CN208985442U - 一种用于小学生心理健康教育课的教学用具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，包括第一写字面板，所述第一写字面板的顶部通过螺栓固定安装有贴杆安装杆，且贴杆安装杆的内部开设有滑槽，所述滑槽的一侧安装有滑块，且滑块的一侧通过阻尼转轴转动连接有纸片贴杆，所述第一写字面板的一侧安装有写字板安装杆，所述螺筒安装杆的下方安装有螺筒，且螺筒的内部安装有丝杆，本实用新型设置了内嵌式写字面板，有利于老师在一页展示板上书写更多的心理学知识，有利于学生在课堂上对知识进行记载，提高学生学习效率，设置了可以贴纸片的装置，贴纸不占用写字位置，有利于提高展示板上的书写整齐度，便于学生观看，内容更加清晰，不会产生错误。

Description

一种用于小学生心理健康教育课的教学用具

技术领域

本实用新型属于心理学教学用具技术领域，具体涉及一种用于小学生心理健康教育课的教学用具。

背景技术

心理学教学用具是用于心里学辅导老师在教授学生时，用来辅助心里学辅导老师完成心里学课程教学的辅助工具，心理学教学用具为辅助心里学辅导老师提供便捷，让辅助心里学辅导老师可以顺利的对学生进行心理学知识教课，心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域。

但是目前市场上的用于心理学的教学用具不能满足使用要求，心理学的教学展示板不具有改变其面板大小的功能，教学展示板面板面积较小，不能够书写足够的内容，使用时，教学展示板上老师的贴纸会占用面板上写字的空间，且不便于学生观看面板内容，基于以上出现的问题，提出一种用于小学生心理健康教育课的教学用具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，以解决上述背景技术中提出的教学展示板的面板大小不能够改变，面板书写内容有限，使用时，老师的贴纸占用大量的写字空间的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，包括第一写字面板，所述第一写字面板的顶部通过螺栓固定安装有贴杆安装杆，且贴杆安装杆的内部开设有滑槽，所述滑槽的一侧安装有滑块，且滑块的一侧通过阻尼转轴转动连接有纸片贴杆，所述第一写字面板的一侧安装有写字板安装杆，且写字板安装杆的一侧安装有螺筒安装杆。

优选的，所述螺筒安装杆的下方安装有螺筒，且螺筒的内部安装有丝杆。

优选的，所述螺筒的一侧焊接有挡板，且挡板的下方安装有摇柄。

优选的，所述写字板安装杆的底部安装有万向轮安装座，且万向轮安装座的底部安装有万向轮。

优选的，所述丝杆的一侧安装有第二写字面板连接滑块，所述第二写字面板连接滑块上靠近第一写字面板的底部位置处安装有第二写字面板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型设置了内嵌式写字面板，使用时，在第一写字面板的内部插入第二写字面板，通过丝杆的转动带动第二写字面板的上下移动，从而扩大教学展示面板的写字面积，解决了教学展示板不具有改变其面板大小的功能，教学展示板面板面积较小，不能够书写足够的内容的问题，有利于老师在一页展示板上书写更多的心理学知识，有利于学生在课堂上对知识进行记载，提高学生学习效率。

(2)本实用新型设置了可以贴纸片的装置，在第一写字面板的顶部安装贴杆安装杆，当老师需要在写字面板上贴纸片时，老师转动纸片贴杆，将纸片贴杆转动至第一写字面板的前方，在纸片贴杆上贴上纸片，然后旋转纸片贴杆，再在纸片贴杆上进行写字，观看图片时，将纸片贴杆转动至垂直位置，解决了教学展示板上老师的贴纸会占用面板上写字的空间，且不便于学生观看面板内容的问题，贴纸不占用写字位置，有利于提高展示板上的书写整齐度，便于学生观看，内容更加清晰，不会产生错误。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型写字板安装杆的正视图；

图中：1-万向轮安装座；2-纸片贴杆；3-滑块；4-贴杆安装杆；5-滑槽；6-阻尼转轴；7-第一写字面板；8-写字板安装杆；9-第二写字面板；10-挡板；11-丝杆；12-第二写字面板连接滑块；13-摇柄；14-万向轮；15-螺筒安装杆；16-螺筒。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图3所示，本实用新型提供如下技术方案：一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，包括第一写字面板7，第一写字面板7的顶部通过螺栓固定安装有贴杆安装杆4，贴杆安装杆4是固定纸片贴杆2的一根横杆，纸片贴杆2可以在贴杆安装杆4上进行转动，且贴杆安装杆4的内部开设有滑槽5，滑槽5的一侧安装有滑块3，且滑块3的一侧通过阻尼转轴6转动连接有纸片贴杆2，纸片贴杆2上可以贴教学图纸，第一写字面板7的一侧安装有写字板安装杆8，写字板安装杆8是用来固定第一写字面板7和第二写字面板9的立杆，共设置两个，且写字板安装杆8的一侧安装有螺筒安装杆15，螺筒安装杆15是固定螺筒16的安装在写字板安装杆8一侧的横杆，螺筒安装杆15用来固定丝杆11，便于第二写字面板9的上下运动。

进一步的，螺筒安装杆15的下方安装有螺筒16，螺筒16内部设置有防锈涂层，有利于丝杆11的转动，且螺筒16的内部安装有丝杆11。

进一步的，螺筒16的一侧焊接有挡板10，挡板10共设置有两个，有利于第二写字面板连接滑块12的直线运动，且挡板10的下方安装有摇柄13。

具体地，写字板安装杆8的底部安装有万向轮安装座1，且万向轮安装座1的底部安装有万向轮14，通过推动写字板安装杆8，万向轮14在地面上平稳的移动，便于展示板的运输。

值得说明的是，丝杆11的一侧安装有第二写字面板连接滑块12，第二写字面板连接滑块12上靠近第一写字面板7的底部位置处安装有第二写字面板9，有利于老师在一页展示板上书写更多的心理学知识，有利于学生在课堂上对知识进行记载。

本实用新型的工作原理及使用流程：使用时，老师将展示板放置在讲堂上，老师用粉笔在第一写字面板7上进行书写心理学教学知识，内容在第一写字面板7上书写满之后，使用者用手握住摇柄13，然后转动摇柄13，转动摇柄13时，摇柄13带动丝杆11转动，丝杆11在螺筒16内部转动，丝杆11位置不变，丝杆11转动过程中，第二写字面板连接滑块12在丝杆11上进行向下运动，第二写字面板连接滑块12向下运动时带动第二写字面板9向下运动，第二写字面板9向下运动从第一写字面板7内部滑出，老师贴纸片时，纸片上有图案讲解内容，用手转动纸片贴杆2，纸片贴杆2绕着阻尼转轴6顺时针旋转九十度，然后将纸片贴在纸片贴杆2上，讲课时，纸片贴杆2上的纸片遮挡住写字面板上的内容时，将纸片贴杆2绕着阻尼转轴6进行旋转，改变纸片贴杆2的放置角度，让纸片贴杆2上的纸片不再阻挡写字面板上的内容。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，包括第一写字面板(7)，其特征在于：所述第一写字面板(7)的顶部通过螺栓固定安装有贴杆安装杆(4)，且贴杆安装杆(4)的内部开设有滑槽(5)，所述滑槽(5)的一侧安装有滑块(3)，且滑块(3)的一侧通过阻尼转轴(6)转动连接有纸片贴杆(2)，所述第一写字面板(7)的一侧安装有写字板安装杆(8)，且写字板安装杆(8)的一侧安装有螺筒安装杆(15)。

2.根据权利要求1所述的一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述螺筒安装杆(15)的下方安装有螺筒(16)，且螺筒(16)的内部安装有丝杆(11)。

3.根据权利要求2所述的一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述螺筒(16)的一侧焊接有挡板(10)，且挡板(10)的下方安装有摇柄(13)。

4.根据权利要求1所述的一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述写字板安装杆(8)的底部安装有万向轮安装座(1)，且万向轮安装座(1)的底部安装有万向轮(14)。

5.根据权利要求2所述的一种用于小学生心理健康教育课的教学用具，其特征在于：所述丝杆(11)的一侧安装有第二写字面板连接滑块(12)，所述第二写字面板连接滑块(12)上靠近第一写字面板(7)的底部位置处安装有第二写字面板(9)。