CN210244727U - 一种基于思政课程用可调型示教仪 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于思政课程用可调型示教仪，所述电机箱内侧中部固定安装有伺服电机，所述伺服电机顶部传动连接有减速齿轮，所述传动轴顶部与电机箱的连接处安装有连接轴座，所述连接轴座内侧中部与传动轴对应位置处连接有转动套管，所述转动套管顶部连接有伸缩支杆，所述伸缩支杆外部一侧边端均等距开设有固定孔，本实用新型结构科学合理，使用安全方便，通过电机箱、伺服电机、减速齿轮、传动轴、连接轴座、转动套管、伸缩支杆、固定孔和紧固旋钮便于对展示架的展示高度和展示方位进行便捷调节，进而使展示架在展示教学内容时，使学生能够更加清晰的进行观看，提高了思政教学的效果。

Description

一种基于思政课程用可调型示教仪

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种基于思政课程用可调型示教仪。

背景技术

思想政治课是一门重在心理训练和行为指导的课程，任课教师主要通过课堂授课为学生讲解思想政治知识，而在授课的过程中，仅仅利用书本和粉笔进行讲课起不到很好的教学效果，在这样枯燥无味的理论教学过程中，学生们很难提起学习兴趣，因此需要通过示教仪来辅助教师讲解思政教学的内容；

传统的示教仪由于在实际使用过程中缺少调节的能力，进而导致示教仪在使用时为教学带来阻碍，同时现有的示教仪只具备单面展示的功能，不仅导致单次展示的教学内容过少，同时降低了示教仪的教学效率。

实用新型内容

本实用新型提供一种基于思政课程用可调型示教仪，可以有效解决上述背景技术中提出传统的示教仪由于在实际使用过程中缺少调节的能力，进而导致示教仪在使用时为教学带来阻碍，同时现有的示教仪只具备单面展示的功能，不仅导致单次展示的教学内容过少，同时降低了示教仪的教学效率的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种基于思政课程用可调型示教仪，包括底座，所述底座顶部中端固定安装有电机箱，所述电机箱内侧中部固定安装有伺服电机，所述伺服电机顶部传动连接有减速齿轮，所述减速齿轮顶部连接有传动轴，所述传动轴顶部与电机箱的连接处安装有连接轴座，所述连接轴座内侧中部与传动轴对应位置处连接有转动套管，所述伺服电机的输入端与外部电源的输出端电性连接；

所述转动套管顶部连接有伸缩支杆，所述伸缩支杆外部一侧边端均等距开设有固定孔，所述转动套管顶部一侧与固定孔对应位置处安装有紧固旋钮，所述伸缩支杆顶部固定安装有安装法兰；

所述伸缩支杆通过其底端的安装法兰与展示架固定连接，所述展示架外侧各边部均开设有插槽，所述插槽内部两侧中端均开设有限位槽，所述展示架外侧各端面与插槽对应位置处均开设有展示通槽，所述插槽内部嵌入安装有示教板，所述示教板两侧边部与限位槽对应位置处均安装有限位块，所述示教板顶端固定安装有拉板。

优选的，所述传动轴和转动套管均安装于连接轴座内部，且传动轴和转动套管之间通过平键传动连接。

优选的，所述紧固旋钮内侧端部位于转动套管内部位置处连接有固定螺杆，且固定孔与固定螺杆契合连接。

优选的，所述插槽的内径大于示教板的厚度，所述限位槽的内径与限位块的外径相等。

所述展示架内部开设有嵌合腔室，所述嵌合腔室内部四侧边端均开设有导向滑槽，所述嵌合腔室内部嵌入安装有置物箱，所述置物箱四侧边部与导向滑槽对应位置处均安装有导向滑块，所述置物箱内部开设有储物腔室，所述置物箱两侧位于导向滑块顶部位置处均安装有拉手。

优选的，所述置物箱与嵌合腔室之间通过导向滑块和导向滑槽进行导向滑动连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：本实用新型结构科学合理，使用安全方便：

1、通过电机箱、伺服电机、减速齿轮、传动轴、连接轴座、转动套管、伸缩支杆、固定孔和紧固旋钮便于对展示架的展示高度和展示方位进行便捷调节，进而使展示架在展示教学内容时，使学生能够更加清晰的进行观看，提高了思政教学的效果。

2、通过插槽、限位槽、展示通槽、限位块和拉板便于将示教板快速便捷的插入到展示架内，以此便于教师快速的更换示教板上的教学内容，同时通过四个插槽和四个示教板之间的连接，使教师在教学时能够单次展示不同的教学内容，进一步提高了示教板的教学效率。

3、通过嵌合腔室、导向滑槽、置物箱、导向滑块、储物腔室和拉手便于将教师的一些辅助教学工具进行便捷的存放，进而便于教学工具的搬运，同时利用导向滑槽与导向滑块之间的滑动，使教师在取用教学工具时变得更加方便。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

在附图中：

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型伸缩支杆与转动套管的连接结构示意图；

图3是本实用新型电机箱的内部结构示意图；

图4是本实用新型展示架的结构示意图；

图5是本实用新型示教板的结构示意图；

图6是本实用新型置物箱的结构示意图；

图中标号：1、底座；2、电机箱；3、伺服电机；4、减速齿轮；5、传动轴；6、连接轴座；7、转动套管；8、伸缩支杆；9、固定孔；10、紧固旋钮；11、安装法兰；12、展示架；13、插槽；14、限位槽；15、展示通槽；16、示教板；17、限位块；18、拉板；19、嵌合腔室；20、导向滑槽；21、置物箱；22、导向滑块；23、储物腔室；24、拉手。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例：如图1-6所示，本实用新型提供一种技术方案，一种基于思政课程用可调型示教仪，包括底座1，底座1顶部中端固定安装有电机箱2，电机箱2内侧中部固定安装有伺服电机3，伺服电机3顶部传动连接有减速齿轮4，减速齿轮4顶部连接有传动轴5，传动轴5顶部与电机箱2的连接处安装有连接轴座6，连接轴座6内侧中部与传动轴5对应位置处连接有转动套管7，传动轴5和转动套管7均安装于连接轴座6内部，且传动轴5和转动套管7之间通过平键传动连接，便于传动轴5和转动套管7之间的连接，同时便于通过传动轴5来带动转动套管7进行转动，伺服电机3的输入端与外部电源的输出端电性连接。

转动套管7顶部连接有伸缩支杆8，伸缩支杆8外部一侧边端均等距开设有固定孔9，转动套管7顶部一侧与固定孔9对应位置处安装有紧固旋钮10，紧固旋钮10内侧端部位于转动套管7内部位置处连接有固定螺杆，且固定孔9与固定螺杆契合连接，便于紧固旋钮10与固定孔9之间的连接，同时便于通过紧固旋钮10来将转动套管7与伸缩支杆8之间进行固定，伸缩支杆8顶部固定安装有安装法兰11。

伸缩支杆8通过其底端的安装法兰11与展示架12固定连接，展示架12外侧各边部均开设有插槽13，插槽13内部两侧中端均开设有限位槽14，展示架12外侧各端面与插槽13对应位置处均开设有展示通槽15，插槽13内部嵌入安装有示教板16，示教板16两侧边部与限位槽14对应位置处均安装有限位块17，插槽13的内径大于示教板16的厚度，限位槽14的内径与限位块17的外径相等，便于将示教板16插入到插槽13内，同时使限位槽14与限位块17之间在契合连接后更加紧密，进一步保证示教板16在插入插槽13内后其位置不产生偏动，示教板16顶端固定安装有拉板18。

展示架12内部开设有嵌合腔室19，嵌合腔室19内部四侧边端均开设有导向滑槽20，嵌合腔室19内部嵌入安装有置物箱21，置物箱21四侧边部与导向滑槽20对应位置处均安装有导向滑块22，置物箱21与嵌合腔室19之间通过导向滑块22和导向滑槽20进行导向滑动连接，便于置物箱21与嵌合腔室19之间的活动连接，进而使人们将置物箱21拉出嵌合腔室19时变得更加方便，进一步便于人们对置物箱21内进行物品的取放，置物箱21内部开设有储物腔室23，置物箱21两侧位于导向滑块22顶部位置处均安装有拉手24。

本实用新型的工作原理及使用流程：该基于思政课程用可调型示教仪在实际应用过程中，首先将底座1搬运至教师内的教学区域，然后将电机箱2内部的伺服电机3通过导线与外部电源进行连接，接着通过伸缩支杆8与转动套管7之间的伸缩活动来调节伸缩支杆8的支撑高度，进而来对展示架12的展示高度进行调节，同时启动伺服电机3，伺服电机3的型号为863HSM80H-E1，通过伺服电机3来带动减速齿轮4进行转动，进一步通过减速齿轮4来带动传动轴5和转动套管7进行匀速转动，以此通过转动套管7的转动来对展示架12的展示方位进行调节，综合以上，来对展示架12的展示高度和方位进行调节，使展示架12在展示时能够进行全方位的展示，进而提高了展示架12的展示范围，以便学生能够更加清晰的观看展示架12内部的教学内容；

当展示架12在经过调节后，此时教学人员依据需要来将带有教学资料的示教板16均插入到展示架12内部的插槽13内，同时使示教板16边部的限位块17均插入到限位槽14内，来将示教板16进行快速的安装，同时来对示教板16的位置进行限制，以此使教学人员在更换示教板16和其内部展示的教学内容时变得更加方便，另外插槽13和示教板16的数量均设置有四个，因此使展示架12在展示时，能够同时展示更多的思政教学内容，提高了展示架12的教学效率；

而教学人员需要将教学工具进行存放时，此时只需利用拉手24将置物箱21从嵌合腔室19内拉出，即可便于教学人员快速的将教学工具存放进储物腔室23内，而教学工具在存放后，再次利用拉手24将置物箱21顺着导向滑块22与导向滑槽20之间的导向滑动重新插入到嵌合腔室19内，以此即可将置物箱21进行快速的置放，使教学人员在取用教学工具时变得更加方便，进一步便于将教学工具进行存放和转运。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种基于思政课程用可调型示教仪，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)顶部中端固定安装有电机箱(2)，所述电机箱(2)内侧中部固定安装有伺服电机(3)，所述伺服电机(3)顶部传动连接有减速齿轮(4)，所述减速齿轮(4)顶部连接有传动轴(5)，所述传动轴(5)顶部与电机箱(2)的连接处安装有连接轴座(6)，所述连接轴座(6)内侧中部与传动轴(5)对应位置处连接有转动套管(7)，所述伺服电机(3)的输入端与外部电源的输出端电性连接；

所述转动套管(7)顶部连接有伸缩支杆(8)，所述伸缩支杆(8)外部一侧边端均等距开设有固定孔(9)，所述转动套管(7)顶部一侧与固定孔(9)对应位置处安装有紧固旋钮(10)，所述伸缩支杆(8)顶部固定安装有安装法兰(11)；

所述伸缩支杆(8)通过其底端的安装法兰(11)与展示架(12)固定连接，所述展示架(12)外侧各边部均开设有插槽(13)，所述插槽(13)内部两侧中端均开设有限位槽(14)，所述展示架(12)外侧各端面与插槽(13)对应位置处均开设有展示通槽(15)，所述插槽(13)内部嵌入安装有示教板(16)，所述示教板(16)两侧边部与限位槽(14)对应位置处均安装有限位块(17)，所述示教板(16)顶端固定安装有拉板(18)。

2.根据权利要求1所述的一种基于思政课程用可调型示教仪，其特征在于：所述传动轴(5)和转动套管(7)均安装于连接轴座(6)内部，且传动轴(5)和转动套管(7)之间通过平键传动连接。

3.根据权利要求1所述的一种基于思政课程用可调型示教仪，其特征在于：所述紧固旋钮(10)内侧端部位于转动套管(7)内部位置处连接有固定螺杆，且固定孔(9)与固定螺杆契合连接。

4.根据权利要求1所述的一种基于思政课程用可调型示教仪，其特征在于：所述插槽(13)的内径大于示教板(16)的厚度，所述限位槽(14)的内径与限位块(17)的外径相等。

5.根据权利要求1所述的一种基于思政课程用可调型示教仪，其特征在于：所述展示架(12)内部开设有嵌合腔室(19)，所述嵌合腔室(19)内部四侧边端均开设有导向滑槽(20)，所述嵌合腔室(19)内部嵌入安装有置物箱(21)，所述置物箱(21)四侧边部与导向滑槽(20)对应位置处均安装有导向滑块(22)，所述置物箱(21)内部开设有储物腔室(23)，所述置物箱(21)两侧位于导向滑块(22)顶部位置处均安装有拉手(24)。

6.根据权利要求5所述的一种基于思政课程用可调型示教仪，其特征在于：所述置物箱(21)与嵌合腔室(19)之间通过导向滑块(22)和导向滑槽(20)进行导向滑动连接。

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