CN216374010U - 一种多功能小学数学教学教具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种多功能小学数学教学教具，包括第一折叠板；通过设置的第一折叠板的底端设置的夹紧装置，在第一折叠板的底端设置有滑槽，滑槽的内侧滑动连接有固定滑行块，固定滑行块的底端设置有夹紧外壳，夹紧外壳的下段部分设置为开口形状，在夹紧外壳的外侧螺纹连接有夹紧栓，将粉笔或者其它的笔放在夹紧外壳的内侧，然后转动夹紧栓，夹紧栓就会向下移动，使夹紧外壳夹紧粉笔，在转动轴的底端固定连接有固定抵柱，将固定抵柱放在黑板上，转动教具，就可以使夹紧装置做圆周运动开始画圆，滑动固定滑行块即可改变所画圆的直径，也可以画方形或者三角形，这样可以达到画教学图形的效果。
Description
技术领域
本实用新型属于教学教具技术领域，具体涉及一种多功能小学数学教学教具。
背景技术
教具指的是用来讲解说明某事物的模型、实物、标本、仪器、图表、幻灯等，包括教学设备、教学仪器、实训设备、教育装备、实验设备、教学标本、教学模型等。
但是现有的大部分数学教具功能单一，一种教具只能进行一种教学使用，使得教学老师需更换气的教具进行展示操作，这样导致教学时间的浪费，且多种教具也不便于老师的携带，所以需要一种一种多功能小学数学教学教具。
实用新型内容
本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种多功能小学数学教学教具，以解决上述背景技术中提出的大部分数学教具功能单一，一种教具只能进行一种教学使用，使得教学老师需更换气的教具进行展示操作，这样导致教学时间的浪费，且多种教具也不便于老师的携带的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能小学数学教学教具，包括第一折叠板，所述第一折叠板的底端滑动连接有测量罩，所述第一折叠板的底端设置有滑槽，所述滑槽的内侧设置有夹紧装置，所述第一折叠板的一侧通过转动轴转动连接有第二折叠板，所述转动轴的底端固定连接有固定抵柱，所述第二折叠板的一侧开设有内槽，所述内槽的内侧螺纹连接有转动连接头。
优选的，所述夹紧装置包括固定滑行块、夹紧栓和夹紧外壳，所述固定滑行块滑动连接于滑槽的内侧，所述固定滑行块的底端设置有夹紧外壳，所述夹紧外壳的外侧螺纹连接有夹紧栓。
优选的，所述固定滑行块滑动连接于滑槽的内侧，所述夹紧外壳的下段为十字开口。
优选的，所述第一折叠板的一侧设置有角度刻线，所述第二折叠板的一侧设置有限位把手。
优选的，所述测量罩的一侧设置有刻度线。
优选的，所述固定抵柱为橡胶材料，所述转动连接头的一端固定连接有教棍。
优选的，所述第一折叠板的两侧均开设有滑轨槽，所述第一折叠板的一侧设置有吸铁石，所述第二折叠板的一侧开设有卡合槽。
与现有技术相比，本实用新型提供了一种多功能小学数学教学教具，具备以下有益效果：
1、本实用新型通过设置的第一折叠板的底端设置的夹紧装置，在第一折叠板的底端设置有滑槽，滑槽的内侧滑动连接有固定滑行块，固定滑行块的底端设置有夹紧外壳，夹紧外壳的下段部分设置为开口形状，在夹紧外壳的外侧螺纹连接有夹紧栓，将粉笔或者其它的笔放在夹紧外壳的内侧，然后转动夹紧栓，夹紧栓就会向下移动，使夹紧外壳夹紧粉笔，在转动轴的底端固定连接有固定抵柱，将固定抵柱放在黑板上，转动教具，就可以使夹紧装置做圆周运动开始画圆，滑动固定滑行块即可改变所画圆的直径，也可以画方形或者三角形，这样可以达到画教学图形的效果；
2、本实用新型通过在第二折叠板的一侧设置的转动连接头，在第二折叠板的一侧开设有内槽，转动连接头螺纹连接于内槽的内侧，转动连接头的一端固定连接有教棍，可以将教棍从内槽的内部取出使用，便于教师教学时使用；
3、本实用新型通过在第一折叠板的底端滑动连接有测量罩，测量罩的一侧设置有刻度线，将测量罩取下后可以将测量罩单独作为直尺使用，在第一折叠板和第二折叠板的一侧均设置有角度刻线，这样使第一折叠板和第二折叠板可以测量角度使用，在第一折叠板的一侧设置有吸铁石，吸铁石可以对应第二折叠板一侧开设的卡合槽，防止第一折叠板与第二折叠板折叠后脱落，在第二折叠板的另一侧还设置有限位把手，这样使其达到便于使用和便于携带的效果。
该装置中未涉及部分均与现有技术相同或可采用现有技术加以实现，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，为人们提供了很大的帮助。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制，在附图中：
图1为本实用新型提出的一种多功能小学数学教学教具的立体结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种多功能小学数学教学教具的上下轴测立体结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种多功能小学数学教学教具夹紧装置的立体结构示意图；
图4为本实用新型提出的一种多功能小学数学教学教具中教棍的立体结构示意图；
图中：第一折叠板1、第二折叠板2、转动轴3、角度刻线4、吸铁石5、测量罩6、卡合槽7、固定抵柱8、限位把手9、转动连接头10、教棍11、固定滑行块12、夹紧栓13、夹紧外壳14。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种多功能小学数学教学教具，包括第一折叠板1，第一折叠板1的底端滑动连接有测量罩6，第一折叠板1的底端设置有滑槽，滑槽的内侧设置有夹紧装置，第一折叠板1的一侧通过转动轴3转动连接有第二折叠板2，转动轴3的底端固定连接有固定抵柱8，第二折叠板2的一侧开设有内槽，内槽的内侧螺纹连接有转动连接头 10。
夹紧装置包括固定滑行块12、夹紧栓13和夹紧外壳14，固定滑行块12 滑动连接于滑槽的内侧，固定滑行块12的底端设置有夹紧外壳14，夹紧外壳 14的外侧螺纹连接有夹紧栓13，夹紧装置可以夹持粉笔或者笔。
固定滑行块12滑动连接于滑槽的内侧，夹紧外壳14的下段为十字开口，这样便于将粉笔或者其它的笔放入夹紧外壳14的内侧，便于夹持使用进行画图教学。
第一折叠板1的一侧设置有角度刻线4，第二折叠板2的一侧设置有限位把手9，设置的角度刻线4可以使第一折叠板1和第二折叠板2作为测量角度的教具使用，限位把手9可以限制第二折叠板2的转动角度，也可以在第一折叠板1和第二折叠板2折叠后便于拿起。
测量罩6的一侧设置有刻度线，这样可以使测量罩6当做测量工具使用。
固定抵柱8为橡胶材料，转动连接头10的一端固定连接有教棍11，防止固定抵柱8在接触黑板时将黑板戳坏，橡胶材料柔软。
第一折叠板1的两侧均开设有滑轨槽，第一折叠板1的一侧设置有吸铁石 5，第二折叠板2的一侧开设有卡合槽7，可以使第一折叠板1和第二折叠板 2折叠后不易脱落，这样便于测量罩6在第一折叠板1的底端滑动。
本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，在第一折叠板1的底端滑动连接有测量罩6，测量罩6的一侧设置有刻度线，将测量罩6取下后可以将测量罩6单独作为直尺使用，在第一折叠板1和第二折叠板2的一侧均设置有角度刻线4，这样使第一折叠板1和第二折叠板2可以测量角度使用，在第一折叠板1的一侧设置有吸铁石5，吸铁石5可以对应第二折叠板2一侧开设的卡合槽7，防止第一折叠板1与第二折叠板2折叠后脱落，在第二折叠板2的另一侧还设置有限位把手9，限位把手9可以使其便于被拿起携带，第一折叠板1的底端设置有夹紧装置，在第一折叠板1的底端设置有滑槽，滑槽的内侧滑动连接有固定滑行块12，固定滑行块12的底端设置有夹紧外壳14，夹紧外壳14的下段部分设置为开口形状，在夹紧外壳14的外侧螺纹连接有夹紧栓13，将粉笔或者其它的笔放在夹紧外壳14的内侧，然后转动夹紧栓13，夹紧栓13就会向下移动，使夹紧外壳14夹紧粉笔，在转动轴3的底端固定连接有固定抵柱8，将固定抵柱8放在黑板上，转动教具，就可以使夹紧装置做圆周运动开始画圆，滑动固定滑行块12即可改变所画圆的直径，也可以画方形或者三角形，这样可以达到画教学图形的效果，第二折叠板2的一侧设置的转动连接头10，在第二折叠板2的一侧开设有内槽，转动连接头10螺纹连接于内槽的内侧，转动连接头10的一端固定连接有教棍11，可以将教棍 11从内槽的内部取出使用，便于教师教学时使用，这样使其达到便于携带的效果，功能诸多，便于教师教学使用。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (7)
1.一种多功能小学数学教学教具，包括第一折叠板(1)，其特征在于：所述第一折叠板(1)的底端滑动连接有测量罩(6)，所述第一折叠板(1)的底端设置有滑槽，所述滑槽的内侧设置有夹紧装置，所述第一折叠板(1)的一侧通过转动轴(3)转动连接有第二折叠板(2)，所述转动轴(3)的底端固定连接有固定抵柱(8)，所述第二折叠板(2)的一侧开设有内槽，所述内槽的内侧螺纹连接有转动连接头(10)。
2.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述夹紧装置包括固定滑行块(12)、夹紧栓(13)和夹紧外壳(14)，所述固定滑行块(12)滑动连接于滑槽的内侧，所述固定滑行块(12)的底端设置有夹紧外壳(14)，所述夹紧外壳(14)的外侧螺纹连接有夹紧栓(13)。
3.根据权利要求2所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述固定滑行块(12)滑动连接于滑槽的内侧，所述夹紧外壳(14)的下段为十字开口状。
4.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述第一折叠板(1)的一侧设置有角度刻线(4)，所述第二折叠板(2)的一侧设置有限位把手(9)。
5.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述测量罩(6)的一侧设置有刻度线。
6.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述固定抵柱(8)为橡胶材料，所述转动连接头(10)的一端固定连接有教棍(11)。
7.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述第一折叠板(1)的两侧均开设有滑轨槽，所述第一折叠板(1)的一侧设置有吸铁石(5)，所述第二折叠板(2)的一侧开设有卡合槽(7)。
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2021
- 2021-10-28 CN CN202122635409.9U patent/CN216374010U/zh active Active
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