CN210488848U - 一种中学英语教学用拓展互动教学板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种中学英语教学用拓展互动教学板，包括底座，底座上设有第一可升降式液压支撑杆，第一可升降式液压支撑杆上设有电子显示屏，电子显示屏下部两端设置有外接扬声器，底座中间设置有抽屉，电子显示屏背部设置有抽拉式书写板，抽拉式书写板通过滑块与滑轨配合固定连接在电子显示屏背部，抽拉式书写板右下角设置有一个液压式升降支撑杆，电子显示屏右侧设有一个随动擦除装置。本实用新型将传统教学板与多媒体教学进行了结合，避免了传统教学的单一所带来的枯燥乏味，大幅提升了老师和学生的互动，教学板上的随动擦除装置也在大幅度上减小了粉笔灰尘对老师的身体的危害。

Description

一种中学英语教学用拓展互动教学板

技术领域

本实用新型涉及教育工具技术领域，具体为一种中学英语教学用拓展互动教学板。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

在全球化迅速发展的今天，英语的重要性日益凸显，但对于英语非母语的人来说，学习英语需要老师进行大量的讲解与训练才能达到效果，使用现代化的多媒体和传统书写板结合进行教学，能够将当今互联网中大量的优质教学资源利用起来，也方便了老师与同学之间的互动，解决了传统教学板结构简单、功能单一的弊端；但是对于英语教学，老师在课上会讲解大量的内容，会频繁的进行英语板书书写，老师在讲课的过程中频繁地擦写，这势必会产生大量粉尘影响老师的身体健康。

因此，我们研究了一种加入了教学板擦除系统的英语教学拓展互动教学板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中学英语教学用拓展互动教学板，以解决上述提到的书写板擦写的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种中学英语教学用拓展互动教学板，包括电子显示屏、抽拉式书写板以及底座，其特征在于：所述电子显示屏底部两端设置有外接扬声器，所述电子显示屏下部设置有第一可升降式液压支撑杆，所述第一可升降式液压支撑杆下部连接所述底座，所述底座中部设置有抽屉，所述底座右侧设置有第一液压踏板，所述底座底部设置有万向轮，所述万向轮处设置有万向轮卡死装置，所述电子显示屏右侧设置有随动擦除装置，所述电子显示屏背部设置有所述抽拉式书写板，所述抽拉式书写板右下角设置有第二可升降式液压支撑杆，所述第二可升降式液压支撑杆下部设置第二液压踏板，所述电子显示屏背部设置有书写板滑轨。

进一步地，所述第一可升降式液压支撑杆数量为2个，所述第一液压踏板通过管道连接2个所述第一可升降式液压支撑杆的液压柱，所述第二可升降式液压支撑杆数量为1个，下部设置有所述第二液压踏板，所述第二液压踏板通过管道连接所述第二可升降式液压支撑杆的液压柱，所述第一可升降液压支撑杆和所述第二可升降液压支撑杆便于教学板的高度调整，所述第二可升降液压支撑杆能方便抽拉式教学板的抽出和收回，同时能够使教学板保持重心。

进一步地，所述万向轮的数量为5个，其中4个位于所述底座底部4个角，1个位于所述第二可升降式液压支撑杆底部，所述万向轮便于教学板的转移、调整。

进一步地，所述抽拉式书写板上部设置有齿条，所述随动擦除装置由齿轮、擦除滚、灰尘收集装置、随动擦除装置外壳及轴构成。所述随动擦除装置有效提升抽拉式书写板的擦除效率，同时有效抑制粉尘扩散。

进一步地，所述齿轮、所述擦除滚以及所述轴数量为2个，所述齿轮固定安装于所述轴的上端，所述擦除滚固定安装于所述轴的下端。

进一步地，所述齿轮与所述齿条为啮合关系。

本实用新型的有益效果在于：

本实用新型通过设置电子显示屏可以实现互联网中大量优质资源的应用，同时能够实现让学习者练习纯正发音、英语跟读、视频教学、课件教学以及和老师通过多媒体进行互动学习等多种功能；通过设置抽拉式书写板可以使老师能够在课上随时书写任何内容，与多媒体教学板形成互补，提高老师的授课效率，同时也能使授课内容更加灵活有趣，提高学生的学习积极性；抽拉式书写板在抽出和收回的过程中能够带动随动擦除装置进行擦除运动，所设置的随动擦除装置擦除效率高，能够有效的控制擦书写板时所产生的灰尘，大大减轻了粉笔灰尘对老师的不良影响，同时也能够有效控制落到电子显示屏上的灰尘量，延长电子仪器的使用寿命，随动擦除装置的灰尘收集装置采用抽拉式装置，便于灰尘的取出和处理。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图2为本实用新型的抽拉式书写板及随动擦除装置结构示意图。

图3为本实用新型的随动擦除装置的传动结构及外壳示意图。

图4为本实用新型的抽拉式书写板及滑轨细节示意图。

图中：1电子显示屏、2抽拉式书写板、3随动擦除装置、301齿轮、302擦除滚、303灰尘收集装置、304齿条、305随动擦除装置外壳、306轴、4底座、5第一可升降式液压支撑杆、6万向轮、7外接扬声器、8书写板滑轨、9抽屉、10万向轮卡死装置、11第一液压踏板、12第二可升降式液压支撑杆、13第二液压踏板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“中”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

参阅图1—4，一种中学英语教学用拓展互动教学板，包括电子显示屏1和抽拉式书写板2，电子显示屏1下部设置有2个第一可升降式液压支撑杆5，此处的第一可升降式液压支撑杆5上下两端分别与电子显示屏1和底座4固定连接，抽拉式书写板2右下角设置1个第二可升降式液压支撑杆12，第二可升降式液压支撑杆12与抽拉式书写板2固定连接，底座右侧设置有第一液压踏板11，第一液压踏板11通过管道连接液压柱，抽拉式书写板2右下角的第二可升降式液压支撑杆12底部有1个万向轮6，第二可升降式液压支撑杆12下部设置有第二液压踏板13，第二液压踏板13通过管道连接液压柱，电子显示屏1下的第一可升降式液压支撑杆5的底部与底座4固定连接，底座4底部有4个万向轮6，分别位于底座4底部4个角的位置，方便对教学板进行转移、调整，万向轮6处设置有万向轮卡死装置 10，可有效防止教学板突然位移，底座4中间的抽屉9通过滑轨与底座2连接，电子显示屏1底部两端设置有外接扬声器7。

电子显示屏1右侧固定连接随动擦除装置3，随动擦除装置3由 2个齿轮301、2个擦除滚302、灰尘收集装置303、随动擦除装置外壳305、2个轴306组成，齿轮301和擦除滚302固定连接在轴306 上，齿轮301固定安装于轴306的上端，擦除滚302固定安装于轴 306的下端，齿轮301与齿条304为啮合关系，齿条304固定连接在抽拉式书写板2顶端，灰尘收集装置303设置为抽拉式，通过滑块与固定在书写板擦车装置外壳305上的滑轨配合，抽拉式书写板2上下两端设置有滑块与书写板滑轨8配合，书写板滑轨8固定连接在电子显示屏1的背部。

在较佳的一个实施例中，电子显示屏采用了Horion55吋M2可触摸式电子显示屏。

工作原理：使用电子显示屏时将其打开，可以通过连接网络获取优质的教育资源，也可以将老师事先准备好的课件内容通过屏幕播放，可以通过电子显示屏来实现单词、句子、语法、视频教学等各种内容的互动学习。抽拉式书写板2在不使用时可以收回，抽拉式书写板2通过书写板滑轨8连接在电子显示屏的背面，在抽拉式书写板拉出和收回的过程中，抽拉式书写板上固定的齿条304与齿轮301配合，带动轴上的擦除滚，实现书写板的擦除过程，随动擦除装置外壳305 能够在擦除的过程中有效防止粉尘溢出，随动擦除装置3清除的书写板灰尘在重力作用下落入下部的灰尘收集装置304中，定时进行清除。

进一步说明，上述固定连接和固定安装，除非另有明确的规定和限定，否则应做广义理解，例如，可以是焊接，也可以是胶合，或者一体成型设置等本领域技术人员熟知的惯用手段。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种中学英语教学用拓展互动教学板，包括电子显示屏(1)、抽拉式书写板(2)以及底座(4)，其特征在于：所述电子显示屏(1)底部两端设置有外接扬声器(7)，所述电子显示屏(1)下部固定连接第一可升降式液压支撑杆(5)，所述第一可升降式液压支撑杆(5)下部固定连接所述底座(4)，所述底座(4)中部设置有抽屉(9)，所述底座(4)右侧设置有第一液压踏板(11)，所述底座(4)底部设置有万向轮(6)，所述万向轮(6)处设置有万向轮卡死装置(10)，所述电子显示屏(1)右侧设置有随动擦除装置(3)，所述电子显示屏(1)背部设置有所述抽拉式书写板(2)，所述抽拉式书写板(2)右下角设置有第二可升降式液压支撑杆(12)，所述第二可升降式液压支撑杆(12)下部设置第二液压踏板(13)，所述电子显示屏(1)背部设置有抽拉式书写板滑轨(8)。

2.根据权利要求1所述的一种中学英语教学用拓展互动教学板，其特征在于：所述第一可升降式液压支撑杆(5)数量为2个，所述第一液压踏板(11)通过管道连接2个所述第一可升降式液压支撑杆(5)的液压柱，所述第二可升降式液压支撑杆(12)数量为1个，下部设置有所述第二液压踏板(13)，所述第二液压踏板(13)通过管道连接所述第二可升降式液压支撑杆(12)的液压柱。

3.根据权利要求1所述的一种中学英语教学用拓展互动教学板，其特征在于：所述万向轮(6)的数量为5个，其中4个位于所述底座(4)底部4个角，1个位于所述第二可升降式液压支撑杆(12)底部。

4.根据权利要求1所述的一种中学英语教学用拓展互动教学板，其特征在于：所述抽拉式书写板(2)上部设置有齿条(304)，所述随动擦除装置(3)由齿轮(301)、擦除滚(302)、灰尘收集装置(303)、随动擦除装置外壳(305)及轴(306)构成。

5.根据权利要求4所述的一种中学英语教学用拓展互动教学板，其特征在于：所述齿轮(301)、所述擦除滚(302)以及所述轴(306)数量为2个，所述齿轮(301)固定安装于所述轴(306)的上端，所述擦除滚(302)固定安装于所述轴(306)的下端。

6.根据权利要求4所述的一种中学英语教学用拓展互动教学板，其特征在于：所述齿轮(301)与所述齿条(304)为啮合关系。

Images