CN205344256U - 一种小学数学用教具 - Google Patents

Abstract

一种小学数学用教具，包括量角器(1)，其特征在于：所述量角器(1)的直边中心位置设有两个旋转扣(4)，并通过两个旋转扣(4)还连接有两个刻度直尺(7)，所述两个刻度直尺(7)的顶端均设有圆形粉笔夹(8)；所述量角器(1)的左右两侧分别设置有直角三角形(5)、长方形(6)，等腰直角三角形(3)和正方形(2)，所述量角器的一角还设置有水平珠(9)，本实用新型结构简单，使用方便，省力，更能便于学生观看、学习，增加学习兴趣，节省教学时间，提高教学效率。

Description

一种小学数学用教具

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种小学数学用教具。

背景技术

在小学生的数学学习中，学会如何测量角度以及根据要求画出具有一定角度的角是必须要掌握的知识。老师在教学过程中，在使用量角器进行角度的测量及绘制时，往往使学生不能清楚的进行观察，尤其是坐在后排的学生，这样影响了学生的学习，而且数学老师上课时所使用的绘图用具有直尺和量角器等很多，这些工具的功能单一，如直尺只能绘制直线、量角器只能测量角度，所以老师在绘图时需要不停地更换教具，影响作图速度，降低了教学效率，使用不方便。

实用新型内容

本实用新型要解决的问题是为克服上述技术缺陷，提供一种功能多，教学效率高的一种小学数学用教具。

本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的：一种小学数学用教具，包括量角器，所述量角器的直边中心位置设有两个旋转扣，并通过两个旋转扣还连接有两个刻度直尺，所述两个刻度直尺的顶端均设有圆形粉笔夹；所述量角器的左右两侧分别设置有直角三角形、长方形，等腰直角三角形和正方形，所述量角器的一角还设置有水平珠。

与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点：本实用新型采用上述方案，将量角器、直角三角形、等腰直角三角形、正方形、长方形，圆规组合为一体，不仅可以实现角度的测量和绘制，而且可使测量角度清楚、醒目，便于学生观看、学习，增加学习兴趣，方便老师携带，避免老师在绘图时不停地更换教具，能够提高作图速度和教学效率，旋转直尺的设置可以方便画直线和画圆。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图中，1-量角器，2-正方形，3-直角三角形，4-旋转扣，5-直角三角形，6-长方形，7-刻度直尺，8-圆形粉笔夹，9-水平珠。

具体实施方式

以下结合附图说明和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细描述：

如图1中一种小学数学用教具，包括量角器1，其特征在于：所述量角器1的直边中心位置设有两个旋转扣4，并通过两个旋转扣4还连接有两个刻度直尺7，所述两个刻度直尺7的顶端均设有圆形粉笔夹8，这样设置结构简单，携带和使用方便，旋转直尺的设置可以方便画直线和画圆；

所述量角器1的左右两侧分别设置有直角三角形5、长方形6，等腰直角三角形3和正方形2，所述量角器的一角还设置有水平珠9，这样设置可以节省教学时间，提高作图速度和教学效率，便于学生观看、学习，增加学习兴趣。

总之，本实用新型提供了结构简单，使用方便，提高教学效率和增强学生学习兴趣的一种小学数学用教具。以上所述，仅为本实用新型的一部分具体实施方式，本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (1)

1.一种小学数学用教具，包括量角器(1)，其特征在于：所述量角器(1)的直边中心位置设有两个旋转扣(4)，并通过两个旋转扣(4)还连接有两个刻度直尺(7)，所述两个刻度直尺(7)的顶端均设有圆形粉笔夹(8)；

所述量角器(1)的左右两侧分别设置有直角三角形(5)、长方形(6)，等腰直角三角形(3)和正方形(2)，所述量角器的一角还设置有水平珠(9)。