CN207889413U - 一种多学科适用的教学尺 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多学科适用的教学尺，包括主尺、第一直角尺、第二直角尺、量角器、副尺、水平仪、粉笔夹、转轴，所述主尺顶部左端设有第一直角尺，主尺底部右侧设有第二直角尺；所述主尺左侧固定有量角器，所述量角器中间位置内嵌有圆形的水平仪，所述半圆形量角器与主尺固定连接处设有转轴，所述转轴接有副尺，所述副尺上套设有粉笔夹。本实用新型通过主尺配合直角尺能够轻松画出标准的平行线及直角三角形；量角器可以作为普通量角器使用，也可以配合副尺作为画角器使用，通过副尺能很方便的画出各种规格的标准圆，将各种工具集中设置，在方便教师教学的同时还避免了教师携带多种教具的麻烦，并且能够有效降低制作成本。

Description

一种多学科适用的教学尺

技术领域

本实用新型涉及教学工具技术领域，具体是一种多学科适用的教学尺。

背景技术

在现代化课堂教学中，教学尺的使用十分普遍，现在这样的尺子的种类比较多，但是在功能的成果上不是太满足人们的需求。尺子是教学过程中必用的工具之一。在教学过程中，经常需要在黑板上画直线、圆、角等，此时需要不同的工具。因此，教师在上课时需要携带很多不同种类的教学工具，非常麻烦；并且遇到画图时，手中都得拿着笨重的三角尺、直尺或量角器等，画图时难以拿稳，还增加老师的负担，很容易导致画图不标准的事故发生，讲起课来也不方便，严重影响教学质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多学科适用的教学尺，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种多学科适用的教学尺，包括主尺、第一直角尺、第二直角尺、量角器、副尺、水平仪、粉笔夹、转轴、固定板，所述主尺整体为长方体形状，且主尺上下两侧均刻印有长度刻度，所述主尺顶部左端设有第一直角尺，主尺底部右侧设有第二直角尺；所述主尺左侧固定有半圆形的量角器，所述量角器右端设有长方体形状的固定板，所述固定板上开设有两个相同规格的槽孔，所述两个槽孔位于同一垂线上，固定螺丝穿过所述槽孔将固定板固定在主尺上；所述半圆形量角器中间位置内嵌有圆形的水平仪，所述水平仪包括水平指针与水平刻度，所述水平指针位于水平仪内部中间位置，水平刻度包括刻于水平仪内部上、下、左、右四个方位的四根刻度；所述半圆形量角器与主尺固定连接处设有转轴，所述转轴接有副尺，所述副尺上也刻有长度刻度；所述副尺上套设有粉笔夹，所述粉笔夹包括夹孔、固定杆、通孔与螺栓，所述固定杆套设在副尺上，固定杆一端固定有圆形的夹孔，另一端开设有通孔，所述通孔内侧壁上设有螺纹，所述螺栓与通孔通过所述螺纹螺接，且螺栓穿过通孔的部分设有螺帽。

作为本实用新型进一步的方案：所述第一直角尺为三十度直角尺。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第二直角尺为等腰直角尺。

作为本实用新型再进一步的方案：所述水平指针为重力指针。

作为本实用新型再进一步的方案：所述主尺、第一直角尺、第二直角尺、量角器均采用透明材质制成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构设计合理，使用方便，通过主尺能够绘画和测量普通直线，配合第一直角尺、第二直角尺能够轻松画出标准的平行线及直角三角形；量角器既可以作为普通量角器使用，又可以配合副尺作为画角器使用，通过副尺及可移动的粉笔夹能够很方便的画出各种规格的标准圆，将各种工具集中设置，在方便教师教学的同时还避免了教师携带多种教具的麻烦，并且能够有效降低制作成本。

附图说明

图1为多学科适用的教学尺的结构示意图。

图2为多学科适用的教学尺中水平仪的结构示意图。

图3为多学科适用的教学尺中粉笔夹的结构示意图。

图中：1-主尺；2-第一直角尺；3-第二直角尺；4-量角器；5-副尺；6-水平仪；7-粉笔夹；8-转轴；9-固定板；10-水平指针；11-水平刻度；12-槽孔；13-固定螺丝；14-夹孔；15-固定杆；16-通孔；17-螺栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1～3，一种多学科适用的教学尺，包括主尺1、第一直角尺2、第二直角尺3、量角器4、副尺5、水平仪6、粉笔夹7、转轴8、固定板9，所述主尺1整体为长方体形状，且主尺上下两侧均刻印有长度刻度，所述主尺1顶部左端设有第一直角尺2，主尺1底部右侧设有第二直角尺3；所述主尺1左侧固定有半圆形的量角器4，所述量角器4右端设有长方体形状的固定板9，所述固定板9上开设有两个相同规格的槽孔12，所述两个槽孔12位于同一垂线上，固定螺丝13穿过所述槽孔12将固定板9固定在主尺1上；所述半圆形量角器4中间位置内嵌有圆形的水平仪6，所述水平仪6包括水平指针10与水平刻度11，所述水平指针10位于水平仪6内部中间位置，水平刻度11包括刻于水平仪6内部上、下、左、右四个方位的四根刻度；所述半圆形量角器4与主尺1固定连接处设有转轴8，所述转轴8接有副尺5，所述副尺5上也刻有长度刻度；所述副尺5上套设有粉笔夹7，所述粉笔夹7包括夹孔14、固定杆15、通孔16与螺栓17，所述固定杆15套设在副尺5上，固定杆15一端固定有圆形的夹孔14，另一端开设有通孔16，所述通孔16内侧壁上设有螺纹，所述螺栓17与通孔16通过所述螺纹螺接，且螺栓17穿过通孔16的部分设有螺帽。

进一步的，本实用新型所述第一直角尺2为三十度直角尺，将直尺与三角尺设置在一起，方便携带，造价低廉。

进一步的，本实用新型所述第二直角尺3为等腰直角尺，将直尺与三角尺设置在一起，方便携带，造价低廉。

进一步的，本实用新型所述水平指针10为重力指针，使用时重力指针会始终朝下，以便画出水平的直线。

进一步的，本实用新型所述主尺1、第一直角尺2、第二直角尺3、量角器4均采用透明材质制成，方便看到已画好的线条。

本实用新型的工作原理是：使用时，通过主尺1能够绘画和测量普通直线，配合第一直角尺2、第二直角尺3能够轻松画出标准的平行线及直角三角形；量角器4既可以作为普通量角器使用，又可以配合副尺5作为画角器使用，通过副尺5及可移动的粉笔夹7能够很方便的画出各种规格的标准圆。适用于画图的多个学科，如，数学、物理、地理、几何等。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种多学科适用的教学尺，包括主尺、第一直角尺、第二直角尺、量角器、副尺、水平仪、粉笔夹、转轴、固定板，其特征在于：所述主尺整体为长方体形状，且主尺上下两侧均刻印有长度刻度，所述主尺顶部左端设有第一直角尺，主尺底部右侧设有第二直角尺；所述主尺左侧固定有半圆形的量角器，所述量角器右端设有长方体形状的固定板，所述固定板上开设有两个相同规格的槽孔，所述两个槽孔位于同一垂线上，固定螺丝穿过所述槽孔将固定板固定在主尺上；所述半圆形量角器中间位置内嵌有圆形的水平仪，所述水平仪包括水平指针与水平刻度，所述水平指针位于水平仪内部中间位置，水平刻度包括刻于水平仪内部上、下、左、右四个方位的四根刻度；所述半圆形量角器与主尺固定连接处设有转轴，所述转轴接有副尺，所述副尺上也刻有长度刻度；所述副尺上套设有粉笔夹，所述粉笔夹包括夹孔、固定杆、通孔与螺栓，所述固定杆套设在副尺上，固定杆一端固定有圆形的夹孔，另一端开设有通孔，所述通孔内侧壁上设有螺纹，所述螺栓与通孔通过所述螺纹螺接，且螺栓穿过通孔的部分设有螺帽。

2.根据权利要求1所述的多学科适用的教学尺，其特征在于：所述第一直角尺为三十度直角尺。

3.根据权利要求1所述的多学科适用的教学尺，其特征在于：所述第二直角尺为等腰直角尺。

4.根据权利要求1所述的多学科适用的教学尺，其特征在于：所述水平指针为重力指针。

5.根据权利要求1所述的多学科适用的教学尺，其特征在于：所述主尺、第一直角尺、第二直角尺、量角器均采用透明材质制成。