CN206475642U - 一种普通教学三角板绘圆的辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种普通教学三角板绘圆的辅助装置，主要由定脚（1）、动脚（2）和普通教学三角板（3）组成，定脚通过固定架塑料帽螺丝将其固定在三角板上刻度线0线位置，顶端装有吸盘，吸附在黑板上，吸盘通过万向节联接作为装置工作的旋转中心，动脚依据所绘制圆的大小确定其在三角板刻度线上位置并固定，动脚上安装有粉笔夹，粉笔通过固定套夹紧，调整完毕后，则可进行绘圆工作。本实用新型的有益效果是，减少了教师教学时携带教具，采用万向节联接的吸盘圆心可以使教师在黑板上画圆时有良好的角度，利于看图和画图，采用塑料帽螺丝固定定脚和动脚在绘圆过程中能保证圆的半径不会发生变化，绘圆尺寸准确，提高了教学质量。

Description

一种普通教学三角板绘圆的辅助装置

技术领域

本实用新型一种普通教学三角板绘圆的辅助装置，属于教学用辅助装置，具体涉及到教学工具技术领域。

背景技术

就申请人所知，目前中小学教学还是以传统的黑板教学为主，而数学老师给学生上课时常常需要画各种角度线、平行线和圆等图形，需要的画图工具较多且体积较大，老师同时携带绘图的整套工具非常不方便，许多老师上课一般只带一只三角板，在黑板绘圆基本都是随手画出，比例不一，影响到学生对图形的分析要，增加了学生的理解难度，更有时可能造成学生无法理解，一定程度影响了教学效果。

发明内容

为解决以上现有技术缺点和存在的问题，本实用新型提供的一种普通教学三角板绘圆的辅助装置，配合普通教学三角板在黑板上方便绘圆，具有携带、安装和使用方便，绘圆稳定准确等优点。

本实用新型通过以下技术方案来实现：

1、本实用新型一种普通教学三角板绘圆的辅助装置由定脚1、动脚2和普通教学三角板3组成。

2、本实用新型一种普通教学三角板绘圆的辅助装置中，将定脚1的中心对准三角板3的0刻度线位置并且固定，动脚2依据需绘制的圆半径确定其固定位置。

3、本实用新型一种普通教学三角板绘圆的辅助装置中，确定圆心的定脚采用透明的4cm塑料圆形吸盘，便于在绘圆时能方便地固定在黑板上，通过万向节安装在定脚架上。

4、本实用新型一种普通教学三角板绘圆的辅助装置中，粉笔通过粉笔夹定位后由固定套进行固定，粉笔夹安装在动脚架上。

本实用新型的有益效果是：普通三角板安装辅助装置可实现画圆的功能，减少了教师携带教具的数量。

附图说明

图1为一种普通教学三角板绘圆的辅助装置结构示意图。

图2为定脚结构图。

图3为动脚结构图。

图中：1.定脚；2.动脚；3.普通教学三角板； 4.定脚架；5.万向节；6.定脚吸盘；7.塑料帽螺丝；8.动脚架；9.粉笔夹；10固定套；11.粉笔；12.塑料帽螺丝。

具体实施方式

本实用新型一种普通教学三角板绘圆的辅助装置，当教学过程中需要绘圆时，定脚（1）通过固定架塑料帽螺丝将其固定在三角板上刻度线0线位置，动脚（2）依据圆的半径大小确定其在三角板上刻度线上的位置，固定架塑料帽螺丝将其固定，如图1所示，图1中示意的为绘制半径为20mm的圆，其他半径圆可通过调整动脚与定脚距离方式来实现。

调整好绘圆半径后，依据黑板上定好圆心位置，将定脚（1）上的圆形吸盘对准其圆心将定脚（1）吸附在黑板上，三角板与黑板上呈一定脚度，一手压住三角板60º角位置，另一手引导动脚（2）绕圆心旋转即可完成绘圆。

Claims (2)

1.一种普通教学三角板绘圆的辅助装置，由定脚（1）、动脚（2）和普通教学三角板（3）组成，其特征是：定脚（1）通过固定架塑料帽螺丝将其固定在三角板上刻度线0线位置，动脚（2）依据圆的半径大小确定其在三角板上刻度线上的位置，固定架塑料帽螺丝将其固定；所述定脚和动脚垂直设置于直角边上；

所述定脚（1）由定脚架（4）、万向节（5）、定脚吸盘（6）和塑料帽螺丝（7）组成，定角吸盘（6）为透明的4cm塑料圆形吸盘，通过万向节（5）联接固定定脚架（4）上。

2.根据权利要求1所述的一种普通教学三角板绘圆的辅助装置，其特征是：动脚（2）由动脚架（8）、粉笔夹（9）、固定套（10）、粉笔（11）、塑料帽螺丝（12）组成，粉笔夹（9）固定在动脚架（8）上，上半部分开有三条槽的塑料圆筒，筒径比普通粉笔直径稍小，粉笔（11）通过固定套（10）固紧在粉笔夹（9）上。