CN214955560U - 一种教学用活动角及方向演示器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用活动角及方向演示器，包括第一量具；两组角度组件，两组角度组件均套设在转轴上，转轴设置在第一量具上；第二量具，第二量具通过多组套接组件与第一量具可拆卸连接；多组连接体，连接体分别设置在第一量具和第二量具上，且连接体位于第一量具和第二量具上的背侧。本实用新型通过将第一量具和第二量具组装成圆，在指针演示活动角的变化时，观察两指针之间所包含的刻度的多少来帮助学生直观地辨别角的大小；通过0刻度处和90刻度处的方向标志(上北下南左西右东)及指针的转动，帮助学生辨别八个方向，可以有效的找准物体所处位置及准确描述行走路线，将多种教具的功能融合在一起，在满足教学要求的同时，又便于携带。

Description

一种教学用活动角及方向演示器

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种教学用活动角及方向演示器。

背景技术

小学阶段《空间与图形》知识的教学是为了帮助学生发展宏观概念，培养空间想象能力，小学生从形象思维为主，需要借助直观、形象的教具帮助学生建立空间观念，认识且形成几何直观。数学课的课堂教学都经常会涉及到各种几何图形，因而在教学中绘图工具往往是要经常使用的。最简单的几何图形绘图工具当属直尺、圆规和量角器。在几何课教学中老师们几乎每堂课都要带上这套教具，再加上教案、学生作业等其它物品，携带起来很不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，为此提出的一种教学用活动角及方向演示器。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种教学用活动角及方向演示器，包括：第一量具；两组角度组件，两组所述角度组件均套设在转轴上，所述转轴设置在第一量具上；第二量具，所述第二量具通过多组套接组件与第一量具可拆卸连接；多组连接体，所述连接体分别设置在第一量具和第二量具上，且所述连接体分别位于第一量具和第二量具上的的背侧；其中，所述第一量具的直径所在边上设置有第一刻度线，所述角度组件包括套设在转轴上的第一连接件，所述第一连接件的内部设置连接腔，所述连接腔的内部设置有指针，所述指针上设置第二刻度。

进一步的，所述第一量具和第二量具均为量角器，所述第一量具和第二量处于同一圆心。

进一步的，所述第一量具的圆心处底端设置有一半圆形凸起，所述套接组件位于弧形凸起的两侧耳部。

进一步的，所述套接组件包括设置在第一量具上的插接孔，以及设置在第二量具上的连接柱，所述连接柱上设置有连接块，所述连接柱通过连接块与第二量具滑动连接，所述连接块上设置有按压块。

进一步的，所述插接孔位于第一量具的圆心两侧底部，所述连接柱位于靠近第二量具上圆心的两端。

进一步的，所述第一量具上刻画有三个第一方向位，所述第二量具上刻画有一第二方向位。

进一步的，所述第一量具和第二量具为透明材料制品。

本实用新型的有益效果为：

1、通过设置第一量具和第二量具，将第一量具和第二量具通过两个套接组件组装成圆，在指针演示活动角的变化时，观察两指针之间所包含的刻度的多少来帮助学生直观地辨别角的大小；同时通过0 刻度处和90刻度处的方向标志(上北下南左西右东)及指针的转动，帮助学生辨别八个方向，可以有效的找准物体所处位置及准确描述行走路线，将多种教具的功能融合在一起，在满足教学要求的同时，又便于携带。

2、通过设置指针和第一连接件，将指针在第一连接件的内部移动，两指针所代表的边伸长缩短时，两指针上的第二刻度线发生变化，而两指针所形成的角没有发生变化，即角的大小没有变，便于让学生感知并认识角的大小与角的两边的长短无关，与角两边张开的幅度有关的特性。

附图说明

图1为本实用新型所述的一种教学用活动角及方向演示器的整体工作面结构示意图(正视方向)；

图2为本实用新型所述的一种教学用活动角及方向演示器的整体背面结构示意图；

图3为本实用新型所述的一种教学用活动角及方向演示器的角度组件的结构示意图(正视方向)；

图4为本实用新型所述的一种教学用活动角及方向演示器的套接组件的结构示意图。

图中标记如下所示：

1-第一量具；

2-角度组件、21-指针、22-第一连接件；

3-套接组件、31-连接柱、32-连接块、33-按压块；

4-第二量具；5-转轴；

6-连接体。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本实用新型方案，下面将结合本实用新型的说明书附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。在不冲突的情况下，下述的实施例及实施例中的特征可以相互组合。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。

在本专利的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本专利中的具体含义。

参照图1-4，一种教学用活动角及方向演示器，所述演示器用于完整的表达角度的数值和方位，包括一半圆状的第一量具1，以及设置在第一量具1下方且可以与其拆卸连接的第二量具4，所述第一量具1与第二量具4通过两组套接组件3相连接，所述第一量具1在位于圆心处设置有转轴5，所述转轴5的上下分别套接有两组角度组件 2，且两组角度组件2设置在第一量具的正面，两组所述角度组件2 能够便于将角度值完整的表达在第一量具1上。其中，所述第一量具1的直径所在边上设置有第一刻度线，便于将第一量具1用作长度测量器。为了便于将第一量具1和第二量具4更好的进行演示工作，所述第一量具1和第二量具4的背部均设置有多组连接体6。

进一步的，以其中的一组角度组件2为例，所述角度组件2包括转动连接在转轴5上的杆状的第一连接件22，所述第一连接件22远离转轴的一端内部设置连接腔，所述连接腔内部滑动连接有指针21，且指针21的尖端延伸出连接腔，便于调节演示指针21的不同长度的指示要求。其中，为了便于辨识指针21延伸出去的长度，所述指针 21上还刻有第二刻度线。将指针在第一连接件的内部移动，两指针在伸长缩短时，两指针上的刻度发生变化，而两指针所形成的角没有发生变化，即角的大小没有变，便于让学生感知并认识角的大小与角的两边的长短无关，与角两边张开的幅度有关的特性。

进一步的，所述第一量具1和第二量具4均为量角器，且第一量具1和第二量具4能够组合成一个完整的圆，且圆的外圈标有两圈刻度，便于观察两指针21组成的角的角度值。其中，为了便于辨认两角度组件组成的角度值，所述第一量具1和第二量具4上均刻画有角度值，所述角度值取值为0-180°。通过指针21的转动，可以清楚地看出当一指针21与0刻度线重合时，另一指针21在哪一个范围或指向哪个位置时，两指针21就形成了什么角，便于形象直观地帮助学生建立了各类角的概念。特别是当形成平角和周角时，此时角两边的位置和形态一目了然这样帮助学生走出了“平角即一条直线”“周角即一条射线”的认识误区。

进一步的，如图4所示，两组所述套接组件3位于靠近第一量具 1和第二量具4的圆心处,所述第一量具1的圆心处设置有一弧形凸起。其中，两组所述套接组件3包括对称设置在第一量具1上的两个插接孔，以及对称设置在第二量具4内部的两个连接柱31，两个插接孔位于弧形凸起处的两侧耳部，在将第一量具1和第二量具的圆心重叠于一点连接时，两个所述连接柱31分别位于两个所述插接孔的一侧。为了便于将连接柱31移动插入插接孔的内部，所述连接柱31 上设置有连接块32，所述连接块32延伸至第二量具4的顶端，且所述连接块32与第二量具4滑动连接，所述连接柱31通过连接块32 与第二量具4滑动连接。进一步的，为了便于推动连接块32，所述连接块32上设置有按压块33，按压块33能够增大操作人员与连接块32的摩擦力，有效的防止连接块32在操作时打滑。具体的，所述插接孔位于第一量具1的圆心两侧底部，所述连接柱31位于靠近第二量具4上圆心的两端。

进一步的，为了便于快速判断方向，所述第一量具1上刻画有三个第一方向位，所述第二量具4上刻画有一第二方向位。具体的，三个所述第一方向位分别为北、西、东，所述第二方向位为南。其中，依照本领域技术人员认知常识，三个所述第一方向位和一个所述第二方向位按照上北下南、左西右东分布设置。通过三个第一方向位和一个第二方向位，使学生能够轻松记住了八个方向，并且在动态的演示中，借助外圈刻度和指针上的刻度，学生清楚地知道并掌握了确定、寻找目标所在方向及位置的方法学会了准确描述行走路线。

进一步的，当与所述演示器连接的为磁性黑板，连接体6为磁体与黑板相连；当与所述演示器连接的为木质黑板，连接体6为胶带与黑板相连。从而确保在不同情况下的黑板与演示器连接的稳固性。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围。

Claims (7)

1.一种教学用活动角及方向演示器，包括：

第一量具；

其特征在于，

两组角度组件，两组所述角度组件均套设在转轴上，所述转轴设置在第一量具上；

第二量具，所述第二量具通过多组套接组件与第一量具可拆卸连接；

多组连接体，所述连接体分别设置在第一量具和第二量具上，所述连接体分别位于第一量具和第二量具上的背侧；

其中，所述第一量具的直径所在边上设置有第一刻度线，所述角度组件包括套设在转轴上的第一连接件，所述第一连接件的内部设置连接腔，所述连接腔的内部设置有指针，所述指针上设置第二刻度。

2.根据权利要求1所述的一种教学用活动角及方向演示器，其特征在于，所述第一量具和第二量具均为量角器，所述第一量具和第二量处于同一圆心。

3.根据权利要求2所述的一种教学用活动角及方向演示器，其特征在于，所述第一量具的圆心处底端设置有一半圆形凸起，所述套接组件位于弧形凸起的两侧耳部。

4.根据权利要求3所述的一种教学用活动角及方向演示器，其特征在于，所述套接组件包括设置在第一量具上的插接孔，以及设置在第二量具上的连接柱，所述连接柱上设置有连接块，所述连接柱通过连接块与第二量具滑动连接，所述连接块上设置有按压块。

5.根据权利要求4所述的一种教学用活动角及方向演示器，其特征在于，所述插接孔位于第一量具的圆心两侧底部，所述连接柱位于靠近第二量具上圆心的两端。

6.根据权利要求1所述的一种教学用活动角及方向演示器，其特征在于，所述第一量具上刻画有三个第一方向位，所述第二量具上刻画有一第二方向位。

7.根据权利要求1所述的一种教学用活动角及方向演示器，其特征在于，所述第一量具和第二量具为透明材料制品。

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