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Die
Erfindung betrifft eine Lernhilfe zur Aneignung des Alphabets gemäß dem Oberbegriff
des Anspruchs 1.
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Bei
Kindern, welche sich in einem möglichst jungen
Alter spielerisch mit dem Alphabet vertraut machen, ist frühzeitig
ein Grundstein für
ihre intellektuelle Entwicklung gelegt. Aus dem Stand der Technik
sind mehrere Buchstabenspiele bekannt, welche sowohl Spaß machen,
als auch auf unkomplizierte Weise den Kindern das Alphabet beibringen
sollen. Viele dieser Spiele beruhen auf bekannten Strukturen, wie
Spielkarten, zusammensteckbaren Objekten oder veränderlichen
geometrischen Formen.
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Das
Gebrauchsmuster
DE
92 06 216 U1 offenbart ein Alphabet als Lernhilfe für Kinder
mit zusammensteckbaren Buchstaben, bei dem jeder Buchstabe in die
jeweiligen geometrischen Grundelemente gegliedert ist, wobei sich
die einzelnen Bausteine farblich unterscheiden.
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Aus
DE 44 31 704 A1 ist
eine Alphabetkugel bekannt, welche rundum mit einzelnen Buchstabenreihen
versehen ist. Die bewegbaren Buchstaben können durch einen eingebauten
Drehmechanismus in eine Reihenfolge ge bracht werden, welche einzelnen
Namen oder Wörtern
entspricht. Eine ähnliche Konstruktion
offenbart
US 6,171,110
B1 . Hier sind einzeln verschiebbare Buchstaben auf einem
Spielbrett angeordnet, welche nach oben/unten beziehungsweise links/rechts
verschoben werden können, um
einzelne Wörter
zu bilden.
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Eine
Darstellung des Alphabets auf einem Kartendeck ist aus
GB 2 308 219 A bekannt. Auf
26 Karten sind neben den einzelnen Buchstaben Bilder von Comicfiguren
gedruckt. Damit soll erreicht werden, dass sich das Kind auch emotional
mit den die Buchstaben darstellenden Objekten identifizieren kann
und seine Phantasie stimuliert wird. Eine weitere Lernhilfe in Form
eines Kartenspiels ist aus der
US 6,276,940 B1 bekannt. Auch dort repräsentiert
jede Karte einen einzelnen Buchstaben aus dem Alphabet. Die Häufigkeit
der Karten, die einen bestimmten Buchstaben darstellen, ist dabei
etwa proportional zu der Häufigkeit,
mit welcher der Buchstabe in der englischen Sprache auftaucht. Dadurch
können
einfache Spielregeln gefunden werden, das Bilden von Wörtern mit
einem Punktesystem zu belohnen.
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Während die
beschriebenen Lernhilfen ihr Ziel erreichen, den Lernprozess des
Kindes spielerisch zu unterstützen,
beschreiben die oben genannten Patente und Gebrauchsmuster keine
Spielanordnung in Form eines Würfelspiels.
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Aufgabe
der Erfindung ist es, eine neue Lernhilfe zur Aneignung des Alphabets
zu schaffen, bei welcher das Kind sich an die Benutzung von Würfeln und
Spielbrettern mit beschrifteten Feldern als Spielhilfen gewöhnt. Eine
weitere Aufgabe der Erfindung ist es, eine Anordnung zu schaffen,
welche geringe Kosten bezüglich
Material und Herstellung aufweist und welche entsprechend preisgünstig der Öffentlichkeit
zur Verfügung
gestellt werden kann.
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Erfindungsgemäß wird diese
Aufgabe mittels einer Lernhilfe zur Aneignung des Alphabets mit
den im Anspruch 1 genannten Merkmalen gelöst. Dadurch, dass sie ein Spielbrett
mit Feldern, Mittel zur Abdeckung jedes einzelnen Feldes sowie wenigstens
einen Würfel
umfasst, wobei auf den Feldern und auf den Seiten des Würfels oder
der Würfel
jeweils mindestens ein Buchstabe des Alphabets dargestellt ist,
wird vorteilhaft erreicht, dass das Kind sich bei der Benutzung
der Lernhilfe nicht nur das Alphabet einprägt, sondern sich auch daran
gewöhnt, eine
Assoziation zwischen dem Ergebnis eines Wurfes mit Würfeln und
einem dieses Ergebnis darstellenden Feld auf dem Spielbrett herzustellen,
eine Fähigkeit,
welche dem Kind bei fortgeschrittenen Brettspielen von Nutzen sein
wird. Interessante Spielregeln können
dabei leicht gefunden werden, wie bei der Beschreibung des Ausführungsbeispiels
weiter unten gezeigt wird.
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In
bevorzugter Ausgestaltung der Erfindung ist vorgesehen, dass das
Spielbrett aus einer Grundplatte, auf deren Oberseite eine Folie
geklebt ist, auf welcher Buchstaben des Alphabets gedruckt sind, und
einer darüber
befestigten Deckplatte besteht, wobei die Felder dadurch entstehen,
dass Löcher
in die Deckplatte gestanzt sind, derart, dass die auf die Folie
gedruckten Buchstaben sichtbar sind. Durch das Stanzen entsteht
dabei Restmaterial, welches zur Fertigung der Mittel zur Abdeckung
der einzelnen Felder dienen kann. Hierdurch entsteht ein einfaches und
praktisches Herstellungsverfahren für die Lernhilfe.
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Insbesondere
ist bevorzugt, dass die Felder derart angeordnet sind, dass sich
die auf jeweils einem Würfel
dargestellten Buchstaben auf Feldern des Spielbretts wiederfinden,
welche durch die Anordnung auf dem Spielbrett, insbesondere in einer Reihe
oder dergleichen, und/oder durch eine visuelle Markierung, insbesondere
farblich, miteinander zusammenhängen.
Hierdurch wird die oben genannte Assoziation erleichtert. Eine sehr
einfache Realisierung kommt dadurch zustande, dass sich die Würfel in
ihrer Farbe unterscheiden und die zu einem Würfel gehörigen Felder auf dem Spielbrett
mit der entsprechenden Farbe markiert sind.
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Weitere
bevorzugte Ausgestaltungen der Erfindung ergeben sich aus den übrigen,
in den Unteransprüchen
genannten Merkmalen.
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Die
Erfindung wird nachfolgend in einem Ausführungsbeispiel anhand der zugehörigen Zeichnungen
näher erläutert. Es
zeigen:
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1 eine
perspektivische Darstellung des Spielbretts;
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2 (schematisch)
eine zweidimensionale Darstellung von vier Buchstabenwürfeln und
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3 eine
Draufsicht auf das Spielbrett.
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1 zeigt
das insgesamt mit 100 bezeichnete Spielbrett. Es besteht
aus einer Grundplatte 10, auf welcher eine selbstklebende
Folie mit Buchstabenbeschriftung 12 befestigt ist. In die
darauf angebrachte Deckplatte 14 werden Löcher 16 ausgestanzt,
so dass die auf die selbstklebende Folie 12 gedruckten
Buchstaben sichtbar werden. Durch das Stanzen entsteht Restmaterial,
welches zur Fertigung der Abdeckscheibchen 18 dienen kann.
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In 2 sind
schematisch die insgesamt mit 200 bezeichneten Würfel zweidimensional
dargestellt. Bei dreiundzwanzig Würfelflächen handelt es sich um Würfelseiten
mit einem einzelnen Buchstaben 20. Auf einer Würfelseite
mit mehreren Buchstaben 22 sind die Buchstaben X, Y und
Z aufgedruckt. Die vier Würfel 24, 26, 28 und 30 unterscheiden
sich in der Farbe. Auf ihnen ist das Alphabet in fortlaufender Reihenfolge
aufgetragen.
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3 zeigt
eine Draufsicht auf das Spielbrett 100. Die Farbe und die
Buchstabenbeschriftung der Reihen 40, 42, 44 und 46 entsprechen
denen der Würfel 24, 26, 28 und 30.
Bis auf ein Feld sind alle Felder mit einem einzelnen Buchstaben 34 versehen. Das
letzte Feld (X, Y, Z) ist das einzige Feld mit drei Buchstaben 38.
Damit auch bekannt ist, um welches Feld es sich handelt, wenn es
abgedeckt ist, sind die Felder auch auf der Deckplatte mit einer
Beschriftung 36 in Kleinbuchstaben versehen.
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Dadurch,
dass ein einziges Feld mit mehreren Buchstaben 38 existiert,
können
leicht Spielregeln für
die Benutzung der Lernhilfe gefunden werden. Der spielerische Reiz
erfolgt dabei durch das Werfen der Würfel und die daraus erfolgte
Ansicht der Buchstaben. Jedem Spieler steht ein Spielbrett 100 zur
Verfügung,
auf dem er die vier gewürfelten Buchstaben
aufsucht und mit den Abdeckscheiben 18 abdeckt. Jeder Spieler
darf so oft würfeln,
bis auf dem Würfel 30 das
Feld 22 mit X, Y, Z erscheint. Wird diese Seitenfläche beim
Würfeln
aufgezeigt, darf der Spieler dieses Wurfes die Abdeckscheiben nicht
benutzen, und der nächste
Mitspieler darf mit seinem Wurf beginnen. So wird in abwechselnder
Reihenfolge gewürfelt,
bis mit der letzten Abdeckscheibe 18 auch die letzten drei
Buchstaben des Alphabets abgedeckt sind.
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Die
Abdeckscheiben 18 können
den Farben der jeweiligen Würfel
angepasst sein. So ist dem Kind der zu sätzliche Anreiz gegeben, sich
mit dem Aufgreifen der Abdeckscheibchen 18 auch auf eine entsprechende
Farbe des Würfels 200 festzulegen, um
dann das damit verbundene Feld abzudecken.
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- 100
- Spielbrett
- 200
- Würfel
- 10
- Grundplatte
- 12
- selbstklebende
Folie mit Buchstabenbeschriftung
- 14
- Deckplatte
- 16
- Aussparungen/Löcher in
Deckplatte
- 18
- Mittel
zur Abdeckung der Felder/Abdeckscheibchen
- 20
- Würfelseite
mit einem einzelnen Buchstaben
- 22
- Würfelseite
mit mehreren Buchstaben
- 24
- Würfel (blau)
- 26
- Würfel (gelb)
- 28
- Würfel (grün)
- 30
- Würfel (rot)
- 34
- Feld
mit einem einzelnen Buchstaben
- 36
- Beschriftung
auf der Deckplatte
- 38
- Feld
mit mehreren Buchstaben
- 40
- Reihe
mit blau markierten Feldern
- 42
- Reihe
mit gelb markierten Feldern
- 44
- Reihe
mit grün
markierten Feldern
- 46
- Reihe
mit rot markierten Feldern