CN210911785U - 一种课堂学习用教学面板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种课堂学习用教学面板，涉及教学技术领域，包括第一面板和第二面板，所述第一面板和第二面板的连接处安装有合页，且第一面板的底端套设有第一支撑腿，所述第二面板的底端套设有第二支撑腿，所述第一支撑腿与第二支撑腿的连接处安装有转动板。本实用新型结构科学合理，操作方便，通过设置的第一支撑腿和第二支撑腿，能够实现第一面板和第二面板的高度调整，使其适用于不同的使用人群，提高其实用性，且不使用时，可以将第一面板和第二面板收入第一容纳槽和第二容纳槽内，缩小其空间占用率，便于收纳，通过设置的转动板，便于进行教学文具的放置，为教学工作提供便利。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学技术领域，具体是一种课堂学习用教学面板。
背景技术
教学面板多为黑板，黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学，黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。
但是，目前市场上的课堂学习用教学面板不仅功能单一，而且实用性较差，其高度固定，不能根据实际使用需求进行高度调整，同时，传统教学面板不能进行教学文具的放置，为教学工作人员带来不便，且传统教学面板体积较大，收纳不便。因此，本领域技术人员提供了一种课堂学习用教学面板，以解决上述背景技术中提出的问题。
发明内容
本实用新型的目的在于提供一种课堂学习用教学面板，以解决上述背景技术中提出的教学面板不仅功能单一，而且实用性较差，其高度固定，不能根据实际使用需求进行高度调整，同时，传统教学面板不能进行教学文具的放置，为教学工作人员带来不便，且传统教学面板体积较大，收纳不便的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种课堂学习用教学面板，包括第一面板和第二面板，所述第一面板和第二面板的连接处安装有合页，且第一面板的底端套设有第一支撑腿，所述第二面板的底端套设有第二支撑腿，所述第一支撑腿与第二支撑腿的连接处安装有转动板，所述转动板与第二支撑腿的连接处安装有第一转动轴，且转动板的上表面开设有放置槽，所述第一支撑腿的内侧面开设有第一容纳槽，且第一支撑腿的前侧开设有第一滑槽，所述第一支撑腿的侧面下方位置处开设有第二滑槽，所述第一滑槽与第一面板的连接处安装有第一调节螺栓，所述第一调节螺栓的外侧位于第一支撑腿的前侧位置处安装有第一紧固螺母，所述第二滑槽与转动板的连接处安装有第二转动轴，所述第二转动轴的外侧设置有滑块。
作为本实用新型进一步的方案：所述第二支撑腿的内侧面开设有第二容纳槽，且第二支撑腿的后侧面开设有第三滑槽，所述第三滑槽与第二面板的连接处安装有第二调节螺栓，所述第二调节螺栓的外侧套设有第二紧固螺母。
作为本实用新型再进一步的方案：所述第二面板与第二支撑腿通过第三滑槽滑动连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述第一支撑腿共设置有两个，且两个所述第一支撑腿对称安装在第一面板的两侧。
作为本实用新型再进一步的方案：所述第二支撑腿共设置有两个，且两个所述第二支撑腿对称分布在第二面板的两侧。
作为本实用新型再进一步的方案：所述第一面板与第一支撑腿通过第一滑槽滑动连接。
作为本实用新型再进一步的方案：所述转动板与第二支撑腿通过第一转动轴转动连接，且转动板与第一支撑腿通过第二转动轴沿第二滑槽滑动连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、本实用新型通过设置的第一支撑腿和第二支撑腿，能够实现第一面板和第二面板的高度调整，使其适用于不同的使用人群，提高其实用性，当需要进行第一面板和第二面板的高度调节时，拧松第一紧固螺母，使得第一调节螺栓沿第一滑槽上下滑动至合适位置，然后拧紧第一紧固螺母进行第一面板的固定，再拧松第二紧固螺母，使得第二调节螺栓带动第二面板沿第三滑槽上下滑动至合适位置，再拧紧第二紧固螺母即可，本设计结构简单，科学合理，且不使用时，可以将第一面板和第二面板收入第一容纳槽和第二容纳槽内，缩小其空间占用率，便于收纳。
2、本实用新型通过设置的转动板，便于进行教学文具的放置，同时，不使用时，可将其收起，转动收起第一面板和第二面板时，带动转动板转动，同时第二转动轴带动转动板沿第二滑槽向下移动至竖直状态，即实现转动板的收起。
附图说明
图1为一种课堂学习用教学面板的结构示意图；
图2为一种课堂学习用教学面板中A的局部放大图；
图3为一种课堂学习用教学面板中B的局部放大图；
图4为一种课堂学习用教学面板中第二支撑腿的结构示意图；
图5为一种课堂学习用教学面板收纳后的结构示意图。
图中：1、第一面板；2、第二面板；3、合页；4、第一支撑腿；5、第二支撑腿；6、转动板；7、第一转动轴；8、第一容纳槽；9、第一滑槽；10、第一调节螺栓；11、第一紧固螺母；12、第二滑槽；13、滑块；14、第二转动轴；15、放置槽；16、第二容纳槽；17、第三滑槽；18、第二调节螺栓；19、第二紧固螺母。
具体实施方式
请参阅图1～5，本实用新型实施例中，一种课堂学习用教学面板，包括第一面板1和第二面板2，第一面板1和第二面板2的连接处安装有合页3，且第一面板1的底端套设有第一支撑腿4，第二面板2的底端套设有第二支撑腿5，第一支撑腿4的内侧面开设有第一容纳槽8，且第一支撑腿4的前侧开设有第一滑槽9，第一滑槽9与第一面板1的连接处安装有第一调节螺栓10，第一调节螺栓10的外侧位于第一支撑腿4的前侧位置处安装有第一紧固螺母11，第二支撑腿5的内侧面开设有第二容纳槽16，且第二支撑腿5的后侧面开设有第三滑槽17，第三滑槽17与第二面板2的连接处安装有第二调节螺栓18，第二调节螺栓18的外侧套设有第二紧固螺母19，第二面板2与第二支撑腿5通过第三滑槽17滑动连接，第一支撑腿4共设置有两个，且两个第一支撑腿4对称安装在第一面板1的两侧，第二支撑腿5共设置有两个，且两个第二支撑腿5对称分布在第二面板2的两侧，第一面板1与第一支撑腿4通过第一滑槽9滑动连接，通过设置的第一支撑腿4和第二支撑腿5能够实现第一面板1和第二面板2的高度调整，使其适用于不同的使用人群，提高其实用性，当需要进行第一面板1和第二面板2的高度调节时，拧松第一紧固螺母11，使得第一调节螺栓10沿第一滑槽9上下滑动至合适位置，然后拧紧第一紧固螺母11进行第一面板1的固定，再拧松第二紧固螺母19，使得第二调节螺栓18带动第二面板2沿第三滑槽17上下滑动至合适位置，再拧紧第二紧固螺母19即可，本设计结构简单，科学合理，且不使用时，可以将第一面板1和第二面板2收入第一容纳槽8和第二容纳槽16内，缩小其空间占用率，便于收纳。
进一步的，第一支撑腿4与第二支撑腿5的连接处安装有转动板6，转动板6与第二支撑腿5的连接处安装有第一转动轴7，且转动板6的上表面开设有放置槽15，第一支撑腿4的侧面下方位置处开设有第二滑槽12，第二滑槽12与转动板6的连接处安装有第二转动轴14，第二转动轴14的外侧设置有滑块13，转动板6与第二支撑腿5通过第一转动轴7转动连接，且转动板6与第一支撑腿4通过第二转动轴14沿第二滑槽12滑动连接，通过设置的转动板6便于进行教学文具的放置，同时，不使用时，可将其收起，转动收起第一面板1和第二面板2时，带动转动板6转动，同时第二转动轴14带动转动板6沿第二滑槽12向下移动至竖直状态，即实现转动板6的收起。
本实用新型的工作原理是：首先，转动打开第一面板1和第二面板2，同时，带动转动板6转动，使得转动板6沿第二滑槽12向上滑动打开，然后，调整教学面板的高度，拧松第一紧固螺母11，使得第一调节螺栓10沿第一滑槽9上下滑动至合适位置，然后拧紧第一紧固螺母11进行第一面板1的固定，再拧松第二紧固螺母19，使得第二调节螺栓18带动第二面板2沿第三滑槽17上下滑动至合适位置，再拧紧第二紧固螺母19即可，通过设置的第一支撑腿4和第二支撑腿5能够实现第一面板1和第二面板2的高度调整，使其适用于不同的使用人群，提高其实用性，不使用时，可以将第一面板1和第二面板2收入第一容纳槽8和第二容纳槽16内，缩小其空间占用率，便于收纳，同时，转动收起第一面板1和第二面板2时，带动转动板6转动，同时第二转动轴14带动转动板6沿第二滑槽12向下移动至竖直状态，即实现转动板6的收起。
以上所述的，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种课堂学习用教学面板，包括第一面板(1)和第二面板(2)，其特征在于，所述第一面板(1)和第二面板(2)的连接处安装有合页(3)，且第一面板(1)的底端套设有第一支撑腿(4)，所述第二面板(2)的底端套设有第二支撑腿(5)，所述第一支撑腿(4)与第二支撑腿(5)的连接处安装有转动板(6)，所述转动板(6)与第二支撑腿(5)的连接处安装有第一转动轴(7)，且转动板(6)的上表面开设有放置槽(15)，所述第一支撑腿(4)的内侧面开设有第一容纳槽(8)，且第一支撑腿(4)的前侧开设有第一滑槽(9)，所述第一支撑腿(4)的侧面下方位置处开设有第二滑槽(12)，所述第一滑槽(9)与第一面板(1)的连接处安装有第一调节螺栓(10)，所述第一调节螺栓(10)的外侧位于第一支撑腿(4)的前侧位置处安装有第一紧固螺母(11)，所述第二滑槽(12)与转动板(6)的连接处安装有第二转动轴(14)，所述第二转动轴(14)的外侧设置有滑块(13)。
2.根据权利要求1所述的一种课堂学习用教学面板，其特征在于，所述第二支撑腿(5)的内侧面开设有第二容纳槽(16)，且第二支撑腿(5)的后侧面开设有第三滑槽(17)，所述第三滑槽(17)与第二面板(2)的连接处安装有第二调节螺栓(18)，所述第二调节螺栓(18)的外侧套设有第二紧固螺母(19)。
3.根据权利要求2所述的一种课堂学习用教学面板，其特征在于，所述第二面板(2)与第二支撑腿(5)通过第三滑槽(17)滑动连接。
4.根据权利要求1所述的一种课堂学习用教学面板，其特征在于，所述第一支撑腿(4)共设置有两个，且两个所述第一支撑腿(4)对称安装在第一面板(1)的两侧。
5.根据权利要求1所述的一种课堂学习用教学面板，其特征在于，所述第二支撑腿(5)共设置有两个，且两个所述第二支撑腿(5)对称分布在第二面板(2)的两侧。
6.根据权利要求1所述的一种课堂学习用教学面板，其特征在于，所述第一面板(1)与第一支撑腿(4)通过第一滑槽(9)滑动连接。
7.根据权利要求1所述的一种课堂学习用教学面板，其特征在于，所述转动板(6)与第二支撑腿(5)通过第一转动轴(7)转动连接，且转动板(6)与第一支撑腿(4)通过第二转动轴(14)沿第二滑槽(12)滑动连接。
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Cited By (2)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN112060810A (zh) * | 2020-08-21 | 2020-12-11 | 泰州广亿净环保科技有限公司 | 一种可调节双人黑板 |
| CN114454645A (zh) * | 2022-02-28 | 2022-05-10 | 杨慧华 | 一种便于使用的思政教育用小黑板 |
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2019
- 2019-11-26 CN CN201922066185.7U patent/CN210911785U/zh not_active Expired - Fee Related
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