CN210039293U - 一种旋转曲面数学教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其为一种旋转曲面数学教学用具，包括底部固定座，所述底部固定座的底部四角均固定连接有支撑块，所述底部固定座的顶部固定连接有讲桌本体，所述讲桌本体的顶部固定设有台面板，所述台面板的顶壁中部固定设有主讲板，所述主讲板的顶部放置有遥控器，所述台面板的顶壁两端固定开设有通口，所述通口的圆周顶壁固定开设有放置槽，所述放置槽的顶壁固定放置有透明观察罩，所述讲桌本体的内壁中部固定设有承接板，所述承接板的顶壁两端固定放置有驱动电机，所述驱动电机的顶部输出端转动连接有减速器，所述减速器的顶部输出端转动连接有连接转轴，整体结构科学合理，控制非常方便，具有一定的使用价值和推广价值。

Description

一种旋转曲面数学教学用具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种旋转曲面数学教学用具。

背景技术

基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分，其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见，从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展，但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态，代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”，可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学，而数学作为一个研究“数”的学科，代数学也是数学最重要的组成部分之一，几何学则是最早开始被人们研究的数学分支。

数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等，数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展。数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标。虽然有许多工作以研究纯数学为开端，但之后也许会发现合适的应用。

在数学教学中经常会使用到专门的教学用具进行辅助教学，提高学生的学习理解能力，而目前现有的一些旋转曲面数学教学用具在结构上相对较为复杂，在使用时老师需要时刻处于讲桌附近才能方便对教学用具进行控制，控制使用的局限性较大。因此，需要一种旋转曲面数学教学用具来解决现有技术中所存在的不足之处。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种旋转曲面数学教学用具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种旋转曲面数学教学用具，包括底部固定座，所述底部固定座的底部四角均固定连接有支撑块，所述底部固定座的顶部固定连接有讲桌本体，所述讲桌本体的顶部固定设有台面板，所述台面板的顶壁中部固定设有主讲板，所述主讲板的顶部放置有遥控器，所述台面板的顶壁两端固定开设有通口，所述通口的圆周顶壁固定开设有放置槽，所述放置槽的顶壁固定放置有透明观察罩，所述讲桌本体的内壁中部固定设有承接板，所述承接板的顶壁两端固定放置有驱动电机，所述驱动电机的顶部输出端转动连接有减速器，所述减速器的顶部输出端转动连接有连接转轴，所述连接转轴的顶端固定连接有转动安装盘，所述转动安装盘的顶壁中部固定设有固定台，所述固定台的顶部固定设有多个伸缩固定架，所述伸缩固定架的顶部固定放置有曲面模型，所述承接板的顶壁中部固定设有控制器。

优选的，所述遥控器的正面外壁固定设有功能控制键和显示屏，且遥控器的内部固定设有红外信号发射模块。

优选的，所述遥控器无线连接于控制器。

优选的，所述控制器为PLC控制器，且控制器的内部固定设有红外信号接收模块。

优选的，所述控制器电性连接于驱动电机和减速器。

优选的，所述驱动电机位于通口的正下方，且驱动电机的型号为Y90S-2。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的遥控器的正面外壁固定设有功能控制键和显示屏，且遥控器的内部固定设有红外信号发射模块，以及控制器为PLC控制器，控制器的内部固定设有红外信号接收模块，使得老师在使用本教具时可以在教室的任意位置进行控制，实用性更强。

2、本实用新型中，通过设置的透明观察罩在保证观察效果的基础上起到了很好的保护隔离效果，并且结构较为简单，成本相对较低。

3、本实用新型中，通过设置的整体结构较为科学合理，控制使用较为方便，并且局限性非常低，大大提升了老师教课时的效率，具有一定的使用价值和推广价值。

附图说明

图1为本实用新型整体结构主视图；

图2为本实用新型整体结构主视剖面图；

图3为本实用新型A部结构放大图。

图中：1-底部固定座、2-支撑块、3-讲桌本体、4-台面板、5-主讲板、6-遥控器、7-通口、8-放置槽、9-透明观察罩、10-承接板、11-驱动电机、12-减速器、13-连接转轴、14-转动安装盘、15-固定台、16-伸缩固定架、17-曲面模型、18-控制器。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：

一种旋转曲面数学教学用具，包括底部固定座1，底部固定座1的底部四角均固定连接有支撑块2，底部固定座1的顶部固定连接有讲桌本体3，讲桌本体3的顶部固定设有台面板4，台面板4的顶壁中部固定设有主讲板5，主讲板5的顶部放置有遥控器6，通过遥控器6的正面外壁固定设有功能控制键和显示屏，且遥控器6的内部固定设有红外信号发射模块，以及控制器18为PLC控制器，控制器18的内部固定设有红外信号接收模块，使得老师在使用本教具时可以在教室的任意位置进行控制，实用性更强，台面板4的顶壁两端固定开设有通口7，通口7的圆周顶壁固定开设有放置槽8，放置槽8的顶壁固定放置有透明观察罩9，通过透明观察罩9在保证观察效果的基础上起到了很好的保护隔离效果，并且结构较为简单，成本相对较低，讲桌本体3的内壁中部固定设有承接板10，承接板10的顶壁两端固定放置有驱动电机11，驱动电机11的顶部输出端转动连接有减速器12，减速器12的顶部输出端转动连接有连接转轴13，连接转轴13的顶端固定连接有转动安装盘14，转动安装盘14的顶壁中部固定设有固定台15，固定台15的顶部固定设有多个伸缩固定架16，伸缩固定架16的顶部固定放置有曲面模型17，承接板10的顶壁中部固定设有控制器18，通过设置的整体结构较为科学合理，控制使用较为方便，并且局限性非常低，大大提升了老师教课时的效率，具有一定的使用价值和推广价值。

本实用新型工作原理：使用时，数学老师老师通过将待使用的曲面模型17放置在伸缩固定架16的顶部，并且根据曲面模型17的形状来手动调节伸缩固定架16的高低程度，然后将透明观察罩9固定卡接在放置槽8，然后通过手持遥控器6进行控制信息的发送，由红外信号发射模块将控制指令发送至控制器18，控制器18通过红外信号接受模块接收信息，以此控制驱动电机11和减速器12进行工作，通过驱动电机11和减速器12转动安装盘14进行水平旋转，以此完成对曲面模型17的旋转教学，并且老师可以手持遥控器6在学生的位置前进行单独讲解，同时能够完成对本教具的控制使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种旋转曲面数学教学用具，包括底部固定座（1），其特征在于：所述底部固定座（1）的底部四角均固定连接有支撑块（2），所述底部固定座（1）的顶部固定连接有讲桌本体（3），所述讲桌本体（3）的顶部固定设有台面板（4），所述台面板（4）的顶壁中部固定设有主讲板（5），所述主讲板（5）的顶部放置有遥控器（6），所述台面板（4）的顶壁两端固定开设有通口（7），所述通口（7）的圆周顶壁固定开设有放置槽（8），所述放置槽（8）的顶壁固定放置有透明观察罩（9），所述讲桌本体（3）的内壁中部固定设有承接板（10），所述承接板（10）的顶壁两端固定放置有驱动电机（11），所述驱动电机（11）的顶部输出端转动连接有减速器（12），所述减速器（12）的顶部输出端转动连接有连接转轴（13），所述连接转轴（13）的顶端固定连接有转动安装盘（14），所述转动安装盘（14）的顶壁中部固定设有固定台（15），所述固定台（15）的顶部固定设有多个伸缩固定架（16），所述伸缩固定架（16）的顶部固定放置有曲面模型（17），所述承接板（10）的顶壁中部固定设有控制器（18）。

2.根据权利要求1所述的一种旋转曲面数学教学用具，其特征在于：所述遥控器（6）的正面外壁固定设有功能控制键和显示屏，且遥控器（6）的内部固定设有红外信号发射模块。

3.根据权利要求1所述的一种旋转曲面数学教学用具，其特征在于：所述遥控器（6）无线连接于控制器（18）。

4.根据权利要求1所述的一种旋转曲面数学教学用具，其特征在于：所述控制器（18）为PLC控制器，且控制器（18）的内部固定设有红外信号接收模块。

5.根据权利要求1所述的一种旋转曲面数学教学用具，其特征在于：所述控制器（18）电性连接于驱动电机（11）和减速器（12）。

6.根据权利要求1所述的一种旋转曲面数学教学用具，其特征在于：所述驱动电机（11）位于通口（7）的正下方，且驱动电机（11）的型号为Y90S-2。

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