CN213582788U - 一种教学用机械结构起落架 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学设备技术领域，尤其为一种教学用机械结构起落架，包括架体，所述架体的两侧壁固定连接有手推把，所述架体的底部四角均固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的底部套接有支撑腿，所述架体的顶部固定连接有模型支撑架，所述模型支撑架的顶部固定连接有电机支撑架，所述电机支撑架的底部固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定连接有旋转柱，所述旋转柱的底部固定连接有上转盘。本实用新型通过驱动电机对旋转柱的输出，通过驱动电机对旋转柱的输出，再通过旋转柱带动上转盘，再通过上转盘带动支撑柱，再通过支撑柱带动下转盘，从而可以使起落装置转动，起到提高学习学习的效率的作用设置。

Description

一种教学用机械结构起落架

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种教学用机械结构起落架。

背景技术

机械原理作为一门重要的技术性基础课程，但是由于机械原理课程具有一定的理论性、逻辑性和较强的工程实践性，并且包含的基本概念较多、原理及机构的分析方法复杂，学生最初接触该课程时学习吃力，理解困难，尤其是航空学校有时会学习到飞机是怎样起落，飞机起落架的机械结构的原理，因此我设计了一种教学用机械结构起落架。

目前市场上的教学用机械结构起落架存在以下问题：

1、目前市场上的教学用机械结构起落架通常在教学时，不能让学生全方面的观看起落架机械结构运动的轨迹，从而会容易影响学生的学习效率。

2、目前市场上的教学用机械结构起落架通常在架体过于高和大，不能升降高度，不方便学生观察，在携带时也不方面。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种教学用机械结构起落架，解决了不能让学生全方面的观看起落架机械结构运动的轨迹的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用机械结构起落架，包括架体，所述架体的两侧壁固定连接有手推把，所述架体的底部四角均固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的底部套接有支撑腿，所述架体的顶部固定连接有模型支撑架，所述模型支撑架的顶部固定连接有电机支撑架，所述电机支撑架的底部固定连接有驱动电机，所述驱动电机的输出轴固定连接有旋转柱，所述旋转柱的底部固定连接有上转盘，所述上转盘的底部开设有T型凹槽，所述T型凹槽的内部滑动连接有T型滑条，所述上转盘的底部固定连接有两个支撑柱，两个所述支撑柱的底部固定连接有下转盘，所述T型滑条的底部固定连接有连接块一、连接块二和挡块，所述连接块二的一侧壁通过轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的另一端固定连接有滑杆，所述滑杆贯穿连接块一与手动转盘固定连接，所述螺纹杆的表面螺纹连接有移动块，所述移动块的底部通过销轴一与连接板转动连接，所述连接板的另一端通过销轴二与连接块三转动连接，所述连接块三的另一端固定连接有连接柱一，所述连接柱一的底部通过销轴四与滚轮转动连接，所述连接柱一的顶部固定连接有连接柱二，所述连接柱二的顶部通过销轴三与挡块转动连接，所述下转盘的底部固定连接有环形滑条。

作为本实用新型的一种优选技术方案，：所述架体的顶部开设有环形凹槽，所述环形滑条嵌于环形凹槽内，所述环形滑条与环形凹槽滑动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述模型支撑架的中心开设有通孔，所述旋转柱贯穿通孔，所述旋转柱通过轴承与模型支撑架转动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述连接块一的两端开设有通孔，所述滑杆贯穿通孔与螺纹杆固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述移动块的两侧壁开设有螺纹通孔，所述螺纹杆与螺纹通孔螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑腿的底部固定连接有万向自锁轮，所述万向自锁轮为四个。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种教学用机械结构起落架，具备以下有益效果：

1、该教学用机械结构起落架，通过驱动电机对旋转柱的输出，再通过旋转柱带动上转盘，再通过上转盘带动支撑柱，再通过支撑柱带动下转盘，从而可以使起落装置转动，起到提高学习学习的效率的作用。

2、该教学用机械结构起落架，通过架体底部的电动伸缩杆，从而达到可以降低架体的高度的效果，起到方便携带的作用。

附图说明

图1为本实用新型整体立体结构示意图；

图2为本实用新型整体结构正视图；

图3为本实用新型整体结构侧视图；

图4为本实用新型部分结构示意图。

图中：1、架体；2、手推把；3、电动伸缩杆；4、支撑腿；5、万向自锁轮；6、模型支撑架；7、电机支撑架；8、驱动电机；9、旋转柱；10、上转盘；11、T型凹槽；12、T型滑条；13、支撑柱；14、下转盘；15、连接块一；16、连接块二；17、螺纹杆；18、滑杆；19、移动块；20、手动转盘；21、销轴一；22、连接板；23、连接块三；24、销轴二；25、连接柱一；26、连接柱二；27、销轴三；28、挡块；29、销轴四；30、滚轮；31、环形滑条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

实施例

请参阅图1-4，本实用新型提供以下技术方案：一种教学用机械结构起落架，包括架体1，架体1的两侧壁固定连接有手推把2，架体1的底部四角均固定连接有电动伸缩杆3，电动伸缩杆3的底部套接有支撑腿4，架体1的顶部固定连接有模型支撑架6，模型支撑架6的顶部固定连接有电机支撑架7，电机支撑架7的底部固定连接有驱动电机8，驱动电机8的输出轴固定连接有旋转柱9，旋转柱9的底部固定连接有上转盘10，上转盘10的底部开设有T型凹槽11，T型凹槽11的内部滑动连接有T型滑条12，上转盘10的底部固定连接有两个支撑柱13，两个支撑柱13的底部固定连接有下转盘14，T型滑条12的底部固定连接有连接块一15、连接块二16和挡块28，连接块二16的一侧壁通过轴承转动连接有螺纹杆17，螺纹杆17的另一端固定连接有滑杆18，滑杆18贯穿连接块一15与手动转盘20固定连接，螺纹杆17的表面螺纹连接有移动块19，移动块19的底部通过销轴一21与连接板22转动连接，连接板22的另一端通过销轴二24与连接块三23转动连接，连接块三23的另一端固定连接有连接柱一25，连接柱一25的底部通过销轴四29与滚轮30转动连接，连接柱一25的顶部固定连接有连接柱二26，连接柱二26的顶部通过销轴三27与挡块28转动连接，下转盘14的底部固定连接有环形滑条31。

本实施方案中，通过驱动电机8对旋转柱9的输出，再通过旋转柱9带动上转盘10，再通过上转盘10带动支撑柱13，再通过支撑柱13带动下转盘14，可以使起落机构装置转动。

具体的，架体1的顶部开设有环形凹槽，环形滑条31嵌于环形凹槽内，环形滑条31与环形凹槽滑动连接。

本实施例中，通过架体1的顶部开设有环形凹槽，环形滑条31嵌于环形凹槽内，环形滑条31与环形凹槽滑动连接，可以很好的使下转盘14稳定。

具体的，模型支撑架6的中心开设有通孔，旋转柱9贯穿通孔，旋转柱9通过轴承与模型支撑架6转动连接。

本实施例中，通过模型支撑架6的中心开设有通孔，旋转柱9贯穿通孔，旋转柱9通过轴承与模型支撑架6转动连接，可以很好的使旋转柱9在通孔内转动。

具体的，连接块一15的两端开设有通孔，滑杆18贯穿通孔与螺纹杆17固定连接。

本实施例中，通过连接块一15的两端开设有通孔，滑杆18贯穿通孔与螺纹杆17固定连接，可以很好的使滑杆18在连接块一15内转动。

具体的，移动块19的两侧壁开设有螺纹通孔，螺纹杆17与螺纹通孔螺纹连接。

本实施例中，通过移动块19的两侧壁开设有螺纹通孔，螺纹杆17与螺纹通孔螺纹连接，使螺纹杆17在转动时可以使移动块19很好的在螺纹杆17上移动。

具体的，支撑腿4的底部固定连接有万向自锁轮5，万向自锁轮5为四个。

本实施例中，通过支撑腿4的底部固定连接有万向自锁轮5，万向自锁轮5为四个，可以使架体1方便移动，通过驱动电机8对旋转柱9的输出，再通过旋转柱9带动上转盘10，再通过上转盘10带动支撑柱13，再通过支撑柱13带动下转盘14，可以使起落装置转动，通过上转盘10底部T型凹槽11，再通过T型滑条12在T型凹槽11内滑动，可以使起落装置拿掉，用手转动手动转盘20时，可以带动滑杆18，滑杆18再通过在连接块一15内转动，再通过滑杆18连接螺纹杆17，再通过螺纹杆17贯穿移动块19与连接块二16通过轴承连接，再通过移动块19通过销轴一21与连接板22转动连接，再通过连接板22的另一端与销轴二24与连接块三23转动连接，再通过连接块三23的另一端固定连接有连接柱一25，再通过连接柱一25的底部通过销轴四29与滚轮30转动连接，再通过连接柱一25的顶部固定连接有连接柱二26，再通过连接柱二26的顶部通过销轴三27与挡块28转动连接，可以使滚轮30起落，环形滑条31是在环形凹槽内滑动的。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种教学用机械结构起落架，包括架体(1)，其特征在于：所述架体(1)的两侧壁固定连接有手推把(2)，所述架体(1)的底部四角均固定连接有电动伸缩杆(3)，所述电动伸缩杆(3)的底部套接有支撑腿(4)，所述架体(1)的顶部固定连接有模型支撑架(6)，所述模型支撑架(6)的顶部固定连接有电机支撑架(7)，所述电机支撑架(7)的底部固定连接有驱动电机(8)，所述驱动电机(8)的输出轴固定连接有旋转柱(9)，所述旋转柱(9)的底部固定连接有上转盘(10)，所述上转盘(10)的底部开设有T型凹槽(11)，所述T型凹槽(11)的内部滑动连接有T型滑条(12)，所述上转盘(10)的底部固定连接有两个支撑柱(13)，两个所述支撑柱(13)的底部固定连接有下转盘(14)，所述T型滑条(12)的底部固定连接有连接块一(15)、连接块二(16)和挡块(28)，所述连接块二(16)的一侧壁通过轴承转动连接有螺纹杆(17)，所述螺纹杆(17)的另一端固定连接有滑杆(18)，所述滑杆(18)贯穿连接块一(15)与手动转盘(20)固定连接，所述螺纹杆(17)的表面螺纹连接有移动块(19)，所述移动块(19)的底部通过销轴一(21)与连接板(22)转动连接，所述连接板(22)的另一端通过销轴二(24)与连接块三(23)转动连接，所述连接块三(23)的另一端固定连接有连接柱一(25)，所述连接柱一(25)的底部通过销轴四(29)与滚轮(30)转动连接，所述连接柱一(25)的顶部固定连接有连接柱二(26)，所述连接柱二(26)的顶部通过销轴三(27)与挡块(28)转动连接，所述下转盘(14)的底部固定连接有环形滑条(31)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用机械结构起落架，其特征在于：所述架体(1)的顶部开设有环形凹槽，所述环形滑条(31)嵌于环形凹槽内，所述环形滑条(31)与环形凹槽滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学用机械结构起落架，其特征在于：所述模型支撑架(6)的中心开设有通孔，所述旋转柱(9)贯穿通孔，所述旋转柱(9)通过轴承与模型支撑架(6)转动连接。

4.根据权利要求1所述的一种教学用机械结构起落架，其特征在于：所述连接块一(15)的两端开设有通孔，所述滑杆(18)贯穿通孔与螺纹杆(17)固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种教学用机械结构起落架，其特征在于：所述移动块(19)的两侧壁开设有螺纹通孔，所述螺纹杆(17)与螺纹通孔螺纹连接。

6.根据权利要求1所述的一种教学用机械结构起落架，其特征在于：所述支撑腿(4)的底部固定连接有万向自锁轮(5)，所述万向自锁轮(5)为四个。

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