CN2265300Y - 学生多用尺 - Google Patents

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Abstract

学生多用尺,它包括直尺,其特征是两根直尺由端部铰接,一根直尺的头部带有垂直的凸起,两直尺边沿带有刻度。将本实用新型中的一根直尺打开,与另一根直尺垂直,即可以画直线、垂线,另外利用直尺边沿的刻度,即可以作出直角三角形中的各种角度,所以本实用新型可以取代原有的直尺、三角板和量角器等多种用具,实现一物多用,为学生提供较大的方便,同时便于保管,不易丢失。

Description

学生多用尺
本实用新型是一种学习用具,特别是一种学生多用尺。
现在中小学生学习时要用直尺、角尺和量角器等多种用具,这些分离的用具使用起来非常不方便,而且容易丢失。
本实用新型的目的是提供一种新型的学习用尺,它可以克服现有技术中所存在的缺点,使学生用起来方便,不易丢失。
本实用新型的目的是这样实现的:它包括直尺,其特征是两根直尺由端部铰接在一起,一根直尺的头部带有垂直的凸台,两直尺边沿带有刻度。
将本实用新型中的一根直尺打开,卡在另一根直尺的凸台上,即与另一根直尺成垂直角度,可以画直线、垂线,另外利用直尺边沿的刻度,即可以作出直角三角形中的各种角度,所以本实用新型可以取代原有的直尺、三角板和量角器等多种用具,实现一物多用,为学生提供较大的方便,同时便于保管,不易丢失。本实用新型的尺面上还可以制有各种常用数据,如三角函数、公制与英制之间的换算关系等,这样会为学生提供更大的方便。
下面结合实施例及其附图对本实用新型作进一步详细的说明。
图1是本实用新型的总体示意图。
图2和图3是图1所示的尺的两种不同结构的俯视图。
图中1和2是两根直尺,这两根直尺在其端部A处铰接在一起,在直尺1的头部带有凸台3,当直尺2打开时,卡在凸台处,使两直尺成90度直角。从图2和图3可以看出两种不同的结构,图2所示的直尺1为两层,端部相联,中间空档,直尺2夹于中间,打开时卡于直尺1的端部。图3所示的直尺1为单层,头部带凸台,便于直尺2的固定。

Claims (2)

1、学生多用尺,它包括直尺,其特征是两根直尺由端部铰接,一根直尺的头部带有垂直的凸台,两直尺边沿带有刻度。
2、根据权利要求1所说的多用尺,其特征是带有凸台的直尺为端部相联的两层或头部带凸台的单层结构。
CN 96238116 1996-08-14 1996-08-14 学生多用尺 Expired - Fee Related CN2265300Y (zh)

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* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN103660728A (zh) * 2012-08-29 2014-03-26 台北科技大学 可快速绘制夹角的尺规

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