CN108402670A - 一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，包括桌面、支撑腿一、压平辊、支撑板、支撑腿二、连接块、电动推杆一、齿轮一、固定板、转轴一、电动机一、安装板和齿条。本产品带有压平的功能，通过压平辊压平支撑板上的语文试卷或者语文资料，防止语文试卷或者语文资料褶皱，从而有利于文试卷或者语文资料的存放，减小用户的使用难度，还可以有效的避免文试卷或者语文资料损坏，提高文试卷或者语文资料使用寿命，防止资源的浪费；本产品通过压板固定课本，因此老师不需要一直拿持课本，从而避免老师长时间拿持课本造成手臂酸痛，不会影响老师上课，使得老师上课的舒适度较高，同时避免影响老师的书写速度，提高上课的效率。
Description
技术领域
本发明涉及语文教育领域，具体是一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人。
背景技术
语文教育专业是"语文"和"教育"的综合，是人文社会科学的一门重要学科(文学)。培养具有汉语言文学的基本理论、基础知识、基本技能和基本素养的专业人才。古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、教育原理、教育心理学、中小学语文教材教法、中小学语文教学研究、现代教育技术、写作、中小学语文教学实习、毕业实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
在语文教学过程中，教师们经常手持书本讲解，讲解一段时间后，需要在黑板上进行板书，需要临时放置书本时，往往是随手将书本置于讲桌上，待再次拿起书本讲解时，却找不到合适的页码，需要再次翻找，从而影响工作效率；且目前的教学讲桌不具有压平的功能，从而不能对语文试卷和语文资料进行压平处理，不利于其存放，语文试卷和语文资料容易损坏，容易造成资源的浪费。
发明内容
本发明的目的在于提供一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：
一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，包括桌面、支撑腿一、压平辊、支撑板、支撑腿二、连接块、电动推杆一、齿轮一、固定板、转轴一、电动机一、安装板和齿条，所述桌面的下表面固定连接有支撑腿一和支撑腿二，支撑腿二与支撑腿一相互平行，且支撑腿一和支撑腿二之间设有压平辊和支撑板，所述支撑板的一端与支撑腿二滑动连接，支撑板的另一端固定连接有连接块，连接块滑动连接在支撑腿一开设的滑槽内，且滑槽内固定连接有电动推杆一，电动推杆一的输出端与连接块固定连接；所述压平辊的两端的转动中心均通过销轴转动连接有安装板，两个安装板分别与支撑腿一和支撑腿二滑动连接，所述支撑腿一与支撑腿二相对的面开设有安装槽，安装槽内固定连接有固定板，固定板的上表面固定连接有齿条，且支撑腿一开设的安装槽内设有电动机一，电动机一与相邻的安装板固定连接，且电动机一的输出端通过联轴器连接转轴一的一端，转轴一的另一端固定连接齿轮一的一侧转动中心，且齿轮一与齿条相互啮合。
作为本发明进一步的方案：所述桌面的上表面开设有凹槽，凹槽的侧壁固定连接有通电磁铁，且凹槽内滑动连接有运动板，运动板的外表面固定连接有磁铁，当通电磁铁通电时，通电磁铁与磁铁相互接触并相互吸引；所述运动板的上表面固定连接有电动推杆二，电动推杆二的输出端延伸到桌面的上方并固定连接有连接板，连接板通过销轴转动连接有凸块，销轴与连接板对应的安装孔之间安装有橡胶圈，所述凸块固定连接有用于放置课本的放置板，且放置板与凸块相背的面固定连接有挡板，挡板开设有与外部连通的限位滑槽，且限位滑槽内滑动连接有滑块，滑块固定连接有压板，压板与挡板的外表面滑动连接；所述挡板开设的限位滑槽内设有螺纹杆，螺纹杆贯穿滑块并与滑块螺纹连接，且螺纹杆的一端与限位滑槽的内壁转动连接，螺纹杆的另一端延伸到放置板开设的空腔内并与空腔的内壁转动连接，且螺纹杆位于空腔内的部分固定连接有同轴转动的外齿圈；所述放置板开设的空腔内固定连接有电动机二，电动机二的输出端通过联轴器连接转轴二的一端，转轴二的另一端固定连接齿轮二的一侧转动中心，齿轮二与外齿圈相互啮合。
作为本发明进一步的方案：所述压板与放置板相对的面固定连接有橡胶垫。
作为本发明进一步的方案：所述放置板固定连接凸块的面还安装有两个相互对称的LED灯带。
作为本发明进一步的方案：所述支撑腿二安装有多个抽屉，抽屉的外表面固定连接有把手。
作为本发明进一步的方案：所述桌面的上表面开设有用于放置水杯的卡槽。
作为本发明进一步的方案：所述支撑板的上表面光滑平整。
与现有技术相比，本发明的有益效果是：本产品带有压平的功能，通过压平辊压平支撑板上的语文试卷或者语文资料，防止语文试卷或者语文资料褶皱，减小其占用的空间，从而有利于文试卷或者语文资料的存放，减小用户的使用难度，还可以有效的避免文试卷或者语文资料损坏，提高文试卷或者语文资料使用寿命，防止资源的浪费；本产品通过压板固定课本，因此老师不需要一直拿持课本，从而避免老师长时间拿持课本造成手臂酸痛，不会影响老师上课，使得老师上课的舒适度较高，同时避免影响老师的书写速度，提高上课的效率；且课本夹持固定时，课本的页数不会变动，从而方便老师接续讲解，不需要查找翻页，从而进一步提高上课的效率；本产品通过电动推杆二工作可以使得放置板与桌面之间的距离可以调节，且当通电磁铁不通电时，运动板可以在桌面上表面开设的凹槽内滑动，使得放置板的位置可以调节，从而不同身高的老师均可以在适宜的状态下使用放置板，提高装置使用的舒适度，从而用户的满意度较高，提高装置的实用性。
附图说明
图1为一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人的结构示意图；
图2为图1中A处的局部放大图；
图3为图2中B处的局部放大图；
图4为图3的侧视结构示意图；
图5为一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人的局部侧视结构示意图；
图6为图5中C处的局部放大图。
图中：电动推杆二1、桌面2、支撑腿一3、压平辊4、支撑板5、抽屉6、支撑腿二7、连接块8、电动推杆一9、齿轮一10、固定板11、转轴一12、电动机一13、安装板14、齿条15、连接板16、运动板17、凸块18、LED灯带19、通电磁铁20、挡板21、螺纹杆22、外齿圈23、转轴二24、滑块25、压板26、齿轮二27、电动机二28、放置板29。
具体实施方式
下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
请参阅图1～6，本发明实施例中，一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，包括桌面2、支撑腿一3、压平辊4、支撑板5、支撑腿二7、连接块8、电动推杆一9、齿轮一10、固定板11、转轴一12、电动机一13、安装板14和齿条15，所述桌面2的下表面固定连接有支撑腿一3和支撑腿二7，支撑腿二7与支撑腿一3相互平行，且支撑腿一3和支撑腿二7之间设有压平辊4和支撑板5，所述支撑板5的一端与支撑腿二7滑动连接，支撑板5的另一端固定连接有连接块8，连接块8滑动连接在支撑腿一3开设的滑槽内，且滑槽内固定连接有电动推杆一9，电动推杆一9的输出端与连接块8固定连接；所述压平辊4的两端的转动中心均通过销轴转动连接有安装板14，两个安装板14分别与支撑腿一3和支撑腿二7滑动连接，所述支撑腿一3与支撑腿二7相对的面开设有安装槽，安装槽内固定连接有固定板11，固定板11的上表面固定连接有齿条15，且支撑腿一3开设的安装槽内设有电动机一13，电动机一13与相邻的安装板14固定连接，且电动机一13的输出端通过联轴器连接转轴一12的一端，转轴一12的另一端固定连接齿轮一10的一侧转动中心，且齿轮一10与齿条15相互啮合；本产品带有压平的功能，首先把需要压平的语文试卷或者语文资料放在支撑板5上，通过安装在桌面2侧面的控制面板可以使得电动推杆一9工作，从而带动支撑板5相上运动适宜的距离，再通过控制面板使得电动机一13工作，通过电动机一13工作可以带动齿轮一10转动，通过齿轮一10的转动可以使得压平辊4运动，通过压平辊4压平支撑板5上的语文试卷或者语文资料，防止语文试卷或者语文资料褶皱，减小其占用的空间，从而有利于文试卷或者语文资料的存放，减小用户的使用难度，还可以有效的避免文试卷或者语文资料损坏，提高文试卷或者语文资料使用寿命，防止资源的浪费。
所述桌面2的上表面开设有凹槽，凹槽的侧壁固定连接有通电磁铁20，且凹槽内滑动连接有运动板17，运动板17的外表面固定连接有磁铁，当通电磁铁20通电时，通电磁铁20与磁铁相互接触并相互吸引；所述运动板17的上表面固定连接有电动推杆二1，电动推杆二1的输出端延伸到桌面2的上方并固定连接有连接板16，连接板16通过销轴转动连接有凸块18，销轴与连接板16对应的安装孔之间安装有橡胶圈，所述凸块18固定连接有用于放置课本的放置板29，且放置板29与凸块18相背的面固定连接有挡板21，挡板21开设有与外部连通的限位滑槽，且限位滑槽内滑动连接有滑块25，滑块25固定连接有压板26，压板26与挡板21的外表面滑动连接；所述挡板21开设的限位滑槽内设有螺纹杆22，螺纹杆22贯穿滑块25并与滑块25螺纹连接，且螺纹杆22的一端与限位滑槽的内壁转动连接，螺纹杆22的另一端延伸到放置板29开设的空腔内并与空腔的内壁转动连接，且螺纹杆22位于空腔内的部分固定连接有同轴转动的外齿圈23；所述放置板29开设的空腔内固定连接有电动机二28，电动机二28的输出端通过联轴器连接转轴二24的一端，转轴二24的另一端固定连接齿轮二27的一侧转动中心，齿轮二27与外齿圈23相互啮合，老师讲课时课本可以放置在放置板29上，且通过安装在桌面2侧面的控制面板使得可以使得电动机二28工作，通过电动机二28的工作可以带动齿轮二27正向转动，通过齿轮二27的正向转动可以间接带动滑块25向下运动，使得压板26也向下运动，从而通过压板26固定课本，因此老师不需要一直拿持课本，从而避免老师长时间拿持课本造成手臂酸痛，不会影响老师上课，使得老师上课的舒适度较高，同时避免影响老师的书写速度，提高上课的效率；且课本夹持固定时，课本的页数不会变动，从而方便老师接续讲解，不需要查找翻页，从而进一步提高上课的效率；且通过电动推杆二1工作可以使得放置板19与桌面2之间的距离可以调节，且当通电磁铁10不通电时，运动板17可以在桌面2上表面开设的凹槽内滑动，使得放置板29的位置可以调节，从而不同身高的老师均可以在适宜的状态下使用放置板29，提高装置使用的舒适度，从而用户的满意度较高，提高装置的实用性。
所述压板26与放置板29相对的面固定连接有橡胶垫，通过橡胶垫可以缓冲压板26与课本之间的作用力，从而避免课本损坏。
所述放置板29固定连接凸块18的面还安装有两个相互对称的LED灯带19，当周围黄环境光线不够充足时，通过LED灯带19可以提供照明，从而方便用户的工作。
所述支撑腿二7安装有多个抽屉6，抽屉6的外表面固定连接有把手，抽屉6用于放置备课的资料、老师的随身物品等，从而方便用户的使用。
所述桌面2的上表面开设有用于放置水杯的卡槽，水杯放置在卡槽内，从而可以有效的防止水杯倾倒，防止水杯损坏。
所述支撑板5的上表面光滑平整，有利于语文试卷、语文资料的压平。
所述支撑腿一3内安装有蓄电池，蓄电池为装置中的用电元件供电。
尽管参照前述实施例对本发明进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换，凡在本发明的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本发明的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，包括桌面(2)、支撑腿一(3)、压平辊(4)、支撑板(5)、支撑腿二(7)、连接块(8)、电动推杆一(9)、齿轮一(10)、固定板(11)、转轴一(12)、电动机一(13)、安装板(14)和齿条(15)，其特征在于，所述桌面(2)的下表面固定连接有支撑腿一(3)和支撑腿二(7)，支撑腿二(7)与支撑腿一(3)相互平行，且支撑腿一(3)和支撑腿二(7)之间设有压平辊(4)和支撑板(5)，所述支撑板(5)的一端与支撑腿二(7)滑动连接，支撑板(5)的另一端固定连接有连接块(8)，连接块(8)滑动连接在支撑腿一(3)开设的滑槽内，且滑槽内固定连接有电动推杆一(9)，电动推杆一(9)的输出端与连接块(8)固定连接；所述压平辊(4)的两端的转动中心均通过销轴转动连接有安装板(14)，两个安装板(14)分别与支撑腿一(3)和支撑腿二(7)滑动连接，所述支撑腿一(3)与支撑腿二(7)相对的面开设有安装槽，安装槽内固定连接有固定板(11)，固定板(11)的上表面固定连接有齿条(15)，且支撑腿一(3)开设的安装槽内设有电动机一(13)，电动机一(13)与相邻的安装板(14)固定连接，且电动机一(13)的输出端通过联轴器连接转轴一(12)的一端，转轴一(12)的另一端固定连接所述齿轮一(10)的一侧转动中心，且所述齿轮一(10)与齿条(15)相互啮合。
2.根据权利要求1所述的一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，其特征在于，所述桌面(2)的上表面开设有凹槽，凹槽的侧壁固定连接有通电磁铁(20)，且凹槽内滑动连接有运动板(17)，运动板(17)的外表面固定连接有磁铁，当通电磁铁(20)通电时，通电磁铁(20)与磁铁相互接触并相互吸引；所述运动板(17)的上表面固定连接有电动推杆二(1)，电动推杆二(1)的输出端延伸到桌面(2)的上方并固定连接有连接板(16)，连接板(16)通过销轴转动连接有凸块(18)，销轴与连接板(16)对应的安装孔之间安装有橡胶圈，所述凸块(18)固定连接有用于放置课本的放置板(29)，且放置板(29)与凸块(18)相背的面固定连接有挡板(21)，挡板(21)开设有与外部连通的限位滑槽，且限位滑槽内滑动连接有滑块(25)，滑块(25)固定连接有压板(26)，压板(26)与挡板(21)的外表面滑动连接；所述挡板(21)开设的限位滑槽内设有螺纹杆(22)，螺纹杆(22)贯穿滑块(25)并与滑块(25)螺纹连接，且螺纹杆(22)的一端与限位滑槽的内壁转动连接，螺纹杆(22)的另一端延伸到放置板(29)开设的空腔内并与空腔的内壁转动连接，且螺纹杆(22)位于空腔内的部分固定连接有同轴转动的外齿圈(23)；所述放置板(29)开设的空腔内固定连接有电动机二(28)，电动机二(28)的输出端通过联轴器连接转轴二(24)的一端，转轴二(24)的另一端固定连接齿轮二(27)的一侧转动中心，齿轮二(27)与外齿圈(23)相互啮合。
3.根据权利要求2所述的一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，其特征在于，所述压板(26)与放置板(29)相对的面固定连接有橡胶垫。
4.根据权利要求2所述的一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，其特征在于，所述放置板(29)固定连接所述凸块(18)的面还安装有两个相互对称的LED灯带(19)。
5.根据权利要求1所述的一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，其特征在于，所述支撑腿二(7)安装有多个抽屉(6)，抽屉(6)的外表面固定连接有把手。
6.根据权利要求1所述的一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，其特征在于，所述桌面(2)的上表面开设有用于放置水杯的卡槽。
7.根据权利要求1所述的一种具有压平功能的语文教学讲桌机器人，其特征在于，所述支撑板(5)的上表面光滑平整。
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Legal Events
| Date | Code | Title | Description |
|---|---|---|---|
| PB01 | Publication | ||
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| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| SE01 | Entry into force of request for substantive examination | ||
| WD01 | Invention patent application deemed withdrawn after publication | ||
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Application publication date: 20180817 |