CN112754143A - 一种艺术设计用多媒体讲台 - Google Patents

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    • A47B19/00—Reading-desks; Lecterns; Pulpits, i.e. free-standing
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Abstract

本发明公开了一种艺术设计用多媒体讲台，包括讲台本体，所述讲台本体的一侧固定连接有收纳盒，所述收纳盒的内部固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定连接有转轴，所述转轴的顶端固定连接有第一链轮，所述收纳盒的内部转动连接有两个丝杆套筒，两个所述丝杆套筒的外表面均固定连接有第二链轮，两个所述第二链轮与所述第一链轮的外表面传动连接有链条，两个所述丝杆套筒的内部均螺纹连接有丝杆，两个所述丝杆相对的一侧固定连接有限位板。本发明可将银幕与讲台相结合，可随着讲台的搬移改变讲学点，起到随时随用的效果。

Description

一种艺术设计用多媒体讲台
技术领域
本发明涉及艺术设计技术领域，特别是涉及一种艺术设计用多媒体讲台。
背景技术
艺术设计专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。
艺术设计教学时大多采用多媒体授课的方式，而现有的多媒体授课讲台，功能较为单一，和普通市面上的讲台类似，在进行多媒体授课时，通过在墙面上设置银幕进行投影教学，并没有把讲台和多媒体投影银幕结为一体，只能限制在特定的教室内，因此不能起到随时随用的效果，为此我们提出一种艺术设计用多媒体讲台。
发明内容
为了克服现有技术的不足，本发明提供一种艺术设计用多媒体讲台，可将银幕与讲台相结合，可随着讲台的搬移改变讲学点，起到随时随用的效果。
为解决上述技术问题，本发明提供如下技术方案：一种艺术设计用多媒体讲台，包括讲台本体，所述讲台本体的一侧固定连接有收纳盒，所述收纳盒的内部固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出端固定连接有转轴，所述转轴的顶端固定连接有第一链轮，所述收纳盒的内部转动连接有两个丝杆套筒，两个所述丝杆套筒的外表面均固定连接有第二链轮，两个所述第二链轮与所述第一链轮的外表面传动连接有链条，两个所述丝杆套筒的内部均螺纹连接有丝杆，两个所述丝杆相对的一侧固定连接有限位板，所述限位板的下表面固定连接有银幕，两个所述丝杆套筒相对的一侧均固定连接有安装板，两个所述安装板相对的一侧均开设有限位滑槽，两个所述限位滑槽的内部均滑动连接有配重滑块，两个所述配重滑块相对的一侧分别与所述银幕的两侧固定连接。
作为本发明的一种优选方案，所述讲台本体的底部固定连接有两个支撑座，两个所述支撑座关于所述讲台本体对称设置。
作为本发明的一种优选方案，所述收纳盒的内部设置有蓄电箱，所述讲台本体的上表面设置有电机控制开关，所述驱动电机分别与蓄电箱、电机控制开关电性连接。
作为本发明的一种优选方案，所述收纳盒的内部固定连接有两个相互对称设置的轴承，两个所述丝杆套筒的底端分别与两个所述轴承的内圈固定连接。
作为本发明的一种优选方案，所述收纳盒的顶端开设有两个圆孔，且开设有与两个圆孔相连通的条形孔。
作为本发明的一种优选方案，两个所述圆孔以及所述条形孔分别与两个所述丝杆以及所述限位板的位置相对应，大小相适配。
与现有技术相比，本发明能达到的有益效果是：
1、通过设置的驱动电机，通过电机控制开关控制驱动电机的运行，当需要多媒体教学时，控制驱动电机运行带动转轴以及第一链轮转动，在第二链轮与链条的传动作用下，带动两个丝杆套筒同步转动，此时在限位板的限位作用下，两个丝杆同步上升，进而带动限位板以及银幕向上升起，当上升到一定位置时，即可进行多媒体投影教学，当不使用时，可控制驱动电机反转，同上原理带动银幕收纳到收纳盒内，不影响其他方式的教学，方便收纳，且实用性强，同时通过讲台的搬移便于改变教学点，起到随时随用的效果。
2、通过设置的限位滑槽与配置滑块，随着银幕的升起，配重滑块在限位滑槽内向上滑动，提高银幕移动时的稳定性，避免发生卷绕褶皱等情况，同时在收纳时，随着配重滑块的向下滑落，提高银幕下移的坠力，更加方便对银幕的收起，因此也大大提高了该装置使用时的实用性以及便捷性。
附图说明
图1为本发明的结构示意图；
图2为本发明图1中A处的结构放大图；
图3为本发明的侧视示意图；
图4为本发明的收纳盒俯视示意图；
图5为本发明的链条俯视示意图。
其中：1、讲台本体；2、收纳盒；3、驱动电机；4、转轴；5、第一链轮；6、丝杆套筒；7、第二链轮；8、链条；9、丝杆；10、限位板；11、银幕；12、安装板；13、限位滑槽；14、配重滑块；15、支撑座；16、圆孔；17、条形孔。
具体实施方式
为了使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例，进一步阐述本发明，但下述实施例仅仅为本发明的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本发明的保护范围。下述实施例中的实验方法，如无特殊说明，均为常规方法，下述实施例中所用的材料、试剂等，如无特殊说明，均可从商业途径得到。
实施例:
如图1-5所示，本发明提供一种艺术设计用多媒体讲台，包括讲台本体1，讲台本体1的一侧固定连接有收纳盒2，收纳盒2的内部固定连接有驱动电机3，驱动电机3的输出端固定连接有转轴4，转轴4的顶端固定连接有第一链轮5，收纳盒2的内部转动连接有两个丝杆套筒6，两个丝杆套筒6的外表面均固定连接有第二链轮7，两个第二链轮7与第一链轮5的外表面传动连接有链条8，两个丝杆套筒6的内部均螺纹连接有丝杆9，两个丝杆9相对的一侧固定连接有限位板10，限位板10的下表面固定连接有银幕11，两个丝杆套筒6相对的一侧均固定连接有安装板12，两个安装板12相对的一侧均开设有限位滑槽13，两个限位滑槽13的内部均滑动连接有配重滑块14，两个配重滑块14相对的一侧分别与银幕11的两侧固定连接；
在其他实施例中，讲台本体1的底部固定连接有两个支撑座15，两个支撑座15关于讲台本体1对称设置。
通过设置的支撑座15对讲台本体1进行支撑，同时提高讲台本体1的高度。
在其他实施例中，收纳盒2的内部设置有蓄电箱，讲台本体1的上表面设置有电机控制开关，驱动电机3分别与蓄电箱、电机控制开关电性连接。
通过设置的蓄电箱以及电机控制开关，便于对驱动电机3进行供电同时方便控制其开启关闭。
在其他实施例中，收纳盒2的内部固定连接有两个相互对称设置的轴承，两个丝杆套筒6的底端分别与两个轴承的内圈固定连接。
通过设置的轴承，在对两个丝杆套筒6限位的同时，且方便其转动，进而方便装置结构的运行。
在其他实施例中，收纳盒2的顶端开设有两个圆孔16，且开设有与两个圆孔16相连通的条形孔17。
通过设置的圆孔以及条形孔17，便于丝杆9与限位板10延伸出收纳盒2的外部，进而方便银幕11的使用。
在其他实施例中，两个圆孔16以及条形孔17分别与两个丝杆9以及限位板10的位置相对应，大小相适配，提高装置的实用性。
本发明的工作原理：通过设置的驱动电机3，通过电机控制开关控制驱动电机3的运行，当需要多媒体教学时，控制驱动电机3运行带动转轴4以及第一链轮5转动，在第二链轮7与链条8的传动作用下，带动两个丝杆套筒6同步转动，此时在限位板10的限位作用下，两个丝杆9同步上升，进而带动限位板10以及银幕11向上升起，当上升到一定位置时，即可进行多媒体投影教学，当不使用时，可控制驱动电机3反转，同上原理带动银幕11收纳到收纳盒2内，不影响其他方式的教学，方便收纳，且实用性强，同时通过讲台的搬移便于改变教学点，起到随时随用的效果，通过设置的限位滑槽13与配置滑块14，随着银幕11的升起，配重滑块14在限位滑槽13内向上滑动，提高银幕11移动时的稳定性，避免发生卷绕褶皱等情况，同时在收纳时，随着配重滑块14的向下滑落，提高银幕11下移的坠力，更加方便对银幕11的收起，因此也大大提高了该装置使用时的实用性以及便捷性。
在本发明中，除非另有明确的规定和限定，第一特征在第二特征之“上”或之“下”可以包括第一和第二特征直接接触，也可以包括第一和第二特征不是直接接触而是通过它们之间的另外的特征接触。而且，第一特征在第二特征“之上”、“上方”和“上面”包括第一特征在第二特征正上方和斜上方，或仅仅表示第一特征水平高度高于第二特征。第一特征在第二特征“之下”、“下方”和“下面”包括第一特征在第二特征正下方和斜下方，或仅仅表示第一特征水平高度小于第二特征。
以上显示和描述了本发明的基本原理、主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的仅为本发明的优选例，并不用来限制本发明，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。

Claims (6)

1.一种艺术设计用多媒体讲台，包括讲台本体(1)，其特征在于：所述讲台本体(1)的一侧固定连接有收纳盒(2)，所述收纳盒(2)的内部固定连接有驱动电机(3)，所述驱动电机(3)的输出端固定连接有转轴(4)，所述转轴(4)的顶端固定连接有第一链轮(5)，所述收纳盒(2)的内部转动连接有两个丝杆套筒(6)，两个所述丝杆套筒(6)的外表面均固定连接有第二链轮(7)，两个所述第二链轮(7)与所述第一链轮(5)的外表面传动连接有链条(8)，两个所述丝杆套筒(6)的内部均螺纹连接有丝杆(9)，两个所述丝杆(9)相对的一侧固定连接有限位板(10)，所述限位板(10)的下表面固定连接有银幕(11)，两个所述丝杆套筒(6)相对的一侧均固定连接有安装板(12)，两个所述安装板(12)相对的一侧均开设有限位滑槽(13)，两个所述限位滑槽(13)的内部均滑动连接有配重滑块(14)，两个所述配重滑块(14)相对的一侧分别与所述银幕(11)的两侧固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种艺术设计用多媒体讲台，其特征在于：所述讲台本体(1)的底部固定连接有两个支撑座(15)，两个所述支撑座(15)关于所述讲台本体(1)对称设置。
3.根据权利要求1所述的一种艺术设计用多媒体讲台，其特征在于：所述收纳盒(2)的内部设置有蓄电箱，所述讲台本体(1)的上表面设置有电机控制开关，所述驱动电机(3)分别与蓄电箱、电机控制开关电性连接。
4.根据权利要求1所述的一种艺术设计用多媒体讲台，其特征在于：所述收纳盒(2)的内部固定连接有两个相互对称设置的轴承，两个所述丝杆套筒(6)的底端分别与两个所述轴承的内圈固定连接。
5.根据权利要求1所述的一种艺术设计用多媒体讲台，其特征在于：所述收纳盒(2)的顶端开设有两个圆孔(16)，且开设有与两个圆孔(16)相连通的条形孔(17)。
6.根据权利要求5所述的一种艺术设计用多媒体讲台，其特征在于：两个所述圆孔(16)以及所述条形孔(17)分别与两个所述丝杆(9)以及所述限位板(10)的位置相对应，大小相适配。
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