CN206856361U - 一种课堂教学授课通用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种课堂教学授课通用教具，包括量角器和圆规，所述量角器的直边下侧中部设有孔，通过圆规的转轴穿过孔进行固定圆规的定旋转杆和动旋转杆，所述定旋转杆上端与动旋转杆的上端通过转轴转接，转轴末端通过拧紧螺帽固定，所述定旋转杆和动旋转杆的下端均设台阶孔，定旋转杆的台阶孔套接顶针杆凸台端，顶针杆下端螺纹连接顶针，所述动旋转杆的台阶孔套接笔杆凸台端，笔杆下端设有笔座，笔杆下端通过螺丝连接笔套；具有结构简单，设计合理，携带方便，便于调节圆规两杆的长度，便于画图，顶针可换，同时量角器两面均为量角度和画三角形、矩形及直线等，结构牢固，画图误差小。

Description

一种课堂教学授课通用教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，特别是涉及一种课堂教学授课通用教具。

背景技术

使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。简称教具。教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

普通教具：包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。一般有实物，将客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受；而在中、小学及制图基础课程中，都需要画圆和量取角度，这样老师在授课时，即要用圆规，又要用量角器等教学用具，老师在黑板上画图时，也是同样将圆规和量角器进行重复更换交替使用，那么就会浪费很多的时间，同时也容易使上课流程产生断续，给授课带来极大的影响，分散学生的注意力，听课效率受到影响。

实用新型内容

为了克服上述现有技术的不足，本实用新型提供了一种课堂教学授课通用教具。

本实用新型所采用的技术方案是：

一种课堂教学授课通用教具，包括量角器、圆规、转轴、固定盘，所述圆规由形状结构相同的定旋转杆和动旋转杆及顶针杆、笔杆、顶针、笔套组成，所述量角器的直边下侧中部设有孔，通过圆规的转轴穿过孔进行固定圆规的定旋转杆和动旋转杆，在所述的定旋转杆和动旋转杆间设置固定盘，固定盘上设有若干滑槽，所述定旋转杆上端与动旋转杆的上端通过转轴连接，转轴末端通过拧紧螺帽固定，所述定旋转杆和动旋转杆的下端均设台阶孔，定旋转杆的台阶孔套接顶针杆凸台端，顶针杆下端螺纹连接顶针，所述动旋转杆的台阶孔套接笔杆凸台端，笔杆下端设有笔座，笔杆下端通过螺丝连接笔套。

进一步，所述的转轴的端帽与量角器的一平面处于同一面，转轴的另一端通过拧紧螺帽固定圆规和量角器。

进一步，所述的定旋转杆和动旋转杆下端的台阶孔为接近其杆中部的孔径大于其杆下端部的孔径，其下端的小孔内设有对称的弧形槽。

进一步，所述的顶针杆和笔杆的表面对称设有顶珠，顶珠下侧设有用于支撑顶珠的弹簧。

进一步，所述的量角器包括刻度线，所述量角器的弧形边的两侧平上均设有刻度线。

进一步，所述固定盘上设有三个滑槽，滑槽通过销轴分别连接定旋转杆和动旋转杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：具有结构简单，设计合理，携带方便，圆规两杆长度可通过顶针杆和笔杆调节，便于画图，顶针可换，同时量角器两面均为量角度和画三角形、矩形及直线等，结构牢固，画图误差小，即可避免圆规和量角器交替更换用时，又能节约时间，尤其能促使授课持续流畅，避免了学生注意力分散，提高授课和学习效率，尤其是将圆规调整成直线型作为指示教具使用，实用了一种教具具有多种功能和用途。

附图说明

图1为一种课堂教学授课通用教具的正面结构示意图。

图2为一种课堂教学授课通用教具的背面结构示意图。

具体实施方式

一种课堂教学授课通用教具，包括量角器1、圆规2、转轴3、固定盘4，所述圆规2由形状结构相同的定旋转杆201和动旋转杆及顶针杆204、笔杆208、顶针206、笔套209组成，所述量角器1的直边下侧中部设有孔，通过圆规2的转轴3穿过孔进行固定圆规2的定旋转杆201和动旋转杆，在所述的定旋转杆201和动旋转杆间设置固定盘4，固定盘4上设有若干滑槽401，所述定旋转杆201上端与动旋转杆的上端通过转轴3连接，转轴3末端通过拧紧螺帽固定，所述定旋转杆201和动旋转杆的下端均设台阶孔202，定旋转杆201的台阶孔202套接顶针杆204凸台端，顶针杆204下端螺纹连接顶针206，所述动旋转杆的台阶孔套接笔杆208凸台端，笔杆208下端设有笔座，笔杆208下端通过螺丝连接笔套209。

进一步，所述的转轴的端帽与量角器1的一平面处于同一面，转轴的另一端通过拧紧螺帽固定圆规2和量角器1。

进一步，所述的定旋转杆201和动旋转杆下端的台阶孔为接近其杆中部的孔径大于其杆下端部的孔径，其下端的小孔内设有对称的弧形槽203。

进一步，所述的顶针杆204和笔杆208的表面对称设有顶珠205，顶珠205下侧设有用于支撑顶珠205的弹簧。

进一步，所述的量角器1包括刻度线101，所述量角器1的弧形边的两侧平上均设有刻度线101。

进一步，所述顶针206上部外侧设有滚花207。

进一步，所述固定盘4上设有三个滑槽401，滑槽401通过销轴301分别连接定旋转杆和动旋转杆。

进一步，在老师授课时，将粉笔、白板笔等不同种类的笔均可装入到的笔杆下端的笔座内，然后笔穿过笔套，笔套再与笔杆下端进行螺纹连接，完成装笔，此时根据作圆大小，将顶珠压下，伸长或回缩笔杆和顶针杆，进行调节笔杆和顶针杆的长度，以顶针为圆心进行画圆和圆弧，此外，还可用手握信矩形框和60度直角三角形或45度等腰直角三角形间的圆规面板进行量取角度，无需交替更换量角器和圆规，节约时间，促使学生听课注意力集中，提高授课和听课的效率，尤其是可将定旋转杆和动旋转杆绕滑槽旋转，将圆规的定旋转杆和动旋转杆调整为以笔和顶针为两端的直线型，这样可作为指示教具使用。

Claims (5)

1.一种课堂教学授课通用教具，包括量角器、圆规、转轴、固定盘，其特征在于，所述圆规由形状结构相同的定旋转杆和动旋转杆及顶针杆、笔杆、顶针、笔套组成，所述量角器的直边下侧中部设有孔，通过圆规的转轴穿过孔进行固定圆规的定旋转杆和动旋转杆，在所述的定旋转杆和动旋转杆间设置固定盘，固定盘上设有若干滑槽，所述定旋转杆上端与动旋转杆的上端通过转轴连接，转轴末端通过拧紧螺帽固定，所述定旋转杆和动旋转杆的下端均设台阶孔，定旋转杆的台阶孔套接顶针杆凸台端，顶针杆下端螺纹连接顶针，所述动旋转杆的台阶孔套接笔杆凸台端，笔杆下端设有笔座，笔杆下端通过螺丝连接笔套。

2.根据权利要求1所述的一种课堂教学授课通用教具，其特征在于，所述的转轴的端帽与量角器的一平面处于同一面，转轴的另一端通过拧紧螺帽固定圆规和量角器。

3.根据权利要求1所述的一种课堂教学授课通用教具，其特征在于，所述的定旋转杆和动旋转杆下端的台阶孔为接近其杆中部的孔径大于其杆下端部的孔径，其下端的小孔内设有对称的弧形槽。

4.根据权利要求1所述的一种课堂教学授课通用教具，其特征在于，所述的顶针杆和笔杆的表面对称设有顶珠，顶珠下侧设有用于支撑顶珠的弹簧。

5.根据权利要求1所述的一种课堂教学授课通用教具，其特征在于，所述固定盘上设有三个滑槽，滑槽通过销轴分别连接定旋转杆和动旋转杆。