CN211742482U - 一种旅游地理学教学辅助板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种旅游地理学教学辅助板，包括用以支撑装置的支撑机构、拉环、储存机构、LED灯、动力机构，所述支撑机构下方设置有所述储存机构，所述支撑机构上方设置有所述动力机构，所述动力机构上方设置有所述LED灯，所述LED灯上方设置有所述拉环，还包括便于展示教学用地图的驱动机构、展示机构、升降机构，所述支撑机构设置于所述支撑机构底部的四角，所述展示机构设置于所述动力机构上方。本实用新型通过设置魔法贴，将地图粘贴于教学面板上，使地图展示或摘取均十分方便，以免使用专门的悬挂装置占用空间，另通过主动轴和从动轴的转动进而带动教学面板及地图左右移动，通过设置第一液压缸推动支撑筒移动，可随意调节装置的高度。

Description

一种旅游地理学教学辅助板

技术领域

本实用新型涉及旅游地理学教学工具设备技术领域，具体地说是一种旅游地理学教学辅助板。

背景技术

旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科，又称娱乐地理学，旅游和娱乐是指人们闲暇时间内进行的旅行游览、观赏风物、交流文化、增长知识、锻炼身体、度假疗养、消遣娱乐、探险猎奇、宗教朝觐、考察研究、购物留念、品尝佳肴以及探亲访友等非定居性的暂时性移居过程，其在教学时需要使用教学辅助板，现在的教学辅助板有些是通过电子屏显示地图，但是成本较高且不易携带，或是悬挂传统的地图进行展示，由于使用悬挂架不仅较为繁琐，同时体积也较大，占用空间又不易携带，且现在的辅助板无法随意调节高度，均不便于使用。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种旅游地理学教学辅助板，以解决上述背景中提出现在的教学辅助板有些是通过电子屏显示地图，但是成本较高且不易携带，或是悬挂传统的地图进行展示，由于使用悬挂架不仅较为繁琐，同时体积也较大，占用空间又不易携带，且现在的辅助板无法随意调节高度，均不便于使用的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种旅游地理学教学辅助板，包括用以支撑装置的支撑机构、拉环、储存机构、LED灯、动力机构，所述支撑机构下方设置有所述储存机构，所述支撑机构上方设置有所述动力机构，所述动力机构上方设置有所述LED灯，所述LED灯上方设置有所述拉环，还包括便于展示教学用地图的驱动机构、展示机构、升降机构，所述升降机构设置于所述支撑机构底部的四角，所述展示机构设置于所述动力机构上方，所述驱动机构设置于所述展示机构上方。

优选地，所述支撑机构包括工作台、书写板、第一放置仓，所述书写板设置于所述工作台的上方，所述第一放置仓设置于所述工作台内部，所述第一放置仓为抽屉式结构。

优选地，所述储存机构包括第二放置仓、第三放置仓，所述第三放置仓设置于所述支撑机构下方，所述第二放置仓设置于所述第三放置仓下方，所述第二放置仓与所述第三放置仓均为抽屉式结构。

优选地，所述升降机构包括支柱、第一液压缸、支撑筒、滑轮、第二液压缸，所述支柱设置于所述支撑机构底部的四角，每个所述支柱内均设置有所述第一液压缸，所述第一液压缸下方设置有所述支撑筒，所述支撑筒内部设置有所述第二液压缸，所述第二液压缸的底端设置有所述滑轮。

优选地，所述驱动机构包括主动轴、驱动盒、第一传送带、从动轴，所述驱动盒设置于所述支撑机构的顶部，所述主动轴内部对称设置有所述主动轴与所述从动轴，所述主动轴与所述从动轴之间设置有所述第一传送带。

优选地，所述驱动机构包括主动轴、驱动盒、从动轴、第一斜齿轮、第二斜齿轮、传动轴、第三斜齿轮，所述驱动盒设置于所述支撑机构的顶部，所述主动轴内部对称设置有所述主动轴与所述从动轴，所述主动轴上设置有所述第一斜齿轮，所述从动轴上设置有所述第三斜齿轮，所述主动轴与所述从动轴之间设置有所述传动轴，所述传动轴的两端对称设置有所述第二斜齿轮。

优选地，所述动力机构包括电机、转轴、第二传送带、主动转筒、从动转筒，所述主动转筒与所述从动转筒对称设置于所述驱动机构的下方，所述主动转筒的下方设置有所述电机，所述电机的输出端设置有所述转轴，所述转轴上设置有所述第二传送带。

优选地，所述展示机构包括教学面板、魔法贴、地图，所述教学面板设置于所述驱动机构下方，所述教学面板上设置有多个所述魔法贴，所述魔法贴的外表面设置有所述地图。

本实用新型提供的技术方案可以包括以下有益效果：

1、通过设置魔法贴，将地图粘贴于教学面板上，使地图展示或摘取均十分方便，以免使用专门的悬挂装置占用空间，另通过主动轴和从动轴的转动进而带动教学面板及地图左右移动，以便于教师在讲解时可随意展示地图的不同位置，便于使用。

2、通过设置第一液压缸推动支撑筒移动，可随意调节装置的高度，以便于教师使用，通过设置第二液压缸推动滑轮伸缩于支撑筒内，可随时控制装置进行移动或者固定。

附图说明

此处的附图被并入说明书中并构成说明书的一部分，示出了符合本申请的实施例，并与说明书一起用于解释本申请的原理。

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是本实用新型第一实施例的内部结构示意图；

图2是本实用新型升高高度状态的的主视图；

图3是本实用新型的俯视图；

图4是本实用新型A处的放大图；

图5是本实用新型B处的放大图；

图6是本实用新型第二实施例驱动盒的内部结构示意图。

图中：1、支撑机构；11、工作台；12、书写板；13、第一放置仓；2、拉环；3、储存机构；31、第二放置仓；32、第三放置仓；4、升降机构；41、支柱；42、第一液压缸；43、支撑筒；44、滑轮；45、第二液压缸；5、驱动机构；51、主动轴；52、驱动盒；53、第一传送带；54、从动轴；501、第一斜齿轮；502、第二斜齿轮；503、传动轴；504、第三斜齿轮；6、LED灯；7、动力机构；71、电机；72、转轴；73、第二传送带；74、主动转筒；75、从动转筒；8、展示机构；81、教学面板；82、魔法贴；83、地图。

具体实施方式

以下，参照附图对实施例进行说明。此外，下面所示的实施例不对权利要求所记载的实用新型内容起任何限定作用。另外，下面实施例所表示的构成的全部内容不限于作为权利要求所记载的实用新型的解决方案所必需的。

实施例1

如图1、图2、图3、图4、图5所示，一种旅游地理学教学辅助板，包括用以支撑装置的支撑机构1、拉环2、储存机构3、LED灯6、动力机构7，支撑机构1下方设置有储存机构3，支撑机构1上方设置有动力机构7，驱动盒52下方通过螺钉固定有LED灯6，用以为装置照明，驱动盒52上方通过螺钉固定有拉环2，还包括便于展示教学用地图83的驱动机构5、展示机构8、升降机构4，升降机构4设置于支撑机构1底部的四角，展示机构8设置于动力机构7上方，驱动机构5设置于展示机构8上方，支撑机构1包括工作台11、书写板12、第一放置仓13，书写板12焊接于工作台11的上方，第一放置仓13为抽屉式结构，设置第一放置仓13用于放置粉笔及粉笔擦等工具，储存机构3包括第二放置仓31、第三放置仓32，第二放置仓31与第三放置仓32均通过螺钉固定于四个支柱41之间，第二放置仓31与第三放置仓32均为抽屉式结构，设置第二放置仓31与第三放置仓32用于放置教学用书籍资料和地图83，升降机构4包括支柱41、第一液压缸42、支撑筒43、滑轮44、第二液压缸45，支柱41通过螺钉固定于工作台11底部的四角，用于支撑装置，每个支柱41内均通过螺钉固定有第一液压缸42，用于调节装置的高度以便于使用，第一液压缸42下方通过螺钉固定有支撑筒43，用于支撑装置，支撑筒43内部通过螺钉固定有第二液压缸45，用以带动滑轮44伸出第二液压缸45，以实现装置的移动，第二液压缸45的底端通过螺钉固定有滑轮44，驱动机构5包括主动轴51、驱动盒52、第一传送带53、从动轴54，驱动盒52通过螺钉固定于支撑机构1的顶部，主动轴51和从动轴54均通过轴承与驱动盒52连接，设置第一传送带53用以通过主动轴51带动主动轴51旋转，第一传送带53的材质为橡胶，动力机构7包括电机71、转轴72、第二传送带73、主动转筒74、从动转筒75，主动转筒74设置于主动轴51上并与主动轴51键连接，从动转筒75设置于从动轴54上并与从动轴54键连接，电机71通过螺钉固定于工作台11内部，设置电机71用以为装置提供动力，电机71的输出端通过联轴器连接有转轴72，第二传送带73的材质为橡胶，展示机构8包括教学面板81、魔法贴82、地图83，教学面板81缠绕于主动转筒74与从动转筒75之间，教学面板81的材质为橡胶或布料等可产生变形的柔软材质，教学面板81上缝制有多个魔法贴82，地图83通过魔法贴82粘贴于教学面板81上，地图83采用聚丙烯合成纸制成，易于加工且防水，增加地图83的使用寿命。

上述结构中：使用时，将粉笔以及粉笔擦等工具放置于第一放置仓13内，将不常用的书籍以及资料等可分类放置于第二放置仓31和第三放置仓32内，另可根据教师的身高通过第一液压缸42推动支撑筒43移动以调节装置至合适的高度，通过魔法贴82将需要讲解的地图83粘贴于教学面板81上，若教师需要移动地图83以对其不同的位置进行讲解时，只需启动电机71工作，通过第二传送带73带动主动轴51旋转，从而通过第一传送带53带动从动轴54旋转，进而带动主动转筒74及从动转筒75同时转动以带动教学面板81进行左右移动，即可带动地图83左右移动以便于教师讲解，而地图83右侧书写板12的空出部分可用于教师进行板书讲解，同时可通过LED灯6对装置进行照明，当讲解完毕时，可通过启动第二液压缸45带动滑轮44下移至伸出支撑筒43直至接触地面，通过拉环2即可拉动装置，便于移动。

实施例2

如图2、图3、图4、图5、图6所示，实施例2和实施例1的区别在于，将实施例1的主动轴51、驱动盒52、第一传送带53、从动轴54更换成主动轴51、驱动盒52、从动轴54、第一斜齿轮501、第二斜齿轮502、传动轴503、第三斜齿轮504，当需要移动地图83时，主动轴51旋转带动第一斜齿轮501旋转，同时带动第二斜齿轮502以及传动轴503旋转，从而驱动第三斜齿轮504以及从动轴54旋转，即可实现对地图83的移动。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种旅游地理学教学辅助板，包括用以支撑装置的支撑机构(1)、拉环(2)、储存机构(3)、LED灯(6)、动力机构(7)，所述支撑机构(1)下方设置有所述储存机构(3)，所述支撑机构(1)上方设置有所述动力机构(7)，所述动力机构(7)上方设置有所述LED灯(6)，所述LED灯(6)上方设置有所述拉环(2)，其特征在于：还包括便于展示教学用地图(83)的驱动机构(5)、展示机构(8)、升降机构(4)，所述升降机构(4)设置于所述支撑机构(1)底部的四角，所述展示机构(8)设置于所述动力机构(7)上方，所述驱动机构(5)设置于所述展示机构(8)上方。

2.根据权利要求1所述的一种旅游地理学教学辅助板，其特征在于：所述支撑机构(1)包括工作台(11)、书写板(12)、第一放置仓(13)，所述书写板(12)设置于所述工作台(11)的上方，所述第一放置仓(13)设置于所述工作台(11)内部，所述第一放置仓(13)为抽屉式结构。

3.根据权利要求1所述的一种旅游地理学教学辅助板，其特征在于：所述储存机构(3)包括第二放置仓(31)、第三放置仓(32)，所述第三放置仓(32)设置于所述支撑机构(1)下方，所述第二放置仓(31)设置于所述第三放置仓(32)下方，所述第二放置仓(31)与所述第三放置仓(32)均为抽屉式结构。

4.根据权利要求1所述的一种旅游地理学教学辅助板，其特征在于：所述升降机构(4)包括支柱(41)、第一液压缸(42)、支撑筒(43)、滑轮(44)、第二液压缸(45)，所述支柱(41)设置于所述支撑机构(1)底部的四角，每个所述支柱(41)内均设置有所述第一液压缸(42)，所述第一液压缸(42)下方设置有所述支撑筒(43)，所述支撑筒(43)内部设置有所述第二液压缸(45)，所述第二液压缸(45)的底端设置有所述滑轮(44)。

5.根据权利要求1所述的一种旅游地理学教学辅助板，其特征在于：所述驱动机构(5)包括主动轴(51)、驱动盒(52)、第一传送带(53)、从动轴(54)，所述驱动盒(52)设置于所述支撑机构(1)的顶部，所述主动轴(51)内部对称设置有所述主动轴(51)与所述从动轴(54)，所述主动轴(51)与所述从动轴(54)之间设置有所述第一传送带(53)。

6.根据权利要求1所述的一种旅游地理学教学辅助板，其特征在于：所述驱动机构(5)包括主动轴(51)、驱动盒(52)、从动轴(54)、第一斜齿轮(501)、第二斜齿轮(502)、传动轴(503)、第三斜齿轮(504)，所述驱动盒(52)设置于所述支撑机构(1)的顶部，所述主动轴(51)内部对称设置有所述主动轴(51)与所述从动轴(54)，所述主动轴(51)上设置有所述第一斜齿轮(501)，所述从动轴(54)上设置有所述第三斜齿轮(504)，所述主动轴(51)与所述从动轴(54)之间设置有所述传动轴(503)，所述传动轴(503)的两端对称设置有所述第二斜齿轮(502)。

7.根据权利要求1所述的一种旅游地理学教学辅助板，其特征在于：所述动力机构(7)包括电机(71)、转轴(72)、第二传送带(73)、主动转筒(74)、从动转筒(75)，所述主动转筒(74)与所述从动转筒(75)对称设置于所述驱动机构(5)的下方，所述主动转筒(74)的下方设置有所述电机(71)，所述电机(71)的输出端设置有所述转轴(72)，所述转轴(72)上设置有所述第二传送带(73)。

8.根据权利要求1所述的一种旅游地理学教学辅助板，其特征在于：所述展示机构(8)包括教学面板(81)、魔法贴(82)、地图(83)，所述教学面板(81)设置于所述驱动机构(5)下方，所述教学面板(81)上设置有多个所述魔法贴(82)，所述魔法贴(82)的外表面设置有所述地图(83)。

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