CN213371050U - 一种带有算盘的学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于幼儿教育技术领域，尤其为一种带有算盘的学习桌，包括桌面，所述桌面的表面开设有方形槽，所述方形槽的内部设置有算盘，所述方形槽的一侧设置有方形盖。方便在使用时，当转动一字把手，使一字把手带动螺纹杆在第一固定块的内部进行转动，从而使螺纹杆一端的限制块在放置板的背部进行移动，来调节放置板的角度，使放置在放置板表面的书更加方便的让学生进行观看，而且设置算盘，是为了增加学生的学习兴趣，使学生可以更好的进行学习算数，同时设置软管，是为了方便来调节灯泡的角度，使灯泡更好的照亮桌面，从而使学生可以更好进行学习，同时还保护学生的眼睛，防止因光线不好，导致学生的眼睛近视。

Description

一种带有算盘的学习桌

技术领域

本实用新型属于幼儿教育技术领域，具体涉及一种带有算盘的学习桌。

背景技术

桌子是一种常用家具，上有平面，下有支柱，可以在上面放东西、做事情、吃饭、写字、工作等，是由光滑平板、腿和其它支撑物固定起来的家具，在语文中亦可作名词，为了迎合大众需求，桌子的类型丰富多样，桌子按需求可以分为很多类别，比如办公桌、餐桌、课桌、电脑桌、讲桌等。

随着教学发展，人们对学习桌的要求也越来越高，而一般的学习桌结构简单，功能单一，不便于调节，从而不能很好的满足小学生的需求。

实用新型内容

为解决上述背景技术中提出的问题。本实用新型提供了一种带有算盘的学习桌，解决了学习桌结构简单，功能单一，不便于调节，不能很好的满足小学生需求的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种带有算盘的学习桌，包括桌面，所述桌面的表面开设有方形槽，所述方形槽的内部设置有算盘，所述方形槽的一侧设置有方形盖，所述桌面表面的一侧开设有圆槽，所述圆槽的一侧设置有圆形盖，所述方形盖和方形槽与圆槽和圆形盖均通过合页连接，所述桌面表面的另一侧设置有轴座，所述轴座的内部设置有转动轴，所述转动轴的顶部设置有转动盘，所述转动盘的表面设置有放置板，所述放置板的一侧设置有挡块，所述桌面的底部设置有连接条，所述连接条的内部设置有抽箱，所述抽箱的一侧设置有圆形把手，所述抽箱的内部设置有齿轮箱。

优选的，所述方形槽和圆槽的内部均设置有限位块。

优选的，所述放置板的另一侧设置有限制块，所述限制块的表面设置有螺纹杆，所述螺纹杆的表面设置有第一固定块，且第一固定块与转动盘固定连接，所述螺纹杆的一端设置有一字把手。

优选的，所述圆形盖的一侧设置有连接环，所述连接环的内部设置有软管，所述软管的一端设置有灯罩，所述灯罩的内部设置有灯泡。

优选的，所述圆形把手的一端延伸至齿轮箱的内部设置有齿轮，所述齿轮的一侧设置有齿轮销，且齿轮与齿轮销啮合连接，所述齿轮销的表面设置有第二固定块。

优选的，所述桌面底部的四周分别设置有伸缩柱，所述伸缩柱的底部设置有套筒，所述套筒的底部设置有防滑底座，所述套筒的表面分别设置有第二连接板，所述第二连接板的一侧设置有连接柱，所述第二连接板的内部设置有螺纹柱，所述螺纹柱的一端延伸至圆槽的内部设置有第一连接板，所述第一连接板的一端设置有手柄，所述手柄的一端设置有限位片，所述圆槽的内部分别开设有凹槽。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

通过设置的桌面、软管、算盘、放置板、灯泡、一字把手、第一固定块、螺纹杆和限制块，方便在使用时，当转动一字把手，使一字把手带动螺纹杆在第一固定块的内部进行转动，从而使螺纹杆一端的限制块在放置板的背部进行移动，来调节放置板的角度，使放置在放置板表面的书更加方便的让学生进行观看，而且设置算盘，是为了增加学生的学习兴趣，使学生可以更好的进行学习算数，同时设置软管，是为了方便来调节灯泡的角度，使灯泡更好的照亮桌面，从而使学生可以更好进行学习，同时还保护学生的眼睛，防止因光线不好，导致学生的眼睛近视。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1为本实用新型的第一种立体结构图；

图2为本实用新型的第二种立体结构图；

图3为本实用新型的第三种立体结构图；

图4为本实用新型的第四种立体结构图；

图5为本实用新型转动盘的立体结构图；

图6为本实用新型齿轮箱的剖视图。

图中：1桌面；2第一连接板；3手柄；4限位片；5连接环；6软管；7灯罩；8方形盖；9算盘；10转动盘；11放置板；12挡块；13套筒；14防滑底座；15圆形把手；16抽箱；17圆槽；18凹槽；19限位块；20圆形盖；21灯泡；22一字把手；23第一固定块；24螺纹杆；25限制块；26齿轮箱；27齿轮销；28连接条；29螺纹柱；30连接柱；31第二固定块；32齿轮；33轴座；34转动轴；35第二连接板；36伸缩柱；37方形槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供以下技术方案：一种带有算盘的学习桌，包括桌面1，桌面1的表面开设有方形槽37，方形槽37的内部设置有算盘9，方形槽37的一侧设置有方形盖8，桌面1表面的一侧开设有圆槽17，圆槽17的一侧设置有圆形盖20，方形盖8和方形槽37与圆槽17和圆形盖20均通过合页连接，桌面1表面的另一侧设置有轴座33，轴座33的内部设置有转动轴34，转动轴34的顶部设置有转动盘10，转动盘10的表面设置有放置板11，放置板11的一侧设置有挡块12，桌面1的底部设置有连接条28，连接条28的内部设置有抽箱16，抽箱16的一侧设置有圆形把手15，抽箱16的内部设置有齿轮箱26，通过在桌面1表面开设的方形槽37内设置算盘9，是为了增加学生的学习兴趣，使学生可以更好的进行学习算数，而设置方形盖8和圆形盖20，是为了增加桌子放置东西的面积，防止因桌子的表面开设有不同的槽而影响物品的放置，并且当书放置在转动盘10表面的放置板11上时，可以通过转动轴34来进行调整观看的方向，而且设置挡块12，是为了挡住书，防止书从转动盘10的表面滑出，并且设置抽箱16，是为了放置学习用品，防止学习用品放置在桌面1上占用空间，从而影响学生的学习。

具体的，方形槽37和圆槽17的内部均设置有限位块19，通过设置限位块19，是为了限制方形盖8和圆形盖20，使方形盖8和圆形盖20与桌面1的表面持平，防止方形盖8和圆形盖20陷入到方形槽37和圆槽17的内部，导致方形盖8和圆形盖20不方便进行打开。

具体的，放置板11的另一侧设置有限制块25，限制块25的表面设置有螺纹杆24，螺纹杆24的表面设置有第一固定块23，且第一固定块23与转动盘10固定连接，螺纹杆24的一端设置有一字把手22，通过这样的设置，当转动一字把手22，使一字把手22带动螺纹杆24在第一固定块23的内部进行转动，从而使螺纹杆24一端的限制块25在放置板11的背部进行移动，来调节放置板11的角度，使放置在放置板11表面的书更加方便的让学生进行观看。

具体的，圆形盖20的一侧设置有连接环5，连接环5的内部设置有软管6，软管6的一端设置有灯罩7，灯罩7的内部设置有灯泡21，通过设置软管6，是为了方便调节灯泡21的角度，使灯泡21更好的照亮桌面1，从而使学生可以更好进行学习，同时还保护学生的眼睛，防止因光线不好，导致学生的眼睛近视。

具体的，圆形把手15的一端延伸至齿轮箱26的内部设置有齿轮32，齿轮32的一侧设置有齿轮销27，且齿轮32与齿轮销27啮合连接，齿轮销27的表面设置有第二固定块31，通过转动圆形把手15，使圆形把手15带动齿轮32进行转动，从而使齿轮32带动齿轮销27进行上下移动，来对抽箱16进行固定，防止抽箱16因震动而从连接条28的内部滑出。

具体的，桌面1底部的四周分别设置有伸缩柱36，伸缩柱36的底部设置有套筒13，套筒13的底部设置有防滑底座14，套筒13的表面分别设置有第二连接板35，第二连接板35的一侧设置有连接柱30，第二连接板35的内部设置有螺纹柱29，螺纹柱29的一端延伸至圆槽17的内部设置有第一连接板2，第一连接板2的一端设置有手柄3，手柄3的一端设置有限位片4，圆槽17的内部分别开设有凹槽18，当需要调节桌子的高度时，可以通过转动手柄3，使手柄3通过第一连接板2带动螺纹柱29转动，从而使螺纹柱29带动与第二连接板35连接的套筒13在伸缩柱36的表面进行运动，来调节桌子的高度，使桌子调节到最适合学生学习的角度，然后在推动手柄3，使手柄3贯穿第一连接板2移动到凹槽18的内部，从而来固定桌子的高度，并且设置限位片4，是为了防止手柄3从第一连接板2的内部滑出，设置防滑底座14，是为了增加桌子的防滑性，防止桌子出现滑动现象。

本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型安装好过后，当转动一字把手22，使一字把手22带动螺纹杆24在第一固定块23的内部进行转动，从而使螺纹杆24一端的限制块25在放置板11的背部进行移动，来调节放置板11的角度，使放置在放置板11表面的书更加方便的让学生进行观看，本装置中所有用电设备均通过蓄电池进行供电。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种带有算盘的学习桌，包括桌面(1)，其特征在于：所述桌面(1)的表面开设有方形槽(37)，所述方形槽(37)的内部设置有算盘(9)，所述方形槽(37)的一侧设置有方形盖(8)，所述桌面(1)表面的一侧开设有圆槽(17)，所述圆槽(17)的一侧设置有圆形盖(20)，所述方形盖(8)和方形槽(37)与圆槽(17)和圆形盖(20)均通过合页连接，所述桌面(1)表面的另一侧设置有轴座(33)，所述轴座(33)的内部设置有转动轴(34)，所述转动轴(34)的顶部设置有转动盘(10)，所述转动盘(10)的表面设置有放置板(11)，所述放置板(11)的一侧设置有挡块(12)，所述桌面(1)的底部设置有连接条(28)，所述连接条(28)的内部设置有抽箱(16)，所述抽箱(16)的一侧设置有圆形把手(15)，所述抽箱(16)的内部设置有齿轮箱(26)。

2.根据权利要求1所述的一种带有算盘的学习桌，其特征在于：所述方形槽(37)和圆槽(17)的内部均设置有限位块(19)。

3.根据权利要求1所述的一种带有算盘的学习桌，其特征在于：所述放置板(11)的另一侧设置有限制块(25)，所述限制块(25)的表面设置有螺纹杆(24)，所述螺纹杆(24)的表面设置有第一固定块(23)，且第一固定块(23)与转动盘(10)固定连接，所述螺纹杆(24)的一端设置有一字把手(22)。

4.根据权利要求1所述的一种带有算盘的学习桌，其特征在于：所述圆形盖(20)的一侧设置有连接环(5)，所述连接环(5)的内部设置有软管(6)，所述软管(6)的一端设置有灯罩(7)，所述灯罩(7)的内部设置有灯泡(21)。

5.根据权利要求1所述的一种带有算盘的学习桌，其特征在于：所述圆形把手(15)的一端延伸至齿轮箱(26)的内部设置有齿轮(32)，所述齿轮(32)的一侧设置有齿轮销(27)，且齿轮(32)与齿轮销(27)啮合连接，所述齿轮销(27)的表面设置有第二固定块(31)。

6.根据权利要求1所述的一种带有算盘的学习桌，其特征在于：所述桌面(1)底部的四周分别设置有伸缩柱(36)，所述伸缩柱(36)的底部设置有套筒(13)，所述套筒(13)的底部设置有防滑底座(14)，所述套筒(13)的表面分别设置有第二连接板(35)，所述第二连接板(35)的一侧设置有连接柱(30)，所述第二连接板(35)的内部设置有螺纹柱(29)，所述螺纹柱(29)的一端延伸至圆槽(17)的内部设置有第一连接板(2)，所述第一连接板(2)的一端设置有手柄(3)，所述手柄(3)的一端设置有限位片(4)，所述圆槽(17)的内部分别开设有凹槽(18)。

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