CN211764550U - 一种数学教学用多功能教学用具 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学教学用多功能教学用具，包括尺身主体一和尺身主体二，尺身主体一和尺身主体二通过连接机构连接，通过对尺身主体二从尺身主体一内伸出的长度进行调节可以方便使用者进行画图作业，尺身主体一还与角度画图机构连接，通过角度画图机构可以进行圆角和角度的作图，连接机构包括插销一，尺身主体二上设置有与插销一配合的多个插销孔一，尺身主体一上设置有与插销孔一配合的插销孔二，角度画图机构包括两个角度画图主体，两个角度画图主体均与连接转筒连接，还包括固定件，通过固定件对两个角度画图主体进行固定，尺身主体一上还设置有激光灯，通过激光笔对教学的内容进行指引，尺身主体一内设置有磁性板。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学助具领域，具体是一种数学教学用多功能教学用具。
背景技术
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学授予学生的知识包含数学、语文、品德等科目。
数学教学就是其中的一种，数学教学是必不可少的一门教学，在数学教学的过程中，教师要进行画图作业以便于学生更好的对课程进行理解，现有的作图工具也就是直尺和角度尺之类的，都是独立个体的存在，而且直尺有的时候因为长度不够，需要进行多段的作图，就会很麻烦，所以现在急需一种数学教学用多功能教学用具。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学教学用多功能教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种数学教学用多功能教学用具，包括尺身主体一和尺身主体二，所述尺身主体一套设在尺身主体二的外侧，所述尺身主体一和尺身主体二上均设置有刻度线一，且所述尺身主体一和尺身主体二通过连接机构连接，所述尺身主体一还与角度画图机构连接。
作为本实用新型进一步的方案：所述连接机构包括插销一，所述尺身主体二上设置有与插销一配合的多个插销孔一，所述尺身主体一上设置有与插销孔一配合的插销孔二，所述尺身主体二上还设置有卡接板。
作为本实用新型再进一步的方案：所述插销孔一的数量为八个。
作为本实用新型再进一步的方案：所述角度画图机构包括两个角度画图主体，两个所述角度画图主体上均设置有刻度线二，所述尺身主体一内设置有连接转筒，两个所述角度画图主体均与连接转筒连接，还包括对两个角度画图主体进行固定的固定件。
作为本实用新型再进一步的方案：所述固定件包括插销二，所述插销二上设置有螺纹，所述尺身主体一上设置有与插销二配合的螺纹孔，所述插销二的下端设置有弹力件。
作为本实用新型再进一步的方案：所述弹力件为海绵弹力块。
作为本实用新型再进一步的方案：所述尺身主体一上还设置有激光灯，所述尺身主体一内设置有磁性板。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：包括尺身主体一和尺身主体二，尺身主体一和尺身主体二通过连接机构连接，通过对尺身主体二从尺身主体一内伸出的长度进行调节可以方便使用者进行画图作业，尺身主体一还与角度画图机构连接，通过角度画图机构可以进行圆角和角度的作图，连接机构包括插销一，尺身主体二上设置有与插销一配合的多个插销孔一，尺身主体一上设置有与插销孔一配合的插销孔二，使用者根据自己的需要选择合适的插销孔一进行固定连接即可，角度画图机构包括两个角度画图主体，两个角度画图主体均与连接转筒连接，还包括固定件，通过固定件对两个角度画图主体进行固定，尺身主体一上还设置有激光灯，通过激光笔对教学的内容进行指引，尺身主体一内设置有磁性板，通过磁性板的磁性使得该数学教学用多功能教学用具与黑板有吸引力，方便使用者进行拿持。
附图说明
图1为数学教学用多功能教学用具的结构示意图。
图2为数学教学用多功能教学用具尺身主体二从尺身主体一内伸出的结构示意图。
图3为数学教学用多功能教学用具中角度画图机构侧面的结构示意图。
图4为数学教学用多功能教学用具中尺身主体一和尺身主体二剖视的结构示意图。
图中：1-激光灯、2-刻度线二、3-角度画图主体、4-插销二、5-连接转筒、6-刻度线一、7-尺身主体一、8-插销一、9-尺身主体二、11-螺纹孔、12-螺纹、13-弹力件、14-卡接板、15-磁性板、16-插销孔一、17-插销孔二。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例1
请参阅图1～4，本实用新型实施例中，一种数学教学用多功能教学用具，包括尺身主体一7和尺身主体二9，所述尺身主体一7套设在尺身主体二9的外侧，所述尺身主体一7和尺身主体二9上均设置有刻度线一6，且所述尺身主体一7和尺身主体二9通过连接机构连接，通过对尺身主体二9从尺身主体一7内伸出的长度进行调节可以方便使用者进行画图作业，所述尺身主体一7还与角度画图机构连接，通过角度画图机构可以进行圆角和角度的作图。
所述连接机构的具体形式不加以限制，本实施例中，优选的，所述连接机构包括插销一8，所述尺身主体二9上设置有与插销一8配合的多个插销孔一16，所述尺身主体一7上设置有与插销孔一16配合的插销孔二17，通过将插销插入插销孔一16与插销孔二17中，对尺身主体一7和尺身主体二9进行固定，本实施例中，优选的，所述插销孔一16的数量为八个，使用者根据自己的需要选择合适的插销孔一16进行固定连接即可，所述尺身主体二9上还设置有卡接板14，所述尺身主体二9通过卡接板14防止其从尺身主体一7中脱落。
所述角度画图机构的具体形式不加以限制，本实施例中，优选的，所述角度画图机构包括两个角度画图主体3，两个所述角度画图主体3上均设置有刻度线二2，通过刻度线二2进行角度的测量，所述尺身主体一7内设置有连接转筒5，两个所述角度画图主体3均与连接转筒5连接，且两个所述角度画图主体3均可以绕着连接转筒5转动，还包括固定件，通过固定件对两个角度画图主体3进行固定，所述固定件的具体形式不加以限制，本实施例中，优选的，所述固定件包括插销二4，所述插销二4上设置有螺纹12，所述尺身主体一7上设置有与插销二4配合的螺纹孔11，所述插销二4的下端设置有弹力件13，通过弹力件13与尺身主体一7抵接对其进行固定，本实施例中，优选的，所述弹力件13为海绵弹力块。
为了方便使用者进行课堂教学，所述尺身主体一7上还设置有激光灯1，所述激光灯1与尺身主体一7固定连接，通过激光笔可以对教学的内容进行指引。
本实施例的工作原理是：包括尺身主体一7和尺身主体二9，尺身主体一7和尺身主体二9通过连接机构连接，通过对尺身主体二9从尺身主体一7内伸出的长度进行调节可以方便使用者进行画图作业，尺身主体一7还与角度画图机构连接，通过角度画图机构可以进行圆角和角度的作图，连接机构包括插销一8，尺身主体二9上设置有与插销一8配合的多个插销孔一16，尺身主体一7上设置有与插销孔一16配合的插销孔二17，使用者根据自己的需要选择合适的插销孔一16进行固定连接即可，角度画图机构包括两个角度画图主体3，两个角度画图主体3均与连接转筒5连接，还包括固定件，通过固定件对两个角度画图主体3进行固定，尺身主体一7上还设置有激光灯1，通过激光笔对教学的内容进行指引。
实施例2
为了在作图的时候方便使用者拿持该数学教学用多功能教学用具，本实施例在实施例1的基础上做出以下改进，改进之处在于：所述尺身主体一7内设置有磁性板15，通过磁性板15的磁性使得该数学教学用多功能教学用具与黑板有吸引力，方便使用者进行拿持。
本实施例的工作原理是：尺身主体一7内设置有磁性板15，通过磁性板15的磁性使得该数学教学用多功能教学用具与黑板有吸引力，方便使用者进行拿持。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
Claims (7)
1.一种数学教学用多功能教学用具，其特征在于，包括尺身主体一(7)和尺身主体二(9)，所述尺身主体一(7)套设在尺身主体二(9)的外侧，所述尺身主体一(7)和尺身主体二(9)上均设置有刻度线一(6)，且所述尺身主体一(7)和尺身主体二(9)通过连接机构连接，所述尺身主体一(7)还与角度画图机构连接。
2.根据权利要求1所述的数学教学用多功能教学用具，其特征在于，所述连接机构包括插销一(8)，所述尺身主体二(9)上设置有与插销一(8)配合的多个插销孔一(16)，所述尺身主体一(7)上设置有与插销孔一(16)配合的插销孔二(17)，所述尺身主体二(9)上还设置有卡接板(14)。
3.根据权利要求2所述的数学教学用多功能教学用具，其特征在于，所述插销孔一(16)的数量为八个。
4.根据权利要求1所述的数学教学用多功能教学用具，其特征在于，所述角度画图机构包括两个角度画图主体(3)，两个所述角度画图主体(3)上均设置有刻度线二(2)，所述尺身主体一(7)内设置有连接转筒(5)，两个所述角度画图主体(3)均与连接转筒(5)连接，还包括对两个角度画图主体(3)进行固定的固定件。
5.根据权利要求4所述的数学教学用多功能教学用具，其特征在于，所述固定件包括插销二(4)，所述插销二(4)上设置有螺纹(12)，所述尺身主体一(7)上设置有与插销二(4)配合的螺纹孔(11)，所述插销二(4)的下端设置有弹力件(13)。
6.根据权利要求5所述的数学教学用多功能教学用具，其特征在于，所述弹力件(13)为海绵弹力块。
7.根据权利要求1所述的数学教学用多功能教学用具，其特征在于，所述尺身主体一(7)上还设置有激光灯(1)，所述尺身主体一(7)内设置有磁性板(15)。
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