CN215265212U - 一种思政课堂教学辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种思政课堂教学辅助装置，包括装置主体、第一辅助板和第二辅助板，装置主体的一端活动连接有第一辅助板，装置主体的另一侧活动连接有第二辅助板，装置主体的底部固定连接有伸缩柱，伸缩柱的底部嵌入连接有伸缩套筒，伸缩套筒的底部固定连接有底座，将第一辅助板和第二辅助板通过转轴转动打开，利用两块辅助板进行挡光，防止装置主体反光，并且在第一辅助板和第二辅助板安装有写字板，在教师需要做板书时，通过手触开关打开补光灯，然后将需要使用的笔从写字笔放置槽拿出进行使用，方便教师的使用，提高了装置使用的多样性，适用于思政课堂教学辅助装置的使用，在未来具有广泛的发展前景。

Description

一种思政课堂教学辅助装置

技术领域

本实用新型涉及教学辅助用具技术领域，具体为一种思政课堂教学辅助装置。

背景技术

思想政治教育学是学生的必修课，是一门指导人们形成正确思想行为的科学，它以人的思想行为形成变化的规律，以及实施思想政治教育的规律作为自己的研究对象，其中人的思想，观点和立场的转变以及人生观，世界观的形成规律是研究的重点，无论社会如何发展，思想政治教育都可以帮助人们在不同时期，不同的人生阶段树立不同的价值观和人生观。

由于现有的移动白板主体是一块大白板，由于其表面非常光滑，导致白板反光，坐在教室两侧前排的同学很难看到白板上的内容，降低学生学习效率，并且教学辅助装置的高度不能自动调节，使装置用起来不够方便，一般的教学辅助装置，装置整体体积比较大，而且笨重复杂，不容易移动，导致使用不便。

所以，如何设计一种思政课堂教学辅助装置，成为我们当前需要解决的问题，

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种思政课堂教学辅助装置，以解决上述背景技术中提出的装置主体反光，不方便调节高度的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政课堂教学辅助装置，包括装置主体、第一辅助板和第二辅助板，所述装置主体的一端活动连接有第一辅助板，所述装置主体的另一侧活动连接有第二辅助板，所述装置主体的底部固定连接有伸缩柱，所述伸缩柱的底部嵌入连接有伸缩套筒，所述伸缩套筒的底部固定连接有底座，所述装置主体的两端活动连接有转轴，所述第二辅助板的外壁嵌入连接有写字板，所述写字板的顶部固定连接有补光灯，所述补光灯的一侧固定连接有手触开关，所述写字板的一侧固定连接有写字笔放置槽，所述伸缩柱的内壁固定连接有连接槽，所述连接槽的内侧嵌入连接有螺纹杆，所述连接槽的底部固定连接有轴承，所述螺纹杆的外壁活动连接有从动轮，所述从动轮一侧活动连接有主动轮，所述主动轮的底部活动连接有电机，所述电机的一侧固定连接有升降开关，所述底座的内壁嵌入连接有置物柜。

优选的，所述底座的底部固定连接有万向轮，且万向轮共设有四个。

优选的，所述第一辅助板和第二辅助板的横截面为矩形，且辅助板依靠转轴活动连接在装置主体两侧，所述写字笔放置槽的横截面为矩形，内部的长形凹槽。

优选的，所述伸缩柱的横截面为U型，其U型为连接槽，螺纹杆顶部嵌入连接槽内侧，所述从动轮和主动轮的外壁相啮合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:

1.该种思政课堂教学辅助装置，通过设置辅助装置，在教师进行教学的过程中，将第一辅助板和第二辅助板通过转轴转动打开，利用两块辅助板进行挡光，防止装置主体反光，并且在第一辅助板和第二辅助板安装有写字板，在教师需要做板书时，通过手触开关打开补光灯，然后将需要使用的笔从写字笔放置槽拿出进行使用，方便教师的使用，提高了装置使用的多样性。

2.该种思政课堂教学辅助装置，通过设置伸降机构，在装置挪动到一定的位置后，教师打开升降开关，通过升降开关打开电机，在电机的带动下带动主动轮的主动，在主动轮转动的情况下，通过轴承和从动轮的配合使得螺纹杆进行转动，在螺纹杆的转动下通过伸缩柱在连接槽内转动，可以进行上下的调节，从而实现了装置具备调节长度的功能，方便学生观看，有效地提高了装置使用的便捷性。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的辅助板结构示意图；

图3为本实用新型的升降装置剖面结构示意图；

图4为本实用新型的A处放大结构示意图。

图中：1、装置主体；2、第一辅助板；3、第二辅助板；4、伸缩柱；5、伸缩套筒；6、底座；7、置物柜；8、万向轮；9、转轴；10、写字板；11、补光灯；12、手触开关；13、写字笔放置槽；14、连接槽；15、螺纹杆；16、轴承；17、升降开关；18、从动轮；19、主动轮；20、电机。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实一种思政课堂教学辅助装置，包括装置主体 1、第一辅助板2和第二辅助板3，装置主体1的一端活动连接有第一辅助板2，装置主体1的另一侧活动连接有第二辅助板3，装置主体1的底部固定连接有伸缩柱4，伸缩柱4的底部嵌入连接有伸缩套筒5，伸缩套筒5的底部固定连接有底座6，装置主体1的两端活动连接有转轴9，第二辅助板3的外壁嵌入连接有写字板10，写字板 10的顶部固定连接有补光灯11，补光灯11的一侧固定连接有手触开关12，写字板10的一侧固定连接有写字笔放置槽13，伸缩柱4的内壁固定连接有连接槽14，连接槽14的内侧嵌入连接有螺纹杆15，连接槽14的底部固定连接有轴承16，螺纹杆15的外壁活动连接有从动轮18，从动轮18一侧活动连接有主动轮19，主动轮19的底部活动连接有电机20，电机20的一侧固定连接有升降开关17，底座6的内壁嵌入连接有置物柜7。

优选的，底座6的底部固定连接有万向轮8，且万向轮8共设有四个，由于一般的教学辅助装置，装置整体体积比较大，而且笨重复杂，不容易移动，导致使用不便，通过设置万向轮8，万向轮8可以在教师教学过程中可以通过万向轮8不断移动装置整体的位置，方便教师使用，有效地提高了装置使用的实用性。

优选的，第一辅助板2和第二辅助板3的横截面为矩形，且辅助板依靠转轴9活动连接在装置主体1两侧，写字笔放置槽13的横截面为矩形，内部的长形凹槽，由第一辅助板2、第二辅助板3、转轴 9、写字板10、补光灯11、手触开关12、写字笔放置槽13共同组成辅助装置，由于现有的移动白板主体是一块大白板，由于其表面非常光滑，导致白板反光，坐在教室两侧前排的同学很难看到白板上的内容，降低学生学习效率，而且现有的移动白板结构简单，功能单一，已经很难满足现在教学需求，通过设置辅助装置，在教师进行教学的过程中，将第一辅助板2和第二辅助板3通过转轴9转动打开，利用两块辅助板进行挡光，防止装置主体1反光，并且在第一辅助板2和第二辅助板3安装有写字板10，在教师需要做板书时，通过手触开关12打开补光灯11，然后将需要使用的笔从写字笔放置槽13拿出进行使用，方便教师的使用，提高了装置使用的多样性。

优选的，伸缩柱4的横截面为U型，其U型为连接槽14，螺纹杆15顶部嵌入连接槽14内侧，从动轮18和主动轮19的外壁相啮合，由伸缩柱4、伸缩套筒5、连接槽14、螺纹杆15、轴承16、升降开关17、从动轮18、主动轮19、电机20共同组成升降机构，由于教学辅助装置的高度不能自动调节，使装置用起来不够方便，通过设置升降机构，通过设置伸降机构，在装置挪动到一定的位置后，教师打开升降开关17，通过升降开关17打开电机20，在电机20的带动下带动主动轮19的主动，在主动轮19转动的情况下，通过轴承16和从动轮18的配合使得螺纹杆15进行转动，在螺纹杆15的转动下通过伸缩柱4在连接槽14内转动，可以进行上下的调节，从而实现了装置具备调节长度的功能，方便学生观看，有效地提高了装置使用的便捷性。

工作原理：该种思政课堂教学辅助装置在使用时，首先，在装置挪动到一定的位置后，教师打开升降开关17，通过升降开关17打开电机20，在电机20的带动下带动主动轮19的主动，在主动轮19转动的情况下，通过轴承16和从动轮18的配合使得螺纹杆15进行转动，在螺纹杆15的转动下通过伸缩柱4在连接槽14内转动，可以进行上下的调节，从而实现了装置具备调节长度的功能，方便学生观看，在调节完高度后，教师进行教学的过程中，将第一辅助板2和第二辅助板3通过转轴9转动打开，利用两块辅助板进行挡光，防止装置主体1反光，并且在第一辅助板2和第二辅助板3安装有写字板10，在教师需要做板书时，通过手触开关12打开补光灯11，然后将需要使用的笔从写字笔放置槽13拿出进行使用，这就是该种思政课堂教学辅助装置的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种思政课堂教学辅助装置，包括装置主体(1)、第一辅助板(2)和第二辅助板(3)，其特征在于：所述装置主体(1)的一端活动连接有第一辅助板(2)，所述装置主体(1)的另一侧活动连接有第二辅助板(3)，所述装置主体(1)的底部固定连接有伸缩柱(4)，所述伸缩柱(4)的底部嵌入连接有伸缩套筒(5)，所述伸缩套筒(5)的底部固定连接有底座(6)，所述装置主体(1)的两端活动连接有转轴(9)，所述第二辅助板(3)的外壁嵌入连接有写字板(10)，所述写字板(10)的顶部固定连接有补光灯(11)，所述补光灯(11)的一侧固定连接有手触开关(12)，所述写字板(10)的一侧固定连接有写字笔放置槽(13)，所述伸缩柱(4)的内壁固定连接有连接槽(14)，所述连接槽(14)的内侧嵌入连接有螺纹杆(15)，所述连接槽(14)的底部固定连接有轴承(16)，所述螺纹杆(15)的外壁活动连接有从动轮(18)，所述从动轮(18)一侧活动连接有主动轮(19)，所述主动轮(19)的底部活动连接有电机(20)，所述电机(20)的一侧固定连接有升降开关(17)。

2.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述底座(6)的内壁嵌入连接有置物柜(7)。

3.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述底座(6)的底部固定连接有万向轮(8)，且万向轮(8)共设有四个。

4.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述第一辅助板(2)和第二辅助板(3)的横截面为矩形，且辅助板依靠转轴(9)活动连接在装置主体(1)两侧。

5.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述写字笔放置槽(13)的横截面为矩形，内部的长形凹槽。

6.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述伸缩柱(4)的横截面为U型，其U型为连接槽(14)，螺纹杆(15)顶部嵌入连接槽(14)内侧。

7.根据权利要求1所述的一种思政课堂教学辅助装置，其特征在于：所述从动轮(18)和主动轮(19)的外壁相啮合。

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