# CN212499648U - 一种数学教学用多功能教具 - Google Patents

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## Description

1.等长的第一直尺、第一直板、第二直尺、第二直板通过转轴以铰接方式连接，可通过转动不同的直尺或者直板组合出等腰三角形、正方形，菱形等形状，第一直板上设置的角度刻度利用演示特定角度的等腰三角形。
2.设置自带的粉笔套筒来放置粉笔，结合第一直尺一端设置有钉子作为圆规来用，本实用新型即可作直尺用，又有圆规的功能，功能多样，使用携带方便利于提高教学质量。
3.通过设置黑板擦，能够方便的取用粉笔以及黑板擦，既方便教师工作，又有利于保持教台的整洁。

1、第一直尺；2、第一直板；3、第二直板；4、第二直尺；5、粉笔套筒； 6、角度刻度；7、钉子；8、黑板擦；9、旋转轴。

## Claims (6)

1.一种数学教学用多功能教具，包括第一直尺（1）、第二直尺（4）、第一直板（2）、第二直板（3）、粉笔套筒（5）、钉子（7）、旋转轴（9）和黑板擦（8），其特征在于：所述第一直尺（1）上侧右端与第一直板（2）下侧左端铰接，所述第一直板（2）上侧右端与第二直板（3）下侧左端铰接，所述第二直板（3）上侧右端与第二直尺（4）下侧左端铰接，所述钉子（7）铰接在第一直尺（1）的下侧右端，所述粉笔套筒（5）胶接在第二直尺的上侧左端，所述第二直尺（4）右端下侧设有黑板擦（8），所述黑板擦（8）通过旋转轴（9）铰接在第二直尺（4）上。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于，所述第一直板上侧右端设置角度刻度（6）。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于，所述第一直尺（1）、第二直尺（4）、第一直板（2）、第二直板（3）等长，且宽度和厚度也相同。
4.根据权利要求2所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于，所述第一直尺（1）的刻度线在下侧。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于，所述第二直尺（4）的刻度线在上侧。
6.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能教具，其特征在于，所述第一直尺（1）、第一直板（2）、第二直板（3）、第二直尺（4）依次通过转轴铰接，所述钉子（7）通过转轴与第一直尺（1）铰接，所述粉笔套筒（5）通过转轴与第二直尺（4）铰接。
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