßhilfsmittel liegt in der leichten Handhabung derselben bei der feinfühligsten Differenzangabe während des Arbeitens und in der vollkommenen Unabhängigkeit von

dem jeweiligen GefühJsvermögen der messenden Person.

Claims

Patent-Ansprüche:

1. Zylindrische Lehrbolzen und Lehrringe, Toleranz- (Differenz-) Maße und zylindrische Gewindelehren mit einer konischen Vorlehre, mit o'der ohne Teilung, dadurch gekennzeichnet, daß die konische Vorlehre ohne Zwischenraum die Fortsetzung der Hauptlehre bildet.

2. Meßwerkzeuge nach Anspruch i, dadurch gekennzeichnet, daß an die konische Vorlehre ein weiterer Konus mit größerer Steigung angereiht ist.

Hierzu ι Blatt Zeichnungen.