CN214164597U - 一种数学教学作图器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种数学教学作图器，包括连接套，所述连接套的内壁转动连接第一连接板和第二连接板，所述连接套的中部固定连接固定块，所述第一连接板和第二连接板转动连接固定块，所述第二连接板的一侧卡合连接直角板，所述连接套的中部贯穿设有第一卡槽，所述第一连接板的端部固定设有第一连接环，所述第二连接板的顶端固定设有第二连接环，所述连接套的内侧中部固定使用限位柱，所述固定块的中部固定设有固定槽孔，所述限位柱与固定槽孔卡合连接，所述固定槽孔的表面卡合连接固定螺钉，所述固定螺钉与限位柱螺纹连接，该种数学教学作图器，结构简单合理，设计新颖，在对数学教学作图方面，具有较高的教学作图器效率。

Description

一种数学教学作图器

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种数学教学作图器。

背景技术

在数学教学中，教师需要经常在黑板上作图，与使用平面几何知识证明相比，尺规作图更具有首创性与逻辑性，构成了培养处于义务教育阶段学生的逻辑思维与创新精神的重要课程资源，尺规作图作为最基本的作图方法，不仅与我们的现实生活息息相关而且在中学数学课程学习中占有重要位置。尺规作图的教学研究有助于加深教师的系统认识和提高学生的学习效果。

目前的作图工具大多分散，在作图时就需要携带不同的作图工具，工具之间的切换过于复杂，不便于教师管理和使用，且现有的教学作图器中的画圆工具在黑板上容易滑动，造成很多不便。因此我们对此做出改进，提出一种数学教学作图器。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种数学教学作图器，包括连接套，所述连接套的内壁转动连接第一连接板和第二连接板，所述连接套的中部固定连接固定块，所述第一连接板和第二连接板转动连接固定块，所述第二连接板的一侧卡合连接直角板，所述连接套的中部贯穿设有第一卡槽，所述第一连接板的端部固定设有第一连接环，所述第二连接板的顶端固定设有第二连接环，所述第二连接环的中部设有第二卡槽，所述第一连接环和第二卡槽卡合连接，所述连接套的内侧中部固定使用限位柱，所述固定块的中部固定设有固定槽孔，所述限位柱与固定槽孔卡合连接，所述固定槽孔的表面卡合连接固定螺钉，所述固定螺钉与限位柱螺纹连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一连接板和第二连接板与连接套连接处固定设有凹陷，所述连接套的中部卡合连接第一连接环和第二连接环，所述连接套的外侧与凹陷相匹配。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述连接套的表面底部环绕设有环状刻度盘，所述环状刻度盘与第一连接板和第二连接板共同组成量角器。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二连接板的外侧端面固定设有直线刻度盘，所述第二连接板构成直尺。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一连接板和第二连接板的底端分别固定设有粉笔槽孔和钢针，所述连接套、第一连接板、第二连接板、粉笔槽孔和钢针共同组成圆规。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第二连接板的外侧壁中部固定设有第三卡槽，所述直角板的一侧端面中部固定设有与第三卡槽相配合的卡块，所述直角板通过第三卡槽和卡块卡合连接第二连接板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一连接板和第二连接板的内部固定设有永磁块。

本实用新型的有益效果是：该种数学教学作图器结合直尺、三角板、圆规和量角器与一体，在教师作图时就不需要携带不同的作图工具，工具之间的切换更加便捷，便于教师管理和使用；通过将第一连接板和第二连接板与连接套连接处固定设有凹陷，连接套的中部卡合连接第一连接环和第二连接环，连接套的外侧与凹陷相匹配，可以使该数学教学作图器整体更加平滑，使其在作图时更加贴合黑板，不易产生滑动；通过在第一连接板和第二连接板的内部固定设有永磁块，可以在使用该数学教学作图器时，直接利用磁力将其吸附在黑板上，使其不易滑动，不仅使教师在绘图时更加方便，也更加便于学生们直观的学习，使教学质量得到提高。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型一种数学教学作图器的整体结构示意图；

图2是本实用新型一种数学教学作图器的结构爆炸图。

图中：1、连接套；2、第一连接板；3、第二连接板；4、固定块；5、直角板；6、第一卡槽；7、第一连接环；8、第二连接环；9、第二卡槽；10、限位柱；11、环状刻度盘；12、固定槽孔；13、固定螺钉；14、直线刻度盘；15、钢针；16、第三卡槽；17、卡块。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-2所示，本实用新型一种数学教学作图器，包括连接套1，连接套1的内壁转动连接第一连接板2和第二连接板3，连接套1的中部固定连接固定块4，第一连接板2和第二连接板3转动连接固定块4，第二连接板3的一侧卡合连接直角板5，连接套1的中部贯穿设有第一卡槽6，第一连接板2的端部固定设有第一连接环7，第二连接板3的顶端固定设有第二连接环8，第二连接环8的中部设有第二卡槽9，第一连接环7和第二卡槽9卡合连接，连接套1的内侧中部固定使用限位柱10，固定块4的中部固定设有固定槽孔12，限位柱10与固定槽孔12卡合连接，固定槽孔12的表面卡合连接固定螺钉13，固定螺钉13与限位柱10螺纹连接。

其中，第一连接板2和第二连接板3与连接套1连接处固定设有凹陷，连接套1的中部卡合连接第一连接环7和第二连接环8，连接套1的外侧与凹陷相匹配，通过将第一连接板2和第二连接板3与连接套1连接处固定设有凹陷，连接套1的中部卡合连接第一连接环7和第二连接环8，连接套1的外侧与凹陷相匹配，可以使该数学教学作图器整体更加平滑，使其在作图时更加贴合黑板，不易产生滑动。

其中，连接套1的表面底部环绕设有环状刻度盘11，环状刻度盘11与第一连接板2和第二连接板3共同组成量角器，通过在连接套1的表面底部环绕设有环状刻度盘11，环状刻度盘11与第一连接板2和第二连接板3共同组成量角器，可以减少教师教学时携带的量角器，减少了需要携带的作图工具，便于教师管理和使用。

其中，第二连接板3的外侧端面固定设有直线刻度盘14，第二连接板3构成直尺，通过在第二连接板3的外侧端面固定设有直线刻度盘14，使第二连接板3成为直尺，可以减少教师教学时携带的直尺，减少了需要携带的作图工具，便于教师管理和使用。

其中，第一连接板2和第二连接板3的底端分别固定设有粉笔槽孔和钢针15，连接套1、第一连接板2、第二连接板3、粉笔槽孔和钢针15共同组成圆规，通过将连接套1、第一连接板2、第二连接板3、粉笔槽孔和钢针15共同组成圆规，可以减少教师教学时额外的携带圆规，减少了需要携带的作图工具，便于教师管理和使用。

其中，第二连接板3的外侧壁中部固定设有第三卡槽16，直角板5的一侧端面中部固定设有与第三卡槽16相配合的卡块17，直角板5通过第三卡槽16和卡块17卡合连接第二连接板3，通过将直角板5通过第三卡槽16和卡块17卡合连接第二连接板3，可以在需要使用三角板5或者将第二连接板3作为直尺使用时，将三角板5从第二连接板3上拆卸下来，方便了教师的使用，同时也不需要携带不同的作图工具，工具之间的切换更加简便，便于教师管理和使用。

其中，第一连接板2和第二连接板3的内部固定设有永磁块，通过在第一连接板2和第二连接板3的内部固定设有永磁块，可以在使用该数学教学作图器时，直接利用磁力将其吸附在黑板上，使其不易滑动，不仅使教师在绘图时更加方便，也更加便于学生们直观的学习，使教学质量得到提高。

工作时，通过在连接套1的表面底部环绕设有环状刻度盘11，环状刻度盘11与第一连接板2和第二连接板3共同组成量角器，可以减少教师教学时携带的量角器，减少了需要携带的作图工具，便于教师管理和使用，通过在第二连接板3的外侧端面固定设有直线刻度盘14，使第二连接板3成为直尺，可以减少教师教学时携带的直尺，减少了需要携带的作图工具，便于教师管理和使用，通过将连接套1、第一连接板2、第二连接板3、粉笔槽孔和钢针15共同组成圆规，可以减少教师教学时额外的携带圆规，减少了需要携带的作图工具，便于教师管理和使用，通过将直角板5通过第三卡槽16和卡块17卡合连接第二连接板3，可以在需要使用三角板5或者将第二连接板3作为直尺使用时，将三角板5从第二连接板3上拆卸下来，方便了教师的使用，同时也不需要携带不同的作图工具，工具之间的切换更加简便，便于教师管理和使用，通过将第一连接板2和第二连接板3与连接套1连接处固定设有凹陷，连接套1的中部卡合连接第一连接环7和第二连接环8，连接套1的外侧与凹陷相匹配，可以使该数学教学作图器整体更加平滑，使其在作图时更加贴合黑板，不易产生滑动，通过在第一连接板2和第二连接板3的内部固定设有永磁块，可以在使用该数学教学作图器时，直接利用磁力将其吸附在黑板上，使其不易滑动，不仅使教师在绘图时更加方便，也更加便于学生们直观的学习，使教学质量得到提高。

Claims (7)

1.一种数学教学作图器，包括连接套(1)，其特征在于，所述连接套(1)的内壁转动连接第一连接板(2)和第二连接板(3)，所述连接套(1)的中部固定连接固定块(4)，所述第一连接板(2)和第二连接板(3)转动连接固定块(4)，所述第二连接板(3)的一侧卡合连接直角板(5)，所述连接套(1)的中部贯穿设有第一卡槽(6)，所述第一连接板(2)的端部固定设有第一连接环(7)，所述第二连接板(3)的顶端固定设有第二连接环(8)，所述第二连接环(8)的中部设有第二卡槽(9)，所述第一连接环(7)和第二卡槽(9)卡合连接，所述连接套(1)的内侧中部固定使用限位柱(10)，所述固定块(4)的中部固定设有固定槽孔(12)，所述限位柱(10)与固定槽孔(12)卡合连接，所述固定槽孔(12)的表面卡合连接固定螺钉(13)，所述固定螺钉(13)与限位柱(10)螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述第一连接板(2)和第二连接板(3)与连接套(1)连接处固定设有凹陷，所述连接套(1)的中部卡合连接第一连接环(7)和第二连接环(8)，所述连接套(1)的外侧与凹陷相匹配。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述连接套(1)的表面底部环绕设有环状刻度盘(11)，所述环状刻度盘(11)与第一连接板(2)和第二连接板(3)共同组成量角器。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述第二连接板(3)的外侧端面固定设有直线刻度盘(14)，所述第二连接板(3)构成直尺。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述第一连接板(2)和第二连接板(3)的底端分别固定设有粉笔槽孔和钢针(15)，所述连接套(1)、第一连接板(2)、第二连接板(3)、粉笔槽孔和钢针(15)共同组成圆规。

6.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述第二连接板(3)的外侧壁中部固定设有第三卡槽(16)，所述直角板(5)的一侧端面中部固定设有与第三卡槽(16)相配合的卡块(17)，所述直角板(5)通过第三卡槽(16)和卡块(17)卡合连接第二连接板(3)。

7.根据权利要求1所述的一种数学教学作图器，其特征在于，所述第一连接板(2)和第二连接板(3)的内部固定设有永磁块。

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