CN210696701U - 一种高中生夜间学习辅助装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高中生夜间学习辅助装置，包括底板，所述底板一侧固定设置有波纹管，所述波纹管上端固定设置有照明灯，底板远离波纹管的一侧固定设置有储存箱，所述储存箱内部上端固定设置有LED灯带，所述底板上端一侧固定设置有支架，所述支架上端固定设置有支撑板，所述支撑板表面两侧通过转轴活动设置有固定框架，所述固定框架表面固定设置有挤压块，所述固定框架所在转轴固定设置有扭簧，所述储存箱远离底板的一侧固定设置有开关，所述开关分别与照明灯和LED灯带之间电性连接。本实用新型使用效果较好，可以方便储存学习资料，同时可以方便晚上寻找资料。

Description

一种高中生夜间学习辅助装置

技术领域

本实用新型涉及学习辅助技术领域，具体为一种高中生夜间学习辅助装置。

背景技术

高中，是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，两者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育包括：普通高中、成人高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校、中等师范学校等，均属于中等教育的范畴。

在高中阶段学习任务较为繁重，所述学生往往在夜间时也需要进行学习，目前学生在夜间进行学习时为了不过多打扰他人，往往在桌子上放置一个台灯进行照明学习，但是台灯的照明范围有限，不方便在学习时寻找储存在一旁的学习资料，往往容易造成不必要的时间浪费。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种高中生夜间学习辅助装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中生夜间学习辅助装置，包括底板，所述底板一侧固定设置有波纹管，所述波纹管上端固定设置有照明灯，底板远离波纹管的一侧固定设置有储存箱，所述储存箱内部上端固定设置有LED灯带，所述底板上端一侧固定设置有支架，所述支架上端固定设置有支撑板，所述支撑板表面两侧通过转轴活动设置有固定框架，所述固定框架表面固定设置有挤压块，所述固定框架所在转轴固定设置有扭簧，所述储存箱远离底板的一侧固定设置有开关，所述开关分别与照明灯和LED灯带之间电性连接。

优选的，所述储存箱靠近波纹管的一侧上端固定设置有若干卡扣，通过卡扣可以方便固定笔等工具。

优选的，所述储存箱靠近波纹管的一侧在卡扣下端固定设置有储存袋，通过储存袋可以进一步方便储存工具。

优选的，所述底板上端远离支架的一侧表面固定设置有铁皮，所述铁皮上端设置有若干磁铁，通过磁铁吸附铁皮可以起到镇纸的作用。

优选的，所述挤压块外侧表面设置有防滑垫，通过防滑垫可以增加挤压块表面的摩擦力，从而可以在挤压块挤压书籍时提高其稳定性。

优选的，所述底板上端表面四角处均开始有安装孔，通过安装孔可以方便将装置固定安装在目标区域。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型可以将学习资料等书籍储存在储存箱内部，而学习时在底板上进行学习，资料与学习区域较近可以便于寻找资料，同时储存箱内部上端单独设计有LED灯带，在夜间寻找学习资料时可以通过开关打开LED灯带从而将储存箱内部照亮，然后可以方便寻找储存箱内部储存的学习资料。

2、本实用新型可以将辅导书放置在支撑板然后通过扭簧带动固定框架和挤压块将辅导书固定起来，便于观看，然后在铁皮上端可以写作业，作业可以通过磁铁吸附铁皮进行固定，从而便于孩子书写作业。

附图说明

图1为本实用新型一种高中生夜间学习辅助装置整体结构示意图；

图2为本实用新型一种高中生夜间学习辅助装置支架与底板的安装视图；

图3为本实用新型一种高中生夜间学习辅助装置储存箱与储存袋的安装视图。

图中：1、底板；2、波纹管；3、照明灯；4、储存箱；5、LED灯带；6、支架；7、支撑板；8、固定框架；9、挤压块；10、开关；11、卡扣；12、储存袋；13、铁皮；14、磁铁；15、安装孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种高中生夜间学习辅助装置，包括底板1，所述底板1一侧固定设置有波纹管2，波纹管2与底板1之间通过螺丝固定连接,所述波纹管2上端固定设置有照明灯3，波纹管2与照明灯3之间通过螺丝固定连接，底板1远离波纹管2的一侧固定设置有储存箱4，储存箱4与底板1之间通过螺丝固定连接，所述储存箱4内部上端固定设置有LED灯带5，所述底板1上端一侧固定设置有支架6，支架6和底板1之间一体成型，所述支架6上端固定设置有支撑板7，所述支撑板7表面两侧通过转轴活动设置有固定框架8，所述固定框架8表面固定设置有挤压块9，所述固定框架8所在转轴固定设置有扭簧，所述储存箱4远离底板1的一侧固定设置有开关10，所述开关10分别与照明灯3和LED灯带5之间电性连接。

所述储存箱4靠近波纹管2的一侧上端固定设置有若干卡扣11，通过卡扣11可以方便固定笔等工具，所述储存箱4靠近波纹管2的一侧在卡扣11下端固定设置有储存袋12，通过储存袋12可以进一步方便储存工具，所述底板1上端远离支架6的一侧表面固定设置有铁皮13，所述铁皮13上端设置有若干磁铁14，通过磁铁14吸附铁皮13可以起到镇纸的作用，所述挤压块9外侧表面设置有防滑垫，通过防滑垫可以增加挤压块9表面的摩擦力，从而可以在挤压块9挤压书籍时提高其稳定性，所述底板1上端表面四角处均开始有安装孔15，通过安装孔15可以方便将装置固定安装在目标区域。

工作原理：使用装置前可以通过安装孔15和底板1将装置固定安装在目标区域，然后可以将学习资料等书籍储存在储存箱4内部，在夜间学习时可以通过开关10打开照明灯3进行照明，然后将书籍放置在底板1上进行学习，可以将辅导书放置在支撑板7然后通过扭簧带动固定框架8和挤压块9将辅导书固定起来，便于观看，然后在铁皮13上端可以写作业，作业可以通过磁铁14吸附铁皮13进行固定，从而便于孩子书写作业，并且孩子学习时用的工具可以放置在储存袋12内部进行储存，使用的笔可以通过卡扣11进行固定存放，并且在夜间寻找学习资料时可以通过开关10打开LED灯带5从而将储存箱4内部照亮，然后可以方便寻找储存箱4内部储存的学习资料，这就是本实用新型一种高中生夜间学习辅助装置的工作原理。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种高中生夜间学习辅助装置，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)一侧固定设置有波纹管(2)，所述波纹管(2)上端固定设置有照明灯(3)，底板(1)远离波纹管(2)的一侧固定设置有储存箱(4)，所述储存箱(4)内部上端固定设置有LED灯带(5)，所述底板(1)上端一侧固定设置有支架(6)，所述支架(6)上端固定设置有支撑板(7)，所述支撑板(7)表面两侧通过转轴活动设置有固定框架(8)，所述固定框架(8)表面固定设置有挤压块(9)，所述固定框架(8)所在转轴固定设置有扭簧，所述储存箱(4)远离底板(1)的一侧固定设置有开关(10)，所述开关(10)分别与照明灯(3)和LED灯带(5)之间电性连接。

2.根据权利要求1所述的一种高中生夜间学习辅助装置，其特征在于：所述储存箱(4)靠近波纹管(2)的一侧上端固定设置有若干卡扣(11)。

3.根据权利要求2所述的一种高中生夜间学习辅助装置，其特征在于：所述储存箱(4)靠近波纹管(2)的一侧在卡扣(11)下端固定设置有储存袋(12)。

4.根据权利要求1所述的一种高中生夜间学习辅助装置，其特征在于：所述底板(1)上端远离支架(6)的一侧表面固定设置有铁皮(13)，所述铁皮(13)上端设置有若干磁铁(14)。

5.根据权利要求1所述的一种高中生夜间学习辅助装置，其特征在于：所述挤压块(9)外侧表面设置有防滑垫。

6.根据权利要求1所述的一种高中生夜间学习辅助装置，其特征在于：所述底板(1)上端表面四角处均开始有安装孔(15)。

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