CN210383283U - 一种便携式教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种便携式教学用展示装置，包括下座板和上架板，下座板左端和上架板左端均设有转轴，两组转轴之间套有铰接片，下座板的底部开设有收纳腔，收纳腔的内腔左右两侧铰接有支撑架，下座板的右侧壁连接有提拉把手，下座板的顶部右侧铰接有活动杆，上架板的底部开设有若干组限位槽，上架板内侧壁对称开设有导向槽，导向槽内插接有滑条，两组滑条之间连接有磁性白板，上架板的前侧壁左侧连接有工具盒，上架板的前侧壁右侧螺接有固定螺栓。本实用新型结构设计合理，缩小了装置体积，携带方便，方便进行教学展示，进一步增加了装置的灵活性。

Description

一种便携式教学用展示装置

技术领域

本实用新型涉及教学展示装置技术领域，尤其涉及一种便携式教学用展示装置。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。

展示板是从事教育行业书写演示时常使用的器具，在教室内通常使用黑板进行教学展示，用粉笔在黑板上进行教学内容的书写，然而黑板位置固定，在室外教学时无法使用，而现有的的展示装置大多体积较大，携带不便，难以拆卸，使用者必须在展示板固定处进行书写操作，灵活度低，不利于教学展示工作的进行，因此需要进行进一步改进。

发明内容

本实用新型提供了一种便携式教学用展示装置，操作简单，携带方便，使用灵活。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现。

一种便携式教学用展示装置，包括下座板和上架板，所述下座板左端和上架板左端均设有转轴，两组所述转轴之间套有铰接片，所述下座板的底部开设有收纳腔，所述收纳腔的内腔左右两侧铰接有支撑架，所述下座板的右侧壁连接有提拉把手，所述下座板的顶部右侧铰接有活动杆，所述上架板的底部开设有若干组限位槽，所述上架板内侧壁对称开设有导向槽，所述导向槽内插接有滑条，两组所述滑条之间连接有磁性白板，所述上架板的前侧壁左侧连接有工具盒，所述上架板的前侧壁右侧螺接有固定螺栓。

优选地，一种便携式教学用展示装置中，所述下座板右端和上架板右端设有相配合的搭扣。

优选地，一种便携式教学用展示装置中，所述支撑架的底部套有防滑垫。

优选地，一种便携式教学用展示装置中，所述提拉把手上套有螺纹胶套。

优选地，一种便携式教学用展示装置中，所述限位槽开口面积大于活动杆顶部面积。

优选地，一种便携式教学用展示装置中，所述磁性白板上吸附有若干组小磁扣。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型结构设计合理，一方面下座板转动贴合上架板左侧，通过搭扣对下座板和上架板进行固定，通过提拉把手进行握取，缩小了装置体积，携带方便；另一方面下座板转动至水平位置时通过两组支撑架进行支撑作用，通过活动杆配合限位槽对上架板的角度进行调节，方便进行教学展示，磁性白板能够通过滑条沿导向槽滑动，方便取出独立使用，进一步增加了装置的灵活性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图一；

图2为本实用新型的结构示意图二。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1~2所示，本实施例为一种便携式教学用展示装置，包括下座板1和上架板2，下座板1左端和上架板2左端均设有转轴3，两组转轴3之间套有铰接片4，下座板1的底部开设有收纳腔5，收纳腔5的内腔左右两侧铰接有支撑架6，下座板1的右侧壁连接有提拉把手7，下座板1的顶部右侧铰接有活动杆8，上架板1的底部开设有若干组限位槽9，上架板1内侧壁对称开设有导向槽10，导向槽10内插接有滑条11，两组滑条11之间连接有磁性白板12，上架板1的前侧壁左侧连接有工具盒13，上架板1的前侧壁右侧螺接有固定螺栓14。

下座板1右端和上架板2右端设有相配合的搭扣，便于进行固定。

支撑架6的底部套有防滑垫，增大摩擦力，提高装置稳定性。

提拉把手7上套有螺纹胶套，增大摩擦力，便于握取。

限位槽9开口面积大于活动杆8顶部面积，方便活动杆8插入限位槽9进行支撑限位。

磁性白板12上吸附有若干组小磁扣，便于将纸张、照片等辅助资料夹持在磁性白板12上。

本实用新型的具体实施方式为：

本装置在携带时，下座板1通过左端转轴3配合铰接片4进行转动，从而贴合上架板2左侧，通过搭扣15对下座板1和上架板2进行固定，通过提拉把手7进行握取，缩小了装置体积，携带方便，本装置在使用时，下座板1通过转轴3配合铰接片4转动至水平位置，使得收纳腔5露出，分别向两侧转动两组支撑架6，从而对下座板1进行支撑作用，旋转活动杆8，活动杆8左端插入对应限位槽9，能够在一定范围内对上架板2的角度进行调节，方便进行教学展示，通过工具盒13放置粉笔等教学工具，教师通过磁性白板12书写教学文字，磁性白板12通过滑条11沿导向槽10滑动，通过旋紧固定螺栓14进行固定，磁性白板12能够取出独立使用，进一步增加了装置的灵活性。

在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。

以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。

Claims (5)

1.一种便携式教学用展示装置，包括下座板（1）和上架板（2），其特征在于：所述下座板（1）左端和上架板（2）左端均设有转轴（3），两组所述转轴（3）之间套有铰接片（4），所述下座板（1）的底部开设有收纳腔（5），所述收纳腔（5）的内腔左右两侧铰接有支撑架（6），所述下座板（1）的右侧壁连接有提拉把手（7），所述下座板（1）的顶部右侧铰接有活动杆（8），所述上架板（2）的底部开设有若干组限位槽（9），所述上架板（2）内侧壁对称开设有导向槽（10），所述导向槽（10）内插接有滑条（11），两组所述滑条（11）之间连接有磁性白板（12），所述上架板（2）的前侧壁左侧连接有工具盒（13），所述上架板（2）的前侧壁右侧螺接有固定螺栓（14），所述下座板（1）右端和上架板（2）右端设有相配合的搭扣。

2.根据权利要求1所述的一种便携式教学用展示装置，其特征在于：所述支撑架（6）的底部套有防滑垫。

3.根据权利要求1所述的一种便携式教学用展示装置，其特征在于：所述提拉把手（7）上套有螺纹胶套。

4.根据权利要求1所述的一种便携式教学用展示装置，其特征在于：所述限位槽（9）开口面积大于活动杆（8）顶部面积。

5.根据权利要求1所述的一种便携式教学用展示装置，其特征在于：所述磁性白板（12）上吸附有若干组小磁扣。

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