CN202623713U - 一种小学数学教学用尺 - Google Patents
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Abstract
本实用新型涉及一种小学数学教学用尺，包括角度尺和圆规，所述角度尺上均匀的设有刻度，所述圆规包括定位杆和转杆，所述定位杆和转杆通过定位销安装在角度尺上，所述定位杆与角度尺固定连接，结构简单，使用方便，将传度量工具和圆规结合，不仅可以绘制圆形图案，也可绘制扇形图案，且角度较为精准。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种小学数学教学用尺，具体的说是一种将圆规和角度尺结合一体的教学用绘图工具，属于教学用具领域。
背景技术
几何学科是数学必修的课程之一，几何多为图形数学，在老师的教学中需要绘制图形帮助学生辅助理解和解答试题，因此需要使用多种绘图工具，目前的绘图工具比较单一，在绘制图形时需要将多种工具组合使用，这样就要需要使用多种工具，如直尺，角度尺，圆规等等，携带起来非常的不方便，因此我们需要一种综合的绘图工具。
发明内容
本实用新型所要解决的技术问题是提供一种小学数学教学用尺，不仅可以绘制圆周，也可度量角度和作画直线。
为解决上述问题，本实用新型采用以下技术方案：
一种小学数学教学用尺，包括角度尺和圆规，所述角度尺上均匀的设有刻度，其特征在于：所述圆规包括定位杆和转杆，所述定位杆和转杆通过定位销安装在角度尺上，所述定位杆与角度尺固定连接。
以下是对上述方案的进一步改进：
所述定位杆与角度尺的底边位于同一轴线上，所述定位销安装在角度尺的圆心位置。
所述定位杆的底部设有定位柱，所述转杆的底部设有套管，所述套管内可插装粉笔。
本实用新型与现有技术相比，具有以下特点：结构简单，使用方便，将传度量工具和圆规结合，不仅可以绘制圆形图案，也可绘制扇形图案，且角度较为精准。
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：
附图说明
附图1为本实用新型实施例中小学数学教学用尺的结构示意图。
图中：
1-角度尺，2-刻度，3-定位杆，4-定位销，5-转杆，6-定位柱，7-套管，8-粉笔。
具体实施方式
实施例，如图1所示的一种小学数学教学用尺，包括角度尺1和圆规，所述角度尺1上均匀的设有刻度2，所述圆规包括定位杆3和转杆5，所述定位杆3和转杆5通过定位销4安装在角度尺1上，所述定位杆3与角度尺1固定连接，所述定位杆3与角度尺1的底边位于同一轴线上，所述定位销4安装在角度尺1的圆心位置，所述定位杆3的底部设有定位柱6，所述转杆5的底部设有套管7，所述套管7内可插装粉笔8。
Claims (3)
1.一种小学数学教学用尺，包括角度尺（1）和圆规，所述角度尺（1）上均匀的设有刻度（2），其特征在于：所述圆规包括定位杆（3）和转杆（5），所述定位杆（3）和转杆（5）通过定位销（4）安装在角度尺（1）上，所述定位杆（3）与角度尺（1）固定连接。
2.根据权利要求1所述的一种小学数学教学用尺，其特征在于：所述定位杆（3）与角度尺（1）的底边位于同一轴线上，所述定位销（4）安装在角度尺（1）的圆心位置。
3.根据权利要求2所述的一种小学数学教学用尺，其特征在于：所述定位杆（3）的底部设有定位柱（6），所述转杆（5）的底部设有套管（7），所述套管（7）内可插装粉笔（8）。
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