CN212878674U - 一种多功能的教育用展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能的教育用展示板，包括底箱，所述底箱的顶部活动连接有转盘，所述转盘的顶部固定连接有套管，所述套管的内腔设置有支杆，所述支杆的顶部固定连接有安装板，所述安装板的顶部固定连接有展示板本体，所述支杆的表面开设有定位孔，所述套管右侧的顶部设置有与定位孔配合使用的插销。本实用新型通过底箱、转盘、套管、支杆、安装板、展示板本体、定位孔、插销、电机、传动杆、主动齿轮、转杆和从动齿轮的配合使用，能够有效的解决传统教育用展示板在使用过程中无法全方位进行展示的问题，该装置方便移动，便于调节高度，同时达到旋转的目的，给教学工作带来极大的便利。

Description

一种多功能的教育用展示板

技术领域

本实用新型涉及教育设备技术领域，具体为一种多功能的教育用展示板。

背景技术

教师在教学时，不光需要在黑板上进行板书教学，有时候还需要使用辅助教学用具，例如，经常会使用到示教板，提高学生的学习积极性，方便学生观看，传统的教学展示板仅可以静止宣传展示，不能旋转进行多方位展示，展示效果不佳，无法全方位对学生进行展示，从而降低其使用效果，同时无法有效的进行高度的调节，功能性不强。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能的教育用展示板，具备功能多样的优点，解决了传统的教学展示板仅可以静止宣传展示，不能旋转进行多方位展示，展示效果不佳，无法全方位对学生进行展示，从而降低其使用效果，同时无法有效的进行高度的调节，功能性不强的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能的教育用展示板，包括底箱，所述底箱的顶部活动连接有转盘，所述转盘的顶部固定连接有套管，所述套管的内腔设置有支杆，所述支杆的顶部固定连接有安装板，所述安装板的顶部固定连接有展示板本体，所述支杆的表面开设有定位孔，所述套管右侧的顶部设置有与定位孔配合使用的插销，所述底箱内腔底部的右侧固定连接有电机，所述电机的输出端固定连接有传动杆，所述传动杆的表面固定连接有主动齿轮，所述底箱内腔的底部通过轴承活动连接有转杆，所述转杆的表面固定连接有从动齿轮，所述从动齿轮与主动齿轮啮合，所述转杆的顶部贯穿底箱的内腔并与转盘固定连接。

优选的，所述底箱底部的四角均固定连接有支架，所述支架的底部通过转轴活动连接有滚轮。

优选的，所述支杆的底部固定连接有限位板，所述套管内腔的两侧均开设有长槽，所述限位板的两侧均固定连接有滑块，所述滑块与长槽之间为滑动连接。

优选的，所述安装板底部的两侧均固定连接有紧固件，所述安装板通过紧固件与展示板本体固定连接，紧固件采用螺栓。

优选的，所述底箱表面的右侧固定连接有控制器，所述控制器通过导线与电机电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过底箱、转盘、套管、支杆、安装板、展示板本体、定位孔、插销、电机、传动杆、主动齿轮、转杆和从动齿轮的配合使用，能够有效的解决传统教育用展示板在使用过程中无法全方位进行展示的问题，该装置方便移动，便于调节高度，同时达到旋转的目的，给教学工作带来极大的便利。

2、本实用新型通过设置支架和滚轮，能够方便对该装置进行移动，达到更加便利的使用方式，通过设置限位板、长槽和滑块，能够保证支杆与套管连接的稳定性，通过设置控制器，能够方便对电机进行控制，从而达到全方位展示的效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型套管与支杆连接结构的剖视示意图；

图3为本实用新型底箱内部结构的剖视示意图。

图中：1、底箱；2、转盘；3、套管；4、支杆；5、安装板；6、展示板本体；7、定位孔；8、插销；9、电机；10、传动杆；11、主动齿轮；12、转杆；13、从动齿轮；14、支架；15、滚轮；16、限位板；17、长槽；18、滑块；19、控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型所采用的部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

请参阅图1-3，一种多功能的教育用展示板，包括底箱1，底箱1底部的四角均固定连接有支架14，支架14的底部通过转轴活动连接有滚轮15，底箱1表面的右侧固定连接有控制器19，控制器19通过导线与电机9电性连接，底箱1的顶部活动连接有转盘2，转盘2的顶部固定连接有套管3，套管3的内腔设置有支杆4，支杆4的底部固定连接有限位板16，套管3内腔的两侧均开设有长槽17，限位板16的两侧均固定连接有滑块18，滑块18与长槽17之间为滑动连接，支杆4的顶部固定连接有安装板5，安装板5底部的两侧均固定连接有紧固件，安装板5通过紧固件与展示板本体6固定连接，紧固件采用螺栓，安装板5的顶部固定连接有展示板本体6，支杆4的表面开设有定位孔7，套管3右侧的顶部设置有与定位孔7配合使用的插销8，底箱1内腔底部的右侧固定连接有电机9，电机9的输出端固定连接有传动杆10，传动杆10的表面固定连接有主动齿轮11，底箱1内腔的底部通过轴承活动连接有转杆12，转杆12的表面固定连接有从动齿轮13，从动齿轮13与主动齿轮11啮合，转杆12的顶部贯穿底箱1的内腔并与转盘2固定连接，通过设置支架14和滚轮15，能够方便对该装置进行移动，达到更加便利的使用方式，通过设置限位板16、长槽17和滑块18，能够保证支杆4与套管3连接的稳定性，通过设置控制器19，能够方便对电机9进行控制，从而达到全方位展示的效果，通过底箱1、转盘2、套管3、支杆4、安装板5、展示板本体6、定位孔7、插销8、电机9、传动杆10、主动齿轮11、转杆12和从动齿轮13的配合使用，能够有效的解决传统教育用展示板在使用过程中无法全方位进行展示的问题，该装置方便移动，便于调节高度，同时达到旋转的目的，给教学工作带来极大的便利。

使用时，对展示板本体6进行全方位的展示时，通过控制器19启动电机9，电机9带动传动杆10转动，传动杆10带动主动齿轮11转动，主动齿轮11带动从动齿轮13转动，从动齿轮13带动转杆12转动，转杆12带动转盘2转动，从而能够使套管3和支杆4转动，支杆4带动展示板本体6转动，起到旋转展示的效果，通过取下插销8，移动支杆4，调节支杆4的高度，再重新将插销8与定位孔7安装即可实现固定，达到高度调节的目的。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种多功能的教育用展示板，包括底箱(1)，其特征在于：所述底箱(1)的顶部活动连接有转盘(2)，所述转盘(2)的顶部固定连接有套管(3)，所述套管(3)的内腔设置有支杆(4)，所述支杆(4)的顶部固定连接有安装板(5)，所述安装板(5)的顶部固定连接有展示板本体(6)，所述支杆(4)的表面开设有定位孔(7)，所述套管(3)右侧的顶部设置有与定位孔(7)配合使用的插销(8)，所述底箱(1)内腔底部的右侧固定连接有电机(9)，所述电机(9)的输出端固定连接有传动杆(10)，所述传动杆(10)的表面固定连接有主动齿轮(11)，所述底箱(1)内腔的底部通过轴承活动连接有转杆(12)，所述转杆(12)的表面固定连接有从动齿轮(13)，所述从动齿轮(13)与主动齿轮(11)啮合，所述转杆(12)的顶部贯穿底箱(1)的内腔并与转盘(2)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种多功能的教育用展示板，其特征在于：所述底箱(1)底部的四角均固定连接有支架(14)，所述支架(14)的底部通过转轴活动连接有滚轮(15)。

3.根据权利要求1所述的一种多功能的教育用展示板，其特征在于：所述支杆(4)的底部固定连接有限位板(16)，所述套管(3)内腔的两侧均开设有长槽(17)，所述限位板(16)的两侧均固定连接有滑块(18)，所述滑块(18)与长槽(17)之间为滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种多功能的教育用展示板，其特征在于：所述安装板(5)底部的两侧均固定连接有紧固件，所述安装板(5)通过紧固件与展示板本体(6)固定连接，紧固件采用螺栓。

5.根据权利要求1所述的一种多功能的教育用展示板，其特征在于：所述底箱(1)表面的右侧固定连接有控制器(19)，所述控制器(19)通过导线与电机(9)电性连接。

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