CN210466754U - 一种体育理论教学用多功能演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种体育理论教学用多功能演示教具，涉及体育教学技术领域，其包括支撑架，所述支撑架内壁的上表面和下表面均卡接有第一轴承。该体育理论教学用多功能演示教具，通过设置第一轴承、第一辊轴、第二轴承、第二辊轴、书写卷轴和电机，当书写卷轴的正面在完全书写满后，通过操作开关使电机工作，电机带动第二辊轴旋转，第二辊轴带动书写卷轴在第一辊轴表面旋转，便能够直接将书写卷轴正面旋转至支撑架内，使书写卷轴背面未书写的面积旋转至正面，然后便能在书写卷轴上进行书写，不需要将刚书写的数据进行擦拭，且能够将书写卷轴反转来重新观察历史记录，提高了教师教学的效率，给学生们在进行体育理论学习时带来方便。

Description

一种体育理论教学用多功能演示教具

技术领域

本实用新型涉及体育教学技术领域，具体为一种体育理论教学用多功能演示教具。

背景技术

体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。其中体育理论的教学在学生们进行体育锻炼中也是必不可少的，体育理论教学过程中教师们会在书写板上书写记录各种理论数据，用来全方位的对一些体育运动进行演示，然而现有的书写板在书写记录数据时，其书写面积是固定不变的，当书写板书写满后，就需要擦拭后再进行书写，由于书写面积记录的数据有限，因此会降低教师教学的效率，给学生们在学习过程中带来不便。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种体育理论教学用多功能演示教具，解决了现有的书写板在书写记录数据时，其书写面积是固定不变的，当书写板书写满后，就需要擦拭后再进行书写，由于书写面积记录的数据有限，因此会降低教师教学的效率，给学生们在学习过程中带来不便的问题。

(二)技术方案

为达到以上目的，本实用新型采取的技术方案是：一种体育理论教学用多功能演示教具，包括支撑架，所述支撑架内壁的上表面和下表面均卡接有第一轴承，且两个第一轴承均位于支撑架内部的右侧，且两个第一轴承分别套接在第一辊轴的顶端和底端，所述支撑架内壁的上表面和下表面均卡接有第二轴承，且两个第二轴承均位于支撑架内部的左侧，且两个第二轴承分别套接在第二辊轴的顶端和底端，所述第一辊轴和第二辊轴分别套接在书写卷轴内部的左右两侧，且第二辊轴的顶端穿过上方第二轴承并与电机的输出轴固定连接，所述电机机身的右侧面固定连接有固定板，所述固定板的下表面与支撑架的上表面固定连接。

所述支撑架的下表面卡接有第三轴承，所述第三轴承位于支撑架下表面的中心位置，且第三轴承内套接有转轴，所述转轴的底端固定连接在支撑板的上表面，且支撑架下表面的左右两侧均固定连接有第一磁铁，且两个第一磁铁与第三轴承位于同一直线上，所述支撑板的上表面固定连接有六个第二磁铁，且六个第二磁铁三个为一组分布在支撑板上表面的左右两侧，且与转轴位于同一直线上的两个第二磁铁的上表面与两个第一磁铁的下表面相互吸引，且六个第二磁铁的上表面与两个第一磁铁下表面的磁极相反。

优选的，所述支撑板的下表面设置有置物架，所述置物架内设置有两个抽屉。

优选的，所述支撑板的下表面固定连接有两个支撑腿，且两个支撑腿分别位于支撑板下表面的左右两侧，且支撑腿的底端固定连接有支撑杆。

优选的，所述支撑架内壁的上表面设置有照明灯，所述照明灯位于书写卷轴的前方。

优选的，所述支撑架的上表面设置有电源，所述电源的上表面设置有开关，所述电源的输出端通过导线与开关的输入端电连接，所述开关的输出端通过导线分别与电机和照明灯的输入端电连接。

优选的，所述支撑架的形状为U形，且支撑腿的形状为圆弧形。

(三)有益效果

本实用新型的有益效果在于：

1、该体育理论教学用多功能演示教具，通过设置第一轴承、第一辊轴、第二轴承、第二辊轴、书写卷轴和电机，当书写卷轴的正面在完全书写满后，通过操作开关使电机工作，电机带动第二辊轴旋转，第二辊轴带动书写卷轴在第一辊轴表面旋转，便能够直接将书写卷轴正面旋转至支撑架内，使书写卷轴背面未书写的面积旋转至正面，然后便能在书写卷轴上进行书写，不需要将刚书写的数据进行擦拭，且能够将书写卷轴反转来重新观察历史记录，提高了教师教学的效率，给学生们在进行体育理论学习时带来方便。

2、该体育理论教学用多功能演示教具，通过设置第三轴承和转轴，学生们能够通过旋转支撑架，使支撑架通过第三转轴在转轴表面旋转来调节书写卷轴的角度，方便不同位置角度的学生都能观察到书写卷轴上的数据，通过设置第一磁铁和第二磁铁，支撑架在旋转过程中能够带动第一磁铁进行移动，当支撑架移动至合适的位置时，相对应的第一磁铁和第二磁铁便能够利用磁力对支撑架的位置进行固定。

3、该体育理论教学用多功能演示教具，通过设置置物架和抽屉，能够方便教师存放多个教学模具和杂物，通过设置照明灯，能够对书写卷轴进行补光，方便学生们在光线较暗的情况下进行观察，通过设置支撑腿的形状，能够增加支撑板的稳定性，提高支撑腿的支撑力。

附图说明

图1为本实用新型正视的结构示意图；

图2为本实用新型左视的结构示意图；

图3为本实用新型支撑板俯视的结构示意图。

图中：1支撑架、2第一轴承、3第一辊轴、4第二轴承、5第二辊轴、6书写卷轴、7电机、8固定板、9第三轴承、10转轴、11支撑板、12第一磁铁、13第二磁铁、14置物架、15抽屉、16支撑腿、17支撑杆、18照明灯、19电源、20开关。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种体育理论教学用多功能演示教具，包括支撑架1，支撑架1内壁的上表面设置有照明灯18，照明灯18位于书写卷轴6的前方，通过设置照明灯18，能够对书写卷轴6进行补光，方便学生们在光线较暗的情况下进行观察，支撑架1的上表面设置有电源19，电源19的上表面设置有开关20，电源19的输出端通过导线与开关20的输入端电连接，开关20的输出端通过导线分别与电机7和照明灯18的输入端电连接，通过设置电源19，能够为电机7和照明灯18的工作提供电能，通过设置开关20，能够方便人们对电机7和照明灯18工作状态的操作控制，支撑架1内壁的上表面和下表面均卡接有第一轴承2，且两个第一轴承2均位于支撑架1内部的右侧，且两个第一轴承2分别套接在第一辊轴3的顶端和底端，支撑架1内壁的上表面和下表面均卡接有第二轴承4，且两个第二轴承4均位于支撑架1内部的左侧，且两个第二轴承4分别套接在第二辊轴5的顶端和底端，第一辊轴3和第二辊轴5分别套接在书写卷轴6内部的左右两侧，通过设置第一轴承2、第一辊轴3、第二轴承4、第二辊轴5、书写卷轴6和电机7，当书写卷轴6的正面在完全书写满后，通过操作开关20使电机7工作，电机7带动第二辊轴5旋转，第二辊轴5带动书写卷轴6在第一辊轴3表面旋转，便能够直接将书写卷轴6正面旋转至支撑架1内，使书写卷轴6背面未书写的面积旋转至正面，然后便能在书写卷轴6上进行书写，且第二辊轴5的顶端穿过上方第二轴承4并与电机7的输出轴固定连接，电机7机身的右侧面固定连接有固定板8，固定板8的下表面与支撑架1的上表面固定连接。

支撑架1的下表面卡接有第三轴承9，第三轴承9位于支撑架1下表面的中心位置，且第三轴承9内套接有转轴10，通过设置第三轴承9和转轴10，学生们能够通过旋转支撑架1，使支撑架1通过第三转轴10在转轴10表面旋转来调节书写卷轴6的角度，方便不同位置角度的学生都能观察到书写卷轴6上的数据，转轴10的底端固定连接在支撑板11的上表面，且支撑架1下表面的左右两侧均固定连接有第一磁铁12，且两个第一磁铁12与第三轴承9位于同一直线上，支撑板11的上表面固定连接有六个第二磁铁13，通过设置第一磁铁12和第二磁铁13，支撑架1在旋转过程中能够带动第一磁铁12进行移动，当支撑架1移动至合适的位置时，相对应的第一磁铁12和第二磁铁13便能够利用磁力对支撑架1的位置进行固定，且六个第二磁铁13三个为一组分布在支撑板11上表面的左右两侧，且与转轴10位于同一直线上的两个第二磁铁13的上表面与两个第一磁铁12的下表面相互吸引，且六个第二磁铁13的上表面与两个第一磁铁12下表面的磁极相反。

支撑板11的下表面设置有置物架14，置物架14内设置有两个抽屉15，通过设置置物架14和抽屉15，能够方便教师存放多个教学模具和杂物，支撑板11的下表面固定连接有两个支撑腿16，且两个支撑腿16分别位于支撑板11下表面的左右两侧，且支撑腿16的底端固定连接有支撑杆17，通过设置支撑腿16的形状，能够增加支撑板11的稳定性，提高支撑腿16的支撑力，支撑架1的形状为U形，且支撑腿16的形状为圆弧形。

本实用新型的操作步骤为：

S1、当书写卷轴6的正面在书写完成后，能够通过旋转支撑架1，使支撑架1通过第三转轴10在转轴10表面旋转来调节书写卷轴6的角度，使不同位置角度的学生都能观察到书写卷轴6上的数据；

S2、然后通过操作开关20使电机7工作，电机7输出轴正转带动第二辊轴5旋转，第二辊轴5带动书写卷轴6在第一辊轴3表面旋转，便能够直接将书写卷轴6正面旋转至支撑架1内，使书写卷轴6背面未书写的面积旋转至正面，然后便能在书写卷轴6上再次进行书写。

以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种体育理论教学用多功能演示教具，包括支撑架(1)，其特征在于：所述支撑架(1)内壁的上表面和下表面均卡接有第一轴承(2)，且两个第一轴承(2)均位于支撑架(1)内部的右侧，且两个第一轴承(2)分别套接在第一辊轴(3)的顶端和底端，所述支撑架(1)内壁的上表面和下表面均卡接有第二轴承(4)，且两个第二轴承(4)均位于支撑架(1)内部的左侧，且两个第二轴承(4)分别套接在第二辊轴(5)的顶端和底端，所述第一辊轴(3)和第二辊轴(5)分别套接在书写卷轴(6)内部的左右两侧，且第二辊轴(5)的顶端穿过上方第二轴承(4)并与电机(7)的输出轴固定连接，所述电机(7)机身的右侧面固定连接有固定板(8)，所述固定板(8)的下表面与支撑架(1)的上表面固定连接；

所述支撑架(1)的下表面卡接有第三轴承(9)，所述第三轴承(9)位于支撑架(1)下表面的中心位置，且第三轴承(9)内套接有转轴(10)，所述转轴(10)的底端固定连接在支撑板(11)的上表面，且支撑架(1)下表面的左右两侧均固定连接有第一磁铁(12)，且两个第一磁铁(12)与第三轴承(9)位于同一直线上，所述支撑板(11)的上表面固定连接有六个第二磁铁(13)，且六个第二磁铁(13)三个为一组分布在支撑板(11)上表面的左右两侧，且与转轴(10)位于同一直线上的两个第二磁铁(13)的上表面与两个第一磁铁(12)的下表面相互吸引，且六个第二磁铁(13)的上表面与两个第一磁铁(12)下表面的磁极相反。

2.根据权利要求1所述的一种体育理论教学用多功能演示教具，其特征在于：所述支撑板(11)的下表面设置有置物架(14)，所述置物架(14)内设置有两个抽屉(15)。

3.根据权利要求1所述的一种体育理论教学用多功能演示教具，其特征在于：所述支撑板(11)的下表面固定连接有两个支撑腿(16)，且两个支撑腿(16)分别位于支撑板(11)下表面的左右两侧，且支撑腿(16)的底端固定连接有支撑杆(17)。

4.根据权利要求1所述的一种体育理论教学用多功能演示教具，其特征在于：所述支撑架(1)内壁的上表面设置有照明灯(18)，所述照明灯(18)位于书写卷轴(6)的前方。

5.根据权利要求4所述的一种体育理论教学用多功能演示教具，其特征在于：所述支撑架(1)的上表面设置有电源(19)，所述电源(19)的上表面设置有开关(20)，所述电源(19)的输出端通过导线与开关(20)的输入端电连接，所述开关(20)的输出端通过导线分别与电机(7)和照明灯(18)的输入端电连接。

6.根据权利要求3所述的一种体育理论教学用多功能演示教具，其特征在于：所述支撑架(1)的形状为U形，且支撑腿(16)的形状为圆弧形。

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